2023年大班秋天语言教案范本7篇.docx

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1、2023年大班秋天语言教案范本7篇 作为一名人民老师，时常须要对自己开展的主题班会进行教案的编写。那么,你有了解过教案吗？下面是由我给大家带来大班秋天语言教案范本7篇，让我们一起来看看！ 大班秋天语言教案范本篇1 教材简介： 秋天是一个丰收的季节，是一个彩色的季节，大自然赐予了孩子美的感受，让孩子们从视觉、味觉等多种感官上领会了秋天的漂亮。"秋的畅想"主题活动给孩子深化了解秋天的机会。秋天的雨是一篇语言美丽、意境幽远的散文，作者奇妙的运用拟人的手法将秋天的雨给予了生命，从秋雨的歌颂、颜色、气味和发出的信息四个方面来绽开，以秋雨为线索，呈现出一个丰富多彩的，诗情画意的秋天。其

2、中拟人的手法更能让孩子领会语言美、意境美，从而激发孩子酷爱大自然的情感，特别适合大班幼儿观赏、学习。 目标预设： 1、感受散文中表现的秋雨带来的美景。 2、初步了解散文中运用的比方手法，学习"她把x颜色给了_，_像_"的句式。 3、尝试用自己喜爱的方式表达对散文意境的感受。 活动重点： 通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特征的相识。 活动难点： 体验散文的语言美，学习散文中美丽的词句。 设计理念： 教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中，要恰当把握好老师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过观赏形象生动、详细的画面帮助幼儿直观感知秋天的漂亮。通过反复倾

3、听，运用完整和分段观赏相结合的方法，辅以提问，从整体到局部、由浅入深，细致、系统的帮助幼儿感受散文所蕴涵的意境美、语言美。提升对秋天的学问阅历积累。在观赏散文的过程中我充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，让幼儿在美的感染下开心的进行学习，让幼儿获得情感体验的同时提高了语言表达实力，完成活动目标。 设计思路： 大班的孩子喜爱探究大自然的奇妙，有肯定的视察实力和想象实力，酷爱和探究大自然是儿童最常见的表现，他们对秋天的季节特征有了肯定的相识和体验，但在表述上词汇不够丰富，思维不够开阔，我们应当最大限度地拓展幼儿的学习空间，好好地利用丰富的自然资源，引领孩子们去探究

4、。通过散文秋天的雨让孩子从中了解秋天的季节特点，学习关注四周事物的发展改变，从而感受到散文中语言的美丽和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现，给幼儿供应了绝佳的观赏学习的契机。因此，我设计了本次活动，让幼儿在轻松、开心的情景中主动参加活动、接受美的熏陶。 教学过程： 一、创设情景，引发幼儿对秋雨的原有阅历。 老师播放下雨的音频，并吸引幼儿留意：听！这是什么声音呀？你是怎么知道的？活动一起先就把幼儿的留意力集中到秋雨上来，并沟通讲解并描述对秋雨的相识，如：秋雨是凉凉的，轻轻的，细细的等，老师在激励幼儿大胆表达并赐予确定的基础上，然后老师将幼儿自然地带入到散文的美丽意境中来。 二、初步感知散文诗

5、。 1、幼儿观赏。 师：小挚友一起来听听秋天的雨这篇散文。听过以后可要告知老师，你最喜爱散文诗里的哪一句。"（老师配乐有感情地朗诵散文。） 2、提问：这篇散文叫什么名字？你喜爱散文里的哪一句？（启发幼儿尽量说或者用动作表演。） 三、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。 师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些改变？ 1、观赏散文其次段：想-秋天的雨。 提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小挚友讲一讲。（学习词：凉爽和温顺、轻轻地、静静地。）老师小结：秋天雨后，自然中发生了改变，就像一把钥匙打开秋天的门。 2、观赏散文第三段：看-秋天的雨。 师：为什么说秋天

6、的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？（学习"她把x颜色给了_，_像_"的句式。）老师小结：秋天到了，各种树都发生了改变，水稻变金黄，水果成熟，农夫伯伯打算要收割；漂亮的菊花都开了。 3、观赏散文第四段：闻-秋天的雨。 师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢？感觉怎样？（激励幼儿主动思索，谈谈自己的生活体验。）老师小结：原来秋天来了，水果都成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子稻谷 4、观赏散文第五段：听-秋天的雨。 师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢？它告知我们冬天快来了，小动物要做什么？（学习词：衔、造、挖、油亮亮。）老师小结：小动

7、物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都打算要过冬。 5、观赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么？ 师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌？为什么会给小挚友带来一首欢乐的歌？（从中提升幼儿酷爱大自然、酷爱生活的情感。）老师小结：今日我们学了这首新的散文诗，小挚友也看到大自然这么漂亮，那么，我们从小就要爱护大自然，酷爱大自然。 大班秋天语言教案范本篇2 活动目标： 1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色调美。 2、依据诗歌的句式结构，用绘画以及讲解并描述的方式仿编诗歌。 3、乐意在集风光前有表情的朗诵诗歌

8、。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册，彩色笔。 2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。 活动过程： 1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？ 2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。引导： （1）老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。” （2）“枫叶说：”谁情愿接着往下说？老师和幼儿编一编诗歌。 （3）老师和幼儿一起看图念一念诗歌秋天的颜色。 3、组织幼儿探讨，帮助幼儿了解诗歌的内容。 （1）为什么菊花说秋天是黄色的？ （2）为什么说（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？ 4、老师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。

9、 示范：苹果说：秋天是红色的。请小挚友也来说一说，好吗？激励幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。 5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再依据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。 大班秋天语言教案范本篇3 【环境创设】 1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些犬牙交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。 2、将主题墙换为“奇异的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。 3、在活动室张贴动物们自我爱护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿观

10、赏。 【活动目标】 1、用多种方式表达对秋天的宠爱之情，体验丰收的喜悦。 2、相识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。 3、能用美丽的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。 4、体验明显的秋天特征。 5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 【生活活动】 1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。 2、利用漫步的时间，引导幼儿视察四周环境中动植物的改变，并刚好沟通和记录。 3、提示幼儿外出活动出汗较多时，不干脆脱衣服，等到消汗后再脱衣服。 【家园共育】 1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿视察周边的树，推断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。 2、提

11、示幼儿依据天气的改变适当增减衣服，穿合适的鞋子。 3、请家长提示幼儿敬重老人，对不住在一起的老人要常常探望、打电话问候。 【教学活动】 主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱惜树木和爱护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。 主题二：“秋叶飘舞”“华蜜一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能依据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按肯定特征给物体多次分类;了解长辈，能够敬重、孝敬老人。 主题三：“欢乐的小鼹鼠”“动物爱护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传

12、播方式的干脆关系;简洁了解食物链，知道动物与环境的关系。 【区域活动】 美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜爱的叶子，学习用树叶拓印的技能。 益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。 科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续视察小虫的生活习性。 阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美妙的道理。 表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。 角色区：“

13、农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮番扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。 建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜爱的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的实力。 大班秋天语言教案范本篇4 一、活动目标： 1、感受、梳理秋天看到的景色，酷爱大自然。 2、能把视察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。 3、能用较连贯的语言清晰地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的相识。 二、活动打算： 课件：搜集有关秋天的图片及光碟。 图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。 字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。 三、活动过程： 一、歌曲小树叶导入活动，引出主题，教

14、案大班教案多彩的秋天。师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道秋天有什么改变呢？让我们一起来观赏一组图片，来去找寻多彩的秋天吧！ 二、出示课件，引导幼儿观赏画面，感知秋天的改变。 观赏第一幅图感知枫叶的特征。 师：小挚友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？那请你们细致的视察一下，小树叶都有什么改变呢？有没有小挚友见过它，知道它的名字呢？ 小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。 2、观赏其次幅图感知梧桐树叶的特征。师：你们在这幅图中，视察到了什么呢？ 小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得

15、枯黄，然后飘落下来，秋天呀！还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。 师：你们知道秋天都有什么水果吗？3、 观赏第三幅图秋天的水果，感知秋天水果的特征。 师：秋天里的水果都穿着五彩缤纷的衣服，似乎在告知大家我最美我最美！谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢？ 小结：秋天可真是果实累累呀！ 4、出示字卡果实累累。 5、观赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并相识词语红彤彤。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头，似乎一个小灯笼一样，很美很美。你们觉得美吗？ 小结：秋天还有许多的颜色须要我们细致的找寻，就请小挚友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧！ 6、观赏第五福图秋天的田野，感知田野的美并学

16、习词语金灿灿。提问：秋天的田野是什么颜色的呀？田野上都有什么？农夫伯伯在田野上面干什么呢？ 小结：秋天的田野是一片金黄色，金灿灿的稻穗都成熟了，农夫伯伯正在收割稻穗。师：你们喜爱秋天吗，张老师也很喜爱秋天，因为秋姑娘给我们送来了很多的礼物：有五彩缤纷的水果、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报，你们情愿吗？ 三、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。幼儿一边制作老师在一旁、指导。 四、展示作品老师小结： 小挚友们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊，树上还结着各种各样的水果，可真是一棵奇妙的大树啊。 五、活动结束教学反思：针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学

17、任务 ，采纳谈话法、图片视察法、开心教学法相结合进行教学。在视察中充分发挥幼儿视觉的作用，视察秋天树叶、水果的颜色，相识秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。通过视察、实践来满意儿童的新奇、好动的需求，把幼儿爱好引导到生活中来，调动他们的主动、主动性和创建性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参加。幼儿积累了大量的对于秋天的相识和学问阅历。 所这以在今日的活动中，小挚友们都能主动的举手发言，也能较好的绽开探讨。在活动中幼儿的参加性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。 大班秋天语言教案范本篇5 教学目标： 秋天是一年中色调最丰富的季节，小

18、学生相识秋天，往往都是从色调改变起先的。通过本课教学，让学生相识色调的作用，视察自然界的色调，学会运用不同的色调表现事物。 教学重点：观赏表现秋天的艺术作品，引导学生初步了解他们之间在艺术表现手法的不同特征。 教学难点：学习用自己的方法，用绘画的手段表现秋天。 教学打算：课件，图片 教学过程： 1 看晒粮、 老师提问：我们先不看内容，先看画面的颜色，谁能最先说出，这个画面上画里这么多色调，可能是描绘什么季节的呢？ 学生探讨回答：秋天。 老师提问：说一说画面上都有什么颜色，你觉得秋天的色调有什么特点，什么颜色最多？ 2 看一些风景图片。 老师提问：这些图片中有秋天，也有别的季节，谁能把其中的秋天

19、挑出来。 学生挑出秋天，并说出自己的理由。 3、看大师所画的秋天 看大师所画的一些秋天的景色，看大师是用什么方法画的。 学生探讨，说出自己的看法。 4 秋天主要是要画出秋天独特的色调，那么在内容上，秋天原委有什么特点呢？ 秋天是丰收的季节，瓜果成熟了，挂满了枝头，粮食成熟了，田野里一片繁忙，植物叶子起先落了下来，地下一片金黄。 5 老师板演：秋天的几种植物 这些植物都可以是什么颜色的呢？这些植物还可以有什么其他的画法呢？ 学生探讨，回答，并上台作画。 6 作业要求：创作一幅表现秋天的画面，要求在色调和内容上符合秋天的特点，并画出自己的感受。 7 学生作画，老师巡回指导。 大班秋天语言教案范本篇

20、6 活动背景 漫步时，幼儿看到随风飘落的树叶，他们有的走过去拣树叶；有的在探讨树叶的外形特征；有的问：这是什么树的树叶；有的说：昨天爸爸妈妈带他一起去栖霞山看红树叶的-为了满意幼儿对秋天的探究，感受秋天树叶的美，增进孩子和父母的亲子感情，而开展了这个活动。 活动目标 1、初步驾驭将树叶粘贴在身上的基本方法 2、能依据树叶的形态，颜色进行联想和创作 3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情 活动打算 树叶若干、剪刀、胶带等 活动过程 1、导入活动，引趣幼儿爱好。 师：我们收集了很多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？ 这些树叶可以用来做什么？ 甲：可以给树做肥料 乙：树叶可以做书签

21、丙：我还看过别人用树叶拼成了一幅画 生成：看来幼儿对树叶的用途了解的还许多，依据幼儿讲解并描述的方法，在活动区角中，增加了做书签和树叶贴画的内容。 师：我们要进行一个树叶舞会，要请大家用树叶做一件衣服来装扮爸爸妈妈，你的树叶衣服想怎样做？ 2、老师示范将树叶粘贴在身上的方法。 师：我们可以把树叶用胶带、浆糊干脆粘在身上做成衣服。 提问：用浆糊怎样贴？用胶带有怎样贴呢？ 老师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在身上，用胶带就要把胶带的一头贴在树叶的上端，然后把另一端的胶带贴在身上。 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。 幼儿装扮父母，老师巡回指导。激励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形态变

22、更，然后装扮爸爸妈妈。 4、活动评价。 师：看一看，谁的爸爸妈妈的树叶衣服最美丽？我们一起去参与树叶舞会吧。 生成：幼儿和家长用树叶做成的衣服各不相同，他们都很满足自己的“设计”，因此又在活动的最终生成了一个时装秀。 活动评析和老师反思 在这个活动进行的过程中，幼儿和家长的主动性都很高，乐于参加其中。幼儿不仅较全面的相识了各种树叶，同时熬炼了幼儿的动手实力，也开发了幼儿和家长的想象力。活动后，家长和幼儿也一起享受到成品带来的乐趣。 对活动方案的反思性评价 这个主题活动来源于幼儿的日常生活，体现了纲要中教化活动的选择来自于“幼儿感爱好的事物和问题”。老师立足于幼儿的一次谈话，抓住其中的契机，以“

23、秋天”为核心，进行了一系列的生活化、嬉戏化的活动，并在与家长及幼儿的进一步沟通中，生成了老师、家长、幼儿三方互动的活动，幼儿的主动性和参加性都很高，也乐在其中。如生成的家园活动“树叶舞会”，幼儿不仅自己动手收集了各种各样的树叶，了解它们的名称出处，还和家长一起用各种颜色各种形态的树叶相互装扮，想象力和创建力都得到了发展，同时也增进了父母与子女间的亲子感情。在“参观农科院”、“秋游中山植物园”的活动中，望见的动物和植物是家长都不曾了解的，家长都说，来到这里真长学问。在和幼儿一起嬉戏的过程中，幼儿的童真感染了家长，家长的坚持不懈同样也是幼儿学习大的榜样。 通过这个主题活动，老师发觉只要多视察幼儿，

24、多倾听他们的谈话，就能生成出各种各样的、“有助于拓展幼儿的阅历和视野”的教化内容，有利于幼儿全面和谐的发展。 大班秋天语言教案范本篇7 活动目标 1知道秋天的颜色是多彩的，能用美丽的语言描述。 2了解菊花的种类、形态，会用多种方式表征菊花。 3家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征漂亮的秋天，体验合作的欢乐。 4发展幼儿思维和口语表达实力。 5培育幼儿乐观开朗的性格。 活动过程 1会变色的小树林 待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步相识后，我们又学习了儿歌秋天的颜色，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。 2漂亮的菊花 我带孩子到户外欣赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉醉在对菊花的谈论中。于是我趁热打铁，

25、请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边探讨自己看到的菊花。画完后，我把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿观赏自己的作品。 3表征活动：漂亮的秋天 我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征漂亮的秋天。在活动前我把这次活动的意义做了说明并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商议制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的看法把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，漂亮的秋天主题墙饰诞生了。 活动反思： 在整个探究活动中，老师、

26、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会： （1）科学活动的开展离不开家长的紧密协作，要把主题引向深化须要家长的充分参加。 （2）教化有爱才称之为教化，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教化外，我们还注意了对幼儿爱的情感教化，如关切落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关切他人，体验帮助别人的欢乐。 （3）老师要刚好捕获幼儿在活动中最感爱好的东西，推断它的教化价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深化。如幼儿对秋天的树叶感爱好。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页