2023年幼儿园大班美术活动教案详案分析《皮影真有趣》.docx

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1、2023年幼儿园大班美术活动教案详案分析皮影真有趣时间：2023-09-25 幼儿园大班美术活动教案详案分析皮影真有趣。 每个老师上课需要准备的东西是教案课件，到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班美术活动教案详案分析皮影真有趣”，仅供您在工作和学习中参考。 活动意图 皮影戏是一种古老的民间艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，以其瑰丽的色彩和独特的表现手段，拥有较高的艺术价值。它集声、光、演为一体的表现形式从着手制作到表演无不体现出创造、合作的技能。让幼儿从小接触皮影，

2、既培养了创造、合作的能力，满足了幼儿的表现欲望，有传承了这门传统艺术。 活动目标 一、引导幼儿认识中国的传统艺术皮影戏，感受它的美感特点。 二、鼓励幼儿尝试制作皮影人，了解其表现方法。 三、能自由操作皮影人，进行简单的皮影表演，体验制作、表演活动带来的无限乐趣。 活动准备 一、提前看皮影表演及皮影动画片，了解皮影戏的特点。F132.cOM 二、皮影戏录像一段，一块长白布，手电筒。 三、各种颜色塑料袋(用膜压平)、一次性筷子、线绳等废旧材料。 活动过程 一、欣赏皮影龟与鹤 播放皮影片段龟与鹤，引导幼儿观察皮影艺人如何使乌龟、仙鹤两个角色动起来的。 二、教师介绍皮影戏的由来和特点，欣赏各种各样的皮

3、影，激发幼儿进一步探索皮影的兴趣。 三、探讨皮影的奥妙。 1、出示小兔、小熊的皮影，请幼儿操作，(教案出自：.教案网)说一说皮影人是怎样活动起来的? 2、活动一下自己的身体各个部位，找一找谁在起作用?(关节) 3、教师：如果你也想制作出会动的小动物，需要什么材料?该怎样去做? 四、教师讲解制作的方法。 教师以小熊为例讲解皮影制作的方法：1、把小熊的头部、身体、四肢分别画下来。2、用剪刀剪下头、身体、四肢几个部位。3.最后连接成会动的动物影像。 五、幼儿尝试制作。 六、放音乐快乐农场，在准备好的屏幕上试一试。 七、活动延伸：把制作的皮影人投放到表演区，指导幼儿进行表演。 活动分析 儿童皮影注重的

4、是制作的简单化、表演的娱乐化。自制皮影人，不但可以丰富儿童的生活内容，而且还能培养宁静细心的性格、提高动手劳动的能力和技艺情趣。 教学活动的取材化解了传统工艺的繁杂，收集方便又环保，塑料袋、一次性筷子、线绳这些变废为宝的再利用材料，不仅从色彩、透光性上同样适合制作皮影，而且便于日常收集和制作。教学过程中幼儿通过欣赏皮影片段，初步感受传统的艺术表现形式，激发幼儿兴趣和求知欲望。教师通过讲解小熊 的绘制方法，使幼儿认识到制作皮影需要把完整的形象进行拆分，分解成几个主要部分进行。然后结合幼儿的现有水平，尝试制作各种不同形象的小动物皮影。从激发幼儿创作的欲望入手，使幼儿在轻松愉悦中充分感受创造、表现与

5、合作的乐趣。 F132.cOM更多教案小编推荐 幼儿园大班数学活动教案：钓鱼真有趣 这篇幼儿园大班数学活动教案：钓鱼真有趣是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 活动目标:1、能从画面中,对应出每个人钓鱼的数量,并转换成数字。2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。活动准备:1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。2、1-5数字卡三份,减法卡、等于卡。活动过程:引起兴趣1、问幼儿有没有看过钓鱼?告诉幼儿我们要自己来做一些鱼,这样就可以准备进行钓鱼比赛了。2、教师示范一次钓鱼道具的制作:用图画纸画鱼,并用剪刀剪下来,再用回形针夹在鱼的

6、嘴巴上,一只鱼就完成了,鼓励幼儿制作不同种类的鱼。接着,利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿:将毛线的一端绑上竹筷子,另一端绑磁铁。如果担心不牢,可用胶带固定,不要缠太厚的胶带即可。团体活动1、将幼儿制作的鱼,全部放在一个在水盆里面,让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告诉幼儿,现实生活中钓鱼,不能钓太多,够吃就好。2、教师限定时间,时间到后,请幼儿收竿,带着钓到的鱼,请教师帮忙把数量记录在海报纸上。3、教师回收所有的钓鱼道具,请幼儿集合,让幼儿专心于学习数学活动。4、教师随意举两个人为例,提问:这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么判断多多少?少多少?5、引导幼儿以算式表达数学概念,教

7、师用数字卡、减法卡、等于卡,进行示范。6、在黑板上,以图卡排出表达式,并用口语表达,例如:强强钓了五条鱼,珊珊钓了两条鱼,谁钓的比较多?多多少?幼儿可能会以手指头或自己的方式找出答案,教师可加入表达式,让幼儿学习抽象符号,并说明,强强比珊珊多钓了三只鱼,五减二等于三:5-2=37、让幼儿运用上述方式,任选两位同伴钓鱼的数量做比较。8、请幼儿将自己练习的成果与同伴分享。 幼儿园大班美术优秀教案详案有趣的水墨印染画 设计思路 : 2023年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办，让全中国人为之骄傲和自豪。我在思考如何选择一种方法，(教案出自：)既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现

8、其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云千变万化，趣味无穷。 活动目标 1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。 2.积极参与活动，乐于表现，体验水墨作画的乐趣。 活动准备 奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品;墨汁、水缸、宣纸和牙签若干。 活动过程 一观看奥运会开幕式片断和范画 师：(播放奥运开幕式画卷片断)这是2023年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水

9、墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢? 幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。 师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝，是我们中国特有的绘画和写字的工具。 二、欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么? 幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小石子师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。你们能看出画面中颜色的变化吗?(教案出自：)(教师提示：颜色深浓、颜色浅淡、水分少干、非常湿润湿;并依次出现浓淡干湿四个字。)水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和美妙。 三、水墨拓印教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方

10、是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏我们叫它水墨拓印。 (1)先将牙签蘸墨汁轻轻滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? (幼儿自由想象)(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。 (3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。 (4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。 (5)作品完成后用毛笔写上自己的名字，再盖上土豆印章。 四、展示并交流作品 活动延伸: 等拓印好的水墨画干了之后可以拿来做包装纸,如包装花瓶等。 幼儿园大班社会优秀教案详案有趣的吆喝 【活动设计】 孩子们在繁华的商业街上随处

11、可以听到吆喝。吆喝虽然听起来很平常，但是却需要勇气、胆量和语言艺术。因此，特意设计了有趣的吆喝社会活动。该活动以吆喝为内容，旨在锻炼幼儿在公众场合大胆地说话，大声地说话的能力，并能尝试如何说得更好更有吸引力，并让孩子在轻松的氛围中快乐地表达。 【活动目标】 1、热爱各行各业的劳动人民，体会生活给我们带来的快乐。 2、在活动中能友好地与同伴分工合作，并大胆地与人交往。 3、善于捕捉周围的事物，有敏锐的观察力;并能运用恰当的语言大胆地表现。 4、能在老师的引导下，总结出吆喝的特点，并能自己创编吆喝。 【活动准备】 知识准备：带幼儿到市场中观察商贩买卖物品。 物品准备：冰糖葫芦、各种水果、羊肉串、臭

12、豆腐、凉粉、玉米、烧饼等。 情景创设：美食街。 【活动过程】 一、引导探索让幼儿明白什么是吆喝?为什么要吆喝? 1、老师出示冰糖葫芦，引导幼儿观察并说出其特点。 2、老师示范简单的吆喝，让幼儿进行判断这样的吆喝好听吗?引导幼儿自己尝试创编吆喝，并进行个别表演。 3、幼儿自由结伴向客人老师吆喝冰糖葫芦。 4、请幼儿说自己吆喝冰糖葫芦的过程，让客人老师给出评价。(教案.出自：.教案网)(由一名客人老师到幼儿面前根据刚才幼儿吆喝的情况，总结幼儿吆喝的缺点，比如声音要大一点，语言要更生动，语言应更丰富，将你的东西说得更好，让别人一听就想买。) 5、老师小结：吆喝是生意人在出售商品时，对自己的商品的一种

13、宣传，目的是把自己的商品说得棒棒的，让自己的商品卖出去。 二、回忆观察比较，探询吆喝的形式与特点 1、提问：小朋友，你们在生活中还听到过哪些吆喝? 2、幼儿回忆模仿各种形式的吆喝。 3、观察比较：引导幼儿在吆喝的形式上进行观察比较，逐步归纳出吆喝的特点。 (在这一层次里，先让幼儿说说生活中听到过的吆喝，然后教师向幼儿展现三种吆喝：普通话的，方言的，唱的。让幼儿比较觉得哪一种更有趣，然后以鞋子为例让幼儿选择三种方式的一种自由吆喝，最后选择三个幼儿分别以不同的方式上台吆喝，幼儿评价你听了以后想买谁的鞋子。) 三、创编展示：幼儿根据所学知识，自由创编吆喝。 1、给幼儿一个想像中的物品，引导幼儿从物品

14、的特点入手，邀请同伴进行讨论、创编。 2、老师引导幼儿对比，让幼儿发现哪种吆喝更有趣，更有创意。 3、展示创编结果，评价小结。 (在这一层次里，主要让幼儿感受一个人吆喝和结伴吆喝的不同。可设计这样的游戏：同样卖一种东西比如玉米，一个幼儿在一边独自吆喝，另几个幼儿结伴吆喝，其它幼儿当顾客。让幼儿谈谈自己的感觉) 四、自由表现 1、介绍美食街。 2、请幼儿自由结伴选择摊位，分工讨论怎样吆喝。 3、美食街开张，吸引顾客，吆喝美食。 4、小结、结束活动。 吆喝是商贩们对自己商品的一种宣传，通过吆喝来把自己的商品出售给人们。它贴近生活，平凡得几乎随处可以听见。孩子们也非常感兴趣，并且善于模仿。老师便以此

15、为契机，加以提炼和归纳，让幼儿体验到吆喝的好玩和有趣。本活动旨在让幼儿和老师共同总结出吆喝的特点、形式、内容，引导幼儿加以创造想象创编各种吆喝，从而发展幼儿的语言表达能力和大胆地与人交往的能力。 幼儿园大班美术活动教案详案会跳舞的彩纸 设计意图： 艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。纲要指出幼儿的艺术活动是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。 孩子到了大班，

16、有了一定的舞的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索-发现、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品味舞的愉悦。 安排的活动流程为：准备活动探索、发现结伴创编展现欣赏 一、活动目标： 1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试画简单的舞谱。 2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。 3、体验飘逸和舞的愉悦。 二、材料及环境

17、设计： 1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。 2、彩色皱纹纸、竹筷若干。 3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。 4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。 三、活动过程 1、准备活动 律动会跳舞的小脚 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如： 走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。 请个别幼儿表演刚才的舞步。 再听音乐让自己的小脚跳起来。 (评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了舞者的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。) 2、探索、发现活动 师：除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞? (小手、眼睛

18、、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。) 出示彩色皱纹纸。 师;它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来? 幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。 (评析：熟悉的音乐，增加了幼儿舞的兴致。) ：你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。 幼儿再次尝试、探索。教师观察，(教案出自：布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。 (2)、欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。 幼儿园大班美术活动教案详案蜗牛运动会 【设计思路】 蜗牛在平常生活中很常见，有时后，在草地上大家围成一团，观察小蜗牛的体型和它那慢吞吞的挪动。为此，我运用说说看看画画的方法让幼儿更进一步了解蜗牛。 蜗牛的移动缓慢，所以用蜗牛开运动

19、会的故事情境又好玩又有趣，很受幼儿喜欢。在色彩方面，更是巩固了对对比色的掌握。 【活动目标】 1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。 2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。 【活动准备】勾线笔、蜡笔 【活动过程】 一、猜猜说说通过谜语的形式导入 (边画边让幼儿猜：先画身体-再画触角-再画眼睛-最后画壳)老师画的会是谁呢?想象会去干什么?(参加蜗牛运动会) 二、看看画画幼儿通过观察尝试画不同的蜗牛。 1、欣赏作品。 (1)第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙)-蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。 (2)每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得

20、，(教案.出自：.教案网.)找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种)为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢? (3)看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。 (4)老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的建议进行示范性装饰可图案分割或深浅颜色)。 (5)小结：有深有浅有间隔的装饰才有精神。 2、幼儿操作 (1)爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了?(爬叶子比赛、爬树比赛等) (2)你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。 幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。 三、运动展示会幼儿交流欣赏 交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。 运动员：间隔有规律、涂色均匀。 预备队员：衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不均匀)