2023年幼儿园体育课题研究方案完整版5篇.docx

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1、2023年幼儿园体育课题研究方案完整版5篇 幼儿园学期的教学中老师要把孩子们的每一份作品都让每一位孩子得到激励。让他们相互沟通，下面给大家共享一些关于幼儿园体育课题探讨方案完整版5篇，希望能够对大家有所帮助。 幼儿园体育课题探讨方案完整版篇1 活动目标： 1、受藏族音乐，舞蹈的风格，宠爱学习民族舞蹈。 2、熟识旋律，学习藏族舞蹈的基本动作(弹簧步。甩袖等) 3、道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。 4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。 5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动打算： (1)、日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，

2、激发幼儿学习的欲望 (2)、磁带、录音机。 (3)、民族的服装娃娃、图片若干。 (4)、安门图片、装饰画、藏族服装、蜡笔。 活动过程： 、组织问好。 (1)、老师弹曲子，幼儿更节奏拍手。 (2)、练声：我是小小茶壶、山谷回音真好听 (3)律动：手碗转动、喜洋洋 、与幼儿谈话，引起幼儿爱好，导入课题。 “今日，老师带了一个特别美丽的民族娃娃来，你们想看看她吗?想和他做好挚友吗?”(出示藏族娃娃)“看，她美丽吗?”(美丽)“小挚友知道我们中国有多少个民族吗?”(56个民族)“那知道有那些少数民族吗?”(藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等)“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗?”(知道)“她

3、是哪个民族的呀?”(藏族)“!小挚友真聪慧，那你们是从哪里看出她是藏族来的小挚友?”(她穿的衣服袖子很长。腰上还有五彩腰带)“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小挚友的衣服很美丽，小挚友想和她做好挚友吗?”(想)“那我们就先来听听藏族小挚友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小挚友先听听藏族的歌 、观赏北京的金山上 (1)、观赏北京的金山上 (2)、幼儿听音乐拍节奏，熟识音乐旋律 (3)、观赏舞蹈：老师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿爱好。 (4)、小结：“刚才小挚友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己(嘿嘿，你真棒)在听完这首藏族歌曲后小挚友能告知老师，歌曲的名字是什么吗?”(北京的金山上)，“这首很

4、好听的北京的金山上。” 、学习基本工作。 (1)、“藏族有哪些基本工作?”(甩袖。弹簧步)“好，下面小挚友跟老师来学习一下藏族舞蹈。 一脚按拍子点地，双手一上一下翻动 双手捧哈达，从身体前方渐渐托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。 踏点步，双手一切甩袖。 双手从下往上翻，做弹跳步。 手上下甩袖，脚前后点地。 “巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。 、学习舞蹈。 (1)、幼儿完整学习舞蹈。 “小挚友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈，好吗?”(好) (2)、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。 、小结舞蹈

5、今日我们班小挚友学了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的?(北京的金山上。藏族舞蹈) 、总结： (1)、除了藏族以外我们中国还有许多少数民族，秋天来了，天气变冷了，那些少数民族的兄弟姐妹想叫我们大(1)帮的小挚友帮他们画几件美丽的衣服，你们情愿吗?(情愿) (2)、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿用各种颜色来装饰各民族服装。 、评价幼儿作品。 来，举起你们给那些兄弟姐妹画的衣服来看看，画得真美丽呀。我们把你们给民族娃娃画的衣服，送到天安门去给他们，好吗?(好) 活动反思： 本次活动幼儿基本都会唱这首歌曲了，除了部分动作手脚还不能很好地协调协作外，基本能够跟着音乐来跳这个舞蹈。在本次

6、活动中幼儿体验了乐曲轻快、悠扬的心情，初步了解了藏族音乐的特点。更增进了幼儿对少数民族文化的了解。 经过这次活动，我发觉在第一课时中应当让幼儿重点观赏歌曲，不要求幼儿能够学唱歌曲，同时应插入基本步弹簧步、进退步、后替补、侧点等步伐的学习。这样幼儿在其次课时中才能较轻松地将手部动作与脚步动作协调协作起来。同时在教幼儿舞蹈的分解动作时，应更强调动作的细微环节，提高幼儿舞蹈动作的精确性。在本次活动的其次课时中，我运用了图谱进行教学。但是发觉图谱并没有对幼儿的学习起到太大的作用，幼儿基本上还是跟着老师的动作学。图谱的利用率不高，可能是因为图谱画的有些小，并且没有将一句歌词中出现的动作画在一张纸上。下次

7、假如仍旧选择用图谱，那应当充分发挥图谱的作用，提高它的利用率。 幼儿园体育课题探讨方案完整版篇2 活动目标：获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。 大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。 活动打算：故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首 活动过程： 一、起先部分： 今日老师带来了几个美丽的色调宝宝，他们是谁呢?我们来相识一下吧! 老师逐一出示七色宝宝，谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包打个招呼?怎么说?幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。 色调宝宝有了你们这么多的好挚友，今日我们来听一个和色调宝宝有关的故事。 二、基本部分 1、老师完整讲解并描述故事一遍提问：

8、 太阳公公有几个光线宝宝?他们的名字是什么? 老师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。 2、这些淘气的七彩光宝宝去了许多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。 3、老师边演示课件边讲解并描述故事一遍，提问： 淘气的七彩光宝宝来到那里?那里发生了什么改变? 幼儿回答问题并说好听的句子。 他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么改变? 他们来到果园里，橘子发生了什么改变? 他们跑到草地上，草地上发生了什么改变? 他们跳到大海里，大海发生了什么改变? 他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么改变? 他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么改变? 4、淘气的

9、七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里?会发生什么改变呢?哪位小挚友来说一说?请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。 5、刚才小挚友说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那假如没有七彩光，我们世界会变得怎么样?让幼儿讲解并描述。 老师小结：假如没有光，我们的世界会一片漆黑，全部的东西没有了颜色，所以光对我们人类，动物，植物都是特别重要的。 三、结束：小挚友们，我们一起来当淘气的七彩光宝宝，到外面找好挚友，给好挚友颜色好吗?放音乐出教室。 活动延长：课后在语言角投放七彩头饰供幼儿创编表演故事。 幼儿

10、园体育课题探讨方案完整版篇3 活动目的： 1、学会细致视察图片，讲解并描述森林里的小动物和植物在雨中的行为和改变 2、尝试用比方的方式描述故事中的植物 3、喜爱与同伴共享沟通图片上的故事。 活动打算：材料打算：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。 活动过程： 一、谈话导入 师：小挚友，你们喜爱下雨天吗?那下雨的时候假如遗忘带伞了你们会怎么做? 今日啊，也有一群小动物和植物们，他们也遗忘带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。 二、老师出示图片，引导幼儿看图编故事。 1、出示图片1师：小挚友，图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是跑进树林里的? 哦，下雨

11、了，小刺猬、小兔和小熊露出惊惶的表情，连忙地冲进树林里，大树叔叔说："快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。" 2、出示图片2、3、4、5、6(幼儿看图编故事)师： (1)那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧! (2)小挚友要仔细看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的?可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小挚友上来说说你的故事。 (3)你最喜爱哪张图?你给它编了一个什么样的故事，和大家共享一下吧! (4)有些小动物是胆怯下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的? 他们头上顶的是什么啊?他们把芭蕉叶拿来当?(

12、雨伞)那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢? 老师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面兴奋地说："，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。" 你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的?(哦，原来它躲在了一片大树叶下面)那你觉得这片大树叶长得像什么?(七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可平安了。) 咦?图片有什么啊?松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊? 老师小结：鸟宝宝看到下雨了都胆怯地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，赶忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为

13、你们遮风挡雨。 两只青蛙看到下雨了，可兴奋了，还跳起来欢快的舞蹈! 花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五彩缤纷的花朵! 3、出示图片7、8、9、10师： (1)滴答滴答，雨渐渐地停了。小挚友看一看，小动物和植物都发生了什么改变呢? (2)图片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她可爱美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。) (3)有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢?(地面上长出了很多艳丽的蘑菇还有漂亮的花朵)那谁会看到这些蘑菇呢?它们看到了之后会怎么做啊? (4)地板上的这些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁边的小熊在干什么?

14、你们觉得他会做什么动作呢?(小熊兴奋地一边拍手一边说：雨停了，大家快出来玩啊。) (5)天晴了，天空上会出现什么?(彩虹)小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高兴奋兴地去玩了! 三、老师带领幼儿一起完整地看图编故事。 师： 1、刚刚我们都为这些漂亮的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧! 2、这么好听的故事，是不是应当给它取一个好听的名字呢?你们觉得可以取什么名字?老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜爱吗? 四、活动延长 师：小挚友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。 幼儿园体育课题探讨方案完整版篇4 活动目标 1.了解夯的各种玩法

15、，会打夯。 2.能与同伴合作坚持夯中目标，探究出打夯的要领：四人两两对面站稳、抓紧长短一样的绳子、一起用力。 3.主动参加嬉戏，体验与同伴合作打地鼠的胜利感。 活动打算 音乐黑猫警长、茉莉花、自制夯若干、气球若干 活动建议 1.以“黑猫警长巡察敌情”导入，进行热身活动，引发幼儿爱好。 老师创设黑猫警长接到情报，有一大批老鼠要来搞破坏，带领黑猫警士一起去巡察进入情景。引导幼儿随黑猫警长音乐节奏，骑车(绕臂)、上坡(踮脚走)、下坡(弯腰跑)、过河(跨跳)、望远(转腰)、打枪(抬臂)过小桥(平衡)等动作进行热身。 2.嬉戏“黑猫警长学本事”，初步探究四人合作打夯的要领。 (1)出示夯，以打“地鼠”须

16、要特别武器炮弹引起幼儿爱好。幼儿自主结伴探究并共享将炮弹放射的高落地准的方法。 (2)幼儿沟通、个别幼儿示范将炮弹放射的高，落地准的方法。 提问：请小警长们说一说，你们找到的将炮弹发的高、落地准的隐私吧? 请幼儿示范放射炮弹的方法，师幼共同总结动作要点。引导幼儿从四人站立的位置、站立的姿态、手握绳子位置夯号令等方面沟通放射炮弹的方法。 小结：打夯时四人要两两面对面，双脚站稳、双手用力握紧绳子，四人一起随夯号放射炮弹。 (3)创设“打靶子”的情景，接着进行炮弹放射练习，进一步巩固将炮弹放射的高打的准的要领。 3.嬉戏：“黑猫警长大战地鼠”，进一步巩固四人合作放射炮弹的动作要领，体验合作打死老鼠的

17、胜利。 (1)嬉戏玩法：四人一组抬炮弹，静静地走到“老鼠”跟前，喊着号子合力打死“老鼠”。歼灭“老鼠”后，将缴获的“粮食”抬回来。 (2)幼儿嬉戏，老师从动作、合作方面总结幼儿嬉戏的状况，进一步巩固四人合作放射炮弹的动作要领，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。过程中可增加“老鼠”的个数，拴气球的绳子加长，让气球更不稳定，增加击中的难度。 (3)讲评嬉戏状况。从打死“老鼠”的个数及缴获“粮食”的数量上进行总结，使幼儿体验到打死“老鼠”获得成功的胜利感。 4.放松活动：“晒粮食”，放松身体，感受获得胜利的喜悦。 创设“帮助农夫伯伯整理缴获的粮食”的情景，播放背景音乐茉莉花， 引导幼儿创建性的仿照拆袋、倒粮

18、食、摊开粮食、扬场等动作放松手臂。 幼儿园体育课题探讨方案完整版篇5 活动目标 1、初步学习辩证地看问题。 2、简洁了解生物链的学问，感知动物与环境的亲密关系。 活动打算 1、环境创设：模拟法庭活动室中间为庭长席，两边分别是原告席和被告席，将白兔和灰兔的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。 2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。 3、动画片狮子王中狮王和辛巴在夜晚的草地上对话的片断。 4、幼儿学习资源第3233页。 活动建议 1、出示白兔和灰太狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩论打基础。 建议提问：小白兔和灰太狼你喜爱哪一个，为什么。 假如小白兔太多，我们的生活会怎样? 假如没有狼，森林里会发生很么改

19、变? 2、幼儿阅读幼儿学习资源第3233页，倾听老师讲故事。 3、征集小律师，请幼儿进行法庭辩论。 角色安排：幼儿自主选择当谁的律师，选好后坐到托付人(原告或被告)一边。老师披黑色法官袍扮大熊庭长。 (1)辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?双方陈述理由。 第一阶段结束后，幼儿可自由调整座位，重新选择托付人接着辩论。 (2)辩论二：该不该判大灰狼有罪? 4、观赏动画片狮子王中狮王和辛巴在夜晚的草地上对话的片断。请幼儿探讨这段对话的意思。 再次辩论是否判大灰狼有罪。 4、庭长宣判后敲小锤表示结束。结语：兔子和狼都是生物链中 的一对，对平衡和爱护环境有着重要作用，那一种动物过多或过少都会影响地球环境。所

20、以不能为了保 护兔子就把狼杀光，而狼也不能把兔子全吃光。审判到此，本案结束。 活动延长 搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。 (附：故事) 动物法庭 小兔吉米来到法庭，状告灰狼麦克吃掉自己好多同伴。 吉米哭哭啼啼地说：“我们招谁惹谁了?整日以草为生，从不损害别人。都是大灰狼欺压人，仗着个头大，跑得快，见了我们就追就咬，现在兔子们整日心惊胆战，生怕一不当心就被吃掉。庭长你可要为我们做主啊!” 大熊庭长特别生气，就将灰狼麦克传来问个原委。谁知麦克一脸委屈，他说：“假如我们不吃兔子，兔子就会把草原全吃光，使草地变成沙漠，影响地球环境，我们这样做纯粹是为地球除害!而且我们的生活条件特别艰苦，虽然没有老虎、狮子来吃我们，但没有食物时我们也会饿死、老死，发生瘟疫还会病死，谁又来给我们做主啊?” 大熊庭长听完他们的话，一筹莫展，不知怎样判这个案子才公允。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页