2023年幼儿园大班个人工作总结（精选10篇）.docx

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1、2023年幼儿园大班个人工作总结（精选10篇） 大班教学作为幼儿园教学的最终阶段，有着独特的意义。一个学期已经过去了，大班老师要怎么做好教学工作总结?下面是我为大家细心整理的幼儿园大班个人工作总结，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班个人工作总结篇1 在欢乐与成长中，我们顺当结束了大班第一学年的工作。回顾本学年孩子、老师的改变，我们感到欣慰和骄傲，因为我们老师在不断地进步，天真可爱的孩子们在健康、欢乐、华蜜地成长。结合本班实际状况，实行各种教化形式、方法、手段，以幼儿实际发展水平开展了各项工作。使幼儿在各个方面取得较大进步。现将本学年工作总结如下： 鉴于大班幼儿生活自理实力是有待提高的，所以这学期

2、我们加强对幼儿自理实力的培育。在平常让他们养成良好的生活习惯，如：午睡脱衣后将衣服叠放整齐、留意自己衣着整齐、宁静吃饭、保持桌、地、碗都能干净、常常洗手的习惯等。通过我们不断努力，幼儿形成一套自己的生活习惯。常常给幼儿讲讲究卫生、爱干净、爱整齐的学问。一段时间下来，幼儿卫生习惯有了很大提高。 我们老师都能仔细组织幼儿的每一次活动，培育幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。每个孩子都情愿讲、也会讲。上课时留意力集中，仔细主动的参与各项活动。每一个的教学活动，我们都让孩子举手回答问题。在一次次的激励下，很多小挚友都能集中留意力了。当老师提问时，有些小挚友会用求助的眼光看着我们，

3、这时我们给孩子一个激励的眼光，孩子就能英勇地举起小手。平常我们常常组织幼儿一起讲故事、背古诗、念念儿歌，所以我们班幼儿表达实力较强，能大胆讲解并描述自己的想法，能正确表达自己的看法，平常不怎么开口的小挚友也变得活泼开朗。 我们常常讲一些小故事让幼儿了解小挚友之间应当团结、平常刚好发觉一些好的行为等，如：相互帮助扣扣子、穿鞋子等。刚好表扬，逐步形成相互帮助的良好品德。-、-小挚友都能帮助其他小挚友，我们都刚好赐予确定和表扬，激励其他小挚友像他们一样，同时还是老师的小帮手，渐渐地爱帮助别人的小挚友也就多了。看到这些场面真的很兴奋!不过有些小挚友爱欺压别人，会有小挚友告状说他们有打人、抓人了。于是有

4、一段时间我们对他们进行留意、视察，发觉不好的行为刚好让他们改正，对于他们出现好的行为既是赐予表扬也尽量让他们少犯错误。 这学年我们老师对孩子照看得无微不至。从对杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身体状况、每天午睡后叠被子、打扫寝室都能做到细致周到。保证了我们班小挚友能在清洁、干净的环境中成长。 家园互动是我们工作的一个重点部分，针对这一点，我们利用晨接、离园和家园联系手册与家长取得联系，了解幼儿在家状况以便我们更好的教化孩子。为了家长多了解幼儿在园状况，我们每隔两周都会仔细填写与发放家园联系手册。元旦期间我们开展了一个体运会活动，让全部家长和幼儿之间搭建一个亲子同乐会，让幼儿知道父母对自己的关切

5、，同时也让家长知道幼儿在园的各种状况，在大家的努力下，我们取得一点成果，但后面的路还很长，工作也须要努力。因此我们主动发觉问题和不足，找到前进的方向，争取下学期做到更好!有了前进目标，再加上大家的努力，信任我们这个爱孩子的人能让他们更强壮、更健康地成长，明天我们会带给孩子们更多更绚丽的阳光。 幼儿园大班个人工作总结篇2 回顾这过去的-学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充溢感谢。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们赐予了我许多关于教化的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业

6、业仔细负责的看法给了我榜样的力气，是你们在平常班主任阅历沟通中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与宏大。是工作，是实践，给我供应了进行班主任工作探讨的生命土壤，我诚心地感谢这一切! 一、班级状况分析： 开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头起先，不焦急，耐下心来进行教化、培育、训练;再教化、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同实力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，教化他们懂得做个好孩子，应当要团结友爱，并且教化他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活实力等等。 二、严格班级管理，抓紧“养

7、成教化”： 首先，从思想、行动上仔细落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，在班级管理和思想教化工作中努力做到仔细负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，主动向上的精神状态。有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么兴奋，假如换成是我，早烦了。”我的回答是：“我喜爱这些可爱的孩子们，他们使我年轻了很多”。 其次，要树立爱心、细心、耐性的原则，在学习上，生活上关切爱惜幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特殊是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找

8、他们的点滴进步和微小改变，在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。 再次，在嬉戏活动时，仔细视察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起嬉戏，做孩子们尊敬的良师益友。 三、仔细写好家园联系册： 我随时与家长沟通孩子的状况，听取家长的看法和要求，发觉问题刚好订正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助。这样班级工作开展起来也会比较顺当，记得有一位家长对我说：“他儿子没上大班之前总是不敢来，胆怯大班老师厉害，但来到大一班后，谭老师和陈老师对我很好，我爱上了大一班”。几个家长听后一样同意说：“孩子们爱上大一班，说明这个集体对他们有肯定的吸引力，是一个暖和的集体

9、。” 我坚信，只要有责任心，有爱心的老师，协作幼儿园工作的家长和一群聪慧、主动向上的孩子，我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步。 幼儿园大班个人工作总结篇3 在这学期的工作，我们始终把平安工作放在班级工作的首位。我们班针对本班幼儿的实际状况动身，制定了平安教化安排，并因地制宜，有安排地对幼儿进行平安教化，看着孩子们每天高兴奋兴地来到幼儿园，又快欢乐乐地离开教室，家长们满足的表情，我们感到特别欣慰。现总结如下： 一、为幼儿供应轻松开心的平安环境。 幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康平安的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底解除担心全因素：

10、平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免幼儿用手触摸，发生危急;把平常常用的插头、插座全部放在一米二以上的高度，并且告知幼儿，并提示幼儿不玩它们;我们把平常常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把尖锐的物品(如：台子的边缘等)，都用比较软的轻泡纸把它们包起来。同时还把幼儿平常常常运用的各种工具(剪刀等)摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师视察限制;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。 二、把平安教化融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。 我们面对的是一群三岁的孩子，年龄小，限制力差，平安意识差，对他

11、们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等，让孩子们视察探讨，探讨老师并总结应当留意些什么。比如：幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小挚友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很简单把小椅子撞到别的小挚友身上，或是撞到桌上墙上，发生危急，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良心情。 午餐时，有的孩子不知不觉会把勺子咬在嘴里，我们在提示幼儿不把筷子咬在嘴里玩，并且给幼儿讲解道理。教会孩子正确运用勺子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午

12、餐平安。孩子在生活中，常常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的心情外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法，杜绝平安隐患。 三、把平安教化融入到教学活动中，坚固树立幼儿的平安意识。 我们在这一学期中把平安教化融入到主题活动中。在开展“平安”主题活动中，我们就会提示幼儿外出要留意的一些平安，比如：怎样过公路、怎样坐车等等，我们都会树立幼儿的平安意识，遵守规则，杜绝平安隐患。在开展“平安”主题活动中，我们曾探讨过红绿灯的用途，不同颜色的灯有不同的做用，幼儿也能说出红灯是让车辆或过路的人停下来，绿灯是让车辆或过路的人行走，黄灯是让车辆或过路的人等一等，是让我们做好打算。而且我们也会通过一些实例提

13、示幼儿。还有坐车要怎样坐才平安，洗手要怎样洗等等，幼儿都会专心的登记来，有的幼儿回去还会讲给自己的爸爸妈妈挺，幼儿在轻松、开心的氛围中树立坚固的平安意识。 四、家园沟通，确保幼儿园外平安。 本学期，我们利用家长园地、通过家访、电访等形式，与家长联系，刚好提示家长确保幼儿在家时、外出时的平安。我们还对每一位幼儿的来园、离园接送家进步行登记并核实，确保幼儿接送平安。 平安工作是一项长期而艰难的工作，我们将时刻警记!努力为幼儿供应健康平安的环境，确保每位幼儿健康欢乐地成长。 幼儿园大班个人工作总结篇4 在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子们一起共学、共长的日

14、子，真令人难忘。本学期，我们始终把平安工作放在班级工作的首位。针对小班幼儿平安意识不够强的实际状况，开学初我们制定了切实可行的平安工作安排，对幼儿实施系统的平安教化，使平安工作开展得井然有序。现将本学期的平安工作总结如下： 一、创设平安、健康的环境，帮助幼儿建立平安意识 幼儿园是幼儿生活、学习活动的主要场所。本学期我们还是居住在临时的园舍，由原来的酒店改装的幼儿活动室，因此幼儿的活动空间较小，平安隐患多，为了确保幼儿能够生活在一个健康平安的环境中，我们对活动室的每个角落进行了全面检查，彻底解除担心全因素，平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免幼儿用手触摸，发生危急;把平常常用的插头

15、、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们;把平常常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平常常常运用的各种工具(剪刀等)摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师视察限制;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活、学习环境。 二、加强幼儿的平安教化，注意保教结合 平常我们常常给孩子灌输平安方面的学问，如：不玩水、火、电。通过让幼儿看图片，电视，让孩子了解危急时刻都在，并且给幼儿讲解并描述须要留意的地方，比如说，爸爸妈妈带你去公园里玩，一不当心你与爸爸妈妈走散或迷路了，这时候你应当怎么做呢?有叔叔阿姨请你吃糖，说带你去找爸爸妈妈，你又会

16、怎么做?家里起火了，你会怎么做?我们每天坚持在离园前对孩子进行“三分钟平安教化”，使幼儿学会了遇事要冷静，有困难找警察叔叔的好方法。 了解了110、120、119三个特别电话号码的作用。在平常我们还让孩子视察哪些是危急的物品，并讲解并描述危害。平常也教化孩子不在教室里疯跑，打闹。抓紧孩子常规方面的教化，削减危急发生的机会。如：平常要求孩子轻轻的把凳子放在胸前抬着走。上下楼梯时，扶着右边的栏杆走。上厕所时不打闹，不推挤等等。 同时，我们还坚持在晨间检查时对幼儿进行“一摸”“二看”“三问”“四查”。杜绝幼儿带危急物品入园。对生病带药幼儿的药品进行平安管理，并且进行登记，按时按量喂幼儿吃药。督促幼儿

17、不带危急物品入园、不把异物塞入鼻子口腔中。午睡时不玩发夹，巡回检查幼儿午睡状况，刚好订正幼儿不精确的睡姿，被子掉了立刻给孩子盖好防止感冒。我们还会在一日活动中视察幼儿的心情和面色，发觉异样现象马上处理或送保健室。 平常出去活动前，总关照幼儿作好大小便打算;检查自己的鞋带是否系好;在高强度的活动前是否先脱去一件外套。在活动中遵守规则，不推、不挤前面的小挚友，不做危急的动作。这些习惯在每次的活动前老师总是要叮嘱、关照。久而久之，幼儿已养成这些好习惯，这些习惯的养成，就避开了在活动中事故的发生。 三、开展平安教化活动，增加幼儿自己爱护意识 本学期我们把平安教化放在了首位，因为我们觉得对于小班的幼儿而

18、言，他们还不知道如何避开危急，自控实力差，做事有冲动性，对危急或有害事物缺少阅历，在活动中简单发生事故，受到损害。因此在一日活动中，我们时刻关注着幼儿的平安，如在每天的户外活动中，更是加强视察，在解除平安隐患的同时也留意个别提示刚好制止危急行为的发生。在一日活动中我们也重视幼儿的平安意识和自我爱护教化，如利用晨间谈话与幼儿共享平安学问和自我爱护措施，提示幼儿不做危急戏，不吃塑料玩具等，使幼儿逐步积累一些平安常识并学着爱护自己。 三、家园亲密沟通，确保幼儿接送平安。 本学期，我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长联系，刚好提示家长确保幼儿接送时的平安。我们为幼儿办理了接送卡，

19、对每一位幼儿的来园、离园接送的家进步行核实，确保幼儿接送平安。看着孩子们每天高兴奋兴地来到幼儿园，又快欢乐乐地离开，家长们满足的表情，我们感到特别欣慰。 平安工作是一项长期而艰难的工作，我们将时刻警记!努力为幼儿供应健康平安的环境，确保每个孩子健康欢乐地成长。 幼儿园大班个人工作总结篇5 经过了大班一个学期的学习，很快又进入了其次个学期，对于孩子来说大班其次个学期的学习在幼儿园的三年学习中可谓是极其重要的一学期，因为这是幼儿在幼儿园学习生活的最终一学期，是幼儿园与小学相互连接的关键打算时期，幼儿将来能否较快的适应小学的学习生活，关键在于大班的学习生活和一些常规的培育。本学期我们将更加严格的要求

20、自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新纲要指导思想的引导下，以儿童为本，促进每一个幼儿富有特性的发展。所以在学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点，共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排，如下： 一、本班幼儿的状况分析 本学期本班共有幼儿-人，其中男生-人，女生-人，其中有一名幼儿转学一学期现重新转入。本班幼儿可以说特别的活泼好动，喜爱参与各种各样的活动，他们有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动的各种规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能主动主动的参加科学活动，有剧烈的新奇心和探究科学的新趣;能用多种形式表达对美的感受，有肯定的审美感。 在语言表达

21、实力方面，虽然不是我们班的特色，但通过多方面的培育，孩子们的语言表达实力都有了很大的提高，还有几名幼儿对语言故事的表达可以说特别的精彩。但也有部分性格较内向的幼儿不能连贯的讲解并描述、大胆的表达。部分幼儿做事拖拉，欠缺责随意识，收玩具、做值日、料理班级的植物角等工作经常须要别人的提示;部分幼儿在学习活动的时候留意力分散，没有耐性;分幼儿自控实力欠佳，喜爱玩危急的嬉戏，自我的爱护实力还有待加强。 本学期，我们将依据幼儿的详细状况，有针对性地制定班级安排，因材施教，努力培育他们成为一名合格的，受欢迎的小学生。 二、班级重点工作 1、建立有效有序的学习生活常规，营造温馨的班级氛围。 2、在教化的活动

22、中，让主题活动与教化内容相结合，课堂教学与嬉戏相结合，寓教于乐，让幼儿成为学习的主体，能按自己的想法大胆尝试，主动探究，从而学到学问，有效地进行师幼互动。 3、充分挖掘材料，让活动区域更加丰富，更利于孩子活动的开展和实力的培育。 4、加强家园联系，使家庭教化与幼儿园教化协调一样，为孩子进入小学做好充分的打算。 5、依据大班的个人课题，开展语言阅读教化，让阅读活动成为幼儿的需求。 三、详细措施 (一)常规方面： 把一日常规贯穿于孩子的一日生活中，接着开展“人人幼儿有工作”活动，主动发挥班长、小组长、和小值日生的作用。合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。开展丰富多彩的户

23、外体育嬉戏。如：开展跳绳、踢毽子、拍皮球、乒乓球等传统民间嬉戏等活动。在一日活动中确保每一个幼儿的平安为首要，关切照看体弱多病的幼儿。幼儿对天气的改变有明显的感受，并学会主动增减衣物，学会照看自己。同时随时对幼儿进行平安教化和自我爱护实力的培育。接着上学期的日常行为规则的培育，多实行各种行为竞赛，来提高幼儿的责随意识。 (二)教化教学方面，五大领域培育的措施： 1、语言领域详细措施： (1)在阅读区投放大量幼儿喜爱的图书，激励幼儿独立地、用心地看书，增加对图书的理解实力，同时让幼儿能较清晰、连贯甚至有表情地描述事物，讲得生动、形象。同时开展创编和自制图书的活动。 (2)对于大班的孩子来说，在日

24、常生活中要留意文字的渗透，让幼儿对文字产生爱好。 利用空余的时间供应幼儿沟通的机会，让幼儿能较好的用语言与同伴、成人进行沟通和沟通，能大胆自信的表达自己的观点和主见。 (3)激励家长多抽时间和孩子沟通，多为孩子买一些图书，甚至陪孩子一起看，一起讲。 (4)养成良好的阅读习惯及从阅读中增进学问，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。 (5)能观赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情节地表演。 2、艺术领域详细措施： (1)激励家长为幼儿收集自然物和废旧材料供应支持。 (2)重视幼儿美术活动、美工活动、音乐活动后的评价，刚好把幼儿的作品进行不同形式的展示，以

25、便幼儿与家长、老师和同伴间的沟通。 (3)开设“表演区”，投放丰富的服饰、头饰、打击乐和音乐等材料。供幼儿进行活动，培育幼儿对表演的酷爱和对音乐的感知和艺术的表现。 (4)开设“美工区”投放丰富的美工材料，供幼儿开展活动，提升幼儿的审美实力和动手实力。 (5)能主动参加音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、相互观赏。 (6)精确地按音乐的节奏做各种基本动作及舞蹈组合动作，随音乐改变较快速地创编动作。 (7)对四周环境中的事物敏感、新奇。能综合运用各种美术材料、工具创建性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和阅历。作品线条流畅多样，色调丰富独到，

26、布局合理新奇。 (8)了解、驾驭各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。 (9)为每个幼儿建立美术作品档案，装订成册。 3、健康领域详细措施： (1)开展丰富多彩的体育活动，养成良好的运动习惯。增加合作和竞争的意识，培育英勇精神和坚持性。 (2)接着开展跳绳活动“跳绳闯关”以此来提升幼儿跳绳的主动性，提高跳绳的实力。 (3)在群体生活中，保持开心心情。准时来园，不随意缺勤。 (4)开心进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。 (5)养成尽快入睡的良好习惯，会整理自己的衣物和床铺。 (6)幼儿有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我爱护的实力。

27、(7)在家园联系栏中介绍正确的洗脸、刷牙、漱口、洗手的方法，和相应的重要性，以此来提示家长在家里也要重视孩子这方面的培育。 (8)能关注自己的健康，会刚好、精确地表述自己的健康状况，乐意接受医生的治疗。 4、科学领域详细措施： (1)开展主题活动“家乡的野菜”，对生长、采摘、及利用野菜进行的其他学习、总结活动。视察、猜想、野菜的特征。 (2)结合大班个人课题，供应各种好玩的阅读操作材料，供幼儿进行自主探究。 (3)对自然角中植物的生长和植物在不同光照下生长状况的猜想、视察、记录。 (4)幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。 (5)学会10以内数的分解、组成、加减运算，学会自编应用题

28、。 (6)相识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。 (7)有肯定的时间观念，会看整点、半点，会看日历。 (8)学会用视察、收集、记录、统计等简洁的科学方法。会收集、分析、比较资料，并大胆地推论。 (9)了解、关切和酷爱我们生存的环境，树立环保意识和责任。 (10)调查、收集及了解科技产品的发展资料，想象和设计其将来的发展。 (11)激发幼儿的探究爱好，有独创创建的愿望。 5、社会领域详细措施： (1)开展“我是值日生”活动。 (2)开展“我是小老师”活动。 (3)开展组与组之间的竞争活动，提高集体荣誉感。 (4)与幼儿协商各个区域中材料的投放，激励幼儿不断填充。 (5)能开心

29、、主动地参与各类嬉戏活动和社会活动，并关切社会重大事务。 (6)待人有礼，理解接纳他人，相识、敬重社会人物。 (7)有爱心，关切、爱惜自己、他人及动植物。 (8)相识、了解小学的生活，有做小学生的愿望。 四、班级特色教化方面 本学期我们接着将班级特色定为“阅读特色教化”为孩子进入小学做一些打算。培育孩子的阅读实力、阅读爱好、不断提高孩子们在语言实力上的发展。 1、课题探讨与阅读活动相结合 本学期依据个人的小课题“基于课程的看题讲解并描述在大班阅读活动中的实践与探讨”为切入点，进行相关的事务探讨工作。 2、区域活动与阅读活动相结合 本学期我班将依据班级特色丰富美工区域，供应大量的操作材料，让幼儿

30、通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培育动手操作实力，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读区，通过摆摆、认认、读读，培育幼儿对认读汉字的爱好，以及早期阅读的实力;依据主题活动内容，随时创设嬉戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐、玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。为体现班级语言的特色教化，我们将把早期阅读以及课程中的部分内容渗透到各个区域活动中，如搭建区可放置有关建筑的图书或搭建说明书，美工区放置幼儿自制绘画书或美工之类的书籍供幼儿参考等。结合各个区域活动的开展让阅读无处不在，在无形中让阅读成为孩子们的须要，让阅读成为孩子们的嗜好。 3、环境创

31、设与阅读活动相结合 环境是孩子的第三位老师，漂亮的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。结合我园的宗旨，依据我们的地方特色利用乡土材料、废旧物适当地进行环境布置，让幼儿成为环境的主子。为体现班级的特色教化，通过走廊的瓷砖上画的一些故事，对幼儿进行语言教化，同时结合本学期的课题师幼一起来创设一个有着丰富内容的创意阅读环境，让幼儿在动手、动脑中不断得到各方面的提高。在主题墙面上，将依据每个主题内容，刚好更换，适当结合阅读活动进行延长，主题墙充分体现幼儿的作品，让它充溢生气，充溢活力。将依据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大二班这个大集体里，开心地生活，健康地成长，和谐地发展。

32、 4、利用空余时间开展丰富多彩的阅读活动 利用每天一个小故事，通过排图、拼图创建、自制、表演等多种形式增加幼儿阅读活动的爱好，让阅读成为幼儿生活的一部分。 结合课题开展看图讲解并描述的实践探讨，更好的培育孩子语言实力的同时，激发孩子们的阅读爱好。 五、家长工作 1、激励家长协作做好“幼小连接”的打算工作，为幼儿打算合格的书包和文具盒，激励幼儿自主选择，疼惜文具。 2、每一次的主题活动家长都能够主动参加，主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教化活动真正做到了“家园共育”。 3、每周更换家长园地内容，让幼儿刚好了解每周的教学安排及进程，并定期向家长宣扬一些育

33、儿学问，使家长园地的内容实实地扎在家长的心里，受家长的关注。 4、仔细打算对家长开放半日活动，让家进步一步了解幼儿的学习和生活状况。 5、家园协作教化，激励幼儿遇到事情不要惊惶，采纳机灵的方法解决，做个学会爱护自己的人。 6、本学期我们将接着办好“家园联系栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能主动参加到栏目中来，抒发感想，畅所欲言;坚持写好家园联系册，刚好发觉每个孩子的闪光点，并把每个孩子的状况真实地反馈给家长;抓住与每个家长的沟通机会，帮助家长解决困难，常常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。 7、进一步发动家长、教职工开发制作乡土教玩具、乡土健康器材、乡土

34、嬉戏器材。 六、卫生保健工作 做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。 做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：留意幼儿活动前后的衣服更换，提示幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理实力，为入小学打好基础。 幼儿园大班个人工作总结篇6 大班是入小学一年级的过渡期，大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段，抽象思维起先萌芽，但仍以详细形象思维为主，因而老师在设计和组织活动时应留意为幼儿创设蕴含数量关系的详细情景，供应具有典型意义的操作材料，将物体的数量、形态特征、事物之间的数量关系显明地凸现出来，帮助幼儿在详细状况和材料的支持下理解抽

35、象的数学学问。本期我担当幼儿班大班的数学教学。本班孩子们都很活跃、聪慧，各有千秋。数学是一门提高幼儿反应实力，加强思维灵敏的学科。本学期的数学主要内容是：相识数字010；10以内的分解组合和加减法；相识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形；学着依据物品大小、颜色、形态等找到排列规律；复习相邻数、序数、单数和双数；学会区分正方体、长方体、圆柱体以及球体；150的计数。针对幼儿的状况，我采纳多形式的详细教学指导，其教学步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和发展。教学活动大多以幼儿喜闻乐见的嬉戏和操作活动呈现，体现引领幼儿在动手动脑的欢乐情景中主动思索，主动动口，开心学习。 这学期本班幼

36、儿女孩偏多，驾驭程度也不一样，而且有一些幼儿没有独立思索的实力较弱。不过大部分幼儿们思维活跃、回答问题大胆主动、擅长动脑，对数学学习爱好浓，特殊是有些幼儿反应特殊快。依据所学学问，家长开放日时，我在课堂上发觉大多数幼儿复习得比较好，而且学问驾驭得比较坚固。只有个别幼儿反应略微慢点，留意力不集中，须加强辅导，多做多练。不过通过一个学期的学习，培育了幼儿们对数学的学习爱好，主动性比以前都要高一些，争取在期末测试中每个人都能考出好水平。 为了让幼儿们打下坚实的基础，我将尽自己的实力把幼儿们教好，将课堂设计得新奇、活跃，让全部的幼儿对数学有深厚的学习爱好。不足之处就是本班幼儿的操作实力还须加强，要学会

37、独立思索，那就应让幼儿多搞些智力嬉戏，多发散他们的思维。另外还要养成幼儿独立完成作业的习惯。 幼儿园大班个人工作总结篇7 区域嬉戏是在正确的教化观，儿童观指导下，使儿童的相识水平、特性品质、社会化实力得到主动主动发展的重要物质条件。结合主题活动和我园的教学特色开展区域活动，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习，区域活动是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教化于嬉戏中的形式好之一。 据幼儿的年龄特点，我们大班年级组一共开设了民间嬉戏区、编织区、美食区、印染区、服饰区、剪纸区、益智区、科发区、建构区、阅读区、表演区等，坚持每天开展嬉戏活动，指导幼儿动手、动脑，主动地与材料

38、相互作用。 一、材料的投放 1、结合幼儿园教学特色民间嬉戏，挖掘农村资源，共同制作嬉戏器材。 在区域活动中，我们有很大一部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、竹竿、绒线、纸板、草席等等，都来自幼儿和家长的共同收集并进行制作。幼儿对各自带来的嬉戏材料都很感爱好，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参加活动主动性提高的前提下，也进一步开发了农村资源。 2、巧用区域活动器材，让幼儿人人参加各种活动。 民游器材种类繁多，如：民间嬉戏区器材有许多的品种，如：沙包、抽陀螺、滚铁圈、抬轿子、竹竿舞、跳布袋、旱龙船、踩高跷、抛绣球、推小车、风车、竹蜻蜓等近30个品种，但每班每种的数量较少

39、，我们便把全部大班的民游器材集中起来进行整理安排，责任到班，每班负责管理5、6种，然后设计嬉戏方案和支配表，这样就可以让大班的全部孩子都能玩到全部的民游器材。 3、区域材料能做为班级主题活动的延长。 区域活动做为班级主题活动的延长环节，刚好地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中接着进行相关的主题探究与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感爱好了。 二、幼儿在活动中的发展 1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。 我们经常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打搅到他们，充分满意了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全

40、方位发展起着很大的作用。 2、细致视察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。 同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在民间嬉戏区设计了“旱龙船”的活动，实力较好的幼儿既能根据规则玩，还能自己组织进行竞赛;但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感爱好。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“同色的一双旱龙船”该成了“不同色的旱龙船”的嬉戏，如一只是绿色，一只是_，那么就可以根据颜色进行直观的喊口号进行嬉戏。嬉戏器材适当调整后，实力差的幼儿也有了很高的嬉戏爱好。 三、良好的师幼互动 1、随时视察幼儿活动的状况，赐予刚好的引导、帮助，满意幼儿的须要。 新纲要中指出：老师应成为幼儿学习活动

41、的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意视察每个孩子的爱好操作状况和恰当的时机参加到幼儿的活动中去，与孩子们一起探究、操作、发觉、探讨、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发觉问题时，把自己的看法和想法强加与孩子。 2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。 假如有必要，我们经常深化到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到胜利的喜悦。 通过努力，虽然孩子的嬉戏水平所提高，但在许多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互仿照，动脑不够;在民间嬉戏区，孩子们的主动性

42、不够，往往会产生嬉戏的倦怠感;在表演区中，孩子交往性的语言还欠缺，因此，在以后的嬉戏开展过程中，我们要组织形式各样的幼儿活动来激发幼儿嬉戏爱好。我们打算把嬉戏展示、活动竞赛等形式加入到幼儿活动中去，班与班之间能跟深化的沟通活动，取长补短，让每个活动区能精致的呈现，也让孩子们都能尽情的嬉戏。让每个孩子在开心的嬉戏活动中提高自我，使得我班孩子的嬉戏水平上升一个新的台阶。 幼儿园大班个人工作总结篇8 时间过得真快，转瞬之间，一个学期很快就过去了，我们大班的幼儿也即将离开幼儿园，升入小学，成为一年级的小学生，起先新的学习和生活。幼儿经过三年的幼儿园学习和生活，各方面的实力都有了不同程度的提高，现将本学

43、期的工作从以下几个方面作一个总结。 一.教化教学工作 本学期是孩子们在幼儿园的最终一个学期，开学初我们就明确了本学期的教学重点工作，依据幼儿园教化指导纲要、中心园教化教学安排，综合本班幼儿的实际状况，我们从运用的整合活动课程教材中确定了本学期所要开展的主题教化活动：生活小卫士我生病的科学奇异的动物世界我要上小学了，并于每周初制定出详细的教化教学安排，每周仔细填写周安排表，每天按安排进行教化教学，在教学过程中留意多学科的整合，大班幼儿的学习实力比较强，汲取新的学问比较快。所以在教学过程中我们常常采纳操作、探究、探讨等教学形式，这样能较好地激发幼儿的主动性和主动性，通过一系列的活动孩子们在认知、情

44、感、动手操作等方面的实力都得到了肯定发展。 二、保育工作 本学期我们主动做好卫生保健工作，搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、午睡室，幼儿用品等按要求进行定期消毒、清洗、爆晒，仔细组做好消毒记录。在幼儿的日常生活环节中接着指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，督促他们留意个人卫生对生病的孩子多留心，提示他们喝水、吃药，发觉幼儿有异样状况刚好进行处理并记录。平常主动激励幼儿大胆参加各项体育活动，并在体育活动中渗透平安教化，让幼儿驾驭一些基本的自我爱护意识坚持让幼儿每天记录天气状况，并教会幼儿能依据气温的改变刚好地增减衣服。 三、科研活动的开展 随着我园市级课题利用农业资源开展幼儿园科学活动的开展，我

45、班幼儿在半学期里开展了丰富多彩的科研活动，春天我们带领幼儿来到田间地头采摘野菜，视察小麦、笋林，在饲养角饲养各种小动物，并和孩子们亲自捉来了小鸡饲养。夏初带领幼儿在种植园里种瓜、蚕豆，采摘蚕豆。在自然角，我们带领幼儿进行了，谁是土壤的好挚友、比一比谁长得壮、叶子长的一样吗等科学小试验，并设计了各种表格让幼儿在平常活动中视察到的结果进行记录。 四、环境创设 结合幼儿园探讨课题和教化主题活动的开展，以及季节，节日的变换，我们班级的环境进行的主动的创设，老师和幼儿共同创设了春天的故事夏天的故事游山玩水真开心我要上小学了毕业照我们爱运动种子变变花草名信片庆祝六一放风筝笋林等墙饰，在创设材料的选择上充分

46、利用废旧材料和农村自然材料，注意让孩子参加到其中，让他们动手去制作。 五、幼小连接工作 幼小连接工作作为本学期的一个重点工作，我们开展了我要上小学了主题教化活动，并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设。组织幼儿到小学参观，参观后让幼儿画出心目中的小学和小学老师，说出小学生的学习生活和幼儿园有什么不同的地方，让幼儿在心里上作好上小学的打算，以主动地看法迎接即将到来的小学生活。利用开家长会的时间向家长宣扬、介绍如何做好幼小连接及入小学前因做的一些打算工作。 六、家长工作 平常利用电话联系、家长早晚接送孩子的机会与家长随时沟通幼儿在园状况和在家的生活状况，争取与家长的教化思想达成一样。月末发放家园联系册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的一些问题行为与家长交谈。 充分利用一些节日资源组织丰富多彩的活动让家长参加进来与幼儿度过、如“三八”妇女节让家长来园和幼儿一起放风筝;“六一”儿童节让家长来