2023年幼儿园大班秋天的季节教案7篇.docx

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1、2023年幼儿园大班秋天的季节教案7篇 作为一名人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么你有了解过教案吗?下面是由我给大家带来的幼儿园大班秋天的季节教案7篇，让我们一起来看看! 幼儿园大班秋天的季节教案篇1 活动目标： 1、感知音乐节奏，学唱歌曲。 2、学用响板给歌曲伴奏。活动重点：感知音乐节奏，学唱歌曲。 活动难点： 能用响板进行伴奏。 活动打算： PPT、响板人手一个，音乐。 活动过程： 1、感知音乐的节奏。 (1)秋天到了，看树叶渐渐的变黄了，都飘落下来了。(视频) (2)树叶是怎么飘落下来的呀(动作)，那我们一起来跟树叶一起来吧!(老师示范，再师

2、幼共同跟这音乐拍手打节奏)。(坐着)(音乐) (3)树叶飞来飞去似乎的样子似乎在跳舞一样，那我们一起也来跟着树叶来跳个舞吧，看老师的样子(示范)(搭肩叉腰)(音乐) (4)树叶飞来飞去都落到哪里去啦(地上)那我们一起来捡捡树叶吧!提起我们的小篮子，打算好了(捡放捡放)(音乐起先)。 2、学唱歌曲。 (1)师：珍宝们，听，哪里传来了好听的声音呀?在唱什么呀?(播放音乐) (2)你听到了什么?那我们再来细致听一遍，(老师清唱) (3)图谱学歌词。你听清晰了吗?秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多可爱。 (4)那我们一起来学学这首好听的歌吧?(看图谱唱一遍) (5)老师

3、点评，再唱一遍， (6)加上动作，演唱一遍。 3、打击乐伴奏。 (1)老师想到了一个好方法，能让这首歌曲更加好听，看，它是谁呀?(出示响板) (2)现在请小挚友来唱歌，老师来用它来给你们伴奏。(伴奏2遍) (3)用它来伴奏，我们的歌曲是不是变的跟好听了呢，现在我们一起来伴奏吧(伴奏2遍)。结束后点评孩子的表现。 (4)现在请几个宝宝上来跟和老师一起来用它来伴奏，其他的小挚友来唱歌好吗?(伴奏2遍)结束后点评孩子的表现。 (5)在请全部的宝宝来一边唱歌，一边伴奏。(伴奏2边) (6)现在请想上来表演的宝宝都上来表演。我们下面来做观众。 4、结束：今日我们听到了奇妙的音乐，学到了好听的歌曲，又给好

4、听的歌曲伴奏了，学到了这么多的东西，现在我们好听的歌曲唱给托班的弟弟妹妹们听吧。 幼儿园大班秋天的季节教案篇2 一、主题来源 秋天来了，大自然会发生一系列明显的改变：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草慢慢枯萎了，小挚友穿上了美丽的毛衣。然而，小班幼儿对大自然的这些改变，还缺乏肯定的感知实力。设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过视察、操作、嬉戏等多种活动形式，帮助幼儿相识秋季这一喜庆季节的快乐，丰富多样的树叶，色调艳丽的花卉又给孩子供应了探究、发觉、表达的广袤空间，孩子们共同享受秋天的丰富果实，知道这一切和成人的劳动是密不行分，初步形成“秋季”的概念，从

5、而萌发酷爱大自然，酷爱劳动人民的主动感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。 二、预设主题目标 1、相识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的改变，初步驾驭秋季的主要特征。 2、初步学会有依次的、细致的视察事物。 3、激发幼儿的新奇心，培育幼儿酷爱大自然，酷爱劳动人民的情感。 4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应当珍惜。. 三、主题网络： 水果谜语、切西瓜苹果歌、隐身水果水果全家福参观水果店、好吃的水果、拾落叶、小树叶、树叶妈妈和孩子秋天的天气、五彩的秋天、落叶飘飘、手印画大风和秋叶、好玩的树叶装饰菊花、秋天的花卉、一串红 四、环境创设： 1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。 2、

6、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿视察。 3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋天浓浓的氛围4、用树叶与孩子玩嬉戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。 五、日常活动 1、引导幼儿视察自然角的水果，看看若干时间后会发生什么改变。 2、在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。 吃水果时请幼儿说说其名称及味道，并探究水果的果皮，果壳等。 3、利用漫步活动引导幼儿视察落叶，并看看那些树掉叶子，那些树不掉叶子4、开展“树叶像什么”的谈话。 5、观赏秋季的花卉，加深对秋季特征的印象。 六、家园共育 1、请家长和幼儿一起收集秋天的

7、花、农作物、水果。 2、提示家长在家应多激励幼儿自己剥瓜果的皮。 3、请家长在双休日带领幼儿去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片;上幼儿园时带到班里，放到自然区工大家欣赏。 4、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。 5、针对秋季干燥的特点，让孩子留意护肤，多饮开水。 七、区域活动美工区： 给各种水果涂色;泥塑水果娃娃;撕贴水果;树叶压印，压印后请幼儿自由添画;手印画;树叶拼拼乐。(将树叶自由拼成某一形象);手工：一串红;益智区：供应各种水果玩具，引导幼儿按物点数。 将水果图片与实物或水果玩具一一对应。 供应大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。 语言区：各类有关秋天的幼儿读物。 有重

8、点地指导幼儿阅读蛤蟆种瓜、树叶蝴蝶。 打电话：供应电话机让幼儿自由交谈。 科学区：供应果酱、水果糖等，供幼儿视察、摆布。 收集各种水果核、用小塑料袋装好，供幼儿视察、摆布。 供应树叶、塑料袋、羽毛、自动着陆伞等，供幼儿探究飘落物体的特征。 幼儿园大班秋天的季节教案篇3 活动目标： 在了解秋天的自然景色、理解诗歌内容的基础上，学习有表情地朗诵诗歌。 激发对文学作品的爱好，发展想象力。 活动打算： 幼儿已经初步知道一些秋天的特征，秋天景象的图片，树叶。 活动重难点： 理解为什么燕子飞走了，蝴蝶不见了? 一、出示图片，谈话导入活动： 这是什么季节?你是怎么知道的?从哪里看出来? 小结：秋天来到了，天

9、气越来越凉快了，大家穿上了薄薄的外套和毛衣，花园里的菊花开放了，树上的叶子渐渐变黄了，秋风一吹，一片片都飘落下来。 二、观赏树叶在空中飘落，引发幼儿想象： 1、看，一片树叶飘呀飘，像什么?谁在飞? 2、又多了几片树叶，飘呀飘似乎谁在跳舞? 三、幼儿听赏诗歌(第一遍)： 提问：你听到了什么? 再次观赏(其次遍) 提问： 1、你听到了什么? 2、一片树叶飘呀飘，似乎什么? 3、几片树叶飘呀飘，又似乎什么? 4、片片树叶飘呀飘，谁飞走了?谁不见了? 思索：秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了? 小结：秋天到了，越来越多的树叶飘落下来，天气一天比一天凉快，燕子喜爱生活在暖和的地方，到了秋天它们就搬家了，搬

10、到遥远的南方，到明年春天，天气变暖了再回来;蝴蝶也喜爱暖和的天气，秋天有点凉，它们躲起来了。 四、学习诗歌： 集体轮番分句自由结伴 五、引导幼儿边看图片边朗诵诗歌，学习用不同的语气有表情地朗诵。 幼儿园大班秋天的季节教案篇4 教学目标： 1、围绕“秋天的景物”，通过引导学生视察、感受，培育学生的视察力和想象力。 2、激发学生酷爱大自然的思想感情，充分调动学生写作的爱好。 教学过程： (一)导入 1、老师这有几句古诗，你们能说出下半句吗?出示：落霞与孤鹜齐飞，停车坐爱枫林晚。看到霜叶，你仿佛看到了什么?。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，这是宋朝文学家苏轼的一句诗，你知道是写得哪个季节吗? 2

11、、诗中“橙黄橘绿”其实是说一年中硕果累累的时候，你现在知道是那个季节了吗? 3、秋天是一个漂亮的季节，她秋高气爽，满山红遍。秋天是一个收获的季节，她五谷丰登，果实累累。 (二)出示图片，感受秋天 1、出示“果园里”(1)分别出示“苹果”、“柿子”、“葡萄”，(2)秋天中说：“苹果嚷着冷了，要穿红袄;葡萄嚷着冷了，要披紫袍。”课文中是把苹果比作人来写的。你能用上拟人句或者比方句选择一幅画面来说说吗?(3)三句以上，结构相像、语气一样、意思亲密关联的句子，我们称为排比句，你能用上排比句，为我们描述下果园里的景象吗?(4)请同学们拿出草稿本，写上一段。(5)请同学读，评价。(6)闻一闻，仿佛闻到了水

12、果的美味，真让人垂涎三尺啊，教案四上教案 作文 漂亮的秋天(公开课)。 2.过渡：上个星期，我们放了3天假，有些同学和父母旅游了吧，或者去了公园、春江潮广场你看到秋天了吗?(1)指名说。(2)秋天公园里的景色，我们可以抓住它们各自的特点来写。出示“枫树”：红的像一团团火。(抓住枫叶颜色的特点)“银杏树”，那片片树叶似乎一把把扇子，扇去了夏天的酷暑，为我们带来了凉快。(抓住银杏形态的特点)“菊花”：红的似火、粉的似霞、白的似雪。(也是颜色)“桂花”：我们可以抓住桂花的香味，“桂子花开，十里飘香”，沁人心脾。(抓住桂花花香的特点) 3、出示“一望无际金色的稻田”。(1)你看到了什么?(一望无际的稻

13、田)(2)远远望去像什么?(金色的海洋)(3)从整体看，金色的稻田像金色的海洋，我们再从局部看那一株株稻穗呢?(稻穗弯下了腰，因为他们成熟了，沉甸甸的，) 4、小结：秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个漂亮的童话。难怪古人说：“万美之中秋为最”呢! (三)观赏例文 1、请同学们读一读这篇文章，看看作者向我们描写了几个地方的景色?重点写了哪个部分?这样文章就能做到有详有略。 2、再读一读，你觉得写得好的地方，用笔画一画，再读一读，品品这些句子好在哪?沟通。 3、第一小节和最终一小节，分别做了总结，文章在结构上运用了“总分总”的写法。 我们在写这篇文章时也可采纳这样的方法。 (四)

14、作业：完成草稿 幼儿园大班秋天的季节教案篇5 活动目标： 1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。 2、能在老师引导下运用儿歌中的句式进行简洁的创编。 3、直到秋天的大致特征。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。 活动重难点： 在老师引导下运用句式练习说话。 初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简洁的句子。 活动打算： 风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。 活动过程： 一、看图谈话导入 看图，请幼儿说说图中有什么?风娃娃在干什么?白云和叶子在哪里?是怎样动的? 二、学习理解儿歌 1、美丽的图

15、画中藏着一首好玩的儿歌，名字叫秋天的风，我们一起听听(放音频)。 2、提问：秋天的风和谁做嬉戏了?是怎样做嬉戏的?请幼儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。 3、看视频，随画面改变说儿歌。 三、迁移练习说话 秋天的风还想和更多的挚友一起玩，我们看看它还和谁一起玩了? 1、老师出示大雁的图片：大雁在干什么?(飞)秋天的风会怎样和大雁玩呢?引导迁移句式创编：秋天的风，陪(追、带)着大雁飞。 2、老师出示菊花图片：菊花什么样子?秋天的风胆怯吹落花瓣，很当心地和菊花玩，它会怎么和菊花玩?引导创编句子：秋天的风，看(望、抱)着菊花开。 3、老师出示小挚友走进大自然的图片：秋风带小挚友走进大自然，小挚

16、友大自然中做什么?(小组看图讲解并描述小挚友在秋天大自然中的活动) 4、巩固：老师出示全部图片，幼儿看图完整说儿歌(包含创编的句子)。 5、播放音乐，老师朗诵儿歌，幼儿轻声跟诵，并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容(离开座位) 四、结束部分 秋风淘气、可爱吗?为什么?我们一起出去找找秋风，看秋风在幼儿园里和谁在做挚友，我们也要和秋风做挚友。 活动反思： 引导创编，迁移句式练习说话时，只有少数幼儿情愿主动发言沟通，有初步的想象实力。大部分幼儿比较被动，只情愿和大家集体一起说。幼儿基本上能依据动词做出动作，但是主动运用动词的时候须要老师不断引导。随音乐轻声说儿歌和老师一起表演儿歌时，幼儿心情好，都

17、能动起来。户外找秋风时，知道树叶动了就是秋风在和树叶玩，脸上凉凉的是秋风吹在脸上，知道秋风是看不见、抓不住的。 幼儿园大班秋天的季节教案篇6 教学目标： 通过本课教学，让学生相识色调的作用，视察自然界的色调，学会运用不同的色调表现事物。 教学重点： 观赏表现秋天的艺术作品，引导学生初步了解他们之间在艺术表现手法的不同特征。 教学难点： 学习用自己的方法，用绘画的手段表现秋天。 教学打算： 课件，图片 教学过程： 1. 看晒粮. 老师提问：我们先不看内容，先看画面的颜色，谁能最先说出，这个画面上画里这么多色调，可能是描绘什么季节的呢? 学生探讨回答：秋天。 老师提问：说一说画面上都有什么颜色，你

18、觉得秋天的色调有什么特点，什么颜色最多? 2. 看一些风景图片。 老师提问：这些图片中有秋天，也有别的季节，谁能把其中的秋天挑出来。 学生挑出秋天，并说出自己的理由。 3.看大师所画的一些秋天的景色，看大师是用什么方法画的。 学生探讨，说出自己的看法。 4. 秋天主要是要画出秋天独特的色调，那么在内容上，秋天原委有什么特点呢? 秋天是丰收的季节，瓜果成熟了，挂满了枝头，粮食成熟了，田野里一片繁忙，植物叶子起先落了下来，地下一片金黄。 5. 老师板演：秋天的几种植物 这些植物都可以是什么颜色的呢?这些植物还可以有什么其他的画法呢? 学生探讨，回答，并上台作画。 6. 作业要求：创作一幅表现秋天的

19、画面，要求在色调和内容上符合秋天的特点，并画出自己的感受。 7. 学生作画，老师巡回指导。 幼儿园大班秋天的季节教案篇7 主题产生： 经过了火辣辣的夏天，秋天不知不觉已经来到了我们身边。树叶起先变黄，天气起先变凉，各种各样的水果起先上市这些发生在孩子生活中的一切是那么好玩，那么漂亮。 在一次的饭后水果-吃橘子的过程中，有孩子说：“今日吃橘子真快乐，橘子上面的颜色真好看，有黄有绿的。”“我看到现在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果吗?”有孩子提出了疑问。看到我把橘子皮拿到阳台上晒，朱怀远立刻说：“我知道橘子皮可以煮水喝，我妈妈就给我喝过。”其他的孩子都表示了质疑：橘子皮怎么可以吃呢?秋天还有哪些

20、水果?秋风吹去了夏日的酷热，天气渐渐地起先变凉，大片的树林脱下绿装，树叶起先飘落，桂花散发着迷人的芳香，菊花争艳，蟹儿肥黄，果实丰硕，孩子们起先打算秋游的食品与物品这多姿多彩的秋天在孩子们的眼里就是一幅漂亮的画，充溢了无穷的探究乐趣。 目标： 1、感受和探究秋天的季节特征和改变，了解它们和人们生活的关系。 2、乐意参加各种操作探究活动，在活动中体会秋天的美。 主题网络： 环境创设：教室墙面 1、将幼儿收集的水果、种子、叶子等进行展示，并附上相应的汉字，布置成水果乐园、丰收的种子和叶子展览会等。 2、利用幼儿捡到的各种落叶布置出秋天的果园，供幼儿互动。 区域 1、在美工区投放各种果实、树叶等进行

21、装饰，制作。 2、在益智区里利用水果进行排序和分类等活动。 3、语言区中投放实物与字卡，找对应等。 家园共育： 1、请家长帮孩子打算一件夏装和一件秋装，以便进行“秋天我们穿什么”的大探讨。 2、帮助孩子带12种水果，了解水果的名称，特点、口味和养分价值等。 3、了解秋天的水果有哪些?为什么其他季节的水果也会有? 4、让孩子到田间感受一下秋天丰收的场景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。 5、收集一些花生、玉米、瓜子、黄豆等，分别放在盒子里，自制标签，做成种子标本。 6、和孩子一起去拣一些落叶，制作树叶标本，或树叶拼贴画。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页