2023年学生心理健康工作计划5篇.docx

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1、2023年学生心理健康工作计划5篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将迎来新的进步，好用主义才是硬道理，来为今后制定一份安排。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我给大家共享的学生心理健康工作安排，希望对大家能有所帮助。 学生心理健康工作安排篇1 一、指导思想 以敬重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程的须要，在学校的教化过程中为学生供应心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培育健全的人格和良好的特性心理品质。 二、工作重点 1、通过心理健康教化，引导

2、学生相识自己，增加调控自我，承受挫折，适应环境的实力，培育健全的人格和良好的特性心理品质。 2、通过心理健康教化，培育学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。 3、通过心理健康教化，使学生擅长限制调整自己，解除心理困扰和行为偏差，树立人生志向，并具备个人发展实力。培育学校、家庭、社会适应实力和人际交往实力。 4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，赐予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我发展实力。 三、工作安排 1、加强心理健康教化的组织管理，建立以班主任和团委、及政治老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加心理健康教化工作体制

3、。 2、加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老师为主，重点学习心理健康教化老师培训手册和中小学心理健康教化理论、中学生心理健康询问等心理理论学问。 3、开展心理健康教化的教科研，探讨落实心理健康教化的方法和途径。 4、设立心理询问信箱，刚好广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。 5、开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，驾驭学生心理状况及动态。 6、每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。 7、开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误会等课题开展活动，做到有安排，有教案。 8、追踪调查在校学生中接受过询问学生，看其在心里、人

4、际交往、学习等方面的改变，刚好总结阅历教训。 学生心理健康工作安排篇2 一、指导思想 依据中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的定和教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。 二、教学目标 总目标：培育和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活实力，有剧烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接将来挑战的高素养的人才。 详细目标： 1、能够常常

5、对自己进行“警句长鸣”肯定要做到“守信”与“守时”，消退嫉妒心，言行一样，表里如一，充溢信念，能够正确对待自己的学习成果，勤于思索，不甘落后，走上胜利之路。 2、使学生明白什么是真正的友情，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持亲密的感情联系，有集体荣誉感，并驾驭肯定的社会行为规范，提高学生的社会适应实力。 3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地限制和变更不良行为习惯，熬炼自己坚忍不拔的毅力，培育个人敏捷应对的品行，初步学会休闲，提高自我爱护意识。 4、通过心理健康教化，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为

6、，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 5、通过心理健康教化，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创建性，追求高质量、高效率的生活。 三、教学内容： 1、立下坚毅志坚毅意志与耐受挫折的教化。 (1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 (2)培育学生形成处事坚决的良好习惯。 (3)培育学生良好的自我限制力。 (4)引导学生正确应对挫折与困难。 2、浇灌友情花自我意识、人际交往教化。 (1)学会正确相识自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 (2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 (3)正确相识性别差异，接受发育过程中的身体

7、改变，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 3、迎接新挑战人格养成教化。 (1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。 (2)注意学生的自我人格养成教化。 (3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。 四、教学措施： 1、坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。 2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进

8、学生人格的健康发展。 4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 学生心理健康工作安排篇3 本学期为使我校心理健康教化工作不断深化发展，让我校的德育特色心理健康教化工作更凸显其亮点，本学期依据本校的实际状况特制定如下安排： 一、心理健康教化工作目标 以打造阳光校内，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康教化工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的实力不断增加，能勇于面对现实，英勇挑战困难，以良好的心

9、态欢乐工作、学习、生活，真正做到快乐每一天。 二、加强对心理健康教化的领导和管理 我校心理健康工作由校长干脆领导，学校教化教学管理中心全面指导、筹划;并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教化工作，详细支配如下： 心育课题探讨负责人： 心理询问室(阳光小屋)负责人： 阳光信箱负责人： 心育网站负责人： 学生心理科学小论文、心育日记负责人： 老师心育论文、个案等负责人： 心育组成员应主动参加学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教化、家长学校、个体询问、搜集各种资料、校内文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，接着选拔"阳光

10、小天使"，让学生参加，学会自主管理。 三、加强心理健康教化的师资队伍建设 搞好师资队伍建设提高老师的自身素养与心理健康教化水平，是保障心理健康教化正常开展的重要条件。 1、组织老师订阅一些有关切理教化的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充溢自己，提高理论水平; 2、组织心理辅导老师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素养和品性修养; 3、聘请外单位有阅历的老师或专家做专题辅导报告; 4、加强对班主任心理健康教化校本培训; 5、心理健康教化小组单周例会，开展心理健康教化工作与理论研讨; 6、每学期末，结合专题探讨组织老师撰写心理教化论文，学校择优组织参与盛市、县各级论文评

11、比; 7、举办老师心理成长乐园活动。 四、心理健康教化途径： (一)学生版块 1、课程的设置 (1)主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教化。 (2)开设班级心理健康教化课。 (3)心理讲座或班级团体辅导; 一、二年级：笑脸相迎礼仪教化。 三、四年级：勇于面对挫折教化。 五、六年级：找寻你的北极星目标教化。 充溢信念走向胜利胜利教化。 2、心理询问 详细的方式有： (1)个体询问 心育辅导老师实行轮班的形式在"阳光小屋"负责接待学生个别询问。同时为班主任供应有消极倾向学生的心理发展动态，亲密关注，刚好干预，防患于未然。学校心理询问室开放时间：每周星期

12、一至周五中午13：0014：00 (2)电话询问 (3)信箱询问 办好"阳光信箱"，引导学生学写"心理日记"、画"心理漫画"，刚好收集学生的心理困惑和心理问题，刚好反馈答复，帮助学生有效解除各种心理障碍。 3、心理询问室(阳光小屋、心晴驿站)的各项自选活动项目： 发泄、书疗、闲聊、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。 4、学生心理成长班主任负责全面推行： 辅导须要帮助的学生，作好辅导记载。 5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作 (二)老师版块 1、开展校内心理健康活动课赛课活动; 2、开展心理教化论文评比活动; 3、设

13、立"老师心理成长乐园"活动。 4、定期召开班主任、思品课老师及心理辅导员会议，沟通辅导心得。 5、心理健康教化工作组谈话会 (三)家长版块 1、讲座 低年级：习惯确定命运; 中年级：挫折教化、让你的孩子成为学习的高手; 高年级：做个知心家长; 2、询问 详细的方式有： (1)个体询问 (2)电话询问 (3)书信询问 (4)家校联系本沟通 3、亲子教化与学生家长的沟通、沟通 (四)校内文化版块 1、办好心理健康教化小报阳光之旅; 2、出好心理健康教化专题板报; 3、完善心理询问室的布置; 4、办好"心育之声"广播; 5、做好校长信箱的信息反馈，老师心语、学

14、生心语征稿收集活动。 五、心理健康教化教研的开展 做好心理健康辅导方法的探讨：脱敏治疗方法、意想与对话法、示意法、音乐治疗法等。 六、其他工作 依据市县级要求做好各项工作的支配落实。 详细工作支配 九月： 1、制定心理健康教化安排; 2、出好心理健康教化专题橱窗或黑板报; 3、利用家长会向家长宣扬"家庭心理指导"的有关内容，如： 低年级：习惯确定命运; 中年级：挫折教化、让你的孩子成为学习的高手; 高年级：做个知心家长; 4、开展常规询问。 十月： 1、设立校长信箱; 2、布置阳光之旅心理小报; 3、聘请专家讲座; 4、接着指导"阳光小天使"在班中开展&

15、quot;快乐果"谈心角活动。 十一月： 1、组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。 2、心理小报稿件收集、整理、展示; 3、开展老师心理成长乐园活动(一); 4、学校心理健康网站的宣扬和启用; 十二月： 1、校内心理健康活动课赛课; 2、开展老师心理成长乐园活动(二); 一月： 1、心理教化论文评比; 2、做好学期各类心理教化资料积累 3、本期心理健康工作总结。 学生心理健康工作安排篇4 为了更好地促进学生健康成长，推动素养教化，本学期我校心理健康教化工作安排如下： 一、 指导思想 学校健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习

16、惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 二、学校健康教化的任务： 1、提高学生卫生学问水平; 2、降低学校常见病的发病率; 3、提高生长发育水平; 4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题; 5、改善学生对待个人公共卫生的看法; 6、培育学生的自我保健实力。 三、学校健康教化的目的： 1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。主动参与体育熬炼，增加体质。 2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏

17、食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，达到教材要求，提高健康教化课的效果。 学生心理健康工作安排篇5 一年级 1、 通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理实力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、 培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。 二年级 1、 让学生视察自己身高、体重的改变，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重

18、要; 2、 相识到阳光、空气、水与身体健康的关系; 3、 了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。 三年级 1、 培育学生独立生活的实力，学会自己的事情自己做，懂得并驾驭爱护视力、预防近视的方法; 2、 教化学生交通平安学问，避开发生意外事故; 3、 了解自身的发育及运动对身体的好处，教育学生平安用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。 四年级 1、 使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话; 2、 培育学生独立思维的实力，知道人体须要的养分素，知道常见传染病及其预防。 3、懂得体育与健康常识：运动前后的留意事项;过量饮水也

19、会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的心情。 五年级 1、 使学生理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法; 2、 让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风格; 3、 使学生相识吸毒的危害，教化青少年千万不要因新奇去尝试吸毒。 六年级 1、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应实力。正确看待自己身上的生理和心理改变，培育独立思索实力，擅长听取别人的看法，限制自己的心情，多参加集体活动，培育良好的爱好，并懂得如何自我爱护; 2、 让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参加学校健康促进活动。 总之，加强学生的健康教化，培育学生强壮的体格、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责;学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使学生不仅能学到学问，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教化工作及卫生管理工作再上一个台阶。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页