2023年小学英语老师个人研修计划5篇.docx

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1、2023年小学英语老师个人研修计划5篇 工作安排的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的状况或问题设置应对预案。下面是我给大家整理的小学英语老师个人研修安排，希望大家喜爱! 小学英语老师个人研修安排1 一、指导思想： 本学期英语教学仍将坚持以深化学习小学英语课程标准(20_版)为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以“如何让学生用活目标语言”和 “优化设计，提高学生的语言运用实力”为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素养水平，促进我个人与学生的共同发展。 二、个人研修目标与要求： 1、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生

2、共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。 2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生特性，能够实施人文关怀和科学教化的勤学习、善思索的新型老师。 3、主动参与学校组织的课题探讨，提高教化教学科研意识和实力，努力争做反思型、探讨型和学者型老师，为学生做好榜样。 4、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。 5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践实力。 6、结合教学实践，

3、把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。 三、学习内容： 1、听评课，在学校有安排的支配下仔细听课、评课。 对象以本校老师为主，本学期至少听20节课。 2、英语新课程标准。以“分层教学”为详细研修内容，主动与同事沟通研讨，力争在提高自己教学实力的同时也大面积提高学生的成果。 3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，例如：每期订阅有关英语教学方面的报纸报刊，细读“英语新课程标准”，并做好教学随笔。 4、仔细探讨教材教法，仔细写好教学设计。 四、活动与实施： 1、加强学习，提高意识。仔细参与学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻英语学科教学常规，提高自身常规意识。 2、抓住随堂听课

4、的有利时机，广泛听取反馈看法并主动改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。 3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决，不断积累课改工作阅历。 4、利用网络进行学习与沟通。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。 深化反思教研活动，范围包括：课堂教学反思、课前和课后的反思，不少于15节。 5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 6、仔细做好每天的教学

5、后反思，得出胜利阅历和存在问题。 老师的自身发展不仅是学校教化质量的基本保证，更是学校教化内涵不断提升的动力之源。而校本研修为老师的专业化发展搭建平台，依据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要遵守学校的支配，主动参与教研组活动，主动参加校本研修，和同行们共同学习，共同提高。 小学英语老师个人研修安排2 一、研修目标： 1、进一步研读英语课程标准，深化理解、驾驭新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育学生学习英语的爱好。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

6、5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式： 1、专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。 2、专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的探讨等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 3、网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 三、研修内容： 1、师德教化 学习老师张丽丽的感人事迹，不断反思自身教化教学行为，提高师德修养，完成一篇500字以上的学习体

7、会。 2、新课程 按时参与市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训仔细记录，深化反思，加强与同伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践实力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教化中充分发挥自身潜能的现代型老师。 3、教化技术实力 主动参与市、区、校组织的教化技术实力培训，不断提高自身的信息素养。本学期力争用课件大师技术制作2个课件。 4、中小学老师心理健康教化 自觉学习老师心理、心理健康与心理保健方面的学问，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期要完成一篇学习体会。 5、学科专题 以自主学习为主要方式，拓展英语专业学

8、问，加速学问更新。加强专题探讨的自觉意识，在不断的学习充电和行动探讨和实践应用中提高专业化成长的速度。 四、月研修安排： 9月： 1、制定一份个人研修安排。 2、按时参与市、区、校的研修培训。 3、参加组内教研，分析教材结构、目标、重难点。 10月： 1、学习一篇心理保健方面的文章。 2、参加组课题探讨。 3、自主学习英语专业学问。 11月： 1、按时参与市、区、校的研修培训。 2、主动参加组课题探讨，执教一节新课程探讨课。 3、自主学习一位仁爱之师的事迹，写一篇学习体会。 4、自主学习英语专业学问。 12月： 1、按时参与市、区、校的研修培训。 2、主动参加组课题探讨。 3、自主学习英语专业

9、学问。 小学英语老师个人研修安排3 促进老师专业发展是当今教化的一个热门话题，这不仅是教化行政部门和学校的事，更是每个老师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素养，不利因素是没有优良的语境。为此，我对个人专业作出如下发展规划： 一、发展目标 教室教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题探讨，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语老师。 第一阶段：_内功，树立终身学习的观念;努力学习英语专业学问，提高自己的听说实力，仔细阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。 其次阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上

10、获奖，力争成为英语教学能手。 第三阶段：通过探究、探讨，成为一名探讨型和发展型的老师。 二、研修目标 1、进一步研读英语课程标准，深化理解、驾驭新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育学生学习英语的爱好。 4、探究适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 三、发展措施 1.主动参与各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身实力。 2.平常多抽时间研读教化专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。安排读一些教化专著，将理论与

11、教学实践结合起来。 3.多参与听、评课活动，多参加小学英语QQ群，与同事刚好进行沟通学习别人先进的教学方式，努力形成自己的教学风格。 4.刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。 5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它老师的课，通过自评互评，实现共同的提高。 6.主动参与老师教室大比武活动，在活动中得到提高。 我始终信任一句话：专心，没有做不好的事!只要我专心，有不足就学习，有困难就探究，我信任自己可以做好每一件事情! 小学英语老师个人研修安排4 随着新课程改革的全面实施，英语老师的教室角色起先发生改变，这就对老师的自身素养提

12、出了更高的要求。为了进一步推动自身的素养，我有安排、有步骤地制订了近期发展安排，以便自己适应现代教化的要求。 一、总体目标 接着仔细学习老师职业道德规范，要具备优良的师德、广博的学问，对学生要宽容有爱心和责任心，以老师的人格力气去感染和影响学生。不断学习和积累，要把“学习与思索”真正成为自己的一个习惯，坚持不懈，努力充溢自己，争取自己在英语教化理论和专业学问、教化实力和教学行为、个人素养和教化科研实力等方面有所提高。 二、详细实施方案 1、实现终身学习，寻求自身的发展。每月读三本教化理论书籍;写读书笔记1万字;每月在读书论坛上至少发表读书体会两篇;每月上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;每周

13、上交一篇反思。 2、争取信息技术有较大的提高，能够独立制作电子教案及困难的教学课件。 3、和其他老师共同提高，相互听课，评课、做好诊断记录，每学期看课不少于16节。 4,坚持参与老师教化研修活动，刚好撰写自主学习笔记。 5,擅长自我激励、自我限制。不管遇到任何状况，应做到镇静自若、镇定自若，有较强的自我限制实力，在学生面前始终保持乐观的心情。敬重、理解学生，擅长发觉学生的闪光点和可爱之处，并向学生表达老师由衷的观赏，做学生喜爱的老师。 三、月份安排： 三月： 1、制定本学年发展安排。 2、学习老师职业道德标准、规范。 3、学习新课程标准，学习本学科本学段的质量评价标准。 4、阅读学校举荐的教化

14、教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 5、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。 6、上一节公开课(组内)，刚好看课、评课，写好诊断记录。 7、坚持参与老师教化研修活动，刚好撰写自主学习笔记。 8、参与信息技术应用资源培训。 四月： 1、学习小学英语教室教学的组织艺术与调控技巧。 2、学习新课程与教室教学改革(三种学习方式)之如何引导学生进行探究式学习。 3、参与信息技术应用资源培训。 4、学习新课程与教室教学改革。 5、阅读学校举荐的教化教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 6、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、

15、1份电子教案;1篇反思。 7、上一节公开课(组内)，刚好看课、评课，写好诊断记录。 8、坚持参与老师教化研修活动，刚好撰写自主学习笔记。 五月： 1、学习新课程理念：树立合作学习相识 2、探讨小学中学思想道德教化：小学生的思想道德教化 3、参与信息技术应用资源培训。 4、进行教学理论实践与考察，上一节公开课(组内)，刚好看课、评课，写好诊断记录。 5、阅读学校举荐的教化教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 6、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。 7、坚持参与老师教化研修活动，刚好撰写自主学习笔记。 六月： 1、学习新课程理念：树立探究学习相

16、识 2、参与信息技术应用资源培训。 3、学习心理健康学问真正的教化以“心”为本。 4、阅读学校举荐的教化教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 5、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。 6、上一节公开课(组内)，刚好看课、评课，写好诊断记录。 7、坚持参与老师教化研修活动，刚好撰写自主学习笔记。 七月： 1、进行学科教学总结、期末复习阅历沟通。 2、学年度学习工作反思、总结。 小学英语老师个人研修安排5 一、指导思想： 本学期英语教学仍将坚持以小学英语课程标准为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用活目标

17、语言”和“优化设计，提高学生的语言运用实力”为主题，立足教室教学，深化推动课改工作，深化开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与探讨”。努力提高学生的素养水平，促进我校英语老师和广阔学生的共同发展。 二、主要工作及措施 (一)深化课改工作 (1)开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织老师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过探讨，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读、实行单元整组备课;并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。 (2)在小学英语课程标准指导思想

18、的引领下，将接着围绕“优化设计，提高学生的语言运用实力”这一大主题，在充分探讨的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并仔细贯彻实施。 (二)加强教学规范建设。 1.学习规范，落实规范。 (1)加强学习，提高相识。仔细参与学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻英语学科教学常规，提高老师执行常规相识，并在教化教学此文转自斐斐课件园过程中加以贯彻、落实。 (2)接着加强备课规范。创新运用电子备课、研修备课，消退“拿来主义”，要求老师视学情作教前修改和教后反思，每单元结束后的要加强与其他老师的沟通，并将看法成文，促进对教材、教学设计的主动思索。 (3)抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反

19、馈看法并主动改进，提高40分钟的教学质量。 (三)加强教研组建设 本学期的重点是借助校本研修和网络教化远程协作研修的平台，整合各项培训和竞赛，打造学科底气，不断提高英语专业素养。接着做好老师的语音培训。本学期接着利用周末时间开展语音俱乐部活动，对老师前期的语音学习进行查漏补缺，并侧重英语语篇朗读、口语沟通、英语歌曲演唱等方面的训练。做好教学竞赛的组织、指导工作，做好学科论文的前期打算安排、学科教学案例撰写评比和优秀录像课指导评比工作，以教学设计现场竞赛、年度论文评比为契机，主动参加校内教学设计现场、年度优秀论文评比活动，全面促进专业化成长。 小学英语老师个人研修安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页