2023年小学生心理健康班会总结5篇.docx

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1、2023年小学生心理健康班会总结5篇 没有好的心理素养与品质，如何更好地面对将来。特殊是小学生，由于思维与意志还不够成熟，往往会因懦弱的意念与心情，悲观地等待与躲避。开展心理健康教化主题班会就是要让学生从中学会挑战自我，争取胜利，下面是我为大家整理的小学生心理健康班会总结5篇，希望大家能有所收获。 小学生心理健康班会总结1 提高高校生心理健康素养是摆在高校面前的一项重要任务。在第十三个“525，我爱我”关爱高校生心理健康日来临之际，我院以科学发展观为统领，全面贯彻党的教化方针，紧紧围绕学校的中心工作，以提高学生心理健康素养为目标，培育高素养人才，促进全院学生健康成长成才为指导思想，以“微笑微爱

2、微生活”为主题，采纳各班开展主题班会的形式，主动响应了高校生心理健康教化中心组织的高校生心理健康教化宣扬周活动，现总结如下： 一、学院重视，宣扬到位 学院领导对本次活动赐予了高度重视，主动发动本院学生广泛参加的同时还赐予了指导和帮助。学生则通过班长会议的形式下达了本次班会活动的主题及要求，并着重强调了本次活动的重要性，还通过出宣扬板的形式营造了健康教化的良好氛围，切实做到了广泛宣扬。 二、主题明确，针对性强 各班主题班会紧紧围绕“微笑微爱微生活”的活动主题，结合本班学生的心理健康问题及普遍心态，依据高校生的身心发展特点和教化规律，注意培育高校生良好的心理品质和克服困难、经受考验、承受挫折的实力

3、。教化和引导学生关注生活中的微小细微环节，感受生命的美妙与感动，笑对人生中的挫折与胜利。 三、内容丰富，形式多样 各班主题班会开展的过程中，不仅有各种各样关于心理健康的节目表演，期间还穿插了很多活动，包括心理测试及小嬉戏等，形式丰富多样，用以增加沟通、活跃气氛。使同学们在开心的氛围中达到了沟通、沟通和和调整心态的目的。 四、打算充分，效果明显 班会前，心理卫生员和各班级干部搜集了大量学问，为班会胜利的召开做好充分的打算。班会中，通过一些关于心理健康小节目，同学们对于“如何调整心态,如何维护自身心理健康”等方面都有了更好的相识。同学们反映，通过这样的心理主题教化班会使他们更好的相识到了自身的心理

4、状况，并且能够了解更多关于心理方面的学问，开发潜能，笑对人生中的挫折与胜利。 五、促进沟通、意义非凡 本次心理健康教化活动以维护学生的心理健康、提高学生良好的心理素养为宗旨，宣扬普及了心理学学问，强化了学生的心理健康意识，营造了主动、健康、高雅的心理氛围，增加了学生的心理健康意识。 总之，这次心理健康主题班会，使同学们明白了面对丰富多彩的高校生活，照旧会遇到一些问题，只要保持一个健康的心态，树立正确的心理健康观，正确把握心灵的准绳，懂得自我调整和适应，就能成为心理健康、生活欢乐的高校生。在促进高校生健康成长和全面发展的同时，本次活动还更好的营造了我院主动、活跃的心理健康教化氛围,为建设和谐校内

5、做出了贡献。 小学生心理健康班会总结2 经过此次班会，贯彻了学校、学院精神，加强班级建设，提高了本班同学心理健康学问水平，增加了心理保健意识，进一步增进了他们对自我了解与探究，在惊慌的学习中舒缓他们的心情，解决了他们在成长、学习中遇到的诸多困惑，使他们构成了关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的良好氛围，保障他们能度过开心的高校生活，做好自我的人生规划，树立好奋斗目标，进而为以后的生活、工作打下坚实的基础。 经过主持人介绍525高校生心理健康日的相关资料，同学们对于525高校生心理健康日有了更全面更深刻的理解。并且，经过主持人介绍学生常见的几种心理疾病，同学们了解了自我的心理健康状态。 情

6、景剧带大家进入主题班会;经过心理情景剧雨过天会晴学会了同学之间应友好相处、相互帮忙。经过心理情景剧坠落的星子得到心理压力应刚好经过寻求老师或同学帮忙来消退、而不是做出其他损害他人利益的事来消退压力。 经过高校生心理健康测试以及心理测试快乐自我的快乐是源于哪里让同学们了解自我的心理。 经过小嬉戏口传静静话了解真相是如何变成假象的;了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，假如想明白真情。必需不要道听途说;传播和接收信息的人都有职责保证精确。经过小嬉戏绑腿嬉戏提高了同学之间的团体合作意识和合作精神。同时在嬉戏中的个人环节，让他们更深刻的相识自我，了解自我。 总之，整个班会活动加强了同学们对心

7、理健康学问的了解，增加了同学们的自我爱护意识，进一步扩展了高校生的心理素养，凝合了我班的凝合力，加强了我们的社交本领，增进了同学之间的感情，帮忙了同学们体验各种心情，学会正确的处理生活中的消极心情;正确感知他人的心情，帮忙同学们构建和谐的人际关系。帮忙同学们做一个快乐华蜜的人，在高校的旅程上留下完备的记忆。 小学生心理健康班会总结3 心理健康教化”是高校生德育的基矗同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响高校生心理健康的重要因素。特殊是刚进校的高校生，面临适应高校生活的巨大挑战，特殊是心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理健康教化尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系

8、列心理健康教化活动，现将心理健康教化主题班会总结如下： 一、主题明确，针对性强 我们紧抓装从心起先”这一主题，传播心理健康学问，依据高校生的身心发展特点和教化规律，注意培育高校生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品行，增加高校生克服困难、经受考验、承受挫折的实力和团体意识。我们主要介绍以下案例： 1、心理健康学问 2、新生，进入高校的心情 3、你你适应高校生活了吗 4、我们应当用什么样的心态去对待高校生活 5、描绘3年高校后的蓝图 二、学生互动，形式多样 在本次主题班会教化中，我们为了提高教化的效果，我们采纳学生互动的模式，以嬉戏的形式表现，在嬉戏的过程中增加集体荣誉感和班级团结意识

9、。注意调动学生的主动性，活跃了班会气氛，大家在消遣的过程中无形的增加了自身素养，增涨了心理方面的学问我们也注意发挥大家主观能动性，大家主动参加相关问题，充分发挥学生在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给学生留下的印象更深刻，教化更干脆。 三、打算充分，效果明显 班会前，主持人首先必需驾驭有关学问，预料班会开展的基本状况，为班会胜利的召开做好充分的打算。主要针对本次班会的新生的特点，学习了关于高校生适应问题、青年生存手册和班会开展应留意的基本问题。 通过班会，同学们对于“如何调整良好的心态,如何和四周的同学们进行心理上的沟通和沟通,如何人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面

10、都有了更好的相识。 总的来说，作为新上任的心理委员组织的第一次班级活动，结果我还是满足的。虽然说此次活动还是有一些须要改进的地方，不过这也激励了我和我的搭档在今后的工作中更加努力，同时更坚决了我们办好下次心理主题班会的决心。 小学生心理健康班会总结4 班会形式：让好学生们自己发言，说说自己对于学习的相识，然后再叫不常常完成作业的人谈谈 班会主题设计：让学生们从自己的身边搜集例子，用于班会中。 班会打算： 1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题，确定以如何解决厌学问题为主题。 2、收集资料：围绕如何解决厌学问题收集相关资料(例如：厌学导致的严峻后果的案例;厌学心理的心理测验题等资料)。 3、确

11、定主持人：王思睿 班会过程： 一、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了四年多的努力大家都有所进步。但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象，不完成作业。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会起先。 二、主持人发言："每个人的一生中有很多个阶段，小学阶段是一个打基础的阶段，养成良好习惯的起先，然而，有些同学从现在起就不完成作业，有厌学的现象，这些可怕的困惑围围着大家，使我们离学业的胜利越来越远，最终就影响到我们今后的人生道路。接下来，我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案

12、例。" 典型案例1 林某学习基础差，上课听不懂，下课不想学，导致对学习没有信念。而且学习目的不明确，简单受网络、嬉戏的影响，把原来应当集中在学习上的留意力转移到其他爱好上。再加上父母对孩子过于溺爱，不忍心对孩子严格教化，对孩子的管教和约束力度不够，导致林某出现厌学心理。于3月11日晚，林某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力嬉戏时，由于他技术欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁边的一名年龄相仿的少年陈某也在玩同一嬉戏，陈某忍不住对林某冷嘲热讽。在网络上杀红眼的林某当即火冒三丈，因他平常专打血腥暴力的嬉戏，操起网络刀剑或枪炮，冲上去就杀他个天昏地暗，鲜血淋漓，不杀死对方就决不下网线。沉醉在暴力嬉戏

13、中不行自拔。结果抓起网吧老板的菜刀，砍断陈某的脖颈、砍断网吧老板手臂，致使一死一伤残，铸成悲剧。最终直到警方赶到现场，林某才惊醒："我是不是杀了人。会不会坐牢?" 典型案例2 周某是个自控实力差，学习目的不明确的孩子，上课不仔细听讲，睡觉，作业拖拉，敷衍了事，甚至出现抄袭现象;经常考试 作弊，违规违纪，对老师的指责和教化麻木不仁，甚至产生逆反心理和对抗心情，其家长希望子成龙都希望自己的子女将来有出息，有前途，于是在学习上要求自己的子女能够考出好成果，能够超越别人。因此一旦考不好，就不分青红皂白，也不管是客观上还是主观上的缘由，不是打就是骂，给孩子增加了心理压力，因而孩子不堪

14、重压，自尊心受损，厌学的心情随之产生，对其家长的严加管教不服，不仅厌学，而且产生对抗心理，最终一气之下，选择了向这世上最亲的家人投毒。"某日晚上，他用牙签瓶装了甲_磷，趁母亲切土豆时，将甲_磷倒进烧肉的铁锅中。最终导致一死一重伤。 "从上述两例血淋淋的铁证告知我们，小学生的心理问题是一个不容忽视的问题。所以面对社会上普遍的厌学现象，再针对我们班的厌学现象，进行分析 三、班主任发言。主要从两个方面阐述。 来学校学习的目的和意义 如何相识读不好书的问题 四、班干部就我们班所存在的一些厌学状况进行分析。 学科厌学 我们班的某某同学因为不喜爱某中学科，而导致学习成果始终下降，始终培

15、育不出学习爱好。 过敏性厌学 过敏性，即一种在学习情境刺激下产生的下意识的较剧烈苦痛的心情反应行为。有过敏性厌学的学生对上学接触老师、提问、父母唠叨等，经常是过敏的。 过敏性厌学的学生在其所厌烦的学科学习过程中，一般都能体验到极大的过敏性苦痛心情。多发生于上进心强，学习自觉性高的学生身上，其中又以女生居多。她们一般是那种主动努力学习、急于取得成效的学生，当其产生厌学行为后，一方面感到很深的恐惊、担忧，另一方面总是躲避对自己厌学的学科的学习。而恐惊担忧与躲避行为又加深了这种厌学行为的苦痛体验。 潜意识条件性厌学 我们班某某学生，身高体健、性格开朗、精神饱满并心情乐观。就这样一个身心健康得让人艳羡

16、的学生，上课总是不能用心听讲，老师讲课他做小动作，回家不仔细完成作业。 非过敏性厌学 某某在一起先就是那种典型学习困难学生，学习成果在班级后面波动。起初她想要奋起直追，可是，无论如何也追不上，后来成线连连下跌。分数一次比一次低。 非过敏性厌学不只是对某个学科表现出轻度的不适反应，多以心烦为主要体验，但体验不到极端的苦痛。这类学生中有一部分是长期学习落后并比较认同现状的学生;另一类是在经过长期努力之后进步不明显或有所退步，信念不足而心情低落者。 五、主持人发言："看到大家总结的几种厌学现状，我深感痛心，我们以后是接着这样浑浑噩噩的过去还是以更加主动的看法去面对?经过老师和班委的商讨，我

17、们总结出了几条缓解厌学心情的措施。现在与大家共享： (1)缓解学业焦虑 选择适合自己的目标动机水平，过强或过弱的动机水平都简单使自己产生失败体验而导致心理压力。 将来对于每一个人来说都是一个未知数，不要过多地担忧将来的事情，而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。我们还小正是打基础的时候，假如现在不学习，产生厌学心理，对我们今后的发展有很大的影响。 (2)正确看待信念问题 1、对自己有一个客观、全面的评价。 2、体验内心的喜悦感和成就感，要信任之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。 3、制定阶段性目标。 4、在不断达到目标的过程中体验成就感。 5、增加自信念。 6、乐观、安静地对待

18、挫折，因为挫折对于胜利同样是必要的。 (3)怎样克服精力分散 第一步，当出现某种厌学心情时，应敏感地意识到，并提示自己不能成为心情的俘虏。 其次步，尽快着手拟定一份复习安排学习。 第三步，努力学习，养成良好习惯 六、主持人小结：通过今日的班会，我们受益匪浅。再大千世界里，遇到不如意的人和事数不胜数，那么我们是浑浑噩噩的度过呢还是该以一种主动乐观向上的看法去面对它呢?现如今我们这一代普遍与家长存在着代沟，所以建议大家多坐一坐，与班主任聊一聊。通过这次班会课，我们班又应当以一种什么样的面貌去面对以后的课程，我们拭目以待，期盼着转变。在今后的学习生活中，我们要在班主任的带领下把我们班建成一个优秀的班

19、级体。 七、班主任评价班会：我们的这次班会特别胜利，希望同学们一起努力! 厌学现象导致的后果是很严峻的，假如不好好学习，没有文化很简单走上犯罪道路，我们班是个优秀的班集体，希望我们班的每个同学都能健康成长，让厌学现象远离我们班。 小学生心理健康班会总结5 活动课题：优点“轰炸” 活动目标：学生通过活动，找寻他人的优点，学会观赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。 活动过程： 一、导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就犹如一朵朵盛开的童子面茶花，假如你肯笑一笑，信任这朵花会开得更绚丽、绚丽，不信，你试试看! 好美!真心希望你们每天欢乐，笑口常开! 可是，在咱班有不少同学有他们内心的苦恼，

20、而这些苦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌、小组、宿舍。那么同学之间原委应当如何相处，才能消退苦恼，使自己欢乐起来呢?这正是我们今日要来解决的问题。 二、首先，请同学们来观赏一段散文，看看能否从中受点启发。 (展示课件1)学会观赏一棵树 一棵树，若花不好看，或许叶子好看;花叶都不足观，或许枝干错落有致;花叶枝干皆不中看，或许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去观赏它，总可以发觉它的美。 提问：1、同学们，这段话什么意思，你怎样理解它? 2、从这段散文中你受到什么启发? 三、那我们为什么要学会观赏，观赏又有何作用呢?我再请你们欣赏一个精彩的

21、故事。(展示课件2) 山羊和骆驼的故事(略) 师提问：看了这段故事，你有何收获，能否跟老师，同学们说一说。(生答略) 四、所以，老师希望你们首先要学会观赏他人，那究竟应当如何观赏一个人呢?老师这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样观赏他们。(展示课件3) (1)小刚趁同桌不留意，静静地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这种行为的危害性，他又静静地将钱放回原处。(生答略) 师点评：观赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不能观赏;小刚通过自我教化，知错改错，这一点值得我们观赏。 (2)考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他非常快乐，而丽丽呢，只得了个“良”，她非常难受，难过地哭了

22、。(师问：你观赏谁?观赏他哪一点?) 哭过这后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没讪笑丽丽，而是耐性地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。(师问：请问你们怎样观赏他们?) 生答略，师随机点评。 五、看来同学们的相识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发觉闪光点，来观赏他们，优点大家说，来个优点“轰炸”如何?谁先来说。(展示课件4) 1、单个同学举事例说明，师请被观赏的同学谈感受，谈体会。师适时恰当点评。例如，让学生自悟出，观赏他人也是自己学习、进步、提高的过程，你敬重、理解别人，就会得到别人的友情，你就会觉得欢乐;

23、观赏别人的同时，也要观赏自己，悦纳自己。 2、邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来观赏他们，帮他们找优点，师请嘉宾谈感受与体会。 师点评：被人观赏是一种欢乐、华蜜，能找到自信，会更加努力。 3、小组内沟通，相互观赏。请两个小组上场，演示如何相互观赏。师点评。 六、同学们找的优点还真不少，优点“轰炸”了我们班，大家说也说不完，其实“金无足赤，人无完人”，我们只有学会观赏别人，才会包涵他人的缺点，变得宽容，观赏别人的优点，提高完善自己。观赏别人，被人观赏同样欢乐。只有这样，你才能与人相处开心。 下面，咱们轻松一下，我请三组同学上场，参加一个嬉戏。 嬉戏规则：三人一组，分别遮住一人的眼，绑住一人的双手和

24、另外一人的双腿，代表不同的人自身存在不同的优、缺点，再给每组两个球，代表珍贵物品。要求三人团结合作。将珍贵物品运输到目的地。学生嬉戏过程(略) 师：轻松好玩的嬉戏结束了，你有何收获? 生答(略) 师点评：只有彼此观赏，团结合作，才能将一件事情做胜利。 七、是啊，看来观赏的确是具有一种奇妙的力气。(展示课件5) 观赏是一种奇妙的力气 细细地观赏自已四周的人与事， 你会发觉生活原来就很美妙。 观赏是一种奇妙的力气， 它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。 你能观赏别人学业的精湛， 你的成果也会步步樊高; 你能观赏别人品行的纯正， 你的心胸也会像大海一样掀起波涛。 你能观赏大地的每一道晨曦， 你的心情就会被

25、彩云围绕; 你能观赏天空中的每一丝细雨， 你就会有一个明净而清爽的头脑。 你能观赏自己点点滴滴的进步， 你的前程就会被金色的阳光覆盖; 你能观赏父母遗传给你的各种特点， 你就具有世界上最赏心悦目的容貌。 观赏是一种奇妙的力气， 它使你充溢自信，永不苦恼; 观赏是一种奇妙的力气， 它使人铁人生更绚丽，生活更美妙! 师总结：这首诗真正道出了观赏的作用，希望你们从小学会宽容，学会观赏，培育广袤的胸襟，学会与人共处，团结合作，将来才能成就一番事业。 人生难免会遇到几种苦恼和困难，希望同学们学会自我调整，保持欢乐的心情，才能有信念，有志气去战胜困难。世界上风光旖旎+，等着你去观赏，古今中外文化渊博，等着你去观赏，希望你们笑对人生。 小学生心理健康班会总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页