2023年小学教师师德年终总结7篇.docx

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1、2023年小学教师师德年终总结7篇 小学老师师德年终总结7篇 师者,所以传道授业解惑也，老师的身份是人类社会最古老的职业之一，那么有关小学老师师德年终总结怎么写？以下是我打算的小学老师师德年终总结，欢迎借鉴学习。 小学老师师德年终总结篇1 在全社会营造良好的育人大环境，开创我校德育工作新局面。现就一学期来学校德育工作总结如下： 一、健全组织，形成德育工作网络 学校成立了以校长为组长、少先队大队辅导员为副组长、班主任参与的德育工作领导小组，形成了以思品老师和班主任老师为骨干的德育工作队伍，全体老师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到有组织、有队伍，有安排，全部这些为德育工作顺当开展供应了组织保障

2、。 二、建设阵地，形成德育工作载体 学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育工作阵地建设，形成德育工作的载体。我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道。 三、加强师德师风建设 搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织老师学习中小学老师职业道德规范等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关切、爱惜短暂落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建同等、民主的师生关系。 四、与时俱进，开拓创新，进一步加强学校德育工作 1、把弘扬和培育民族精神纳入爱国主义教化全过程，纳入学校精神文明建设全过程。以重大节庆

3、、纪念日为契机，以凝合着民族精神的民族英雄郑胜利、林则徐、为载体，大力宣扬和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳英勇、自强不息的宏大民族精神。深化开展以“爱我中华、振兴中华、艰苦奋斗、建设小康”为主题的思想教化活动。 2、进一步加强学生思想道德建设。深化贯彻公民道德建设实施纲要。大力宣扬公民道德规范，广泛开展“学雷锋树新风”等多种形式的道德实践活动，引导学生在社会做一个好公民、在学校做一个好学生、在家做一个好孩子。 3、推动学校思想政治工作和德育工作创新。以素养教化与人文教化的结合为重点，加强校内文化建设，通过校内教化和校外教化相结合，培育学生的创新精神和实践实力。 五、切实维护学校

4、的安定稳定 1、加强教化，坚持不懈地做好有针对性、劝服力的思想教化工作。刚好了解师生思想动态，切实关切师生员工的学习和生活，加强对师生法纪法规和平安学问的宣扬教化，提高师生遵纪遵守法律、平安防范的意识和自防、自救的实力。 2、狠抓管理，切实做好校内平安保卫工作。仔细贯彻“预防为主、防消结合”的方针，坚持领导带班，老师值班制度。 六、强化队员思想品德教化，培育良好文明礼仪习惯 1、小学生求知欲旺、可塑性大、仿照性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注意狠抓养成教化、刚好订正队员不规范言行。新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有安排、有步骤地对他们进

5、行常规训练，为保证养成教化的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、常常、反复地组织学生学习新的小学生守则、小学生日常行为规范，让学生诵读并理解驾驭弟子规，要求同学们记清记牢，做到谆谆教育，坚持不懈;二是学校对规范学生行为实行正反两方面教化相结合的方法，少先队干部每周进行不定期的检查，通过广播刚好表扬、指责，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。 2、学校依据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对学生进行思想教化，并寓教于活动之中。学校利用老师节、国庆节、重阳节、等有利契机，通过实行少先队活动、国旗下的讲话、慰问孤寡老人、新队员入队仪式等形式

6、的活动，在学生中深化开展爱国主义教化。培育他们酷爱祖国、酷爱人民、酷爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。 3、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和平安教化的专题报告等形式，组织同学们学习未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法。强化大家的法制观念和交通平安观念，培育平安的法制意识，交通平安意识，使同学们学法、知法、懂法、遵守法律、用法。 德育工作是一项艰难而长期的工作，我们要在取得成果的同时，不断总结阅历教训，不断探究德育工作的新方法、新路子，为进一步提高教化工作的实效而努力工作。 小学老师师德年终总结篇2 一、学生 一最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学

7、生，。学生是老师的天职，是老师的核心，也是对老师职业道德的重要标记。很多教化家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教化，爱是教化学生的前提。所以老师要真正实意关切学生，充分敬重、学生，严格要求学生，老师只有内心充溢对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们须要时伸出救济之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近间的距离，是增加师生关系的润滑剂。 老师敬重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教化的功效，也还意味着老师能虚心地向学生，在教与学的过程中，与学生一起，共同进步。我留意敬重学生的人格，了解学生的，信任学生，关切

8、学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、平不同的学生，实行不同的教化。每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成有用的人才。 记得有位教化家曾说过：爱学生是对最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生。不论在上，还是在学习上，都要必要的关切和帮助。我还抽给学生谈心、，和学生共同，缩短了师生距离。由于我爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。酷爱学生，还在老师对学生的敬重和信任，以

9、及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法,因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能活泼的成长，是自己最大的和欣慰。只有这时，才能真正到做一个人民老师的。 二、酷爱人民的教化事业 “为教化事业奋斗终身的献身，”是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从，不打折扣，仔细、圆满

10、完成领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量。 为人师表是师德的灵魂。除了，老师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。老师在教化中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为仿照效法的对象，老师的、品德、行为、都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：老师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。"因此，老师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳

11、重端庄的举止，亲切亲善的看法，礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教化动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 三、具有广博的学问 古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品德、思想品质。作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师

12、学习、请教，取长补短。大胆，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，敏捷多样的方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。如：参与教研室的课改，参与学历提高，学习网络学问等。使自己能适应当今教化的发展，跟上课改的步伐。 当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使教化再永葆的光彩。做为一个教化工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。要仔细钻研教化学、心理学、人才学，关切现代信息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教化的要求，为培育现代化高

13、素养人才而努力。 小学老师师德年终总结篇3 教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”师德是老师的立师之本，是老师事业胜利的保障，师德建设是老师队伍建设的核心。做“合格的老师”，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是事业境界。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。 自从恩施市实小开展师德建设活动以来，我始终根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，以师德建设考核规定严格规范自己，奉公遵守法律，遵守社会公德，为人师表，兢兢业业地工作，努力把自己打造成一个优秀的老师。 一、师德就是榜样 我从网络上学习了大爱无声铸师魂谭千秋，明白了千秋精神是一种恪尽职守的精神，千秋精

14、神是一种大爱无疆的精神，千秋精神是一种勇于担当的精神，千秋精神是一种无私奉献的精神，千秋精神更是师德的榜样。因此在工作中，我把千秋精神作为我师德建设的榜样。_年5月12日是个无法遗忘的黑色日子，突如其来的灾难将很多华蜜的家庭顷刻间推动苦难的深渊。灾难无情，人间有爱。5月13日，灾难发生后的第一时间，我便参与了恩施新闻网组织的“爱心献灾区”活动，为灾区捐款500元，后来又主动参与学校组织的爱心捐款活动，并主动缴纳特别党费，还为灾区人民捐赠了衣物18件。我知道，这对灾区人民来说力气太小了，但是再大的困难，被13亿除都是一个微乎其微的小数;再小的奉献，用13亿乘都是一个了不得的大数;只要人人都献出一

15、点爱，世界将变成美妙的人间。当汶川地震波及到恩施时，我做到了一切为了学生，为了学生的生命平安，我不顾个人安危，毅然冲上教学楼，对全年级逐班检查，连厕所都不放过，作到了不落下一个孩子，并和其他老师一起协作，把全部孩子带到了平安场所。这就是我在实践过程中对千秋精神地升华，它静静地闪烁着人格魅力的光辉。 孔子云：“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”我们老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,榜样的力气是无穷的，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。 二、主动进取，完善自我 在日常工作中，无论是教书还是育人，我始终把树立老师师德形象放在首位，以自身高尚的师德影响教化学生，做到看法亲善有礼貌

16、，避开看法生硬，因此在学生和家长心中树立了良好的形象。同时，努力学习教化理论，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，服务奉献，争当先锋模范”为重点。长期坚持政治学习，努力提高自身的思想政治素养，系统学习了教化法老师法预防未成年人犯罪法未成年人爱护 法等法律法规，能严格遵守学校的各项规章制度规范自己的言行，从不违反学校纪律和工作原则。注意业务素养的不断提高，能不断学习新学问探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学和科研水平。虚心谨慎、敬重同事、相互学习、相互帮助，坚守高尚、情操发扬、奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不断充溢自己。 回顾走过的教化教学历程，我深深地体会到只有抓好师德建设，老

17、师才能以德治教，以德育人;只有抓好师德建设，学校的整体工作才能不断迈上新台阶;只有抓好师德建设，学校才能实现“用爱用情专心做教化”。经过本年度的师德师风教化学习，我更深刻地体会到“敬业爱岗奉献”的内涵。 我觉得在以后的工作中，有些方面我还须要更加细致，进一步把工作做足、做深、做精，作出的成果，因此对本人提出了以下几个努力的方向：接着立足本职，用“爱与责任”成就学生，服务社会，体现自身生命的价值，获得老师职业的欢乐与华蜜。 小学老师师德年终总结篇4 全县教化系统开展师德学习活动，这是加强我县中小学老师职业道德建设，切实规范老师从教行为，增加广阔老师教化育人、为人师表的自觉性，大力培育老师的师德意

18、识和人格品质，塑造良好的师德形象，高标准的完成育人使命。_镇中心幼儿园自学习以来，幼儿园老师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德学习总结如下: 1、领导垂范，组织健全。 师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了具体、可执行的实施方案，并向教化局上报。在随后召开的动员大会上明确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，打算了特地的学习笔记本、学习资料等。在接下来的时间里，幼儿园领导领先垂范，每位班子成员负责一个小组的学习与探讨，全园的学习热忱高涨，学习效果显著。同时，成立师德教化领导小组。领导组

19、统一部署师德教化活动，每项活动做到心中有数，指导到位。 2、细心组织，详细落实。 班主任工作学习，仔细学习优秀班主任典型事迹。德先进典型学习。仔细学习先进事迹。师德规范和规章制度学习。负面案例反思。老师宣言。本次师德学习的形式敏捷多样，通过自学、专题讲座、师德建设探讨、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。 3、仔细学习，受益甚多。 通过这次学习，使广阔老师从思想到行动都得到了一次净化。老师思想素养明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的不足，端正了学习看法，自觉加强理论学习，努力提高自身素养。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成果，更看到了她们思想上进步

20、和业务上的提高。 通过学习和分组探讨，老师们在敬重幼儿、关切幼儿方面取得了共识，大家一样认为:酷爱幼儿、关切幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教化质量的前提。所以，在暑期培训期间，老师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长沟通教化思想，了解幼儿状况，把老师的爱送到了每个幼儿家中。师德学习活动推动了我园精神文明建设，形成了领导关切下属，同事间和谐相处，班级之间相互学习，相互帮助，共同进步的良好风气。 师德教化是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建设，为使我园教化教学再上一个台阶而努力。 小学老师师德年终总结篇5 学校进一步加强师德建设，依据教化局的统一支配，开展师德师风主题教化活动，取得了显

21、著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将详细实施状况总结如下: 一、班子和谐带动老师。 为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教化活动领导小组，组长由校长担当，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，探讨部署工作，验收活动成果。校长主抓老师思想教化，教育主任主抓老师业务理论学习，德育主任负责老师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。 二、大力宣扬发动老师。 开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻学校师德师风主题教化活动方案精神，统一思想

22、、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体老师动员大会，学习文件精神，支配学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措。学校开拓了校内广播、师德专栏，刚好报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教化活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。 三、努力提高老师职业道德素养。 1、抓学习，提高对园丁形象工程建设的相识。我们学校组织老师学习了中小学老师职业道德规范、中学老师十不准和中学关于加强师德师风建设实施细则等。通过学习，全体老师树立老师职业的光荣感，增加了老师的责任

23、感和使命感。 2、抓活动，开展系列教化活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点动身，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、树形象”等师德系列教化活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、师德教化讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职老师的双翼，缺一不行，我校在加强教化提高“师德”的基础上，非常注意提高老师的“师能”，把师德师风教化与岗位练兵有机的结合起来。 一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范老师的教学行为，要求老师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态

24、化，主动开展课堂教学创新大赛，让老师们在日常的教学行为中提高自己的教化教学实力。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让老师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。 四、主要收获。 通过近一年的师德师风教化的系列活动，效果是好的，老师比照读本，依据师德规范详细要求，通过集中学习、自学、集中探讨、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使老师进一步驾驭了教化的法律法规学问;进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了老师的教化教学的水平和实力;初步解决了老师队伍中存在的一些问题，树立了老师良好的形象，推动

25、学校各项教化教学工作的顺当开展，取得了学习教化初步的效果。 五、下阶段的准备。 1、加强学习教化。把师德师风教化活动常态化，接着组织教化学习，进一步提高思想相识，尤其是对师德师风教化的再学习、再相识。 2、进一步增加服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教化网络，营造良好的教化环境。 3、主动开展校本教研、校本培训工作和深化长久的开展“岗位大练兵”活动，促进老师教学实力进一步提高。 小学老师师德年终总结篇6 转瞬间，一学年的教化教学工作已经结束。现将本学年师德状况总结如下： 老师的'天职是教书育人。因此，必需要提高

26、自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满足，学生满足，家长满足的好老师。在这一学期中，本人自觉严格要求自己，在各方面都力争做一个好老师。 一、仔细教学，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习请教，提高自己的教化教学水平。 要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教化教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的教书先生，也就不行能成为一个优秀的老师。老师要有进行教化所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的，老师的学问应比这宽广得多。以前说，老师要给学生一杯水，自己必需有一桶水。现

27、在要求老师要给学生一杯水，自己必需有远远不断的水。 二、关切学生爱学生是老师的天职，也是师德的核心，力为一个人师。 我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关切他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在指责教化时也敬重学生的自尊心，不轻易损害。利用一切机会激励学生参加竞争，增加他们的自信念。对学生既严 格要求又热忱帮助，让学生通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。酷爱学生是教化学生的感情基础，老师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教化的内部力气，能赢得学生的爱戴和敬重，激发他们对老师的亲近感，信任感，通过各方面的努

28、力，以及学校其他老老师的言传身教，自己的老师职业道德水平有了很大的提高。得到家长和学生的信任。 三、对学生所授的学问负责。老师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。 老师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的肃穆工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生驾驭真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所接受理解，内化为学生的学问结构，并转化为学生解决问题

29、的实力，才能完成了学问传授的过程。 小学老师师德年终总结篇7 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。我校领导，始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德、师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教化活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。 下面从四个方面对我校的师德师风建设工作进行总结： 一、领导重视，抓住思想教化不放松。 学校领导高度重视师德

30、师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，党支部和学校行政先后多次专题会议，探讨师德师风建设的问题，不定期通过全校教职工大会有针对性的组织大家深化学习有关法律法规，比如教化法、老师法、义务教化法、职业教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、公民道德建设实施纲要、中小学损害事故处理方法和中小学老师职业道德规范等法律法规，提升老师们的法律意识和职业素养。 二、建章立制，从制度上加强师德师风建设 结合学校实际状况，我们制定了老师守则和师德师风建设工作方案，规范老师从教行为，自觉践行;要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，收到很好的效果。 学校与每位老

31、师签订“师德承诺书”，规范教化教学行为，严禁举办各类补习班。建立师德师风个人档案，记录个人师德师风不良行为和先进事迹材料。 三、学先进典型，塑老师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝服力，学校组织老师学习身边的优秀老师事迹，召开了“优秀老师教化教学阅历沟通会”。老师作了阅历介绍。在倾听了这些老师的先进事迹后，学校还组织老师探讨，谈体会，谈感想，应当说对老师的启发很大。 四、抓住重点，自查自纠 针

32、对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。 1.召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。 2.召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进行自查自纠。 3.开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改。 4.学校将师德师风建设与年度考核，教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对老师师德师风和课堂教学状况组织学生问卷调查，

33、以学生的满足率作为评先、评优的主要依据。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。目前，全校老师心情饱满，主动性高，工作状态良好。 当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页