2023年家长会小学数学老师发言稿（优秀8篇）.docx

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1、2023年家长会小学数学老师发言稿（优秀8篇） 家长会小学数学老师发言稿（优秀8篇） 家长会发言稿该说些什么？看下吧。演讲稿特殊注意结构清晰，层次简明。现如今，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，怎么写演讲稿才能避开踩雷呢?以下是我整理的家长会小学数学老师发言稿，欢迎阅读与保藏。 家长会小学数学老师发言稿（篇1） 敬重的各位家长挚友们： 因为孩子们的缘分，我们大家走进了_小学，走进了四x班的教室，首先对各位家能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示诚心的感谢!我跟在座的很多家长还是第一次见面，就先自我介绍一下，我叫，是本班的数学老师。下面我将从几个方面对家长汇报本学期学生的主要学习状况，同

2、时也希望您们能够主动参加到学生的教化管理中来，真正关切孩子的学习、关注孩子的心理使其健康成长。 一、怎样培育孩子学习数学的爱好 孩子在小学阶段的学习，并不仅仅是驾驭学问，技能，而自信念、爱好和责任心更将影响到孩子的接着学习乃至终身。作为一个比较年轻的老师我始终在探究，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦，为孩子们的终身学习打好基础。 1、要培育孩子学习数学的爱好，首先要留意多激励，少指责。孩子做错了题目要耐性和孩子一起分析错在哪里，错误的缘由是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避开同样的错误再次发生。比如，许多孩

3、子做题时，往往计算出错。有些家长总是对孩子说："你太马虎了，下次细心点!"这样的叮嘱往往不大奏效。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目详细分析，有些错误是由于马虎，有些由于运算方法或者说运算技巧，实力方面不及其他同学，计算娴熟后，不怎么会出错。计算常常出错往往是由于计算实力，计算娴熟程度不如其他同学。 2、多让孩子获得胜利，少让孩子望而生畏。 不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要留意，你出的题目不能很难，要贴近生活，要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思索，稍作努力就能解决，也就是我们俗话所说的，"跳一跳就能摘得到".其次，不要多做没有思索价值，

4、机械重复的题目，要让孩子对题目有簇新感。即使一个很一般的题目，我们也可以用一些精致，好玩的故事把它装起来，让孩子觉得好玩，有意思，要学。 3、让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪。 小学生以形象思维为主，逐步向抽象思维过渡。把不好操作的转为好操作的，这样更符合孩子的认知规律。动手操作，不动手操作有区分的，动手可以化抽象为详细，能帮助同学思索题问题，解决问题。 二、教材分析 四年级的教材相对于低段一二三年级的教材，内容多而且比较难，一二三年级学习的内容比较详细，但是四年级学习的内容相对来说抽象多了，特殊是简便计算这一块，这是一个大的跨度，的确须要一个适应的过程，但在这个时候有的学生仔细思索

5、并驾驭了好的方法，所以成果比较优秀，有的学生被困难吓倒，加上有的基础不够好，就有点落后了，希望这些学生的家长在家要赐予适当的辅导。在这里要表扬学习优秀的同学： 表扬听讲用心,发言主动的同学： 。当然学生成果的好与坏与家长的辅导也密不行分。关于家庭教化后面我还要讲一些。本册的教材一共有八个单元，前面学的有点快，后面放慢了速度并适时复习了。可是简便运算和后面要学的四则混合运算还是让我有点头疼，可能细心的家长也会有所察觉，现在教学的进度并不是很快，缘由就在于第三单元的简便运算，的确这个单元的内容一起先孩子们分开来学加法、乘法的交换和结合律的时候是还好，可是当把乘法安排律、连减、连除的简便方法加进来以

6、后，他们就起先混淆了。尤其是“乘法安排律”我讲了许多遍了也让学生多算、多练，还让一部分学生上黑板做运用练习，现在学生的简便计算还是比刚起先学的时候好许多。但是还是发觉有个别基础不牢的同学。因此在这里就还是要麻烦家长假如有时间每天给学生训练2到4道计算题，可以是口算，也可以是竖式计算或者简便运算。 三、测试状况分析 1、 期中测试状况分析： (参试74人，人均成果 分，及格72人，及格率 ，优秀 人，优秀率 )本次期中考试试卷大家都已经看了，题目难度虽然有点偏高，但是这些学问点都是我们学过的，考试的结果是有喜也有忧，甚至有极少数的学生不及格。从期中试卷看存在的主要问题有: (1)做题马虎大意，不

7、喜爱动脑筋思索，有的同学一看到难一点的题就空着不做了，口算题也有出错的现象。 (2)基础学问驾驭不坚固，基本概念混淆。最显著的就是填空题和推断题错误较多。 (3)审题不仔细，应用题和计算题失分较多，特殊是考80分左右的同学。 2、注意孩子学习过程，正视孩子考试成果。 分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学实力原委相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他缘由。这就须要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。以前许多家长反映:小孩子一到三年级时数学考起

8、来不是90几就是100分,都很不错,但高年级明显下降,只能考80几分甚至70几.当然成果下降的缘由很困难,因人而异.但有一个重要缘由是相同的:那就是成果始终保持得很好的学生,学习方法科学.成果下降的同学可能学习方法上不及那些学习方法好的同学.当然,另一个缘由,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高.因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子.当然不肯定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生。 四、关于数学家庭学习辅导 家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的学问。我们班的家长有的和我有过电话沟通，可能是这学期学校

9、事情比较多，有的家长也比较忙，这学期我们沟通的也不是许多，希望以后大家有问题能多沟通。辅导的重点是启迪孩子的思维，培育孩子的学习实力，在辅导学习过程中培育孩子良好的学习数学的习惯。 1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培育 1)作为四年级的孩子，大部分孩子都应当能够自己整理书包，打算当天所需的学习用品。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四，不是忘带这样，就是忘带那样，有时候数学课上还遗忘带数学书。 2)、培育学会倾听的习惯。不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。 听讲：一般认为听老师讲，这是很不全面的。上课仔细听讲，既要听老师讲，更要听同学讲，因为他们在同一起跑线，别人是怎么想的，我是怎么

10、想的，他对不对，和我想的同不同。学会听取别人的看法是学会合作的前提。在学习和生活中，让我们家校合作，一起为孩子创建机会，让孩子在与别人的合作交往中，学会沟通，学会互助，学会共享，既能够敬重别人，理解他人，观赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的敬重，理解与观赏。 2、正确对待孩子的作业 1)、培育自觉订正错题的习惯。 孩子做错题目，不刚好订正，学习中就会以讹传讹，错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的缘由所在，并加强对孩子学问薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的主动作用。 2)、培育仔细阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习主动性，但同时也增加了阅读的难度，每做

11、一题须要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。 3)、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。 4)、培育检查的习惯。要注意先让学生自查。 5)、培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。 3、真正关切孩子的学习 首先是细致检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要细致检查孩子的作业，因为作业可以反映

12、出孩子的学习状况。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要刚好追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习看法和良好的习惯。 其次是主动协作。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种看法是不对的。正确的看法应是主动、常常地与老师联系，了解孩子的学习状况，倾听老师的看法，把孩子在家中的学习状况告知老师，并依据孩子的特点和短处，实行相应的措施，帮助孩子学习好功课。 各位家长,“一切为了孩子”是我作为老师的最大心愿.但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教化模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当

13、之处还请指责指正.“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注干脆关系到孩子的将来。我信任，你们的到来，你们的努力将会使孩子们的学习成果更上一层楼。最终送二句话与各位家长共勉。严在当严处，爱在微小处! 家长会小学数学老师发言稿（篇2） 各位家长，大家晚上好! 很兴奋和大家见面，也很期盼跟大家沟通。 始终跟家长强调：有好习惯比有好成果更重要。好成果是短暂的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，须要我们操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。我想各位家长都有一个愿望，

14、那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教化离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教化的胜利离不开家庭的协作。 下面在数学方面我想跟家长简洁的沟通沟通。 一、重视计算实力的培育， 各位家长都清晰计算的重要性，目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的相识和加减法的计算，相比于其他课程好像比较简单，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的学问不断地从感性相识提升到理性相识，从而逐步培育他们的抽象概括实力、逻辑思维实力。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅

15、靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还须要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。 计算的练习方式可以多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，错了还要罚的做法，这样会扼杀了孩子学数学的爱好的。建议特地购买口算练习方面的书，每天30道，3分内完成。 二、现在一年级不允许老师布置书面家庭作业，我也跟部分家长沟通过，假如您认为您孩子的数学学的不够扎实，你也可以选择一本跟教材配套的练习册，每天有选择的选择几道当天所学的题目让您孩子练习，不提倡题海练习。三、帮助孩子认字 认字少，读不懂

16、题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的重中之重的关键。咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不相识的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不相识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然相识的字就多了。家长要耐性的说明题目的意思，假如孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发觉或者揣测题目的意思，题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要激励孩子不懂就问，但家长最好不要干脆把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿独立思索了。 四、数学书上的作业老师没有要求先不要

17、让学生做，否者上课的时候，做课堂作业的时候，他就没有事情做了。 五、重视孩子数学语言的发展、及问题意识的培育 语言是思维的外衣，语言实力的增加可以极大的改善孩子的思维实力。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子漫步时，和孩子去公园时等等，这样沟通的气氛要自然亲切得多。平常和孩子谈话中，要有意识帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”， “因为所以”。还有一个妙招就是常常向孩子“请教”有意“装傻”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不阻碍孩子的为师热忱。他们会很兴奋，很热忱的扮演老师的角色。也有利与对学问的巩固。 六、 注

18、意实践 我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平常生活中家长能给孩子以指导、渗透：第一，相识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时起先，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半;其次，相识物体和图形，平常生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。第三，元、角、分，这些相识都是须要一个过程的，所以家长可以在平常生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。第四，方向与位置，生活中，出门有意识提示孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离也许是几米，从家

19、到商店有多远。画书有多长多宽等等。 七、正确应对孩子每次的练习、综合练习卷 我们练习的目的是为了检测孩子一个阶段的学习状况，让孩子带回去给您看的目的是为了让您能和孩子共同做好沟通，分析试卷中错误的缘由，对孩子进行激励性的教化，而不是讽刺挖苦或简洁的三个字“不满足”。 八、家长和家长之间、家长和老师之间多沟通，多沟通 我信任每个家长对孩子的教化，都有一套自己的方法和理念，大家可以资源共享、取长补短，共同进步。孩子生活的班集体也会更有凝合力。 假如家长们为了孩子的发展有什么好的建议，我也欢迎各位随时和我联系。并希望你们能多关注每天我们通过校信通给您发的学习短信，刚好了解我们在校的训练重点以及须要您

20、协作的地方。 期盼在我们共同的努力下，我们的孩子能有一双会从数学角度视察世界的眼睛，会有一颗从数学角度思索问题的头脑!感谢! 家长会小学数学老师发言稿（篇3） 各位家长，下午好： 俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。” 播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。今日的家长会主题就是培育良好的学习习惯，好习惯成就好人生。 首先对各位家长的到来表示热情的欢迎。特别感谢大家来参与这次家长会。我们班共有50多位小挚友，可喜的是，经过三个月的学习，小挚友也慢慢起先适应小学一年级的学习生活。在这期间，我们班的很多小挚友有很强的集体荣誉感，责任心强，主动为班级做一些力所能及的事。每个小挚

21、友在学习上也有了肯定的进步。记得刚开学时，好多小挚友上课随随意便，想干什么就干什么。可现在看来，大部分小挚友上课有模有样，主动动脑，勇于发言，真的，我觉得每个孩子的身上都隐藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子有没有仔细对待，有没有把学习当回事。但一年级的孩子终归还小，因此，家长的督促教化至关重要。 一、期中考试状况分析 二、如何培育孩子良好的学习习惯 1、教化孩子上课仔细学习的习惯。 一年级学生好动、留意力不易集中，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生仔细倾听的好习惯。首先是仔细倾听老师的讲课。其次是仔细倾听同学的发言。 倾听是学生重要的学习

22、素养，是学生摄取学问的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动，有的上课难免要开小差须要老师常常提示，往往有时课堂上学问没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。 有的同学上课不能仔细听讲，留意力不集中，这就须要培育孩子们精力集中做事情的习惯。值得留意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够用心，留意力简单转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采纳这样的

23、方法培育孩子用眼睛听的习惯：在宁静之处，将手放在孩子的肩膀上，相互看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中留意力听，只要每天持续不断，就能培育出很会听"话"的孩子。另外，家长留意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中留意力的时候。或许久而久之，孩子们做作业、上课时的留意力就会集中了。大家不妨尝试一下。 2、培育学生仔细完成作业的习惯。 作业是学习的影子，仔细完成作业是巩固和深化所学学问，培育数学实力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习状况和对学习的看法。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，留意孩

24、子学习是不是抓紧时间了，是不是仔细书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟的作业看法。当孩子在写作业的时候，家长要教化孩子：按时完成作业，不拖拉;用心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必需为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的打算是一项重要内容。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品不要到其次天组长来收作业时才发觉作业没带。 3、仔细书写的习惯： 培育学生仔细写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我常常课上练习评讲时，展出写得美丽的作

25、业。班里部分孩子写字的姿态不好，每次作业都要提示他们好几次，坐没坐像，还有几个孩子的握笔姿态不对。在这里提示家长挚友们要留意您孩子的写字姿态，写作业时监督孩子按正确的执笔姿态和坐姿写字，严格根据一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。各位家长对孩子的书写肯定要严格要求。教孩子正确运用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避开将本子擦破,而且必需将痕迹擦干净! (1)、多给孩子一点信念，对孩子说你能行。我知道许多的家长都特别关注孩子的学习，特殊是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己先做。有的学生，每次写数学作业，就喊家长先来看这题。时间一长，好象自己不会写作业了，每次都是家长在一旁帮

26、忙。所以，假如你的孩子也有这种状况，请你对孩子说，信任你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。 (2)、对于作业，我还想对家长说，请您让孩子学会听题或读题，许多同学做作业并不是不会做，而是不会自己独立读题，进而思索题目，一年级的学生由于认字不多，请各位家长们读题给孩子听，但建议起先的时候不要把题目的意思说明得太清晰给孩子，等你的孩子真正不了解题目了，家长才把题目说明清晰，这样可以训练学生的题目理解实力。 (3) 帮助孩子正确对待家庭作业。 请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，因为一份

27、作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特别的好，起到了巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。练习时家长要陪写，可以培育孩子仔细作业的习惯，同时也说明家长对孩子是特别关切的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比如说“想一想究竟是加还是减啊”“看清是加号还是减号?”“是左还是右

28、”等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助，其实你匆略了你这样看似善意的提示却让孩子失去了自己动脑筋的机会，许久下去会给孩子产生依靠心理，反正爸妈会提示我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发觉孩子上课学习不够仔细，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不行能不会。 重视孩子计算实力的培育 计算是学习数学的重要基础，是学生须要驾驭的基本技能之一，必需达到正确，快速。本学期的教学重点是20以内数的相识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法 的口算。 口算20以内的加减法是非常重要的基础学问，孩子必需学好，学期末

29、速度要求大约为每分钟8道一步计算式题(指干脆填得数)，并能够达到娴熟计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一两节数学课练习是不客观的，因此还须要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。 计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。口算快了，孩子的笔算速度，做题速度都会提高。这是个良性循环。 学习上须要家长协作的工作： (1)紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习 (2)每天要记得提示孩子带课本和学具 (3)上学前激励孩子在学校好好

30、表现 (4)孩子自己能做的事情要让其自己做 (5)注意生活中数学思想渗透 (6)关于改错，在错题旁边改错，不要擦了再写 要培育孩子刚好订正错误的好习惯。每天的家庭作业，在孩子做之前，要检查下他前面作业中的错误是不是有按老师要求改正，没有改正的督促他刚好改正，并且记住，否则下次再出现类似的题目，他又会做错，导致丢分，那时再懊悔，就来不及了。请家长重视。 (7)当天学过的学问当天巩固，做到刚好复习 巩固复习这项任务，就只能靠回家后请家长监督帮助。但假如家长忽视这一方面，孩子其次天来到学校，老师要教新的学问，可前一天的学问孩子没巩固，结果就会影响新学问的学习。久而久之，孩子就会跟不上其他同学的步伐，

31、最终以至于被别的同学甩得远远的，成了差生。我信任，每个家长都不希望自己的孩子成为差生，这就须要家长每天的督促，辛苦家长每天务必仔细检查孩子的书面和口头作业，不要觉得很辛苦。短短几年，对我们成人来讲，没有什么特殊的，但对于孩子来讲，小学六年可能会影响孩子的一生。所以请各位家长务必重视这点。 (8)让孩养成擅长思索的习惯(擅长探讨问题) (9)常和老师沟通，刚好发觉孩子的不足 在辅导孩子的过程中有任何疑问;或者孩子回家反应了一些让你们怀疑、不解的状况;或者想了解孩子在校数学学习状况的;你们都可以和我联系，当然孩子有什么新的状况，我也会刚好和你们联系的。 在这里我想补充说一点：因为孩子还太小，许多事

32、情不能精确的描述。假如出现，经过孩子的描述，你们有怀疑或者不明白的地方，请刚好和我联系，不要因为沟通不刚好，而导致误会，造成许多不开心、不利于孩子的成长。 几点建议： 1、老师留的任何作业都要重视。 2、不要强求孩子考满分，但更不能放任自流，不闻不问。 3、请您肯定重视孩子的点滴胜利。 4.对待孩子肯定要耐性，允许孩子犯错，但必需正视错误加以改正。 孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是华蜜，也是一门艺术。 家长会小学数学老师发言稿（篇4） 各位家长： 大家好！ 借此家长会的时间，和大家沟通5个方面的问题： 1、阶段性学习状况。 本学期开学至今已经有三个周了，第一单元（分数乘法）已经结

33、束了。从近段时间来看，有不少同学进步很大。依据上级有关要求，现在小学一学期只组织一次考试，不再公布学生成果以及排名。家长看到的只是学生的等级，看不到分数，我这里投影一下，但是大家不得拍照上传网络。也有不尽人意的地方，有学习有待进一步提高的学生。我们不能单纯地以分数评价学生，家长要了解孩子的真实水平，不光通过考试的成果，还是要看他平常的作业做的怎样，对的比率有多大、会不会做较难的题。 五年级期末检测我们班数学平均分69.5分，列鲁班街道办事处第一名，仁怀市同类学校班科第15名。当然成果的取得与各位家长的管理和全班学生的努力是分不开的，在这里感谢大家的协作。但是，分数终归反映了学生某一个阶段某学科

34、的学习状况，所以要正确对待学生学习成果。达到平均分69.5分，就应当认可学生的学习还是很好的。 2、关于学生评价，有家长问孩子智商问题，不好讲。 其实，老师对自己的每个学生，心里基本上有个评价。不过，有部分学生，你让我把这个孩子的评价写在纸上，我没法写，也不能写。终归是个小学生，谁都不敢下诊断，每个孩子都要用发展的眼光来评价。还有家长怀疑自己的孩子，会不会学习好，能不能赶上去。我说：你现在管他，还是有机会的，假如现在不管，一点机会也没有了。我们现在为了孩子，付出了，我们将来不懊悔的。 3、下面说说：学好数学的两件事。 一、上课仔细听，听了不等于听会了。做对题才等于听会了，怎样知道会做？ 二、把

35、家庭作业写好，写了作业，不等于写好作业，全对就是写好了。 （1）课堂。一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用。那些成果不太志向的同学往往是上课不留意听讲的同学。这些同学上课没有非常用心听，回家作业也常常不做，就是做了也是错误太多。 （2）作业是加深学问理解、巩固学习的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业。 请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特别的好，起到了巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心

36、的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。 建议家长看看学生的同步轻松练习、数学书以及作业本，就知道孩子的作业状况了。有没有改错，有没有没有完成作业。进一步分析，作业质量与学习成果有没有干脆关系，这也是关于学生聪慧不聪慧的答案。 4、关于学生运用手机问题 从有的学生做的家庭作业上反映出来，他们是通过手机搜一搜搜出答案写在上面的，因为他们的作业只有一个结果，没有过程，他作业上结果是全对的，但是出一道类似的题给他做，他压根儿就不会。还有的家长也是极不

37、负责任的，写作业时给学生一个智能手机，让他不会的搜来看。你们以为他就那么自觉吗？真的就会仔细搜出来看吗？他们搜出答案干脆抄在作业上就完事了。试问家长们，你们倒是图轻松，给他手机让他自己搜来看就完了。殊不知，这样被害的你的孩子。有句话不是这样说的吗？想费掉一个孩子其实很简洁，给他一个手机就足够了。 5、家长和老师沟通问题 许多家长都把教化孩子的希望全部寄予在老师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。这个看法并不完全正确。一个人的成长和学问积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，阅历告知我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充

38、溢冲突和冲突的因素。 常常与孩子沟通，和他们谈谈学到了什么新学问，交谈时，要有耐性，不能简洁粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。 理解敬重学校与老师的教化行为，假如你觉得你的孩子不须要老师给你管教严格一些，请你会后当面或者短信告知我，给我说明一下，我会酌情对待你的孩子的。 由于时间关系，我就和大家沟通这些，不再集中占用大家的时间。以后有什么问题须要，可以电话、微信我，和我沟通。 家长会小学数学老师发言稿（篇5） 各位家长： 大家好！ 首先，我要感谢各位家长的到来。感谢大家对我数学工作的大力支持和帮助！今日请大家来，主要目的是为了向大家中肯的汇报一下我们的教化教学工作状况，加强彼此

39、之间的联系，更好的沟通孩子在校的状况，和在家里的状况，以便我们能够刚好调整工作，提高教化教学质量。总之一句话，一切为了学生。这也是我们教化的一个根本动身点。我希望也信任，从这个动身点动身，我们这次召开的家长会肯定能够达到预期效果，取得圆满胜利。 一、为了同一个目的让我们相互支持。 我接班一年多了，学生从生疏到熟识，大家都走过一段相互了解的过程。能感觉到这学期孩子有进步，但是由于活动比较多，许多孩子的心情始终特殊浮躁。这也影响了他的数学学习成果。这学期时间短，12月14号就要放假，也就是说还有不到4周就要进入期末复习。为了在有限的时间里保质保量的完成五年级数学学习任务，我努力关注学生上课的表现，

40、更关注学生家庭练习状况，刚好了解学生状况。虽然我坚持做到将学习内容周周清、日日清、堂堂清，但还是能感觉出孩子的心没有静下来。心情的影响对于小学生来说真是特殊大。 在学习过程中孩子常常是刚讲的写不对，做错的照旧错。我觉得这是因为学问驾驭不扎实不娴熟，听讲不专心造成的。看着孩子每天写作业都写这么晚，而且现在又是小学，用得着给孩子加额外的练习吗？不练吧，孩子的成果上不来，题目不熟识也不是方法。许多家长都有这样的冲突。其实有些家长不是怕孩子累，而是自己不想付出。在孩子的教化问题上只会用语言，不去用行动。在教化孩子方面我想给大家两点建议： 二、摆正心态，他就是他。 “望子成龙”，总是拿自己的孩子和别人的

41、孩子比。“树大自然直”总是觉得孩子可以不用管。这些都不合适。孩子就是孩子，有他的独特性。家长和老师能做的也只是帮助他。所以无论什么时候我们都要和孩子共情。站在理解孩子的角度动身帮孩子接受现实。摆正心态，真正的理解孩子、接受孩子。 三、要有效的帮助孩子。 教化孩子的过程须要才智，须要行动。家长工作一天确定也辛苦，辅导孩子时可能就会焦急上火。往往就会大道理小道理统统来一遍，把孩子教化一番。“你怎么不会啊！我上学那会怎样怎样。你怎么这个都忘啦，这才学了几天啊。”我觉得这样做只会起反作用。 他假如公式老记不住，写成大字报，贴家具上，反复看看也就记住了。这个学问点几天没练了，孩子可能忘了，那我今日就给你

42、复习复习。这才是帮助孩子的方法。一味的数落没有任何技术含量，也只是在向孩子倾倒你的心情垃圾。要做到有效的辅导孩子，我觉得有这么三条。 1、在哺育孩子的过程中首先就要限制好自己的心情，不要让心情限制自己，这点很难，但很重要。保证无论孩子什么样，问题的缘由是什么，我都能接受。 2、要考虑出现这样的问题的缘由是什么，然后再考虑怎么帮孩子解决。 3、任何错误都要接受，保证理解孩子，这样孩子才缘由跟你沟通，情愿听取你的建议。 从这次期中测验的结果看，孩子概念部分和计算部分的题目驾驭不是很志向。孩子的成果很客观，能够反映出孩子2个月来的学习状体。浮躁、不扎实就是真实写照。那么剩下的时间里就得努力了，这个努

43、力可能就代表了削减消遣活动，削减电脑时间，削减电视时间，增加练习量，增加看课本的时间，增加复习错题时间。争取期末打个翻身仗。在复习的过程中首先从每一天的作业起先做好监督，坚持每天签字，娴熟驾驭好课本，课外作业，配套练习册上的题目。其次要加点练习题，尤其是填空、推断、选择这类型的题目。 今日很兴奋能跟您有这样的沟通。心中充溢感谢，但同时更多的是焦急，在我眼里他们都是好孩子，关键时候展示不出他们应有的水平我很焦急。希望家长们在今后工作中接着协作我的教学工作，让咱的孩子驾驭扎实的基础学问，不仅受益于现在，还能为初中、中学、甚至是一生都打下坚实基础。让孩子拥有光明的将来。感谢。 家长会小学数学老师发言

44、稿（篇6） 敬重的各位家长： 大家好！ 我是本班的数学老师。特别感谢各位能在百忙之中抽空来参与这次家长会。学校对五年级是特别重视的，希望我们的孩子能快速适应小学冲刺阶段的学习生活，珍惜最终一个学年的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。这次呢，主要是为了与大家进行一次沟通与沟通，有便于提高我们的教化教学质量。同时，希望我们的家长参加其中，家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教化要比我们年对几十个孩子的教化效果更好。作为一名数学老师，我从数学学科方面谈几点看法，跟大家进行沟通，希望与各位家长共勉。 1.要注意培育孩子良好的数学学习习惯。 要培育孩子良好的数学

45、学习习惯，应当从几个方面着手。 （1）培育按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，这就希望大家的协作，检查作业的书写和正确率。留意他作业中体现出来的学习看法，这里就希望各位家长协作老师做一些工作：检查一下你得孩子的草稿本、笔记本以及学习工具（铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮）是否齐全，如没有的话，希望各位家长督促他打算好。教化他要仔细运用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线条要用尺画，并标上题号。 （2）独立思索的习惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，激励孩子多读题，仍旧不懂时引导孩子去理解，不要干脆讲解，这样避开孩子形成依靠； （3）做完

46、作业仔细检查。为什么许多聪慧的孩子却不肯定就能取得优异的成果呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。所以，希望家长在家要求孩子做完作业后要养成良好的检查习惯。只有多督促，多提示，才能促使孩子不断进步。 2.正确看待孩子的分数。 这次的期中考试有些孩子从原来的的六十多分上升到了八十多分，也有些孩子从原来的的九十多分降到了八十多分，现在期中考试已经结束，作为家长，我们应当清晰，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信念，考试分数不志向，应当与老师，孩子一起探讨问题所在。 家长们，你们可以打开桌子上的作业本，相互观赏一下孩子们的作业本，给你的感觉是什么？从一本本

47、子上也能看出一个孩子的学习看法问题。字迹端正清晰的，我想成果不会差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？刚好你的成果不错，但给人的印象是怎样的？人说，字如其人，人如其字。 纵观现在的考试，多数考的是学生的学习看法，看你是否仔细审题，看你是否仔细书写，看你是否主动动脑，看你平常基础学问是否扎实。所以目前最重要的还是那句话，端正自己的学习看法。从仔细书写每个字起先，仔细做好每件小事。事无巨细，都要仔细踏实的对待，人说胜利源于细微环节，精彩来自积累。所以，教化孩子养成良好的学习习惯就特别重要。 3.平常应和孩子谈谈心，沟通一下。 你的孩子在想什么，最喜爱做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习状况，应刚好和老师联系，刚好沟通。可以发短息，打电话，也可以来学校面谈。这样我们也可以