2023年师德师风整治行动总结范文5篇.docx

《2023年师德师风整治行动总结范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年师德师风整治行动总结范文5篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年师德师风整治行动总结范文5篇 教化的品质从某种意义上说，是一所学校的品位，那么师德的水准就是一所学校重要的精神标杆。下面我给大家带来师德师风整治行动总结范文，阅读更多师德师风整治活动总结可点击“师德师风”查看。 师德师风整治行动总结1 在20_老师网络学习中小学违反老师职业道德处理方法模块学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创建性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下： 一、老师是教化的根本，师德是老师的灵魂。 从本次学习中，我仔细品尝了“老师是教化的根本，师德是老师的灵魂”这句话。是啊，“老师是人类灵魂的工程师。”社会的提高与发展离不开老师的敬业奉

2、献，老师要想干好教书育人这一工作，就必需要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是老师职业道德最基本的要求，老师师德素养的凹凸，干脆关系到学生的健康成长。所以，身为老师就要严格要求自我，在师德修养上不断鞭策与提高。 二、树立远大的职业幻想，做好榜样育人。 我们经常引导学生，要树立远大的幻想。同样，老师也应当树立远大的职业幻想。以身作则，为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自我的示范行为为学生树立榜样，以此来教化学生，从而到达为人师表的教化目的。作为老师就应当言行一样，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为老师就应当一切从

3、自身做起，真正为学生树立榜样。 三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。 常言说“无德无以为师”，良好的师德就是老师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教化孩子”。身为老师要对孩子有深深的爱，这是对老师的基本要求。假如一个人没有爱心，那他如何能够担当老师的职责?师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。所以，身为老师，就必需用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。 总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自我，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教化学生影响学生。 师德师风整治行动总结2 为了加强师德师风建设，努力建设一支

4、高素养的老师队伍，我校依据户县教化局关于进一步加强师德师风建设的通知和户县教化局关于在全县教化系统集体开展师德师风教化月活动的支配看法，结合我校的详细实际，细心组织，仔细学习，努力提高学习的实效性，目前，师德师风教化活动已收到了肯定的成效，现将整个活动总结如下。 一、加强组织领导，明确活动宗旨 首先，我们让领导班子成员明确这次活动的指导思想，即以学习贯彻中小学老师职业道德规范为主线，以规范老师行为和完善师德建设为重点，以“开展向冯雪红同志学习活动”为契机，进一步加强和改进师德建设，提高老师师德素养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力、忠诚党的教化事业，让人民满足的老师队伍。 其

5、次，让领导们明白开展活动的目标任务是：提高思想觉悟，加强师德修养，转变工作作风，促进各项工作。 我校对这次教化整顿活动非常重视，成立了由校长任组长，副校长任副组长，教育处、工会、办公室等各部门负责人为成员的领导小组。把各项内容的组织支配详细落实到每一位领导小组成员，责任到人，制定了日程，支配详尽的实施方案，并将活动支配印刷下发。 二、组织宣扬学习，提高教工相识 为了营造学习氛围，我校制作了学习、宣扬版面，悬挂了两条横幅，召开了教工学习动员会，组织学习了师德倡议书，学习了县局党委关于开展向冯雪红同志学习活动的确定。 师德师风教化活动的第一阶段，主要任务是政治学习。我校实行了集体学习和个人学习相结

6、合的方法。学校选择印发了老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等教化法律、法规，以及中小学职业道德规范、关于加强中小学老师职业道德建设若干看法、陕西省中小学老师八不准等老师职业道德建设的要求。经查，教工人人有学习笔记，字数均在5000左右。 在政治学习的同时，我们倾听了先进事迹，树立了学习榜样。4月3日，我校全体老师前往南关中学听取了全国劳动模范德育标兵冯雪红同志的先进事迹报告。当老师们听到冯雪红为了山区的而顾不上自己的孩子时，许多老师落泪了;当听到冯老师走了几十里山路，做失学孩子家长工作时，老师们陷入了深思;当听到冯老师带病给学生上课时，老师们油然起敬。回校后，老师们人人都写

7、了心得体会，个个表示要向冯雪红同志学习，爱岗敬业，为画乡教化作出应有贡献。 三、实行多种形式，仔细比照检查 在深化学习，提高相识的基础上，我们组织全体教职工，人人写出书面比照检查材料。学校又召开了部分家长会，用电话以及在体育、计算机考试时(家长接送子女)口头征集家长对老师、对学校的看法，同时又下发“师德师风看法征集表”，书面征集家长看法，由学生带去带回。学校向学生下发“看法征集表”，让学生从八个方面评价老师，用“A、B、C、D”划分等次，评出优劣(A占95为优秀)，学校张榜公布。这八个方面是“师德师风、工作看法、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学效果、管理实力、关爱学生”。 学校下发“教工看法

8、征集表”，为了消退顾虑，让教工先一天带回，其次天无记名投箱收集，并注明：“可让他人，那怕是怨言恨语，但只求真实。 经过仔细的反思和自查，以及广泛的看法征集。我们一样认为，几年来学校的管理和教化教学质量虽然年年稳步上升，同志们也为此付出了艰辛的劳动，但也存在不少问题： 1、学校管理方面存在的主要问题是，虽然学校重智育教化的探讨、管理和考核，但思想品德教化管理探讨少，管理考核机制有待完善;学校重中考科目，轻非中考科目。 2、师德师风方面，同志们在自查中反映出的主要问题是：有的同志事业心不强，钻研业务少，教学成果差;教化学生缺乏耐性，方法简洁粗暴，在部分老师中存在体罚和变相体罚学生的现象;管理缺乏爱

9、心，少数老师不能因材施教，一味严厉要求，对品德有缺陷，学习有困难的学生关切不够;教化观念陈旧，以分数定优劣，以考试论成败的观念依旧存在，未能树立正确的人才观，不能适应素养教化的须要;少数老师组织观念淡漠，纪律松懈散漫;还有个别老师言行不规范，不注意仪表，不能为人师表。 3、学生教化管理方面存在的主要问题是：虽然重视学生思想品德、法制、平安、心理健康教化，但不少老师重“管”轻“导”;部分老师缺乏同学生的沟通和沟通，信奉“严师出高徒”，忽视了“亲其师，信其道”的古训。 针对上述存在问题，全体教职工结合工作实际制定了各自的整改方案，提出了改进措施做出了庄重的书面“承诺书”。各部门依据大家的看法和建议

10、制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的状况，制定了综合性的整改方案。 四、落实整改方案，建立长效机制 落实整改，建章立制应是师德师风教化整顿取得成效的关键所在。 1、建立政治学习的长效机制。 学法令，坚持依法治校;学制度，坚持以章管理;学规范，外塑形象，内练硬功;学先进，爱岗敬业，永不褪色。 2、充分发扬民主，完善管理制度。 老师不仅是一种职业，尤其是一种生活。过严，难以承受;太忙，简单厌倦。因此，制度力求合理，更求合情;合情合理，师生都能接受，更利于执行。管理要以人为本，管而不死，活而不乱，宽严有度，严慈相济。管理应当不是改造人，而是唤醒人;制度不在约束人，而是激励人;管理的秘诀是敬重，

11、制度的核心应是真爱。力求与师生建立同等和谐的挚友关系，共享“心有灵犀一点通”的心照不宣的平和。 3、潜心推敲探讨，细化激励制度， 我校将精确利用嘉奖性绩效工资，制定激励制度，力求充分体现“多劳多得，优劳优酬”的原则，以提高教工的工作主动性。 4、建立评价机制，激发工作热忱。 我们要求老师应做到“三视“，即”视学生为子女，视教化质量为生命，视家长为亲朋“。因此，评价同志我们将做到“工作第一，工作成果第一”。“工作第一”的内涵有二：一是要独立、仔细、创建性地做好各项份内份外工作;二是当学校工作、学校利益同个人生活、个人利益发生冲突时，要以工作为重。衡量方法是民主测评的人气指数。“工作成果第一”的内

12、涵也有二：一是少讲客观缘由，只讲主观努力和客观效果;二是把成果作为评估工作的内容，奖惩的依据，评优树模的条件，职称考核晋升的标准，用人的原则。换句话说，没有较高的“人气指数”和教化教学成果，什么也没有。以此强化教工的工作热忱。 5、定期自查自纠，增加工作动力。 美学有一个观点，叫审美疲惫。老师日复一日，年复一年的教化教学工作，自然会产生惰性。因此，建立月月开展指责与自我指责制度，以克服惰性，增加工作动力。 我们认为要使师德师风长青不老，建立长效机制是关键。在以后的工作中，我们将接着细化学习、教化、管理、评价和纠风制度，从而使良好的师德，高尚的师风恒久持续下去，为我显得教化事业做出应有的贡献。

13、最终我要说明的是，由于周六、周日教研室，招办的初三模考，以及成人自考(我校设考场)，我校尚未南下纸坊学校，直面冯雪红的典型事例。因此，我校安排五月初将再次接触感动;五月中旬，由语文组办一期“我心中的好老师”征文专刊，以强化和巩固“师德师风教化活动”的成果。 师德师风整治行动总结3 依据教化局做好暑期师德师风建设精神，学校主动行动，成立了以校长_为组长的领导小组，加强师德师风建设，培育老师教化情怀，提升老师队伍整体素养，打造一支敢担当、有作为的教化“铁军”，制订了师德师风建设活动实施安排，绽开了系列有效的学习教化实践活动，现将详细活动状况作以下总结： 一、建立活动领导小组 为确保师风建设活动顺当

14、开展，学校高度重视，成立了领导小组，校长担当组长，负责该项工作的详细实施，并收集好相关资料。 二、抓学习，提高相识 1、切实开好动员大会。学校召开老师会议，在这次会议上校长作出了重要讲话，统一思想，提高相识，明确活动目标、任务和详细方法步骤。进一步提高全校教职工，特殊是青年老师对加强师德师风教化活动重要意义的相识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。 2、搞好宣扬。我校结合实际，通过宣扬栏、微信等载体进行广泛宣扬动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，主动营造良好的活动氛围。 3、搞好学习、活动。学校依据上级有关规定和学校实际，仔细组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，利

15、用老师例会组织老师学习了中小学老师职业道德规范教化法、老师法、义务教化法、未成年人爱护法等。 4、扎实治理有偿补课。我校组织老师仔细学习教化部及县教化局出台的严禁中小学校和在职中小学老师有偿补课的规定文件，学校没有老师参与有偿补课。 通过开展一系列学习、活动，使学校教职工从思想上真正相识到为人师表和依法执教的重要性和必要性，进一步转变教化观念，主动创建民主、同等、和谐的师生关系，营造和谐的校内环境。通过培训学习加强了我校老师师德师风建设，培育了老师教化情怀，提升了老师队伍整体素养，让每一位老师真正做好学生的引路人。 师德师风整治行动总结4 为了深化实行全乡“师德师风建设月”活动，加强和推动我校

16、的师德师风建设工作，进一步提高我校老师队伍的师德水平和整体素养，努力提高办学质量和办学水平，切实增加老师职业道德建设和老师队伍管理，依据河西学区“师德师风建设月”活动实施方案，结合学校实际，我校扎实开展了师德师风建设活动。现将本次活动总结如下： 一、加强了领导。 为了保证师德师风建设活动顺当进行、取得实效，学校成立了以校长任组长的师德师风建设活动领导小组，各项活动落实了专人负责，活动过程和成果形成了档案材料。 组长：邵生明 组员：伍强赵静曹瑞仇栓仓 二、完善了制度。 1、建立了预警机制谈话。 在师德师风自查自纠活动中，学校要求老师比照中小学老师职业道德规范、华亭县老师行为规范“七严禁”、华亭县

17、教化局关于进一步加强老师队伍管理的看法，对查找出的问题刚好订正;对个别存在严峻倾向性问题的老师，由校长对其进行谈话，晓之以理、导之以行。学校将谈话作为师德建设的常规性措施予以重视，加以落实。 2、建立了承诺制度。 20_年5月，校长和老师签订了师德师风诚信承诺书。学校组织老师开展了师德师风反思，比照师德师风诚信承诺书要求进行自查自纠，刚好订正不良师德行为。 3、建立了监督网络。 学校通过设立“师德师风看法箱”、公示“师德师风承诺书”、召开家长座谈会、聘请师德师风监督员、开展师德师风(学生、家长)满足度问卷调查等，建立了学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等相互结合的师德师风监督网络。 4、建

18、立了考核评估方法。 学校建立了切实可行的师德考核评估(学期考核)方法，每期末仔细开展了老师互评、学生和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估。学校把师德师风考核评估结果同老师的绩效考核和年度考核结合起来，将考核评估结果记入了老师个人的素养实力建设档案，把师德师风表现作为老师嘉奖性绩效工资安排、评先评优等的首要内容，执行了师德师风“一票推翻制”。 三、丰富了活动 1、师德教化学习。围绕“强师德、铸师魂，做人民满足的老师”主题，学校组织全体老师学习了时事政治、教化法律法规、小学老师专业标准、师德规范文件等。 师德教化学习以集中培训学习、老师自学和小组探讨沟通相结合，老师自主学习每周不少于2学时，

19、小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每周不少于1学时。老师在参与集中培训的同时，还坚持自学，做好了学习笔记，写出了学习心得 2、师德师风探讨。 20_年，学校确定了“办什么样的学校、做什么样的老师、育什么样的学生”主题，通过开展新时期师德师风探讨活动，老师不仅提高了思想政治素养，树立正确的老师职业志向，还增加了职业的光荣感、使命感和责任感。 3、行风作风建设。 学校依据河西学区“师德师风建设月”活动实施方案，把“师德师风建设”列入学校常规工作安排之中，纳入了工作议事日程，作为了一项常抓不懈的工作，落实到详细的工作中，通过“六查”、“十看”，学校的师德师风建设实现了新突破，提升了学校的社会

20、声誉和群众满足度。 师德师风整治行动总结5 在开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教化实践对老师这一职业又有了新的思索和相识。我深刻地相识到学生、家长和老师共同组成了一个教化教学的有机整体，其中老师起着最关键的作用，只有老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教化教学效果。 一、酷爱学生，是师德的核心内容 原苏联教化家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是酷爱学生。酷爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数

21、学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关切、爱惜、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。 二、敬重家长，是师德修养的重要体现 父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。敬重家长，引导家长了解、参加、监督学校的教化工作，才能充分发挥家长的监督教化作用，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。为了调动家长主动参加学校教化，我不定期通过电话、家长会、校讯通与家长联系，对学生的表现进行详细分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关切。他们提出的合理化建议，给我开展教化教学工作供应了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式刚好反馈给家长，使

22、家长能够具体地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现刚好反馈给我。这一做法取得了特别好的教化效果。刚好地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教化供应了特别珍贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支隐藏着巨大教化潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的指责和建议，才能调动家长参加学校教化教学的主动性，不断改进自己的工作。 三、乐教勤业，是师德规范的最高境界 屈指算来，我已教了二十年书了，教过的学生累计也有两千多人。当我看到同学们有的成了软件设计者，有的

23、成了独当一面的厂长，有的成了给农夫们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教化岗位我慢慢从内心体会到了桃李满天下的欢乐。对老师职业的酷爱给了我乐教勤业的巨大动力。 为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断探讨教化教学方法，找寻科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。老师工作的纯熟性源于他的主动进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业 的老师，才能全面、深刻地相识到教化工作的宏大意义，才能为教化工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的

24、无穷魅力。 总而言之，通过师德学习，我相识到加强师德修养对自己教化教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教化生涯中肯定会不断提高对老师道德的再相识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。 师德师风整治行动总结范文5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页