2023年小班关于冬天设计教案7篇.docx

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1、2023年小班关于冬天设计教案7篇 在现实学习生活中,大家肯定没少参与活动班会吧?每一次的主题活动,都特别考验教案的编写实力。敲定一个活动教案,都须要做哪些打算呢?下面是由我给大家带来的小班关于冬天设计教案7篇，让我们一起来看看！ 小班关于冬天设计教案篇1 敬重的领导、老师家好! 我今日执教的教化活动是幼儿园中班上学期教材主题六欢乐的冬天里的一节语言活动:冬天的小路。天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了许多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增加幼儿的体质提高幼儿对环境的适应实力尤为重要。冬天又是漂亮的季节，冰雪会给幼儿带来很多的新颖和惊喜。冬天的小路这个故事就是讲解并描述了小动物

2、们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动好玩，教化意义深刻，幼儿在观赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。 一、幼儿园教化指导刚要指出，发展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱说、胆说并能得到主动应答的环境。依据教材的设计，这节活动的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，主要的就是偏重于发展幼儿的语言实力来设计教学过程。因此本节活动确立的目标有三个: 1、了解雪的特点，感受雪景的美。 2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。 3、丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫。 本节活动紧紧围绕这三个目标，以"问题"为主线引

3、导幼儿胆设想、揣测，表达自己的想法，讲解并描述画面内容，描述故事过程，从而发展他们的语言实力。 二、这节活动的重点就是让幼儿理解小动物们团结合作、不怕寒冷，用自己特的方式来清扫小路的过程。 三、活动打算是为活动目标服务的，为了能让幼儿直观的感受观赏漂亮的雪景，我特意为幼儿打算了冬天的小路课件，让幼儿在观赏的同时还能了解小动物们是怎样扫雪的。依据故事角色的形象，我又打算了动物头饰，在幼儿理解故事内容后表演故事，巩固故事情节，提高幼儿的言语表达实力。 四、活动过程是实施教化目标的过程，这次活动我共设计了五个环节： 第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿说说画面上的小动

4、物，然后请幼儿倾听我讲解并描述故事。 其次个环节是出示课件其次幅画面，引导幼儿视察并讲解并描述画面的内容，提问： 这里怎么样了?什么时候会下雪?下雪了，四周的树林、房子变成什么样了?地上是什么样子的?然后小结一下冬天的特点，经过观赏景物被雪覆盖的情景后提出：小路为什么不见了。 第三个环节是出示第三幅画面，这个环节是活动的重点。通过小动物们的形象特点和怎样摔倒的过程来让幼儿巩固相识小动物们身体的不同特征，运用故事角色的对话提问：都是谁摔倒了?小松鼠是怎么说的?这个环节也是实现其次个目标的过程。 第四个环节是接着出示第四幅画面，让幼儿了解小动物是怎么扫雪的，都用身体的那个部位，用什么方法扫的，并让

5、幼儿着重学学"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动作。这也是活动的重点，也是实现第三个目标的过程。在幼儿理解故事以后，我请幼儿给故事起一个合适的名字，引导幼儿说出冬天的小路借助幼儿给故事起名字的热情气氛，再完整的讲一遍故事，然后以提问的方式小结出：这么厚的雪一只小动物扫得快还是四只小动物扫得快?为什么?引导幼儿了解故事中小动物不怕寒冷，团结合作，助人为乐的精神，同时教化幼儿也要像小动物学习，坚持到幼儿园来上学。 第五个环节是表演故事。我想，假如时间允许的话，就请幼儿戴头饰，采纳分组表演的形式来巩固本次活动的目标，然后带

6、幼儿出活动室结束活动。假如时间不允许，就把此环节放到活动延长里去完成。 我的说课完毕，有不足的地方请领导老师指责指正。感谢! 课后思： 由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助详细形象思维，发展幼儿的语言表达实力。因此，采纳生动形象的课件助幼儿理解故事内容，借助情景表演助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感爱好，参加的主动性也很高，我依据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培育表达实力。 小班关于冬天设计教案篇2 一、活动目标 1、通过嬉戏视察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。 2、激励幼儿主动猜

7、想，激发幼儿探究动物的爱好。 3、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。 4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 二、活动打算1、冬天的图片2、动物过冬的视频3、动物的ppt三、活动过程1、引导幼儿视察冬季图片，激发活动爱好。 (1)老师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应当怎样做才不会冷呢?你们知道动物是怎样过冬的呢? (2)冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢?冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春每天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢?因为有的动物很怕冷

8、，假如它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。 2、幼儿依据已有阅历说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。 老师：你们知道哪些动物须要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢?现在请小挚友们看一些图片，请小挚友们自己想一想，说一说吧! 3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。 (1)请小挚友仔细看一看视频里的小动物是怎样过冬的。 (2)幼儿观看视频。 4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。 老师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。 活动思 科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音

9、、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在起先时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得学问，接下来的探讨过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿讲解并描述时的自信念。 小班关于冬天设计教案篇3 活动目标 1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。 2、通过视察冬天的气候改变，花草树木的改变，知道冬天的天气特征和人们的衣着改变，学会用多种手段表现冬天的特征。 3、通过亲身嬉戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼。激励幼儿不怕冷。 4、学习词汇：冷、温煦。 5、喜爱参加嬉戏，体验。 6、在活动中将幼儿可爱的一

10、面呈现出来。 活动打算 小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。 活动过程 一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。 1、你站在这里感到怎么样?(很冷) 2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论) 3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样(风会把皱纹纸吹得很高很高) 4、请幼儿细致听一听：冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人胆怯) 5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。 二、让幼儿回到教室自由谈话。 1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办? 2、想什么方法，能使我们温煦起来?(要穿厚

11、厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体) 3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、嬉戏等) 三、热身运动(跳动、搓手、弯弯腰等活动) 四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代平安问题。 五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了?(很温煦)是不是还感到冷啊? 六、请幼儿与老师一起整理好器材回教室。 活动思： 通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多熬炼，不要因为胆怯寒冷，不熬炼自己的身体!在幼儿的观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵挡寒冷。通过故事，只能够

12、让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄，不能随意脱衣服等!针对冬天的体育熬炼前后身体感受不一样意识，我还不够体现出让幼儿明白，我认为应当在晨间活动中，多多熬炼小身体，懂得抵挡寒冷! 小班关于冬天设计教案篇4 活动目标： 1.学习画出冬天小挚友参与活动时的不同姿态。 2.接着学会沿边缘剪纸的技能。 3.能绽开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。 4.让幼儿体验自主、立、创建的实力 重点难点： 学习画出冬天小挚友参与活动时的不同姿态。 活动打算： 1.供应一张冬天的背景图，参见幼儿画册。 2.纸、笔、剪刀、胶水、抹布、数量与幼儿人数相同。 活动过程： 一、谈话，调动幼儿已有阅历。 提问：冬天里小挚友都

13、参与了哪些活动?他们穿什么样的衣服?活动时是什么姿态? 二、探讨绘画要求。 1.将冬天里自己的活动画下来，留意画出姿态，衣服符合冬季的特征。 2.讲话好的人物沿边剪下来，贴在冬天的背景图上，共同组成一幅画。 三、幼儿作画。 可提示幼儿画出各种姿态的人物，特殊关注实力弱的幼儿。 四、展示作品. 画贴好后，进行集体谈话：冬天里我们进行哪些活动? 教后思： 活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有阅历，让他们再学习新本事。依据孩子们平日里喜爱的运动，让他们先探讨。然后孩子们起先动手画画，在难点的地方老师示范画，因此多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有肯定

14、的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探究发觉中学到东西。 小班关于冬天设计教案篇5 【活动目标】 1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探究树枝由粗变细的表现方法。 2、通过对比视察，了解树干和树枝的不同特征。 3、感受树在深冬的改变，并情愿用画笔表现。 4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、会用它们胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 【活动打算】 1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已观赏过四季中树的图片。 2、冬天里的树的图片多幅。 3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。 【活动过程】 1、引

15、导幼儿迁移已有阅历。 师：冬天到了，树妈妈发生了什么改变呢? 师：树叶都掉光了，剩下了什么呢? 2、引导幼儿观赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。 师：光秃秃的树给你什么感觉呢?让你想到了什么? 师：你喜爱哪棵树?它是什么样子的?它像什么? 3、老师引导幼儿对比视察树干和树枝的不同特征。 (1)师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢? (2)师：这棵树上的树枝有什么不一样呢?(引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同) (3)师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么改变? (4)师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢? 要点提示 (1)在探究树枝由粗变细的

16、表现方法时，老师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。 (2)画树时肯定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。 4、幼儿绘画。 师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢? 5、观赏幼儿作品。 师：找一找，你最喜爱哪一棵树?为什么? 【活动建议】 活动延长 带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受树的丰富造型。 带领幼儿到公园里视察树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。 区角活动 美术区：供应黑色纸，让幼儿撕出树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。 科学区：供应各种不同的树的图片，幼儿依据不同标准进行分类。(如落叶树、常青

17、树) 教学思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。 小班关于冬天设计教案篇6 【设计意图】 为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的问题，有助于开拓幼儿的阅历与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有很多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时经常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一

18、名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”，结合幼儿的谈话内容及对问题的爱好，我开展了冬天能看到哪些树叶的谈话活动，通过探讨探讨满意幼儿的新奇心，激发他们主动探究的爱好。 【活动重点难点】 重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶? 难点：了解几种树叶的名称及不落叶的缘由。 利用幼儿对谈话活动的爱好让幼儿自己去自然中视察、发觉树叶的改变，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的改变，从而使活动的重难点有效突破。 【活动目的】 依据幼儿探究

19、的爱好和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标： (1)让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。 (2)常见的常绿树有几种? (3)在冬天能看到哪些树叶? (4)乐于探究、沟通与共享。 (5)促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 【活动打算】(实物教材) 1、学问的打算：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。 2、资料的打算： (1)让幼儿到户外视察各种树的叶子。 (2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。 (3)多媒体课件冬天能看到哪些树叶 通过这些打算工作可以丰富幼儿已有的阅历，使幼儿在探究问题时能主动胆、主动使重难点更简单突破。 【教学与学法】 1、教法： 在教学中运用了

20、视察记录法、启发提问法、引导思索法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过视察、对比、引导、思索、探讨及课件的演示，让幼儿获得学问习得阅历。 2、学法： 让幼儿通过对比相互探讨及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。 【活动过程】 1、通过户外活动使幼儿对冬天能看到哪些树叶的谈话活动产生爱好。 (1)小挚友，冬天到了树叶有什么改变? (2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?(让幼儿集体谈论) 在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的相识，从而进行进一步探究活动。 2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树 (1)小挚友,刚才你们看到冬天有哪些常绿

21、树? (2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢? 通过课件的演示,使幼儿对已有的阅历得到相识和确定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步相识。 3、通过探讨提问总结冬天看到的树叶。 (1)请小挚友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(激励幼儿但发表自己的看法)。 (2)集体探讨冬天看到树叶有哪些? 总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。 (3)细致视察冬天的树叶有什么特点?(集体探讨) 总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。 4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。 【活动延长】 相互观赏绘画作品并进行讲解并描述说明，使幼儿体验到合作的

22、欢乐。 活动思 本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于学问点比较多，加上问题过于琐碎，个别幼儿留意力便于分散，参加性不高，这是值得我深思的。希望自己以后在设计提问时，留意问题的层次性，同时要留意面对全体，留意个体差异，使每个孩子在不同的发展上得到不同程度的发展。 小班关于冬天设计教案篇7 活动设计背景 我们班有个小挚友去北京探望了爸爸、妈妈 刚回来，她给小挚友们讲北京的冬天下好好的雪，可以堆雪娃娃、打雪仗，出门还要穿好厚好厚的衣服，戴好厚好厚的帽子和手套。下挚友们听了都很怀疑，因为我们身处农村，孩子们都很少有机会外出去感受祖国各地的冬天景象，我们本地冬天又很少下雪，所以孩子们怀疑。正好

23、冬天到了，天气也冷了，冬天都有什么景象呢?是不是全部地方的冬天都是一样的景象呢?是不是全部地方的冬天都下雪呢?通过本次活动重点引导幼儿探究冬天的景象，在此基础上了解祖国部分不同地方的冬天景象，通过本次活动让幼儿明白不同地理位置有不同的气温，冬天的景象也有所不同。 活动目标 1、关注冬天的各种自然现象，激发幼儿探究自然的爱好。 2、拓宽幼儿学问面，让幼儿了解祖国不同地方冬季气温不一样，冬天的景象也有所不同。 3、让幼儿知道冬每天气冷了要做好保暖工作还要多熬炼。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、使幼儿对探究自然现象感爱好。 教学重点、难点 重点：让幼儿感受自

24、己所在地冬天的景象。 难点：让幼儿明白祖国各地不同的地理位置有不同的气温，冬天就有不一样的景象 活动打算 1.、本地冬天景象挂图一张，彩色小片色纸若干(让幼儿剪雪花) 2、北方城市冬天景象挂图一张(哈尔滨)、南方城市冬天景象挂图一张(昆明) 3、碟片(祖国部分地方的冬天景象) 活动过程 过程一：谈话引出课题 1、师：小挚友们，冬天来了，天气冷了，你们怕不怕冷呢? 幼儿：(不怕、不怕、我也不怕。)孩子们几乎都回答不怕。 2、师：小挚友们真棒!都不怕冷每天都坚持来上幼儿园，那你们在上幼儿园的路上都看到了些什么呢?(.本文来源：快思老.师礁网)和平常你们看到的有什么不一样的吗?(出示本地挂图，引导幼

25、儿思索) 幼儿：(我看到树叶黄了、树叶枯了、小草也枯了、花儿也没有了、葡萄的叶子也掉了、小挚友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了) 师：赐予表扬。(让幼儿充分发挥视察力、想象力、和语言实力，同时也熬炼幼儿间相互沟通和倾听，激励幼儿多发言、多视察、多想象、多沟通、多倾听和共享同伴间的发觉) 过程二：了解本地冬天景象 1、老师和幼儿一起观看本地冬天挂图，找出冬天的景象。让幼儿们自由发觉，胆发言。 幼儿：(树叶掉了、小草枯了、刮风了、下了一点点下雪、穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了) 2、带领幼儿园视察幼儿园冬天的景象，让幼儿自己去发觉幼儿园冬天的改变。 幼儿：(幼儿园的葡萄叶子没有了、腊梅花儿要开了、

26、小草枯了、小树的叶子也掉了、没有蜜蜂和蝴蝶了、草莓没结果了、小挚友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了、老师穿羽绒服了) 3、让幼儿分组探讨挂图上的冬天景象和我们看到的冬天景象一样吗?(幼儿基本都认为和图片上的景象差不多) 4、老师小结：首先确定幼儿们的发觉都特别的好，都仔细视察了都说得很棒。冬每天气冷了，刮风了，树叶黄了一片一片的掉了，小草也枯了，腊梅花儿开了，老师和小挚友们都穿上厚厚的衣服、带上了手套、围上了围巾。为什么图片上在下小雪呢，小挚友们我们这儿也会间或下小雪的，只是今日还不够冷所以还没下雪。 幼儿：老师，我们这儿还没下过雪，北京真的下雪了吗? 师：是的，北京下雪了。我们的祖国可了，在

27、祖国不同的地方气温不一样，冬天的景象也不一样，所以有的地方会下雪，有的地方不会下雪。我们一起来看祖国其他地方的冬天景象，小挚友们就知道了。(出示其他地方冬天景象挂图) 过程三：相识祖国其他地方冬天景象。 1、老师和幼儿一起观看北方城市和南方城市冬天景象图，让幼儿初步了解不同地方的冬天景象。 2、让幼儿谈谈各地冬天景象，并和我们所在地冬天景象做比较。 师：你们看到了哪些冬天景象呢?(老师确定图中都是冬天的景象)幼儿 幼儿：(看到了用冰做的恐龙、在堆雪娃娃、打雪仗、滑冰、叔叔穿着好厚好厚的衣服、戴好厚好厚帽子和手套，老师，我看到了美丽的花、绿绿的树、蝴蝶、阿姨还穿着薄薄的裙子)小挚友们怀疑看到的都

28、是冬天景象吗? 师：介绍北方城市冬天景象特征：边引导幼儿看图边讲解这里的冬天气温特殊低，会下好好的雪，也会结冰而且冰几个月都不会化，所以可以做冰雕，也可以堆雪娃娃，打雪仗、滑冰。天气太冷了人们出门都要穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和帽子，围厚厚的围巾。 介绍南方城市冬天景象特征：引导幼儿看“春城的冬天”介绍昆明其实就是四季如春，冬天也和春天一样，小树绿绿的，鲜花盛开，从不下雪的。 师：解开幼儿的怀疑，让幼儿明白我们的中国特别宽阔，不同的地方地理位置不一样气候也不用，冬天景象也不一样。 3、播放祖国各地冬天景象的碟片，让幼儿进一步了解不同地方的冬天景象。 过程四：嬉戏 1、儿歌雪娃娃 2、剪雪花

29、(老师强调用剪刀的平安，并随时关注幼儿的制作过程) 活动延长： 1、和小挚友们一起把剪好的雪花拿去布置我们的教室。 2、带领小挚友们去亲自感受冬天的景象。 3、冬天我们不怕冷一起去熬炼。 教学思 通过这次活动，能让小挚友们了解自己所在地冬天的景象，并知道冬天冷了要多熬炼身体和做好保暖工作。也让幼儿基本了解不同地理位置有不同的气候，冬天的景象也不一样，解开了幼儿的怀疑。 引导幼儿接触了自然环境，感受了自然界的美与奇妙，满意了幼儿的新奇心。充分发挥了幼儿的视察力、想象力和语言实力，并能让幼儿欢快的、自由的沟通和共享自己的发觉。不足之处，由于幼儿学问面有限，教具也打算也不充分，幼儿不能更真实的感受不同地方不一样的冬天景象。在今后的教学中我肯定多为幼儿供应视察、操作、试验的机会，支持和激励幼儿动手、动脑胆探究。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页