2023年幼儿园中班春天主题教学教案【通用8篇】.docx

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1、2023年幼儿园中班春天主题教学教案【通用8篇】 幼儿园中班春天主题教学教案【通用8篇】 幼儿园春天主题教案怎么设计？看下吧。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学打算、教学过程及练习设计等。下面我给大家带来幼儿园中班春天主题教学教案，希望大家喜爱! 幼儿园中班春天主题教学教案【篇1】 一、活动内容：春天 二、活动要求： 引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。 三、活动打算 1.春天的背景挂图一张、磁带 2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1.谈话或引出歌曲 “春姑娘静静地来到我们身边，你们细致听一听，春姑娘带

2、了什么啊!”放(放春天的音乐) 2.复习歌曲春天 师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片 3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 (1)小挚友的肢体动作也能打节奏，小挚友快找一找，有哪些? (2)启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 (3)拍击什么样的节奏呢? “今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。” (4)让幼儿与客人一起表演 (5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型 如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬) (6

3、)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天 (7)结束活动 师：“天黑了，春宝宝们回家了。” 幼儿随音乐做动作出活动室。 幼儿园中班春天主题教学教案【篇2】 活动目标 1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与新奇以及酷爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。 2、发展幼儿的思维实力、语言表达实力和动手操作实力。 3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节改变的关系。 活动打算 1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。 2、课件声音：燕子鸣叫。 3、歌曲磁带春天在哪里 重难点分析 重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解几种常见动物与季节改变的关系。 活动过程 一

4、、导入 听小燕子的叫声引出主题： 春天来了小燕子飞回来了 还有哪些小动物也出来了故事醒来了。 二、绽开 1、老师利用课件照片，讲解并描述故事。 提问：故事里都有哪些小动物? (引导幼儿练习用“有-有-还有-”这一句式) 小动物是在什么季节醒来了? 为什么在春天醒来了呢? 2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。 3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。 (老师扮演小鱼、男小挚友扮演小青蛙、女小挚友扮演小蜜蜂) 4、扩散思维，讲解并描述。 启发幼儿边思索边和同伴相互探讨：春天还有哪些动物、植物也醒来了? 它们又是怎样的? 三、结束 春天是一个喧闹的季节，因为小动物都出来了

5、; 春天是一个漂亮的季节，因为五彩缤纷的花儿都开了。还记得这首歌吗? 放音乐春天在哪里 让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗? 幼儿园中班春天主题教学教案【篇3】 活动目标： 1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发觉身边自然景色的改变。 2、乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。 活动打算： 1、选择花草树木、改变明显，并有迎春花的地方。 2、漫步时带领幼儿视察发芽的树。 3、幼儿画册(第一册P28)和配套挂图。 活动过程： 1、春天真舒适-到户外感受春天的天气。 带幼儿到户外晒太阳，激励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真温煦。 2、花草

6、、树木怎么了-视察春天的花草、树木。 (1)带领幼儿视察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。 (2)与幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。 3、我找到了春天-表达自己的发觉。 (1)你们找到春天了吗?它藏在哪里? (2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。 (3)带幼儿到户外嬉戏。 活动延长：在日常生活中，接着引导幼儿在户外视察、找寻春天。 幼儿园中班春天主题教学教案【篇4】 活动目标： 认知目标： 通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。 技能目标： 学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。 情感目标： 萌发

7、幼儿亲近自然，酷爱自然，爱护自然植物的情感。 活动重点： 相识春天常见的花 活动难点： 学习用相应的词表达自己的感受 活动打算： 前阅历打算带幼儿实地去视察 物质打算： 各种花的图片 活动过程导入： 带幼儿视察植物角，引起幼儿爱好。 回忆春天望见过的花。 今日我们要到外面去找一找春天的花。 基本环节：带幼儿实地视察我们看到了哪些花？重点视察：桃花、玉兰树、风信子等。 从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。 学习用好听的词、句来描述。 教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。 老师小结：我们今日相识了这么多什么花？你最喜爱哪朵？ 结束：引导幼儿萌发爱护自然植物的情感。 幼儿园中班春天主题教

8、学教案【篇5】 教材中的“内容与要求” 1、了解春天是万物生长的季节，关注自然环境的不断改变。 2、感受大自然漂亮的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。 一、幼儿阅历与价值分析： 1、幼儿阅历： 春天来了，万物复苏了，中班的幼儿对此已经有了肯定的认知阅历。他们知道春天里花开了，小草长出来了，小鸟飞来了，天气温煦了孩子们被这些改变激发起剧烈的新奇心，也渴望通过视察在大自然中找寻答案。 “亲近大自然，有视察、探究四周事物与现象改变与发展的爱好，初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的基本阅历之一。“春天来了”这一主题以幼儿的已有阅历为基础，进一步引发幼儿对春天季节的认知，激发幼儿对大自然及

9、周边环境改变的关注爱好，并激励幼儿运用多元方式来表达自己的感受。 2、主题价值分析： 春天来了，当迎春花把春天的讯息告知大地时，春姑娘就静静地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门啊！春天多美妙！幼儿园的小挚友们也一起出来找春天啦！ 在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领会阳光的暖意，去找寻春的踪迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里找寻春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的嬉戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的嬉戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充溢在我们身边

10、的每一个空间。 二、相关阅历： 认知方面： 1、视察春季的各种改变，了解春天是万物生长的季节。 2、了解春天植物的生长改变，知道四季的基本改变。 情感看法方面： 1、关切爱惜植物，学习用简洁的视察方法，有目的地感知四周的植物，了解其简洁特征。 2、对春季各种改变的缘由感爱好，情愿尝摸索索。 3、喜爱参与各种实践活动，进一步萌发对大自然的宠爱之情。 表现表达： 1、能用绘画、手工制作、陶泥等方式表现自己眼中的春天。 2、尝试用语言、歌曲和动作等不同形式表达自己对春天的宠爱之情。 3、乐意自己动手用各种春天的事物装扮环境。 三、主题进程： 集体活动： l 春游去 1、洪亮的大鼓 2、春天的画卷 3

11、、我们找到的春天 4、春雨的色调 l 小鸟飞来了 1、好玩的蛋 2、小小的希望 3、春天的挚友在哪里 4、春天的挚友 l 在园地里 1、漂亮的花瓣 2、漂亮的小花园 3、树叶小耳朵 l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪 1、捉蝴蝶 2、三只蝴蝶 四、环境和可用资源： 1、师幼共同装扮春天的花园，收集“找寻春天”的资料，帮助幼儿进一步感受春天的美妙。 2、创设“小花店”等场景，幼儿制作小鸟、蝴蝶、小花等，一起布置到场景中。 3、饲养一些春天的小动物，如小蝌蚪、蚕宝宝，并让幼儿视察记录他们的改变。 五、家长、社区工作： 1、幼儿和家长一起用废旧的塑料瓶等材料自制的花朵。 2、提示家长可利用双休日、节假日带幼儿参与

12、“春天春游”活动，在活动中，请家长引导幼儿视察春天植物的改变，激励幼儿提出问题。 幼儿园中班春天主题教学教案【篇6】 活动目标： 1、幼儿观赏诗歌，依据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小草小花等和春天的关系。 2、培育幼儿酷爱春天、关切大自然的情感。 活动打算： 壁面环境“春天的花园”、蝴蝶道具、美工材料、音乐磁带等 活动过程： 一、导入活动，激发爱好 1、老师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。（幼儿听音乐进入活动室） 2、老师提问：你有挚友吗？他是谁？（幼儿探讨）你们知道吗？春天也有挚友，那它的挚友是谁呢？请小挚友们细致听一首诗歌，诗歌的名字就叫春天的挚友 二

13、、学习理解诗歌 1、老师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌，提问：春天的挚友是谁？你听到诗歌里是怎么说的？（幼儿回答） 2、老师播放诗歌录音，拿着蝴蝶道具进行表演。 3、老师提问，帮助幼儿理解诗歌内容，驾驭朗诵时语气 （1）我们小挚友见到挚友的时候，心情会怎样？ （2）花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很兴奋，那么兴奋的时候会怎样对挚友说话呢？ 3、幼儿学习朗诵诗歌 （1）幼儿集体跟着音乐朗诵 （2）请幼儿跟着诗歌录音朗诵 三、表现诗歌春天的挚友 1、老师：春天还有很多挚友，你们想想，还会有谁呢？（幼儿探讨）小挚友又为春天找到很多好挚友，春天真兴奋呀！老师想请你们把你们找到的挚友画下来。 2、幼

14、儿绘画春天的挚友 3、小结：请幼儿拿着自己画的春天，告知大家：我为春天找到了_、_。 幼儿园中班春天主题教学教案【篇7】 活动目标： 1.观赏歌曲春天来了，尝试学唱歌曲 2.感受歌曲欢快的旋律 活动打算： 歌曲录音 活动过程： 1.观赏歌曲春天来了 老师包房歌曲，让幼儿听倾听。 通过看图片再次观赏。 2.探讨 歌曲里唱了些什么呢? 小鸟们聚在一起干什么呢? (探讨着春天的来临、开心的歌颂)小鸟们的心情怎样? (感受歌曲描述的快乐的景象)小鸟们还送给我们祝愿呢，他们都说了些什么呢?春天来了，你们快乐吗? 老师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。 3.初步学唱歌曲 幼儿再次倾听录音，幼儿简洁探讨听歌曲的感受

15、。 跟着歌曲拍手，熟识旋律。 幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。 活动反思： 春天是万物复苏的季节，孩子们对春天里的自然世界充溢了新奇心。因此，我们班结合季节在四月份开展了春天来了的主题活动，让孩子们在大自然中视察春天，了解春天，感受春天里植物的生长改变 幼儿园中班春天主题教学教案【篇8】 活动目标 1.按颜色分类，将不同颜色的花“种”在相应颜色的花坛里。 2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动的乐趣。 活动打算 1.红色、黄色、蓝色的花朵若干，红、黄、蓝颜色的花坛3个，春天景色的挂图。 2.红色、黄色、蓝色蝴蝶各一只，红、黄、蓝三色颜料盘各3盘，记录单（有颜色标记和点子），报纸团（数

16、量与幼儿人数相等）。 活动过程 （一）导入。 老师：“春天到了，小草发芽了，变成了绿绿的，真好看。小花都开了，它们都兴奋的笑着。我们一起去看看春天吧！（出示春天景色的挂图，吸引幼儿的留意力。） 老师：“春天真美呀，你都看到了什么？（请小挚友细致视察挂图上有什么内容。） （二）过程。 老师：“看，绿绿的草地，太阳公公、大树伯伯、白云妹妹都快乐的笑着。咦？小花坛怎么在哭呢？”（通过不同的表情，激发幼儿的爱好。） 老师：“哦，原来小花坛里没有花，我们怎么办呢？”（引导幼儿想象，大胆的表达。） 老师：“老师有一个好方法。瞧，老师这里有好多的小花，我们把它种到花坛里面吧！” 幼儿：好！（请小挚友上来种花

17、） 老师：“咦，怎么花种好了小花坛还是没有笑呢？”（让幼儿自己发觉，红花种在红色的花坛里，蓝花要种在蓝色的花坛里） 老师：“对啦，红色的花要种在什么颜色的花坛里？” 幼儿：“红色！” （请小挚友种花，种好后将花坛的哭脸变笑脸，培育小挚友有帮助别人的欢乐感受。） 老师：“还有这么多的花，怎么办呢？” （出示打算好的花坛和小花，以小组的形式分发给幼儿，让小挚友按花朵颜色和花坛颜色进行分类。） 老师：“小挚友们种的小花真好看，真香啊，吸引来小蝴蝶，你们看这是什么颜色的蝴蝶？” （先后出示红色、蓝色、黄色的蝴蝶） 幼儿：“红色！” 老师：“请小挚友帮助红色的蝴蝶找到它的家。”（巩固幼儿对颜色的认知和区

18、分。） 老师：“黄色的蝴蝶也来啦。哎呦呦，可沉死我了，快点帮我找到家。太好了最终可以休息了。小挚友真棒，帮助黄色蝴蝶找到了家。” 老师：“这是什么？” （出示记录单，讲解运用记录单的方法，将记录单分发给幼儿，让幼儿依据记录纸上的点子数和颜色标记，印相应数量相应颜色的花。体验数学活动的乐趣。将小挚友的作品放在黑板上展示，请小挚友进行沟通。） （三）结束。 老师：“我们将小花种到幼儿园的大花坛里面，让幼儿园的小挚友都能观赏到这么美丽的花。” 活动延长： 阅读幼儿学习资源3第89页和操作卡，依据要求进行点物匹配。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页