2023年小学音乐活动教案5篇.docx
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1、2023年小学音乐活动教案5篇 音乐是一种艺术形式和文化活动,其媒介是按时组织的声音。它的基本要素包括凹凸、强弱、时长、音色等。由这些基本要素相互结合,形成 音乐的常用的“形式要素.为帮助大家学习便利,我收集整理了小学音乐活动教案5篇,希望可以帮助您,欢迎借鉴学习! 小学音乐活动教案1 教学内容:观赏天山之春 教学目标 1、熟识作品的旋律,感受其风格,并能随音乐哼唱。 2、知道中国民族乐器琵琶,并能听辨其音色。 教学过程: 1.导入: 同学们!凭你自己对新疆音乐的了解,你平常听到的歌曲,有哪些音乐是属于新疆的? 师:这节课我们要来听听平常同学们不太听的到的新疆的歌曲咯什的春天 2.观赏新疆音乐
2、咯什的春天 师:倾听的过程中,你要考虑以下问题: a.这首歌曲的语言有什么特点? b.同桌相互探讨它运用了那种乐器? (拉弦、弹拨) c.它的伴奏乐器又是什么? 3.图片展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。 师:它的音色有什么特点? 4.在热瓦甫的音乐中带有手鼓,介绍手鼓。 幻灯图片展示。 三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。 1.手鼓(铃鼓)节奏 X. X X X _ X X X 2.引出新疆的典型节奏。 X. X X X _ X X X 3.师:接下来老师给你们配上点音乐,你们来打打看。 播放青春舞曲的伴奏音乐。 同时导入歌曲的学习青春舞曲 小学音乐活动教案2 第一课时 【教学内容】 1、学唱歌
3、曲歌声与微笑 2、观赏歌曲爱星满天 【教学目标】 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱心情,力度等;合唱时声部和谐、声音美丽。 3、能留意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。 【教学过程】 导入 1987 年的中心电视台春节联欢晚会上来了两位客人,一位是和善的家庭女主子,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主子和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔,他们共同述说着这一动人的故事,随即爱的奉献歌声响起,感动了在场的观众和全部的电视观众,歌曲中的"只要你献出一点爱,世界将变成美妙的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"
4、爱满人间",我们必需从小做起、从现在做起,哪怕是做一件小事能使别人得到帮助,我们也应当坚持去做,这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的,有的表现挚友之间的爱,也有表现全人类的爱,本节课我们先来学唱歌声与微笑。 2、学唱歌曲 (1)听一遍范唱录音。 (2)这首歌同学们早就听会了,但今日我们首先来探讨一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同探讨) 第一部分事实上只有两句歌词:"请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下",歌声与微笑架起了友情的桥梁。其次部分是引申,描绘了"友情花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小,意义却
5、真不小。 (3)随老师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱,所以可以先学唱歌谱),随后全体学生共同学唱歌颂部分的其次声部歌谱,应特殊留意"3-#5"处#5的音准。 (4)学唱第一乐段的歌词,因学生已经会唱,所以教学的重点应放在对声音的要求上,留意低音不要压着唱,四拍的长音要唱够时值。 (5)学唱其次乐段的歌词,重点放在其次声部(特殊是最终两小节)。 (6)二声部合唱,是男女声各有一半唱第一声部,另一半唱其次声部。 3、观赏歌曲 (1)初听爱星满天的录音。 (2)师生共同探讨歌词的含义,重点是"世界就是漂亮的天空""我们就是漂亮的天空
6、,颗颗爱星像满天的星星" 。 (3)复听。 (4)划分段落,并找出段落内相同或相像的乐句。 (5)再次观赏,激励学生轻声地跟着录音哼唱。 4、小结 这节课起先我们本学期第一单元的学习,这是一个特别重要的单元,我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱,世界将变成美妙的人间"。 根据教科书的要求,要背唱歌声与微笑这首歌曲(也能背唱其次声部),请同学们在课外多加练习,同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。 其次课时 【教学内容】 1、学唱歌曲爱的奉献 2、观赏合唱快乐颂 3、课堂乐器演奏快乐颂 【教学目标】 1、初步学会歌曲爱的奉献并能划分乐段,感受并表现两个乐段不同的音乐
7、心情。 2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献,并学习他与命运坚韧抗争的精神。 3、初步熟识快乐颂的音调,并能用课堂乐器演奏。 【教学过程】 1、学唱歌曲 (1)介绍歌曲爱的奉献诞生的背景,听一遍范唱录音。 (2)先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词,其中穿插朗读歌词,并留意第一段歌词中的四个排比句。 (3)先随录音、后随琴声学唱其次乐段的歌词,留意"啊"的时值(应是6拍),老师可用指挥动作提示。还应留意该乐段上、下两句是平行结构。大多相同,只是在"美妙的人间"处有所不同,要作多次对比示范,防止学生混淆。 (4)学唱尾声
8、部分应用指挥动作提示节拍。 (5)在老师的指导下,学生为歌曲划分乐段,并按教科书要求设计初两个乐段的强弱改变并提示两个乐段的心情要求。 (6)连起来唱几遍,可分别有几位学生来领唱和指挥。 2、观赏歌曲 (1)介绍"乐圣"贝多芬。 贝多芬是世界乐迷熟识的音乐家。可先由学生来介绍,最终老师补充、总结。 教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品,可让学生细致换看图片好阅读说明文字。 交响曲是音乐作品中结构最雄伟的,通常有三到四个乐章,我们今日观赏的是贝多芬第九交响曲第四乐章中的合唱部分主题,同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高,感受就更加深刻了。 (2)快乐颂是贝多芬资产
9、阶级民主思想的集中表现,他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种志向,但在当时乃至现在仍具有主动的作用。第九交响曲首演获得空前胜利,巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻,可见这首交响曲深得民心。 (3)观赏合唱快乐颂。 (4)学生学唱第一声部的歌谱。 (5)复听。 3、器乐演奏 (1)用课堂乐器演奏快乐颂的主旋律。 (2)用课堂乐器演奏快乐颂的其次声部旋律。 (3)二部合奏。 (4)二部合奏配上打击乐器,老师或学生指挥。 4、小结 这节课我们学唱了爱的奉献,初步了解了"乐圣"贝多芬。有关贝多芬的故事还有许多,他的作品也许多,请们在课外收集一些材料和音响,举办一次&qu
10、ot;走近贝多芬"的主题观赏会。 第三课时 【教学内容】 1、学唱歌曲快乐颂 2、集体舞歌声与微笑 【教学目标】 1、能精确、和谐地演唱二部合唱快乐颂,并能背唱第一声部。 2、在分小组合作创编集体舞的过程中,发挥大多数学生的主动性,创建性。 3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热忱参加。 【教学过程】 1、学唱歌曲 (1)学唱快乐颂的第一声部歌谱及歌词。 (2)学唱快乐颂的其次声部歌谱及歌词。 (3)二声部合唱。 (4)大部分学生演唱,小部分学生用课堂乐器作伴奏(可相互交换几次)。 (5)背唱快乐颂,老师指挥,用录音带伴奏。 2、集体舞 (1)老师提出分小组创编集体舞的要求,
11、即动作要简洁易学、伸展大方、富有节奏感,也可以适当编一些双人的动作(可参考教材上的照片。每个组可以只编1-2个动作。要求人人参加,不要只靠个别骨干来创编,其他人旁观。 (2)分小组创编集体舞动作。 (3)各小组汇报表演。 (4)老师将各组秀的动作集中起来,加以组合或略加改编,组成集体舞的基本动作。 (5)随歌声与微笑的音乐,同学学习集体舞的基本动作。 (6)部分舞蹈好的学生,随音乐完整地跳集体舞的基本动作。 (7)全体学生一起跳集体舞。 3、小结 我们在自己的乐队伴奏下,演唱了快乐颂,还创编了集体舞歌声与微笑,可是因为时间的缘由未能尽兴,我们可以在课外活动的时间内再次尽情的歌舞,集体舞能使我们
12、的身心得到健康的发展,可以增进班级的团结,希望不太擅长歌舞的同学也能大胆的参加,增加阳光少年的活力。 小学音乐活动教案3 教学目标: 1.通过多种音乐活动学唱歌曲,感受并驾驭歌曲中节奏、力度的改变。 2.引导学生依据听觉感受结合生活中的相关阅历用打击乐器为歌曲伴奏。 3.通过与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术),引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦,师生在活动中沟通、共享活动带来的欢乐。 教材分析: 过新年这首歌曲表达了儿童过新年时的开心心情。歌词通俗易懂,歌曲中仿照锣鼓点的衬词的运用为歌曲增加了喜庆的气氛。歌曲为羽调式,民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素许多,但多为改变的重复。最终歌曲
13、在上行到音处结束,显得欢快热情,意犹未尽。 教学重点:在活动中引导学生“唱”会歌曲过新年,在娴熟演唱歌曲的基础上,从歌曲及活动中体验过年的快乐气氛。 教学难点:引导学生精确地唱好歌曲,驾驭好节奏的改变。 教学方法:在学习新歌的过程中以“听”为切入点,这是一节音乐课,在课上学生以“唱”为主要活动方式,在学习相关人文学问的过程中引导学生视察、搜集、整理、沟通自己的学习成果,调动学生在课内与课外广泛地参加学习活动。 老师打算:过新年的配乐录像(录像内容为春节庙会中有特色的民俗活动),过新年的歌曲录音,伴奏音乐录音,大歌片,节奏谱(按打击乐器的伴奏型,在大歌片上画出大鼓、小鼓、小蝶的图形),儿童打击乐
14、器(小鼓、小镣),彩带,龙头、狮头等头饰。 学生打算:每个学生从家里带来的最能表现春节特色的物品(自己剪的窗花,中国结挂件,“福”字,春联,鞭炮模型,灯笼等)。 教学过程: 一、导入新课 【阶段目标:承接上节课的内容,从相关内容入手以谈话的形式导入新课。】师生活动:师生在新年好的音乐声中一起进入教室,落座。 老师语:同学们,上节课我们学习了新年好这首歌曲,新年是一个世界性的节日。除了每年的1月1日以外,世界上各个国家、各个民族还有自己特有的辞旧迎新的节日。它们的日期不同,庆祝的形式也不同。你们知道吗? 学生回答:外国有圣诞节。 学生回答:我们中国有春节。 老师语:的确是这样,不同的国家和地区、
15、不同的民族都有自己特别的辞旧迎新的'节日,我们国家民间对春节也叫“过年”,今日我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的过年的喜庆气氛。 二、学唱新歌 1.观赏歌曲 【阶段目标:通过倾听歌曲感受歌曲的心情,在歌曲的旋律伴奏下进行各种活动,同时加深对唱曲旋律的记忆。】 老师活动:播放过新年的配乐录像,学生听音乐并观看画面。老师将写有“过新年”美术字的条幅挂在黑板上。 老师语:看过了喧闹的节日景象之后,老师请大家仔细地听一听这首歌曲,请你感受一下歌曲的心情是怎样的? 老师活动:播放过新年歌曲的录音,并以自己的体态引导学生感受歌曲的心情。 学生活动:倾听音乐,随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。
16、老师语:谁来说一说歌曲是什么心情的? 学生回答:是欢快热情的。(其他学生附和) 老师语:刚才的录像中最吸引你的是哪些民俗活动? 学生回答:耍狮子、舞龙、扭秧歌? 老师语:你能不能随着过新年的音乐仿照这些好玩的民俗活动?请大家以小组的形式说一说、练一练。 老师活动:播放过新年这首歌曲的旋律,并到学生中间指导学生活动。学生活动:在音乐伴奏下试着仿照耍狮子、舞龙、扭秧歌等民俗活动。老师语:下面我们来观赏一组同学表演的“扭秧歌”,请大家随着音乐拍拍手为他们伴奏。 老师活动;为表演的同学分发道具彩带,播放过新年这首歌曲的旋律。 学生活动:一组同学在教室的中间随着歌曲的旋律表演“扭秧歌”,其他同学随着音乐
17、轻轻拍手并观看表演。 老师语:我们再请一组同学为我们表演“耍狮子”,请大家边观赏他们的表演边轻声地用“la”跟唱歌曲的旋律。 老师活动:为表演的同学分发“耍狮子”用的道具狮头,播放过新年这首歌曲的旋律,与学生一起轻声唱歌曲的旋律。 学生活动:一组同学在教室中间随着歌曲的旋律表演“耍狮子”,其他同学用“la”轻声跟唱歌曲的旋律。 老师语:我们刚才进行的活动始终有音乐伴奏,你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗?请你唱一唱。 学生回答:(用哼唱的方式)唱出自己记住的旋律片段。 老师活动:对于学生演唱正确的地方予以确定,对于学生演唱中不正确的地方予以订正,并用规范的口型及演唱方法示范学生记住的音乐片段。
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