2023年高中地理备课组工作计划5篇.docx

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1、2023年高中地理备课组工作计划5篇 做任何工作都应当有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。应当要有一个合理的工作安排、合理的时间安排。下面我给大家带来中学地理备课组工作安排5篇，希望大家能够喜爱。 中学地理备课组工作安排1 本学期中学英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。 一、加强教化理论学习，提高老师理论素养 1、本学期要重点学习英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课

2、程评价，明确英语课程在基础教化阶段的四个基本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件，组织多媒体教学观摩活动等。 3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。 二、狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。 1、进一步抓好"教学常规"的学习和实

3、施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。 3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、探讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。 三、加强高三毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。 组织高三英语老

4、师仔细学习大纲和高考说明，扎扎实实教好第一轮其次轮，要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊要重视学生阅读实力的训练。 中学地理备课组工作安排2 一、教研工作的指导思想 以中国特色社会主义理论体系为指导，仔细学习贯彻全教会精神和国家与省市教化规划纲要。以立德树人为根本，以促进师生发展为主题，以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，以深化课堂教学改革、提高课程实施水平和老师素养为重点，开展优质教研，促进思想政治课教化教学质量全面提高。 二、主要工作 (一)树立“大德育”观念，充分发挥政治课堂德育功能 具有钢中特色的“全员育人，全程育人，全方位育人”的“大德育”观念已经渐

5、渐成为我校德育工作者的共识。”我校全体政治老师的课堂上更要走在前边。全组老师教学要有爱心。没有爱就没有教化，爱是教化的源泉，爱是教化胜利的原动力，爱是教化的法宝。只有赢得学生的理解和信任，教化才是有效的。爱的前提是敬重：只有更多地敬重学生，才能更多的要求学生;爱的途径是沟通：没有沟通就没有理解，没有理解就没有教化。每位政治老师还要要有责任心。政治老师是学校德育工作最干脆的担当者，是学生精神家园里的守护者、人生道路上的引导者。要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，把社会主义核心价值体系贯穿于教化教学的各个环节，培育德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人;要着力提高学生的社会责任感、勇于探

6、究的创新精神、擅长解决问题的实践实力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 (二)提倡理论学习，坚持学以致用 1、组织全组老师仔细学习，仔细研读有关课程理论和教化教学理论专著。努力引领政治老师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发觉者。 2、要求政治老师注意搜集各种与学科教学相关的理论学科，亲密关注社会热点问题，时时留心现实生活中与政治相关的问题，注意培育学生解决社会实际问题的实力。 3、提倡老师主动进行教科研实践活动，总结主题和反思教学，仔细撰写教学案例和教学论文。 (三)抓实教学常规，深化课程改革 1、定时间、定地点、定内容主动开展教研组、

7、备课组活动。按学校要求组织探讨课，观摩课，示范课等教学探讨活动。组织年轻老师多上探讨课，使青年政治老师的教科研水平尽快提高。 2、大力深化“课改”。主动开设观摩课，探讨课，扎实、有效地进行学习探讨，探讨与探讨课程改革面临的种种问题，以行动探讨方式推动问题的解决。 (四)加强三个年级政治教学，为高考、学业水平考打下扎实基础 1、培育爱好，提高学生学习政治的主动性。 2、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性，推动师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。注意理论联系实际。 3、提倡教学形式多样化，重视政治活动课的教学探讨，充分利用各种资源，主动开发校本科和探讨课程。 4、主动推

8、动教学方法和手段的现代化。科学 运用多媒体幻灯片，投影、录象等协助教学。 5、加强毕业年级的政治教学工作，发挥群体力气，搞好重点探讨。 6、抓好集体备课，提高备课质量，规范备课流程。 中学地理备课组工作安排3 一、现状分析： 本备课组现有4位老师，其中高级老师3人，中级1人，年龄构成上老、中、青三结合，他老师都有多年任教高三、高二的阅历。 二、工作目标： 1、落实市县教科院、教研室有关学科教学的安排、要求。 2、根据学校年级部要求有安排有步骤地支配好教学工作。 3、老师同心同德，分工协作，化地发挥老师的作用，提高教学效果。 三、详细措施： 1、仔细对待每周一次的教研活动。 2、每周支配一位老师

9、开设研讨课，探寻效的课堂。 3、遇到教学中的问题在办公室随时沟通解决不过夜。 4、到宁阜中学学习，取他人之长。 四、教学安排： 1、学生状况分析 高二学生经过一年半的学习，生活已基本适应，初步积累了肯定的地理学问，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必需引导学生找到适合自己的学习方法，提上升二学生在地理认知上的层次，熬炼学生独立分析、解决问题的实力，让他们逐步驾驭地理演进的规律，学会用联系和发展的.眼光看待自己所接触的地理，为高三巩固提高打好基础。 高二年级共有16个班级，其中4个侧重选文科的班级，有4位地理老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学习的内容

10、是必修三和选修海洋地理，按课标要求须36个学时，学校每周支配2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。 2、教学目标 在教学中,全面贯彻素养教化的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从地理的角度去相识人与人、人与社会、人与自然的关系,从中吸取才智,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培育学生的地理思维实力是高二一年的教学重点。提高学生学习地理的爱好，变更学生学习地理的不良习惯。目标是争取高考中得高分。 3、基本措施 (1)教学分层。因材施教，提高教学效率。 (2)课前预习。细心设计导学案，指导学生学会预习。 (3)课堂精讲。老师只讲重点，说明疑点，讲方法、讲规律、讲实力。

11、(4)精选习题，有效训练。 (5)强化贯彻，重要坚持。 (6)接着严格执行集体备课制度。 (7)要坚持教学“六仔细”，扣紧教学的每一个环节。 (8)虚心学习，取长补短。 中学地理备课组工作安排4 学生状况分析: 经过高一一学年的地理学习，高二文科班学生初步了解了中学地理的基本学习内容，对中学地理学问已经有了肯定的了解，驾驭了中学地理的基础学问，初步驾驭了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图实力和分析地理现象、地理事物的实力，具有简洁的地理思维实力这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但文科班学生的水平参差不齐，在学习地理的过程中仍明显的存在着很多问题，特殊是学生的地理基础学问的

12、驾驭还很不扎实，缺乏必要的训记和解决问题的实力与技巧了。 教材分析： 高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括初中中国地理、中学地理必修教学内容的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。而必修三以系统地理为主，着重讲解并描述地理环境的基本理论和规律。本学期所讲内容包括初中中国地理，中学选修教材第一册全部内容。 教学任务及总要求： 1、学习中学地理选修教材驾驭人口与环境，城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使学生拓宽人文地理基础学问。 2、复习初中区域地理学问中国地理总论，重点使学生相识我国的地理位置，疆域与行政区划，地形、气候

13、、河湖以及中国的自然资源等学问。 3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用实力。 教学主要措施： 1、细心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础学问基本实力的基础上要加强对学生综合实力的要求，强化对初中的地理教学一一落实学问重点及难点的解决途径，加强教学的针对性; 2、充分利用现有电教媒体进行教学，增加学生学习地理的爱好; 3、加强学科内和学科间的渗透，注意培育学生的阅读实力和分析问题的实力，驾驭地理学习的方法; 4、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点学问，熟识各种高考题型，以适应综合考试的

14、要求。 中学地理备课组工作安排5 一、状况分析 从师资来看，高二地理备课组共有三名老师，分别是何锋老师、唐锦绣老师、张嘉陵老师，教学阅历相对丰富，有着足够的教学资源。 从学情来看，本届文科共八个班，十六个理科班，近1700人，但优生少，学生学习实力较差;本期教学内容多，因为有会考，理科学生不重地理，学问的落实任务重。 二、教学内容分析 本学期前半段教学内容为自然地理部分，共分为两大块必修的教学和必修I、II、III的复习，文科为“世界地理”的学习进行学问储备。该部分内容主要来自于必修一，但在教学过程中要进一步融入一些应用型的学问点和题型，比如等值线。这使得这一部分内容的学习有了较大的难度，所以

15、在授课及选题时应留意对不同层次学生的差异化对待，以使全部学生都有较大收获。 本学期后半段主要教学内容为世界地理分区，共有十三个分区，着重探讨各分区的自然和人文地理方面的特征，即各分区的位置、地形、气候、植被、河流、资源、人口、工业、农业、城市、交通等。模式化特点很突出，在有较好的必修一及必修二的学问储备的前提下该部分内容显得现对简洁。 三、指导思想 针对以上状况，我们的整体构想，就是要借鉴我校前几届高二地理教学的阅历和教训，结合本届学生的实际，精确定位教学起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育实力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高地理教学质量。 四、教学方法及手段 1、加大课堂的教学内容的

16、密度，使学生形成剧烈的学习节奏感。 2、以图文资料为线索进行教学，培育学生获得、解读图文信息的实力; 3、运用地理探究室等硬件设施,以及教材“问题探讨”内容进行探究教学，以程度调动学生学习的主动性、主动性; 4、坚持学生课前三分钟基础学问的回顾，逐步构建学生的学问体系构架，强调学生必需有四心：耐性、细心、信念、恒心。 5、夯实基础学问，逐步提高学生解题实力：万变不离其宗。一切解题答案都是来自于课本，有的是偏重于记忆，只要学生仔细记，就可以得分。另一部分高于基础，但来自于基础。 6、通过学科竞赛提高学生的学习爱好，培育尖子生; 7、结合区域地理特点，搜集典型生产生活素材，进行案例教学，注意培育学生的迁移、应用实力; 8、向其他老师学习，加大备课组教研组老师之间的沟通，吸取各位老师之优点。 9、适当与兄弟学校取得联系，了解其他学校的教学状况，取彼之长补己之短。 中学地理备课组工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页