2023年老师线上教学总结心得5篇_老师直播上网课感想5篇.docx

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1、2023年老师线上教学总结心得5篇_老师直播上网课感想5篇 由于疫情，教化部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，许多老师都采纳线上教学。这里给大家共享一些关于2023线上教学工作总结心得，供大家参考。 2023老师线上教学工作总结心得【篇1】 刚听说要线上教学的时候 我是迷惑和困顿的 尽管听了专业人员的技术培训课程，还是一头雾水，不知怎么利用超星平台上传资料。第一次，我在一条书目下传了9个视频，预览时播放依次一团糟。其次次，我建了章节子书目，一个子书目对应一个任务点，包含一个文档或视频;还编辑了任务指导语，引领学生可以自主线上学习。第三次，我根据学生的学习程序模拟了三遍之后，发觉书目框架还

2、需调整，微视频长度在5分钟左右最佳，就用IMOVIE软件重新做课程视频。资料打算就绪之后，发觉与学生互动的群聊系统不稳定，部分学生进不了群聊，于是建立特地的课程QQ群。 刚进行线上教学的时候 我是惊慌和忙乱的 尽管上周试课较为顺当，还是担忧如有突发状况怎么应对。第一个班，因学习通群聊关闭，全班转场到课程QQ群，学生们在平台上查看资料，在群里热情探讨。其次个班，因三分之一学生不能进入学习通群聊，我便绽开双平台运作，分别与学生互动。令人惊异的是，学生们协作度很高。每一个学生对每一个任务点仔细完成，每一个主题探讨主动参加。看到屏幕上不断闪耀的一行行学生留言，我突然发觉，原来这样的线上教学效果就是我始

3、终想要的结果。 刚进行完线上教学的时候 我是感动和欣喜的 尽管感觉有些疲累，还是抑制不住内心的喜悦连忙与同事们共享感受。 第一，课堂教学的革命已悄然来临。 特别时期的教学形式给我们带来改革的讯息。变更备课方式，变更教学形式，变更互动模式，变更心理态势……，变更的洪流不行阻挡。只有情愿变更，并且情愿坚持的人，才能顺应并适应新时代教化发展的需求。 其次，双线教化的春天已欣然而至。 曾经钟情于线下传统教学的我们，面对突如其来的线上教学，可能有困惑、有质疑、甚至是抗拒。只有接纳，才能产生影响。尝试过线上教化甜头的人，已不情愿回到只有线下课堂的时代。万物互联的时代，线上线下双

4、线教化的号角已经吹响，教化的春天里新事物在蓬勃生长。 第三，师生互动的云团已应运而生。 以前的教学时间我总觉不够用，因为我想在每一次课上听到每一个学生的声音。在传统线下课堂上，一次提问，只能有部分学生作答。在线上课堂里，一次发问，瞬间迎来全体学生的倾情回应，那种隔着屏幕都能感觉到的热忱令人瞬间泪目。主动学习，师生高效互动，我们追求多年的目标，在互联网的云端里变为现实。 第四，思维方式的变革已势不行挡。 课堂教学改革的实质是思维方式的变革。摒弃传统思维模式，接纳崭新思维范式，将为我们在将来世界赢得珍贵的发展契机。从教化理念，价值观，到教化行为、教化制度，建立一套完整的线上+线下双线教学思维模型，

5、这是新时代老师要面临的首要任务。 变更刚刚起先，将来已慢慢可期…… 2023老师线上教学工作总结心得【篇2】 在网上教学起先时，我们采纳了电视直播和手机直播两种方式，在第一天，就遇到大量网络卡顿，观看不胜利的状况。经过各个方面的努力，我们班每个人都能网络观看课程了。 在教学活动中，我们老师每天早起到睡觉都始终盯着手机，要观看课程，统计信息，还要解答家长的各种疑问，刚好批改作业。还有个别家长，从不看消息，这又加大我们的教学难度，须要每天挨个打电话询问缘由，和学生学习状况。 详细做法是一：借助在线平台，实现教、学角色翻转 在上课过程中，我们运用QQ群进行答疑解惑，组织探

6、讨，同时采纳提问的方式考察学生的在线状态、学习效果。学生们在平台上不但完成了课前阅读任务，同时也主动参加了课堂探讨。通过这次教学实践，我们课程组老师相识到这种教、学角色翻转的教学方式能够调动学生学习的主动性，培育其自主学习实力，达到“授人以鱼不如授人以渔”的目的。同时，我们还很欣喜地看到，有的学生还把在网络上下载的一些学习资料共享给我们，增加了资料库的内容;有的学生提出的问题倒逼我们进一步学习和思索，这些都在肯定程度上达到了“教学相长”的效果。三、加强课堂管理 其二：充分利用现代科技手段，分析各类平台，找到了一款适用于自己教学管理的助手软件，对学生进行签到管理。由于当前线上教学热度较大，有时平

7、台会出现网络堵塞现象，为避开影响正常教学管理，同时还建立了课程QQ群作为备用平台。加强过程管理，实行随机提问的方式进行点到，后台学习数据查看等方式监督学生按时到堂学习。 其三、加强课后训练 在每一次的备课中，加强学问点归纳，针对课程的学问研磨课后习题。通过课后习题训练的方式，加强学生对学问驾驭。为了刚好驾驭学生的学习状况，课后习题主要通过网络平台发布，学生在网络进行答题并提交，老师可以刚好知道学生答题状况，对于答题不志向的同学，刚好反馈学生的学习薄弱环节，加强学习，重新答题并提交，对于答题结果刚好公布成果和习题答案，对于大面积的错题进行在线讲解。 其四、刚好发布学习资料 线上最担忧的之一就是学

8、生学习资料欠缺，在开课之前已把学习资源发布到网络学习的平台和QQ学习群内。充分发挥网络共享资源的优势，引导学生对学习资源的搜寻与学习，加强课程学问的来源，扩展学生的学习面，以便更好的驾驭课程学问点。 其五、加强学生学习笔记的监督 为督促学生线上仔细学习，要求学生每一次都要仔细记录笔记，并形成文档，发给老师进行批阅。同时要求学生保管好自己的学习笔记，返校后上交批阅，告知学习笔记作为平常成果的一项重要评价标准。 其六、加强教学反思 线上教学对我而言是一个全新的事物，每一堂课后都必需进行深化的教学反思，对于每堂课出现的问题都必需找寻解决方案，在问题中前行，才能保质保量的完成课程教学 2023老师线上

9、教学工作总结心得【篇3】 在以往，常常会听到线上教学的重要性，而院系也多次提到教学改革中，网络教学平台架构和资源的重要性。自己也听过一些线上课程的讲座，了解了网络平台的大致功能。但是，虽然知道其重要性，却总是习惯于传统课程的授课方式，缺乏变革的动力。而这次疫情的特别状况，让我“被迫”学习了这些技巧和理念，当我重新谛视线上教学时，才发觉，线上教学并不是“网络精品课程”才须要的，它应当是线下的“面对面”课程的重要组成部分。 通过这一段时间的试课和上课，我发觉在以后的教学过程中须要做以下改进：第一，关于平台的运用技巧。目前，我常用到的技巧有签到、探讨、作业等功能。在以后的线下教学中，应当敏捷应用投票

10、、测试等功能，以提高教学的有效性和互动性。特殊是一些应用的细微环节问题，更应当在实践中驾驭。另外，平台作为学习资源的重要载体，在线上教学的应用方式应当和线下教学不一样，这也须要后期再进行实践。其次，教学理念。比起教学技巧，教学理念的更新更为重要。比如，在最起先，我是根据章节的框架构架课程体系。而参考了其他老师的体系后发觉，用学问点的方式会更加符合线上教学的状况。课程体系的设计，学生地位的体现，其实也是自身教学理念的体现。 在以后的工作中，我将以此为契机，更新教学理论，将线上课堂和线下课程做到真正的有机结合。 2023老师线上教学工作总结心得【篇4】 自从2月10号起先“停课不停学”的活动之后，

11、我就一天也没有停留过，特殊是当天直播的时候，给打仗一样，现在回想起来，真觉得很好笑。 曾记得，当听说要直播的时候，我的当心脏吓得砰砰直跳，就是讲公开课，我也没有那么惊慌过，缘由还是想着不会饬电脑，咋直播，虽然说学校也简洁的进行了网上培训，但是我还是不会，不懂。于是就赶快请教我的老同学，当老同学手把手的教会我之后，想着还挺好玩的，结果到其次天真正直播的时候，我竟然惊慌的如坐针毡，因为学校要求第一节课必需是上“开学第一课”也就是“课程纲要共享课”，虽然我打算的很充分，但是这是直播啊，可不是课堂上的那么多学生，这要包括孩子的全家人，能不惊慌吗?这真是如网上所说的一样，愣是把一名老师当成了“十八线主播

12、”，赶鸭子上架。当我打开电脑，鼠标点着“直播”一键的时候，发觉手心都出汗了，深呼吸，深呼吸……淡定，想着反正家长看不到我，为啥这么惊慌呢?想过之后我就复原了内心的惊慌，起先变得不惊慌了，谁知道话音一出口，“各位家长，同学们，元宵节欢乐”本以为说完就起先顺着讲下去，没成想，我竟然感觉有点喘不过气来，这充分说明还是惊慌的啊。但是直播已经起先了，不能临阵逃脱，再次深呼吸，深呼吸….就这样最终当心脏最终不再怦怦跳。起先我的直播。 话匣子一打开，我就像出笼的鸟儿一样，自由翱翔，比照着课件，不仅讲解，还在此基础上去拓展，越讲越有劲。特殊是讲解到单元目标的时候，比如

13、：本册书共有八个单元，内容包括精读课文、略读课文、口语交际、语文园地、习作、欢乐读书吧、综合性学习、识字表、写字表、词语表。通过本册书的学习我们会 驾驭哪些本事呢?等”我拿着书本，就犹如回到教室一样，起先给同学们一步一步的去分析，讲解，同时在讲的过程中，还让学生比照着课件中的重点去记笔记。最重要的是还和同学们去连麦互动，这时候我又完全遗忘了我是在直播。而且原来是说好的讲20分钟，没想到，我竟然讲了40分钟，还感觉没有给学生讲完。当我发觉时间已经超时时，赶快结束了直播。之后我感觉自己直播之前惊慌的像有点可笑。 到了其次天由于全区都是运用的“河南省同步课堂直播”我以为我们应当轻松一点，不用自己亲自

14、上阵了，但是一天下来发觉比自己上课还累。首先是我们老师也要给着观课，不能学生看，老师不看，这也说不过去啊，在看的过程中，遇到重点，难点要提示给学生，同时每观看一节课，我们不仅要记笔记还要写出听课反思，用思维导图的形式上交到学校，还要负责传学生观课，写作业等照片，还有老师和学生互动的截图，在线答疑等等一系列的事情，到了下午虽然说没有我们的主课了，但是对于学生的问题， 我们要逐一的去回复。上交的几十份作业，我要仔细的去批改，在我的意识里面，既然我们给学生布置作业了，就要负起责任来，每位学生的作业我都会仔细的去点评。 就比如今日学习的荷花这一课，在批改的过程中发觉有少部分学生写错这几个字“蓬 蹈 胀

15、 止 ”“蓬写成半包围结构，蹈的右半部分写错，胀应当是左窄右宽，止的第三笔和第四笔连在一起”还有“仿佛的佛，在本课中读fu不读fo，但是有些孩子加的拼音是fo” 这些都是看似不起眼事实上简单写错的字，作为家长许多是看不出来的。在听孩子背诵的课文中燕子“剪刀似的尾巴中似shi的多数孩子背错背成si的，家长们也听不出来，还都以为自己的孩子背诵的很流畅。但是终归我们是干这行的， 一听都能听出来”所以说在每一位学生的作业中，我都会写上评语，家长们看到我的批改之后，也是特别感动，他们本以为交上去老师也不会看呢?只不过是形式而已，没想到老师是那么的仔细，所以说家长们也严格要求自己的孩子仔细去写，对于老师提

16、出的错误改正之后再发过来。我呢也是在重新批改。争取做到家长们都满足。 时间如梭，双重身份的我，既是家长也是老师，在每天像打仗一样的日子里，不在感到枯燥，相反的是觉得总是匆忙忙忙。时间不够用，在和家长这几天的钉钉群里互动的过程中，我发觉我们不仅促进了感情的沟通，还促进了家长对孩子学习上的严格，看似我们都很忙，但是我认为这是值得的，虽然孩子们的作业须要我大量的时间去批改，改完之后还要做总结和点评当天所学的内容，每次批改完之后，从椅子上站起来，都是腰酸背疼，眼睛有些发昏，但是能得到家长们的认可，还是值得的，身为老师，虽然说因为“疫情”的关系，不能像医生一样冲在最前线，但做好教化教学本职工作就是对“防

17、疫”最大的支持。 没有一个冬天不行逾越，没有一个春天不会来临，“疫情”终将过去，让我们一起加油，静等春暖花开，与孩子们在校内里重逢。 2023老师线上教学工作总结心得【篇5】 对于网络教学，目前已经开展快一个月了。其中也暴露了诸多问题，以下是我在实践中发觉的问题及反思。 一、教学效果难以落实 在网课实施的过程中，我们缺少了与学生之间的互动。难以通过活动或者当堂提问等方式来把握学生的驾驭程度，对学生的问题也不能够刚好回答。同时，网课结束后，我们没有学校教学时的空间和时间，对同学产生的问题进行解答，无法保证自己的教学效果。 目前，线上教学如火如荼，但是网上还是充斥这许多对网课指责的声音。许多家长反

18、应，在上网课的过程中他们也不知道学生应当记什么，学生是否有跟着老师的思路在思索。我们在日常上课过程中，基本上都是老师一个人满堂灌。学生的学习状态，学习留意力是否集中，亦或许在无家长监督的状况下是不是在玩其他嬉戏，我们都难以把控。对于学生，我们更多的事要求他们自觉，但是我想，成年人往往都会有难以自制的状况，何况是差不多快要放飞自我的学生呢? 许多中青年一线老师对于网课还是很简单接受的，但是对于一些老老师，网课真的是一个极大的挑战。须要下载什么APP，如何注册，如何开播，如何联系学生都是须要逐步落实的任务。何况许多老老师，对网络的运用仅仅停留在线上沟通，就导致许多老师第一次上课出现各种问题，甚至闹

19、出笑话。 二、学生学习状态难以保证 目前，线上教学如火如荼，但是网上还是充斥这许多对网课指责的声音。许多家长反应，在上网课的过程中他们也不知道学生应当记什么，学生是否有跟着老师的思路在思索。我们在日常上课过程中，基本上都是老师一个人满堂灌。学生的学习状态，学习留意力是否集中，亦或许在无家长监督的状况下是不是在玩其他嬉戏，我们都难以把控。对于学生，我们更多的事要求他们自觉，但是我想，成年人往往都会有难以自制的状况，何况是差不多快要放飞自我的学生呢? 三、网课对老师来说是一个挑战 许多中青年一线老师对于网课还是很简单接受的，但是对于一些老老师，网课真的是一个极大的挑战。须要下载什么APP，如何注册

20、，如何开播，如何联系学生都是须要逐步落实的任务。何况许多老老师，对网络的运用仅仅停留在线上沟通，就导致许多老师第一次上课出现各种问题，甚至闹出笑话。 四、家长的看法分歧大 由于疫情的突然到来，网课成为没有方法的最好方法。但是家长们的看法却讳莫如深。有的家长担忧孩子长时间看手机对视力不好，有的家长担忧老师的教学效果，还有的家长原来就担忧孩子玩手机的问题，这下更有借口了。所以，在家长们的心中，新事物不肯定就是好东西。这就须要我们在前期做好更多的铺垫，让更多家长理解和支持，并主动协作与监督。 结语：网课，目前在全国战疫的状况下，算是最行之有效的方法了，只要我们能做好宣扬和铺垫，家校联合，老师自己多学习，打算，肯定能取得一个不错的成果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页