2023年小学体育教案模板大全5篇.docx

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1、2023年小学体育教案模板大全5篇 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。以下是我整理的小学体育教案模板大全，希望帮助到您。 小学体育教案模板大全1 谈在小学体育教学中如何渗透心理健康教化 学校实施心理健康教化一个重要的途径就是课堂教学活动。学科教学既是影响学生心理健康，也是实施素养教化的主渠道，是实现教化目标的重要环节。健康，世界卫生组织的定义是："健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康"。它摆脱

2、了人们生理健康观的束缚，确立了生理、心理、社会相结合的多维健康观，反映了科学的发展和社会的进步，深刻地揭示了健康的内涵。并且人的身体和心理有亲密的关系，健康的心理寓于健康的身体，心理不健康则会导致身体异样甚至患病。因此，我们要使学生在校期间，通过实施必要的心理健康教化，刚好发觉问题，并针对问题进行合理的心理治疗，从而保障学生能全面的得到健康发展。 一、小学生心理健康现状分析 我们学校小学生中的大多数都属心理健康者，但也有约占6%的小学生，存在不同程度的心理健康问题。目前，有些学生经不起一点挫折、受不得一点委屈，心胸狭窄、意志薄弱，不擅长和他人交往，一遇到不顺心的事情，就离家出走，甚至轻生自杀。

3、造成这些严峻后果的缘由，除了社会日益激烈的竞争因素外，与学校的"应试"教化和家长望子成"龙"心切等因素不无关系;同时，与不注意心理健康教化有关。因此，我们在对学生进行身体熬炼的同时，应注意对学生心理健康的教化。 二、小学生心理健康标准 在学校体育教化过程中，应充分让学生了解心理健康的标准，使学生对自己的身体状况、心理水平有一正确的相识，从而能针对标准进行自我评价和调整。结合我校小学生的实际状况，心理健康的标准主要有以下方面： 1、正常的认知实力 正常的相识实力如敏锐的视察力，较强的记忆力，良好的思维力和既稳定又能随任务而转移且擅长安排的留意力等。相识实力

4、首先表现在学习和解决问题的过程中。所以，正常与否可参考其学习方法和学习效果。但是，不能认为学习不好的人其相识实力都不正常，因为这里同阅历和基础学问有关。 2、心情的整体而言心情开心、心情稳定 心情稳定反应适度心理健康的人主动心情如开心、满足、兴奋、欣慰、快乐等占优势，身心处于主动向上的，充溢希望的乐观状态。假如常常覆盖消极心情中，忧愁、焦虑、苦闷、恐惊、哀痛而不能自拔，闷闷不乐，行动无力，则是心理不健康的表现。同样，心情稳定和反应适度也是心理健康的主要标记。 3、优良的意志品质 一个心理健康的小学生，应有明确合理的学习和生活目的，并有达到目的的坚决信念和自觉行动。其行为表现出坚决、坚韧、自制和

5、有毅力。自制和坚韧能表现出其心理健康的程度。克制自己的不良欲望，不受有害刺激诱惑，遵纪遵守法律勇于克服坏习惯，戒除不良嗜好等，只有心理健康的人才做的到。 4、良好的人际关系 良好的人际关系是小学生心理健康的一个重要标记，也是维护心理健康的重要条件。在学习生活中，表现为乐意与同学和老师交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有自己的知心挚友，能客观评价他人和自己，喜人之喜，忧人之忧。取人之长，补己之短。 5、健全的人格 健全的人格可视为小学生心理健康的核心因素。所谓健全人格，是指心理和行为和谐统一的人格。 二、体育运动对心理健康的主动影响 1、体育运动能促进身体发展，为心理健康发展供应坚决的物质基础人

6、的心理是人脑的有机体，人脑是人体的一部分。心理健康发展，必需以正常发展的身体，尤其是以正常健康发展的神经系统和大脑为物质基础。通过体育运动，促使身体正常、健康地发展，为心理发展供应坚实的物质基础。这是心理发展的重要条件。 2、体育运动的新须要与原有心理水平的冲突，成为推动心理发展的一种动力， 体育运动与日常自然的身体运动相比，无论内容和形式都不尽相同。原有的心理水平往往不能满意所学习的运动项目的须要。例如，短跑要求较短的反应潜藏期、良好的运动距离知觉和运动速度知觉。又如，篮球竞赛中的带球上篮，由于要了解队员位置，要求有较大的留意范围，既要带球前进，又要防止对方拦劫，须要擅长安排留意。几乎任何运

7、动项目，都要求运动员有英勇、坚持、自制、不怕困难等良好的意志品质和心理特征，就一个人的自然发展水平来说，当然不能满意运动学习和运动竞赛的须要。但是，在学生为了不断提高自己的运动水平或战胜对手而进行的运动活动中，原有心理水平便渐渐获得提高。也就是说，体育运动的新须要与原有心理水平的冲突，推动了心理的发展。 3、体育运动能培育良好的意志品质。 体育运动一般都具有艰苦、疲惫、激烈、惊慌相对抗以及竞争性强的特点。 学生在参与体育熬炼时，总是伴随着剧烈的心情体验和明显的意志努力。因此，通过体育运动，有助于培育学生英勇坚韧，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培育团结友爱，集体主义和爱国主义精神

8、，有助于培育机灵敏捷，镇静坚决，虚心谨慎等意志品质。使学生保持主动健康向上的心理状态。 (1)、体育课教学要有意识培育学生的认知实力 利用体育课常常应用左侧体操熬炼学生，开发学生的右脑功能;改革传统的体育教学模式，充分体现学生在教学、学习中的主体地位，在体育技术、技能的学习、尝试中，培育学生的记忆力、思维力、想象力和创新实力，改善学生的认知实力。 (2)、体育课教学要让学生在胜利中克服困难并提高意志力 良好的意志力是心理健康的基础，缺乏意志力往往是学生在体育活动中难以获得胜利的最大障碍。老师要遵循特性差异的特点，给学生确定个人的目标，并通过教化、激励等方法，帮助学生通过肯定的努力达成目标，获得

9、一次次的胜利体验，渐渐提高学生的意志力。 (3)、加强体育课教学、广泛开展体育活动，增加学生的自控力 通过体育课的规范教学，组织纪律性教化，养成学生良好的行为习惯和自控力;同时，体育活动都有其特有的嬉戏规则，参与活动者必需遵循，久而久之，学生在活动中养成遵守规则，自我限制的实力。 (4)、开展课外体育活动，让学生体验顺当、挫折，培育学生稳定的心情，并学会调整心情。体育活动竞赛的因素确定了有顺当，也有挫折。让学生多参与竞赛活动，老师刚好有效地进行指导，使学生在多次活动中去体验顺当、 挫折，渐渐养成顺境中不自大，逆境中不自卑的良好心理品质。同时利用体育活动的消遣性调整学生惊慌的学习压力，调整学生的

10、不良心情。 (5)、发挥体育活动群体性的特点，组织指导学生参加活动，培育学生的社会性。体育活动多为群体性的活动，须要团队内相互团结、相互协作才能取得胜利。所以，多参与体育活动能培育学生良好的群体意识、协作意识，并培育学生的责任感、荣誉感、归属感等良好的团队意识和社会性。同时体育活动的群体性促使学生的不断交往，形成良好的人际关系，帮助学生学会做人，学会生活，有效促进学生个体社会化。 (6)、体育老师应加强自身修养，优化体育课堂心理环境 现代心理学探讨表明，课堂心理环境不仅对课堂教学活动效果产生影响，更对学生身心发展产生影响。良好的课堂心理环境有助于培育学生良好的心理素养、保持学生心理健康，反之亦

11、然。所以，体育老师要加强学习，提高自身修养，使自己成为一个心理健康的体育老师，以优化体育课堂教学心理环境。 小学体育教案模板大全2 学习目标：主动参加嬉戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。 学习内容：嬉戏 自然地形跑 学习步骤： 一、 嬉戏活动，主动参加 老师活动：1、组织学生集队、队列练习。 2、和学生一起复习贴烧饼嬉戏规则。 3、组织学生围成一个圈进行嬉戏，学生嬉戏时老师刚好提示要求，巩固学生对规则的理解。 4、提出分组要求，组织学生分组嬉戏。(由指定的学生全权负责。) 5、组织学生柔韧练习。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、深化熟识嬉戏规则，知道嬉戏要求。 3、全班围成一个

12、圆按规则进行嬉戏。 4、全班分成两组，由指定的同学负责嬉戏，扩大活动的比例。 5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。 组 织：六列横队、小组分散 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 二、自主选组、自主练习 老师活动：1、讲解分组要求(按体能分组，36人一组;选好组长;纵队排好，组长在前。)组织学生分组。 2、提出自然地形跑的要求：(组员听从组长，组长履行职责;合理选择场地和速度;合理限制路程;留意跑时纪律;留意呼吸，轻松自然;时间由老师限制。) 3、观看和指导学生进行自然地形跑。 4、向

13、小组长了解每一组的完成状况。 5、组织学生柔韧放松。 6、小结整节课的学习状况。 学生活动：1、细致听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。 2、仔细了解自然地形跑的要求。 3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。 4、小组长沟通自己一小组的跑步状况，管理感受。 5、听口令进行柔韧放松。 6、仔细听，主动参加讲。 组 织：小组分散、席地而坐、六列横队 场地器材：校内、操场 课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别很大，所以本课中全部的组长都不是固定不变的，嬉戏时的组长由老师指定擅长调控的同学担当，柔韧练习时由常规组长担当

14、，自然地形跑时学生依据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断改变，使得本课的骨干作用体现得特别好，而且最值得兴奋的是学生分组的要求很明确，跑时也基本能听从组长的带领。 小学体育教案模板大全3 学习目标：主动参加嬉戏活动，驾驭障碍赛跑的方法。 学习内容：嬉戏：障碍赛跑 学习步骤： 一、 嬉戏活动，主动参加 老师活动：1、组织学生集队、队列练习。 2、组织学生利用跳绳进行打算活动。 3、组织学生柔韧练习。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。 3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。 4、听口令进行柔韧练习。 组 织：六列横队、

15、小组分散 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 二、尝试练习，体验胜利 老师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。 2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。 3、提示学生调整障碍。 4、组织学生进行障碍嬉戏，并作好小结。 学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。 2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择、最平安的过障碍方法进行嬉戏。 3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为嬉戏竞赛作打算。 4、用自己觉得、最平安的过障碍方法进行嬉戏竞赛。 5、总结自己一小组过障碍跑的状况。 组 织：分

16、三大组进行 _ _ _ _ _ _ 场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子 课后小结：本课嬉戏中障碍的设置三个班级是不同的，其中二班的障碍比较小，须要翻过的跳箱比较低，嬉戏时学生的团队精神体现不是很好，而在另两个班级中我把障碍设置得少些，但难度大些，先让学生去尝试练习，想方法把障碍过一下，做到心中有底，然后组织学生竞赛，为了使人员的支配比较公正，我把全班的男_均分成两大组来进行竞赛，竞赛时学生的团队精神、学生的主子翁意识都体现得特别好，特殊是当我们的_在跳上纵箱时，自己小组的男生是兴的，而且值得一提的是我们的_在困难面前表现出了超人的英勇，这或许就是集体的力气。 小学体育教案模板大全4 学习目标

17、：在合作学习中驾驭“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种传接棒方法。 发展跑的实力。 学习内容：接力跑 学习步骤： 一、 嬉戏活动，充分热身 老师活动：1、组织学生集队、队列练习。 2、带领学生进行嬉戏。 3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、小组长带领自己一小组进行裂队和并队的练习，做到动作正确、有精神。 3、主动地跟着老师进行仿照活动，并按老师提示的信号做动作，听到停后马上静止，听到数字后马上找到相应的小伙伴。 4、在小组长的带领下进行柔韧练习，进行踢腿和加速跑练习。 组 织：六列横队、集体围圈、小组分散 _ _ _ _ _ _

18、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 二、合作学习，驾驭动作 老师活动：1、通过讲解让学生明白传接棒在接力跑中的重要性。 2、请一位学生协作讲解示范“上挑式”和“下压式”传接棒的方法，提示动作要点。 3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎样才能使又快又稳地进行传接棒，并指导小组长带领学生进行尝试练习。 4、组织学生进行竞赛，为学生作好裁判。 5、引导学生作好小结和点评，引导学生说一说自己一小组在接力跑中的优势和不足。 学生活动：1、了解传接棒的重要性，细致视察了解动作过程，仔细听明动作要求，初步建立动作印象。 2、带着问题在小组长的带

19、领下进行传接棒的尝试练习，提高动作的娴熟性的同时能找到最相宜自己的传接棒方法。 3、主动参与竞赛，为自己一小组争得荣誉。 4、主动参加点评，说出自己一小组在竞赛中的优势和不足。 组 织： 小组匀称安排各人的站位 场地器材：操场、接力棒六根 课后小结： 本课中比较令人满足是打算活动的嬉戏，这个嬉戏虽说很简洁但学生嬉戏时的爱好却是特别好，表现得主动而惊慌，可以在不同的年级中运用，作为打算活动既可充分活动又能充分调动学生的主动性。对于传接棒的驾驭三个班级驾驭各不相同，但总体还可以，传接棒都比较稳，但有的同学的动作做得并不是很好，有的同学的速度也不是很快，还有待进一步提高。以后上这样的课能有站位的图示

20、，这样或许会更利于学生布置位置，同时场地也能保证。 小学体育教案模板大全5 教学目标 1、相识什么是起青春期。 2、相识青春期的身体发生的改变及如何正确迎接青春期的到来。 教学重点：相识青春期的身体发生的改变，正确迎接青春期的到来。 教学难点正确迎接青春期的到来。 教学过程 一导入新课 1找一找自己身体的各个部位有没有改变，或起先有了什么改变。 2板书课题：迎接青春期的到来 二新授 1、探讨： 你们知道什么是青春期吗? 你身体的各个部位发生了什么改变? 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结： (1)、快速长高。 (2)、心肺功能明显增加。 (3)、肌肉的发育非常快速 (4)、体重增加。 (5

21、)、神经兴奋性加强。 4、为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做? 归纳： (1)、养成良好的习惯。 (2)、加强养分、合理支配饮食。 (3)、不吸烟，不喝酒。 (4)、保持正确的坐、立、走姿态。 (5)、加强体育熬炼。 (6)、爱护好嗓子，不大声喊叫。 课 后 小 结 保持良好的心情 教学目标 1、教化学生知道什么是“心情”及它与我们工作学习的关系。 2、相识到不管在任何状况下都要能限制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。 教学重点：相识到“良好的心情”与我们工作、学习的关系。 教学难点：要学生学会限制住自己的心情，不过度兴奋，也不过度哀痛。 教学过程 导入 想一想自己过去

22、在遇到胜利和失败的时候，是怎样限制自己的。 师：同学们?什么叫做“心情”? 生：简洁的说，心情就是心情。 师：当你心情好或者说心情好的时候，你的表现什么样? (生沟通) 师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人心情好的时候,干什么 事都特殊有劲.可见良好的心情不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗?相反，当一个人心情不好的时候，成天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也非常不利了。你在心情不好的时候是怎样的? (生沟通)、 师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗?我们要学会限制自己的心情。不论遇到兴奋的或不兴奋的事，都不要影响自己的心情，这就是限制住自己。

23、(老师讲范进中举的故事)、 总结 课 后 小 结 预防脊柱弯曲异样 教学目标 1、教化学生相识什么是脊柱弯曲异样 2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异样 教学重点：相识什么是脊柱弯曲异样 教学难点：始终不渝地做到六个预防 教具：几幅有脊柱弯曲异样的人体照片或挂图 教学过程 一、导入新课 1上节课我们学习了什么? 2揭示课题：预防脊柱弯曲异样 二、新授 1、出示挂图，探讨：美不美?什么是脊柱弯曲异样? 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结： 4、为了今后我们现在该怎么预防? 归纳： (1)、保持正确的坐立走姿态; (2)、桌椅高度要适中，做作业光线要足; (3)、养成用双手、双肩扛提重物的习惯;

24、(4)、不要连续看书、做作业，要适时休息; (5)、主动参与体育熬炼; (6)、 如有脊柱异样弯曲的，要及早矫治。 课 后 小 结 预防肺结核 教学目标 1、教化学生相识什么是 肺结核 2、了解肺结核的传染途径及预防方法。 教学重点:相识肺结核的危害及传染途径 教学难点:始终不渝地预防肺结核 教具：有关肺结核的挂图 教学过程 一、导入新课 a)上节课我们学习了什么? b)揭示课题：预防 肺结核 二、新授 1、沟通课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害。 2、谈谈肺结核是怎样传播的。 3、老师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。 4、说说患肺结核的病人，有哪些症状? 5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。 课 后 小 结 噪声的危害 教学目标 1、教化学生了解噪声的危害。 小学体育教案模板大全本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页