2023年幼儿园小班语言主题活动设计方案.docx

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1、2023年幼儿园小班语言主题活动设计方案 幼儿语言的形成及发展离不开老师及家长的引导与开发，幼儿语言中枢的早日成熟有待老师及家长的共同策划，合力攻坚。以下是我细心收集整理的幼儿园小班语言主题活动，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园小班语言主题活动篇1 活动目标: 1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产 2、摘树叶，摘花生的活动，加深酷爱淮安老张集的情感;培育幼儿乐于共享、热忱好客的情感 活动打算: 我们当地的风味小吃图片(包括食物)多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志 活动过程: 一、老师扮演成旅游团的导游,引导幼儿看到什么?(第一站)带幼儿回座位后和幼儿一起说

2、出我们人 二、说说是淮安土特产，并拍手听儿歌(其次站) 1、出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己相识的风味小吃和土特产 2、幼儿和老师一起拍手，听老师念儿歌夸家乡 三、将幼儿事先分成四到五组，玩有奖问答嬉戏，并炒，煮，烤花生，起先包装花生(第三站) 1、玩嬉戏，给获胜组幼儿发送奖品(花生) 2、制作包装花生，引导获胜组给大家共享品尝花生。 3、再次强调乐于共享，热忱好客的情感 活动延长： 幼儿活动后相互交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来活动反思：在开展夸家乡的主题的活动中，幼儿的爱好特别深厚，在活动中幼儿参加性极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细化，

3、多用发散式的提问启发幼儿。 教学反思： 在我们课题探讨活动的开展过程中，国庆节来临之际，我们班开展了"爱祖国、爱家乡"的主题活动，为增加幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教化幼儿关爱身边的人。 我们班里开展了夸家乡这一教学活动，得到了全班家长的支持与协作。由于小班的幼儿对于酷爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但许多孩子还不能够精确地说出自己的家乡是淮安老张集。于是，在家长挚友的大力支持下，我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟识的身边的物品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过自己动手制作泡馍，幼儿对自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼儿都说自己特殊喜爱老张集

4、的小吃和泡馍。在达到了预料目标，通过日常的延长，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主子翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透! 同时，老师、家长、小挚友们还在学习儿歌夸家乡活动中，小挚友个个带家乡特产图片，神气十足的朗诵儿歌，效果特殊好。 幼儿园小班语言主题活动篇2 活动目标： 1、理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。 2、理解词：汗渍渍、自言自语。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动打算： 故事磁带、录音机。 活动过程： 1、谈话导入课题。 提问

5、：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗? 2、初步观赏故事，了解人物和情节。 提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 3、再次观赏故事。 观赏故事录音。 4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。 提问：小兔子为什么躲在被窝里不愿起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的外套? 理解词：汗渍渍、自言自语。 5、探讨：什么是不怕冷的外套。 不怕冷的外套是什么。 你有没有不怕冷的外套。 活动建议： 激励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的外套。 活动评价： 1、能理解故事中不怕冷的外套是什么。 2、情愿通过体育活动也“穿上”不怕冷的

6、外套。 (附)故事 不怕冷的外套下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。兔妈妈想了想就自言自语起来;“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了觉得很惊奇，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么件不怕冷的外套，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的外套是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把外套拿回来。”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给

7、，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，没关系，姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么颈项热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥望见小白兔，心里可兴奋了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿外

8、套，不怕冷的外套。”“哈哈，哪有什么不怕冷的外套呀!”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的外套呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的外套呀，不就穿在你的身上吗!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小挚友，不怕冷的外套是什么呀，你们明白了吗? 幼儿园小班语言主题活动篇3 【活动目标】 1、观赏故事，理解词汇：“全神贯注”、“头破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。 2、通过提问和有序视察图片，理解图片中情节的发展改变。 3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。 【活动打算】 1、自制小猫刮胡子图片一套或依据寓

9、言内容制作电脑动画。 2、小猫(有胡须)手偶一个。 【活动过程】 (一)老师以谈话引出活动内容。 1、老师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。 2、师：小挚友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗? 3、幼儿自由探讨后，老师奇妙地引出寓言故事。 师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。 (二)老师出示教学图片，有表情地讲解并描述寓言。 1、老师出示图片，生动地讲解并描述寓言小猫刮胡子。 2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢? (三)老师引导幼儿有序地视察图片，分段讲解并描述故事。 1、理解第一幅图片的内容：主子正在做什么?(理解词汇：“全神贯注”)小花猫在看什么?

10、 2、老师通过提问帮助幼儿有序地视察图片，理解寓言情节。 3、师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(理解词汇：“头破血流”) (四)老师和幼儿再次看图片，完整观赏寓言，启发幼儿理解寓言。 1、老师指图与幼儿共同讲解并描述寓言。 2、师：小花猫能刮胡子吗? 3、老师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。假如没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。 (五)引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。 师：小花猫的主子刮胡子对不对? 师：为什么主子应当刮，小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的，

11、不能看到什么就学什么) 师：假如以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么? 幼儿园小班语言主题活动篇4 语言：长出来啦 目标： 1、在老师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。 2、学说词语：“春天”、“绿色”;学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦” 打算： 1、选择阳光足够的日子。 2、图片：冬季以及春季的图片各一张。 3、录音机，录有歌曲春天的磁带。 过程： 1、组织幼儿到户外，感受阳光的暖和，知道春天来了。 师：小挚友，我们一起到户外走走吧!太阳温煦吗?在温煦的太阳下，树儿都有了什么改变?(让幼儿视察说出长出新叶了等)说明春天来了。 2、进活动室，逐一出示两幅不同的图

12、片，引导幼儿学说短句。 师：小挚友看，老师这里有一副画，画上是不是春天呢?(引导幼儿说出是冬天)冬天的时候树上有没有树叶?地上有没有小草? 师：这副画上，树上长出了什么?(学说“树叶长出来啦”)地上长出了什么?(学说短句“小草长出来啦”)树叶和小草它们都长出来了，美丽吗?那你们看看它们都是什么颜色的?(学说“绿色”)说明这是什么季节到了?(学说“春天”) 3、播放音乐，边走边观赏春天的景色。 师：春天这么美，让我们一起去外面看看春天的景色吧! 幼儿园小班语言主题活动篇5 活动目标： 1、乐意参加文学活动，体验诗歌所展示的“白天真喧闹、夜晚静静静”的意境。 2、学习短句：“_醒来了”、“_睡着了

13、”。 3、依据生活的阅历，想象，仿编出新的短句。 4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5、萌发对文学作品的爱好。 活动打算： 1、课件太阳和月亮 2、音乐：快乐的牧童、摇篮曲 活动过程： 一、引题 1、老师以妈妈的口吻：“孩子们，天黑了，我们休息一下吧。”老师放音乐摇篮曲，幼儿宁静地“睡觉”。 2、老师播放课件：“呀!天亮了，看看谁出来了?” 二、感受白天与黑夜，学习诗歌太阳和月亮。 (一)、看课件，理解诗歌第一段内容： a、太阳出来了，是什么时候?(白天)我们来看看谁醒来了?(太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小挚友醒来了) b、他们醒来时会做什么动作呢?(揉揉眼睛、伸伸懒

14、腰) c、我们一起来学学他们起床时的样子。(师生边念诗歌边表演) 2、学编诗句“太阳出来了，_醒来了。” a：太阳出来了，还有谁醒来了? b：白天有这么多的小动物、小挚友都醒来了，他们会做些什么事情呢? C：师小结：他们会唱歌跳舞，白天真喧闹啊!我们也来唱歌跳舞喧闹一下! 3、感受喧闹的音乐：随音乐师生共舞。 (二)、接着看课件，理解诗歌其次段内容： a、谁出来了?月亮出来了，是什么时候?小草在干什么?还有谁在睡觉? b、它们是怎么睡的?我们也来学一学! C、老师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小挚友睡着了，黑夜静静静。 2、学编诗句“月亮出来了，_睡着了。” a、月亮出来了，

15、还有谁睡着了?(激励幼儿用诗歌中的结构说出来) b、夜晚大家都睡着了，你感觉怎么样?(很宁静、一点声音也没有。) 3、感受宁静的音乐，在摇篮曲的音乐中做花、草、睡觉的动作：夜晚静静静，大家都睡着了，我们也休息吧。 三、完整观赏： 1、幼儿观赏诗歌：今日，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫太阳和月亮，我们一起来听一听。 2、师生共同表演诗歌! 四、嬉戏：白天和黑夜 1、今日太阳和月亮要和小挚友一起来玩一个嬉戏。 2、幼儿扮演各种动物，老师担当太阳和月亮的角色。当老师说：“太阳出来了!”小动物们边做醒来的动作边说：“_醒来了。”放一段喧闹的音乐，大家一起跳舞，从而感受白天真喧闹!当老

16、师说：“月亮出来了。”小动物们边做睡觉的动作边说：“_睡着了。”放一段宁静的音乐，幼儿表演睡觉的动作，从而感受夜晚静静静! 五、结束部分 1、老师小结：白天真喧闹，黑夜静静静。小动物们都睡着了，我们轻轻的离开这儿吧! 2、带幼儿自然地离开，结束活动。 附： 诗歌： 太阳和月亮 太阳出来了， 小鸟醒来了， 小树醒来了， 小挚友醒来了， 白天真喧闹。 月亮出来了， 小草睡着了， 小花睡着了， 小挚友睡着了， 黑夜静静静。 活动反思： 活动中我选择了幼儿熟识的太阳、月亮作为内容，以动静结合作为活动的主线。冷暖色调的两幅图帮助幼儿感受了喧闹与宁静。同时，在表现诗歌内容时请幼儿用肢体表现，从而更进一步理

17、解诗歌内容。结尾两段不同风格的音乐的介入，满意了孩子们对诗歌的诠释。另外，我结合小班幼儿的年龄特点，对原诗歌进行了变更：太阳出来了，小狗醒来了;太阳出来了，_醒来了;太阳出来了，_醒来了.词语的重复便于幼儿理解诗歌内容。整节活动中，幼儿能主动主动的描述图片内容，参加活动的参加性很高。 只是我在出示图片后，没有引导幼儿视察图片，同时，我应当把幼儿自己说出来的诗句“_醒来了，_睡着了”也加入到诗歌当中，以满意幼儿的成就感。在以后的语言活动中，我要更加以幼儿为主体，为幼儿创设一个敢说、想说、喜爱说的语言环境，主动有效的组织好每节活动。 幼儿园小班语言主题活动篇6 活动目标： 1、让幼儿理解故事内容，

18、感受团结力气大的道理。 2、培育幼儿的语言表达实力。 3、熟识故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、发展幼儿思维和口语表达实力。 活动重难点： 活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结力气大的道理 活动难点：熟识故事，学习复述故事中的对话，并进行表演 活动过程： 一、小挚友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗? 二、听老师讲故事一遍，提问： 1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶) 2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘) 3、小姑娘怎么说的?(唉，来了来了) 4、接着谁来了?(小狗) 5、小狗怎么说的?(汪汪汪，来了来了

19、) 6、小狗喊谁?(小花猫) 7、小花猫怎么说的?(喵喵喵，来了来了) 8、小花猫叫谁呢?(小老鼠) 9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，来了来了) 三、大班幼儿表演故事一遍，感受观赏活动的乐趣。 四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。 幼儿园小班语言主题活动设计方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页