2023年幼儿园小班法制教育优秀教案7篇.docx

《2023年幼儿园小班法制教育优秀教案7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园小班法制教育优秀教案7篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园小班法制教育优秀教案7篇 想要自己的活动教学可以丰富多彩,身为老师,须要去怎样编写教案呢？那么,你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗?下面是由我给大家带来的幼儿园小班法制教化优秀教案7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园小班法制教化优秀教案篇1 活动目标 1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。 2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。 3、透过探讨，初步建立班级的文具平安规则。 活动打算： 教学挂图 活动过程 1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具你们明白文具运用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小挚友在做什么？ 2

2、、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。 （1）老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么？他们在运用哪些文具？他们运用文具的方法对吗？ （2）幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的资料，老师巡回指导。 （3）老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面资料。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。 逐一探讨挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜） 探讨其他资料。 老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对

3、他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。 3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。 （1）老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还就应留意什么？ （2）老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的资料。 （3）幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。 （4）老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 （5）共享各组探讨资料。 4、活动总结：平安运用文具规则。 老师引导幼儿回顾群众制定的详细的行为规则，进行总结。

4、 5、活动延长：张贴平安运用文具规则。 平安运用文具规则的参考范例： （1）运用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。 （2）不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）不用笔尖对着自己和他人。 （4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 （5）用完文具要整理整齐。 （6）写完字或画完画要把手洗干净。 （7）运用剪刀要留意，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 幼儿园小班法制教化优秀教案篇2 目的： 1、相识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安学问，明白一些突发事务的处理方法，提高自我爱护的潜力。 2、透过活动，进一步

5、培育幼儿的语言表达潜力、动手动脑及创建想象的潜力。 打算： 玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程： 1、相识几种主要标记。 （1）有毒、危急品标记 师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？ 幼儿自由探讨，最终让幼儿明白有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 （2）防触电标记 师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？ 出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片，让幼儿视察分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不就应放风筝。 （3）防火标记 师：这是什么标记？平常，小挚友就应怎样防火？万一发

6、生火灾，我们就应怎样做？ 2、嬉戏：报火警 玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警（要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员马上发出“全体消防队员动身”的吩咐，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。 嬉戏后，老师讲清火警电话不能随意乱打的道理。 3、设计标记 师：小挚友相识了很多标记，明白标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能提示我们留意平安。（幼儿探讨，发表自己的看法） 此刻，请小挚友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来

7、提示小挚友、老师、阿姨和爸爸妈妈留意平安，好吗？ 幼儿园小班法制教化优秀教案篇3 活动内容： 预防生疏人。 活动目标 1、培育幼儿的自我爱护意识。 2、教化幼儿不随意接受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。 活动打算 1、图片1幅。 2、课件活动过程。 一、出示图片，引导幼儿视察并讲解并描述图片内容。 （一）这是谁？你相识他吗？我们把自己不相识、不熟识的人称为生疏人。 （二）观看课件，提问幼儿：一画面中都有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？ （三）老师进行小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。 二、学习儿歌生疏人。 （四）告知幼儿老师有一首关于生疏人的儿歌，请大家一起观赏

8、。教幼儿学习这首儿歌，激励小挚友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿探讨。 生疏人为什么会送礼物个小挚友？我们为什么不要生疏人的东西？ 引导幼儿绽开探讨，让幼儿知道生疏人给小挚友礼物是有目的的，有的想骗小挚友离开妈妈、爸爸；有的想骗小挚友到他家里去偷他家的东西。教化幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附儿歌：生疏人。 生疏人给吃的，我不要生疏人领我走，我不去，生疏人送礼物，我不要，生疏人来敲们，我不开 幼儿园法制教化教案40篇第3部分 活动目标： 1、在参与活动中通过视察和探讨，了解在家庭环境中活动时的平安留意事项。 2、依据已有阅历，在木偶表演中，发觉他人活动的危急，并主动

9、为他们提出平安建议。 活动打算： 1、事先与住在幼儿园旁边的幼儿家长联系。 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、带幼儿参与真实的家庭环境，激发幼儿的学习爱好。 老师：今日老师要带小挚友们去一个小挚友家做客，你们想去吗？ 2、幼儿视察客厅，了解在客厅的平安留意点。 （1）视察客厅，熟识客厅中的摆放。 老师：我们先来到他们家的客厅，发觉客厅中存在的危急。 （2）引导幼儿观看木偶表演，发觉客厅存在的危急。 老师：请小挚友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？ 老师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。 老师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不

10、会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？ 3、引导幼儿视察餐厅，知道在餐厅中的平安留意点。 （1）引导幼儿视察餐厅，了解餐厅中的物品摆放 （2）引导幼儿观看玩偶表演，发觉餐厅中存在的危急。 4、引导幼儿视察卧房，知道在卧房中的平安留意点。 （1）引导幼儿视察卧房，了解卧房中的物品摆放。 （2）引导幼儿观看玩偶表演，发觉卧房中存在的危急。 5、观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。 老师：今日我们去做客，发觉了小弟弟和小妹妹的危急，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀留意些什么呢？ 幼儿园小班法制教化优秀教案篇4 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、领悟作者抓住景物特

11、点描写的表达方法。 3、感受索溪峪风景区自然野性的自然风光。 4、渗透中华人民共和国野生动物爱护法第五条、三十一条、三十二条教化。 教学重点、难点： 1、感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。 2、渗透中华人民共和国野生动物爱护法法制教化，增加爱护野生动物意识。 教学过程： 一、课前导入，介绍资料 1、激趣导入：张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺立，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色奇妙。区内山奇水秀，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。今日，我们就一起去巡游

12、“索溪峪”。 2、板书课题，质疑： “野”为什么要加上引号？课文是从哪些方面来描写“野”的？作者是用什么方法来详细描写索溪峪的“野”的？ 二、初读课文，质疑解疑 1、师导入：下面就让我们带着问题，随着作者的描述，沿着作者的踪迹去看看索溪峪，一起去享受索溪峪给我们的欢乐。自读思索：作者是从哪些方面描写了索溪峪的“野”？ 出示要求： （1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。 （2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”？在书本上找出来，用笔做符号。 学生自主学习，整体感知内容，理清课文脉络，初步感悟表达方法。 2、检查预习，理清思路 读准字音，扫清障碍。 出示词语：断壁悬崖、拔地而起、磅礴、

13、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、为所欲为、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳 理解词语 猜词嬉戏。 形容山持续不断，曲曲折折地延长。（绵亘蜿蜒） 古时八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。（千峰万仞） 气概雄伟、盛大的样子。（磅礴） 面目秀丽，姿态美丽的女子。（窈窕淑女） 检查读文，指名读，思索：课文从哪几方面写出索溪峪的野 学生汇报并板书：山野、水野、野物野、人野。 师：在文中哪些找到答案的画一画、读一读。想想这些句子有什么特点（总起句）再看一看，开头和结尾，你发觉了什么（总分总结构） 三、精读课文，谈“野”论野 赏析“山是野的。” a齐读这一段，思索：课文是

14、从哪几个方面来详细描述“山是野的”这个特点的？课文运用了怎样的写作手法？（是一种惊险的美。是一种磅礴的美。是一种为所欲为、不拘一格的美。）（先概括特点再详细描写。） b赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇摆晃，使人望而生畏。什么一线天，什么百丈峡，听着名字就让人胆颤。” 你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美？（板书：拔地而起、摇摇摆晃、望而生畏、胆颤） c还有哪些地方让你感受到一种惊险的美？（一线天、百丈峡，它们的名字听着也让人觉得胆怯。） d有感情朗读，读出你的惊异，读出你的赞美，并谈谈自己的收获。 赏析“水是野的。” a让我们跟着摄像师的镜头，来领会索溪峪水的

15、野吧！ b赏析句子“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿围着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。” “蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪峪想象成“野孩子”，非常传神地写出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个闹”，非常淘气、可爱。也从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松开心的心情。 这一段中，作者还有哪些奇妙的想象？（索溪峪是一个野孩子，山路是它的哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟。） C赛读，读出索溪的趣。 赏析“山上的野物是野的。”和“游人也野了起来。” a快速朗读，想想“野”加引号的含义。 b赏析句子“人们，在这山水中返朴归真了

16、。”“返朴归真”是什么意思？（“返朴归真”的意思是去掉外在的装饰，复原原来的质朴状态。） 课文中怎样写猴子与游人的“返朴归真”？乘机进行中华人民共和国野生动物爱护法教化。我们能去惩处那只淘气的小猴子吗？ 第5条：中华人民共和国公民有爱护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资 源的行为有权检举和控告。 第三十一条：非法捕杀国家重点爱护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点爱护的珍 贵、濒危野生动犯罪的补充规定追究刑事责任。 第三十二条：违反本法规定，在禁猎区、禁猎期或者运用禁用的工具、方法猎捕野生动 物的，由野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和违法所得，处以罚款；情节严峻、 构成犯罪的

17、，依照刑法第一百三十条的规定追究刑事责任。 （4）细致视察文章各段的写法，说说作者在谋篇布局上采纳了怎样的描写方法。（先概括特点，再详细描写。） 四、再读全文，探“野”品“野” 探究课题：现在大家明白没有，题目中的“野”为什么要加引号了吗？（学生谈，体会作者意在强调索溪峪的美别出心裁，它是没有经过人工雕琢、修饰的，是纯自然的自然美。） 摘抄或背诵自己喜爱的部分。 板书设计 爱护野生动物 幼儿园小班法制教化优秀教案篇5 教学目标： （1）情感、看法、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我爱护的意识、志气和信念；树立正确的道德观，确立法律观念，敬重规则，敬重权利。 （2）实力目标：

18、初步相识和理解社会生活的困难性，具有基本的道德推断和辨别是非的实力；初步驾驭辩证思维实力和分析问题、理论联系实际实力，学会运用自己的才智，机灵英勇地与侵害行为作斗争，增加与违法行为作斗争的实力；培育学生初步的交往与沟通的实力，提高自己在现实生活中的自我防范实力，增加寻求法律爱护的实力。 （3）认知目标：帮助学生相识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性；擅长运用才智爱护自己，懂得用法律爱护自己。 教学重点： 用才智爱护自己。 教学难点： 提高警惕是防范侵害的前提。 教具打算： 多媒体 教学课时： 一课时 一、引入新课导课 二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上闲

19、聊，相识了阿林，并且很快地介绍自己的真实状况。阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。 师：依据你们的揣测和想象，你说他俩会怎样？ （一）提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭受作了许多揣测，那么原委小丽的遭受是怎样的呢？同学们，让我们一起来关注事情的进展。 1、播放影片 2、师：小丽这么轻易落入魔掌的缘由是什么呢？ 师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的缘由在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。（板书：警惕） 3、师：我们在网上交友要留意什么问题呢？（课件出示） a、活动：小组探讨 b、指名汇报老师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性；同样，社会如同网络世界，即绚丽多彩，

20、又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不行有，防人之心不行无。” （二）用才智爱护自己过渡：由于小丽在思想上没有提高警惕，落入了魔掌，现在她特别懊悔，向我们发出了求助。同学们，请你帮小丽想想方法： 1、小组活动 2、指名汇报 3、（播放影片）我们来看小丽是怎样逃脱的。（板书：才智） 4、师：当遇到这种状况时，我们依据环境和状况不同，方法也不同。下面让我们来观赏一断录像。（出示录像） 5、师：老师这里有一份材料，你们觉得他做法可取吗？（出示：一个生命随风而去） 师：遭受不法分子侵害，有实力将其制服时，当然要英勇地同其博斗，力气悬殊大的，可以实行敏捷的方法及脱身。

21、两害相权取其轻，保住最大利益。 师：我们是否就这样宽恕、姑息他们？那该怎么办？（板书：法律） 6、介绍未成年人爱护法预防未成年人犯罪法 三、拓展 1、你有遭受过不法侵害的经验吗？通过今日的学习，你认为该怎么做？（出示课件） 2、师总结：（出示课件）通过今日的学习，使大家懂得，在不法侵害发生前，我们要提高警惕，在不法侵害发生时，要用才智爱护自己，在不法侵害发生后，要用法律爱护自己。只有我们多驾驭一些自我爱护的本事，主动地去保卫自己的平安，大家才能平安地学习，平安地生活，平安地成长！ 3、播放音乐，齐读儿诗 幼儿园小班法制教化优秀教案篇6 一、三维目标 1、学问与技能 （1）了解世界和我国的水资源

22、状况； （2）了解水污染问题，形成节水和爱惜水资源的意识。 2、过程与方法 通过学习探讨，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法来看问题，形成节水和爱水意识。 3、情感看法与价值观 （1）、学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。 （2）、渗透中华人民共和国水污染防治法、中华人民共和国水法等相关的法律学问。 二、教学重点 让学生了解世界和我国的水资源状况，培育学生的社会责任感。 三、教学难点 1、材料的整理与分析及探究活动的开展； 2、充分调动学生的主动性。 教学过程 一、导入新课 1、我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？ 2、假如没有水，你想世界将是什么样？ 二、探

23、究新知 自主学习水对我们来说如此重要，我们人类拥有的水资源状况是什么样的呢？下面我们就来了解一下。请同学们阅读教材P68P70页，并完成测试内容。 沟通探讨通过前面的学习同学们对水资源有了初步的相识，请依据你所驾驭的学问，进行沟通并回答下列问题。 1、浩瀚的海洋不仅繁衍着多数水生生物，还隐藏着丰富的化学 资源，请谈谈有关海水的成分及应用前景方面的学问？ 2、你如何看待人类拥有的水资源许多，但人类不久将出现水危机？ 3、阅读课本第70页图4 4、图45及水资源紧缺指标 说一说你获得哪些信息？ 归纳板书 一、人类拥有的水资源既丰富又短缺 1、地球表面约71%被水覆盖“水球”。 2、淡水资源极度缺乏

24、，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，即1、071016m3。 3、我国属于严峻缺水国家 问题与思索我们知道，水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，必需爱惜水资源。我们如何爱护水资源？自主学习请同学们阅读教材P70P71页，并完成测试内容： 沟通探讨通过刚才的阅读，同学们对爱惜水资源有了初步的相识，请依据你所驾驭的学问，对下列问题进行探讨沟通并回答。 1、如右图是我国的“节水标记”，谈谈你对这一标记的理解及由此获得的启示。 2、关于节约用水，你有哪些妙招？ 3、水体污染的主要缘

25、由是什么？ 4、说一说：在防治水体污染方面，你有哪些合理化建议？归纳板书 二、爱惜水资源 1、节约用水 2、防治水体污染 水体污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染 问题与思索防止水体污染只靠宣扬，力度够吗？还应当实行什么手段呢？ 讲解为了使整个社会形成节约用水和爱护水资源的好风尚，我国于1984年颁布了中华人民共和国水污染防治法，1988年7月1日在全国施行中华人民共和国水法，中国将走上依法治水的轨道。谁一旦违法，将受到法律的制裁。 三、课堂练习 四、课堂小结 五、作业布置 幼儿园小班法制教化优秀教案篇7 一、教学内容：当前暴力犯罪突出，团体犯罪严峻，各种社会团体因素对当前中小学生造成了很

26、多不良影响。本节课对青少年进行法制教化，增加学生法制观念。 二、情感看法与价值观：加强法制教化宣扬，增加学生的自我爱护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 三学问技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教化的重要性，使学生在遇到某些状况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益 四：教学方法：通过案例分析和学生参加探讨事例增加学生的法制观念。 五：教学过程： 1、引言：同学们都有十一、二岁了，信任大家都会推断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率

27、有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应当去深思呢？ 2、阐述未成年人犯罪的特点 （1）犯罪呈低龄化趋势 （2）社会闲散青少年犯罪突出 （3）在校学生作案逐年递增 （4）犯罪的类型困难 3、学生探讨：未成年人犯罪的缘由 4、总结未成年人犯罪的缘由 （1）社会的因素 （2）家庭的因素 （3）学生的心理因素 5、相互沟通 学生与主持人对某一案例，一起探讨，各抒己见 6、布置作业 本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法遵守法律的青少年。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页