2023年幼儿园音乐教案完整版7篇（精选）.docx

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1、2023年幼儿园音乐教案完整版7篇（精选） 作为一名人民老师，时常会须要打算好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是由我给大家带来的幼儿园音乐教案完整版7篇，让我们一起来看看! 幼儿园音乐教案完整版篇1 活动目标 1、感受音乐中的快和慢改变。 2、培育参加音乐活动的乐趣。 活动打算 1、音乐康康舞曲动物狂欢节乌龟节选。 2、PPT急匆忙小姐和慢吞吞先生。 3、幼儿操作材料：小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。 活动过程 (一)好玩的问好 1、老师用不同方式向幼儿问好(声音有凹凸、快慢)。 2、小乐器问好。感受节奏的不同改变。 3、互动问题：请你猜一猜小乐器在说

2、什么? 关注点：幼儿是否能够发觉节奏的不同改变。 (二)神奇的客人 1、放PPT情景引入：生日会上，来了两位特殊的客人急匆忙小姐和慢吞吞先生。 2、老师分别用快速和慢速的说话方式，请幼儿推断是急匆忙小姐还是慢吞吞先生。 3、互动问题：请你猜一猜这是谁在说话?她(他)说话的速度是怎样的? 4、请幼儿用快和慢的方式向急匆忙小姐和慢吞吞先生问好。 互动问题：小挚友们向他们问好的时候。分别应当用什么样的速度更适合他们呢?关注点：幼儿是否能够发觉急匆忙小姐和慢吞吞先生的不同。 (三)嬉戏：声音听辨 1、观赏乐曲，请幼儿推断哪一段是急匆忙小姐，哪一段是满吞吞先生。 2、激励幼儿想象并仿照急匆忙小姐和慢吞吞

3、先生的不同动作，如吃饭、走路、刷牙等。互动问题：请你想一想急匆忙小姐和慢吞吞先生做起事情来是什么样子的? 3、再一次观赏音乐。老师带领幼儿听辨并仿照急匆忙小姐和慢吞吞先生的各种动作。 关注点：幼儿的生活阅历及仿照实力。 (四)嬉戏：动物小客人 1、互动问题：生日会上还邀请了很多的小动物，听了这段音乐，请你想一想谁可能来参与生日会了?走(跑、跳)得快(慢)的小动物都有谁? 2、引导幼儿分别仿照说出的小动物。 3、幼儿听音乐辨别并仿照生日会上的动物客人。 关注点：幼儿的听辨实力及仿照实力。 (五)嬉戏：听一听，玩一玩幼儿听音乐。 选择自己喜爱的材料进行表现。关注点：幼儿对音乐快慢的感受。 活动延长

4、 1、在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。请幼儿听音乐填色。 2、设计听辨反应嬉戏和选择其他乐曲，引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的改变。 幼儿园音乐教案完整版篇2 【设计思路】 持续孩子们对音乐活动的爱好，结合主题，体现同伴间的友好情感，我选择了歌曲两只小象，老歌新唱,好听的旋律如同讲解并描述着一则好听的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起嬉戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比较簇新，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟识歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在开心的氛围中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。

5、本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的爱好;从梳理歌词、观赏歌曲节奏的氛围中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的爱好，并在此基础上尝试分组接唱;在歌曲表演中明白挚友间的友爱团结。 【活动目标】 1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。 2.在唱唱演演中明白挚友之间须要团结友爱。 【活动打算】 音乐 【活动过程】 一、感受歌曲引起学唱的爱好 1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们究竟给我们带来一个怎样的故事呢? 2.倾听歌曲，了解歌曲的意境。 二、学唱歌曲感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的爱好并尝试接唱 1.观赏歌曲，引导幼儿跟

6、着老师一起边听边打拍子。 2.小象在做什么? 3.学唱歌曲 4.分两组，尝试接唱(要求接得快，不拖拍) 三、表演歌曲在唱唱演演中明白挚友间的友爱团结之情 1.激励幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。 2.两只小象玩得可兴奋了，吸引了许多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。 幼儿园音乐教案完整版篇3 活动目标： 1、运用故事的形式让幼儿熟识歌词，并说说歌词的内容。 2、学会演唱歌曲，培育对音乐的爱好。 3、教化幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。 活动打算： 课前幼儿已熟识流行歌曲对面的女孩看过来，狼头饰一只，钢琴一台。 活动过程： 一、故事导入昨天晚上老师

7、做了一个梦，你们猜我梦到了谁?(兔子、狼)它们俩在一起会说什么? 二、熟识歌词 1、狼说："别看我长得很可怕，其实我很可爱"(按节奏说歌词)兔子说："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做挚友的是还真难办。" 2、幼儿重复说说歌词。 三、熟识乐曲 1、小挚友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的嬉戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿?请你们听琴声，你听过这首曲子吗?(老师弹"对面的女孩看过来"乐曲) 2、你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲) 3、什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行

8、歌曲好吗? 4、老师编出第一句："对面的兔子看过来，看过来，看过来"幼儿编唱："别看我长得很可怕，其实我很可爱。"(老师提示：兔子怎么说的，也编编看?)幼儿接着编唱："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做挚友的事还真难办。" 5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。(探讨：最终一句歌词可不行以用说唱的形式说出来?"做挚友的事还真难办") 四、嬉戏活动 1、老师戴上狼头饰问："我是一只改好的狼，你们情愿和我做挚友吗?请用歌声告知我!(老师唱狼说的话，唱完后小挚友接唱兔子说的话)

9、 2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不情愿和我做挚友?(老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。) 问：你们现在情愿和我做挚友了吗? 3、和家长玩对唱的嬉戏。 问：爸爸妈妈，我们今日真兴奋，你情愿和我们玩兔子和狼的嬉戏吗?你想扮演什么?(和客人老师对唱几遍，在最终一遍时，爸爸妈妈答应做挚友，歌词最终一句改唱为"做挚友的事真好办。"五、随机教化在平常的生活中你的挚友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的挚友会越来越多，好吗? 幼儿园音乐教案完整版篇4 活动目标： 1、通过嬉戏使幼儿娴熟驾驭双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。 2、培

10、育幼儿创编舞蹈的爱好及自觉遵守嬉戏规则的良好习惯。 3、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动打算： 1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。 2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。 3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。 4、已学过歌曲跳跳糖。 活动过程： 一、复习歌曲跳跳糖，引出主题。 师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳)。还记得咱们学过一首跳跳糖的歌曲吗?我们一起来复习一下。 二、学跳三个舞步。 1、师：你们唱得都很好听，那你们情愿来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳

11、跳糖是怎样跳的。(随音乐随意跳) 2、师：都跳得不错，刚才老师发觉小挚友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。 3、师：还有哪个小挚友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。 4、师：老师这里也有个好看的步伐，(

12、踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，渐渐得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。 5、师：假如把刚才我们跳的三个步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美丽，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提示幼儿留意观赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提示幼儿边唱边跳，步伐要轻) 6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最终会怎样?(溶化)请你

13、来做做溶化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，信任大家都会表演得很美丽。(提示幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，留意自己的表情)。 三、嬉戏。 1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小挚友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们情愿吗?那我们就来装扮一下，我呢，就装扮成跳跳糖姐姐，你们就装扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰动身)。 2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你们打算好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(依据时间长短，可分男女表演) 四、听音乐

14、，结束活动。 师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动) 教学反思： 依据中班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了纲要中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉视察跳跳糖的颜色、用听觉来倾听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官阅历用动作表现跳跳糖。 幼儿园音乐教案完整版篇5 一、设计意图 歌曲王老先生有块地旋律活泼，节奏显明，“咿呀咿呀哟”乐句的反出现

15、，特别适合中班幼儿的年龄特点和观赏须要。中班幼儿乐意听音乐，在音乐活动中，能感受音乐，驾驭音乐旋律。新纲要指出：幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的。因此在活动设计上，我力求让幼儿通过多种感官充辨别识固定乐句，充分感受音乐节奏。结合幼儿好动，喜爱嬉戏活动的特点，我将嬉戏融入于活动中，借助据木头、擦汗、洗澡等嬉戏情境帮助幼儿反复体验，感受音乐的性质，从而体现“玩中学的教学理念。嬉戏情境的营造和幼儿想象实力的激发，须要借助肯定的载体，我借助一小块彩色纱巾奇妙地帮助幼儿搭建起想象与表现的平台，也是丰富幼儿表达、表现的手段。 二、说目标 幼儿园指导纲要(艺术教化内容与要求)中提出：在支

16、持激励幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和实力，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。因此结合中班幼儿的年龄特点，我把本次活动的目标定为： 1、在嬉戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。 2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”，并运用肢体动作大胆表现。 重难点剖析： 本次活动的重点是：运用肢体动作大胆表现。 大胆运用肢体动作表现是韵律活动中最基本也最主要的要求，幼儿天生对音乐有着敏锐的感受，能用自己的方式去表现音乐，我们应激励幼儿大胆进行表现，从而培育幼儿的艺术表现实力，所以我把这个作为活动重点。活动中我

17、以多种嬉戏情境激起幼儿的表现欲望，在师幼互动中让幼儿大胆表现。 本次活动的难点是：尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。“咿呀咿呀哟”在乐曲中多次出现，但不是每个乐句都有，这让幼儿辨识起来有些困难，因此，我运用图谱，让幼儿从直观上感知咿呀咿呀哟出现的规律，同时通过一些动作提示，眼神沟通，帮助幼儿辨识。 三、说活动打算 为激起幼儿爱好，更好地进行活动，我做了以下打算： (一)学问打算 课前对幼儿进行“锯子”这一词的理解，并积累一些锯木头动作的阅历，帮助幼儿在锯大树嬉戏环节中，有更清楚的思路。 (二)物质打算 1、小动物图片 用开场时的环境创设，这些直观的图片，让幼儿在与小动物打招呼时更真实，从而

18、引起幼儿爱好。 2、图谱 用于环节二中找寻反复出现的乐句，图谱的直观地出现，可以帮助幼儿更清楚地感知固定乐句出现的规律。 3、纱巾 纱巾在活动中起着重要作用，在各个嬉戏情景中它都以不同的嬉戏工具出现。 4、音乐CD 四、说活动过程 五、说活动特色 (一)趣味盎然，使教学活动富有特色。 在整个教学活动中，我营造了有情好玩的“童话世界”，嬉戏化的情境：森林、大树、锯木头、洗澡孩子们在有情好玩的嬉戏中开心地感受着，主动地发觉着，欢乐地学习着。 (二)纱巾的创意运用，使活动充溢挑战与发展价值。 一方面纱巾色调艳丽，能唤起幼儿学习的热忱，既好玩又不干扰幼儿倾听、感受音乐，符合幼儿的特点。另一方面，纱巾轻

19、快多变，能挑战幼儿想象、创建实力，时而纱巾变为大树、锯子，时而变为毛巾、浴球等等，孩子们在与纱巾的嬉戏中，创建性地运用各种肢体动作来表现固定乐句，并大胆进行表现。 幼儿园音乐教案完整版篇6 活动目标： 1、能与同伴合作演奏，学会倾听、评价别人的演奏。 2、能感受乐曲ABA的结构特点，能拍准乐曲的节奏，感受民族乐曲的特点和欢快的心情。 3、能依据乐曲的节奏方式设计配器方案，并能运用乐器看图谱、指挥演奏。 活动打算： 乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件;节奏图谱;音乐磁带;活动前引导幼儿感受音乐。 活动建议： 1、观赏乐曲小看戏，感受民族乐曲的特点和欢快的心情。 2、幼儿随音乐用身体动作表示节

20、奏。 3、看图谱拍出节奏型，用身体动作表示。 4、幼儿依据节奏型选择配器。 引导幼儿用试一试的方法配器，老师将乐器标记贴在图谱上。 5、幼儿看图谱，运用乐器演奏乐曲。 6、幼儿选择自己喜爱的乐器看指挥演奏。 每位幼儿每件乐器都演奏一次。引导幼儿留意乐器演奏声音的谐调，演奏出美丽的声音。 7、请小挚友当指挥全体幼儿演奏乐曲。 探讨：“我们怎样才能演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏?” 8、表扬仔细演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增加幼儿的自信念。 幼儿园音乐教案完整版篇7 活动目标： 1、熟识理解歌词内容，驾驭歌曲节奏，学唱歌曲。 2、感受歌曲滑稽、好玩的特点。 3、通过比较，感悟文明说

21、话的意义。 重点：熟识理解歌词内容，驾驭歌曲节奏，学唱歌曲。 难点：通过比较，感悟文明说话的意义。 活动打算： 1、歌曲中四种动物的图片。 2、相应的节奏图。 3、音乐磁带 活动过程： 一、起先部分 (一)发声练习 (二)图片导入 1、按歌曲内容逐一出示四种动物的图片：今日老师请了几只小动物来教你们唱歌，它们是谁呢? 2、让幼儿说说它们的叫声：_怎么唱歌?然后出示相应的节奏卡：你们能按老师带来的节奏学小动物唱歌吗?(带领幼儿按节奏学小动物叫) 3、师：你们都学会了动物老师的歌了，下面老师表演小鸭子，一、二组小挚友表演小青蛙，三、四组小挚友表演公鸡，五、六组小挚友表演乌鸦，我们一起来表演小动物唱

22、歌。 4、师：刚才，我们唱的歌好听吗?为什么不好听?要怎么唱才能让大家听清晰?我们来试一试(组织幼儿按音乐的依次轮番表演)现在整齐了吗?好听吗?哦，原来要一个一个唱歌、说话才能让人听清晰。 5、有一首歌就是叫我们要这样说话的，歌曲的名字叫一个一个说。 二、基本部分 (一)观赏歌曲 1、老师清唱歌曲示范，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里说了什么? 2、老师在伴奏下再次范唱歌曲。 师：你们还听到了什么?这首歌好听吗?你听了以后有什么感觉? 3、出示节奏图，老师按节奏完整朗诵歌词：这首歌的歌词是 (二)学唱歌曲 1、老师带领幼儿在伴奏下分句念歌词。 2、师：歌曲的中间有一句是四只小动物一起说话的，就像我们刚起先表演的那样，小挚友要记住自己是表演什么小动物，不要表演错了。 3、完整教唱歌曲：我们一起来把这首好玩的歌颂出来吧。 三、结束部分小结：小动物说话再也不会抢着说了，它们都学会了一个一个说话的本事。小挚友们你们学会了吗? 幼儿园音乐教案完整版本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页