2023年幼儿园教育叙事性教学反思7篇.docx

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1、2023年幼儿园教育叙事性教学反思7篇 酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生;爱一个学生，不仅仅要关爱他，有了缺点、问题老师更应当付出更多的时间、精力去帮忙他，关切他。下面是由我给大家带来的幼儿园教化叙事性教学反思7篇，让我们一起来看看! 幼儿园教化叙事性教学反思篇1 1、要先培育孩子良好的时间观念。家长在空余时间可以和孩子共同制定一张时辰表，用来督促孩子按时起床、睡觉、完成家庭作业等活动。使孩子逐步学会在时间的约束下自觉地调整自己的行为。 2、要培育孩子的责任感。责任感是一个人自己的言行、承诺持仔细负责、主动主动的看法而产生的心情体现。许久会成为一种稳定的特性心理

2、品质，可以有效地提高孩子学习主动性;建议先从简洁的整理玩具、做家务入手，孩子在主动去做，甚至做的不错时要寄语即使夸奖或是嘉奖，使孩子有骄傲感和被敬重感。 3、要熬炼孩子的毅力和意志，培育孩子的独立性。平日生活中不要太照看孩子，包办的过多。在带动脑筋的时候让孩子自己去想，孩子能做的事情让孩子自己去做。 从知道有宝宝的那一刻起，教化的问题就成了头等大事。历经了父母对我的教化，目睹了身边年轻父母的教化，又通过看书上网主动的去学习怎样“应付”孩子及教化的妙招，结合了我和孩子共同成长六年来的点点滴滴，我觉得要很好的教化孩子，就肯定要做一名有才智的妈妈. 才智，我简洁的理解就是只要我们动动脑筋，想个好方法

3、。有时它可能只是我们的一个眼神，一个简洁的动作，一句话或者是一段经过“预谋“的短剧、就这样它使我们的珍宝儿成为了好孩子。说到这儿我想全部的妈妈都会联想到自己在和孩子相处中，是如何的开动脑筋，斗智斗勇的了，在这里我想和大家共享一下我的几点心得。 一、爱孩子，更要高质量的爱孩子。 “父母之爱都深如大海，但有质量差别。确定质量凹凸的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细微环节的处理水平。”这是我喜爱的一句话。我们都知道孩子的想法是丰富的，孩子的心思是细腻的，我平常做到的就是从不忽视孩子的想法，让自己站在她的立场考虑问题，征求她的看法，不轻易地为她作确定。当然我们在教化孩子的时候，

4、会要求他应当做什么，不能做什么，但有时孩子就是会反其道而行。每到这时，我都会问问孩子的想法，因为我知道孩子的任何举动都是有想法的，任何一件事情的发生也都是有缘由的，所以我会了解她，然后帮助她分析，最终使她能够真正地明白我为什么要那样要求她，从而发自内心的认同我，而不是简洁地屈从于大人。 二、言教不如身教，我们是榜样。 大家都明白的道理，家长是孩子最好的老师，我们是孩子的榜样。简洁地说，我们要求孩子懂礼貌，我们就得做到礼貌待人;我们让孩子和伙伴友爱相处，那我们就得做到团结友爱;我们让孩子好好学习、喜爱读书、少看电视这一切我们都得首先做到。孩子是单纯的，但不是愚顿的，我们的一举一动、一言一行孩子都

5、看在眼里，记在心上，所以说他的行为中自然就有我们的痕迹，那么家长们，别忘了，孩子在看着我们。 三、正确的引导，让孩子爱上学习。 大家是不是都对孩子说过“学习是欢乐的”，可是家长的心里呢，会认为“学习是一门苦差事”，如此这样，究竟要怎么做?我觉得不能简洁地要求孩子必需学习，必需学习好，更不能用你都不信服的“欢乐学习”来教化他，而是引导他，让他真正地爱上学习。其实学习本身不是欢乐的，而享受学习后的成果是欢乐的。我告知孩子：我们生活中有很多事情要做，学习只是其中的一件事，它和我们吃和玩一样，都有从不知道到知道的过程，但是驾驭了以后，就是欢乐的了。还有在对待孩子的学习时肯定激励、赞扬，不拿孩子与别人做

6、比较，不要求必需打100分。比如我的女儿在做题时10道错了6道，我不会说“怎么错了这么多?”而会说“这4道题都做对了，真棒!那么这6道题呢，再好好看看，肯定也能做对。”而这时孩子就会说“怎么错了这么多呢?我下次肯定要全对。”其实分数是越要越少的，这真的就像是真理一样。有时孩子回家后老师讲的题还是不会，这时我们肯定是生气的，而且真的就想发脾气，有的家长会说“老师上课讲的，你为什么不会，肯定是上课没仔细听课。”“别人都能记住，你怎么就记不住。”请千万不要这样说，其实此时孩子也是特别焦急和内疚的，无论什么缘由，他都会因为自己做不出老师留的题而懊恼。这时候我们更不能这样的教训了，我们应当是帮助他们，然

7、后来了解孩子是什么缘由导致的“学不会”。或许是上课的时候听了，但又忘了，那我们就得帮助孩子怎样才能记住;或许真就是上课的时候溜号了没听讲，那我们就必需告知孩子：做事情就得在正确的时间做正确的事。让孩子相识到因为上课时的不仔细导致了回到家里做不出作业的那种难受的心情是多么的不值得，不划算。家长们，假如你发觉孩子的分数低一些了，学习差一些了，请不要认定这是灾难一样的事，因为我们才刚刚起先，我们的点滴作为会影响孩子，会帮助孩子，让他们从今刻来轻松开心的学习。 全部的家长都想培育出一个好孩子，其实一名优秀的孩子，他的心里肯定是阳光的，他的生活也肯定是欢乐的，他在各个方面也应当是有技能的。我希望我的女儿

8、能够成为一名拥有简洁欢乐的人，可是简洁的欢乐是须要本事的，我会用我的才智来伴随她，引领她，让她能够在多数的生活体验中最终是一个欢乐、主动、优秀的孩子。 幼儿园教化叙事性教学反思篇2 一、基本状况分析 通过上学期语言课程的学习，让孩子相识了一些简洁的字，培育和发展幼儿的语言实力，为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"志气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不随意打断别人的讲解并描述。教材里的故事取材于社会现实生活，以叙述时事务为主，反应幼儿熟识或须要了解的生活内容，想幼儿讲解并描述供应丰富多样的口头语言和书面语言的样本。 二、教材分析 大班乙(下)语

9、言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生依据自己的生活阅历和丰富的想象，创建性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维实力得到很好的发展。 三、教学目标 本学期通过日常生活、嬉戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、喜爱说的意识和初步的自我表达实力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及四周的一切。激励幼儿的语言嬉戏爱好，帮助幼儿在不同语境中创建性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。 1、引导幼儿乐意与人沟通，说话有礼貌。会用礼貌用语。 2、引导幼儿在谈话和嬉戏活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3、培

10、育幼儿能清晰地说出自己想说的事;喜爱听故事、看图书的习惯。 4、培育幼儿能听懂和会说一般话的实力 5、培育幼儿对日常生活中常见的文字符号的爱好，能认读一些常见汉字，了解其简洁含义。 6、学习驾驭基本笔画、笔顺，并用好玩的方法进行书写练习。学习书写日常生活中常用的汉字及自己的姓名。 7、对学生的语言实力进行综合性开发。 8、有感情的背诵古诗。 9、会讲简洁的小故事。有语气的朗读诗歌。 四、教学措施 幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，幼儿也有着很大的局限性。只有将幼儿的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高幼儿学习的效果，有效地促进

11、学生的身心全面发展。本学期通过日常生活、嬉戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、喜爱说的意识和初步的自我表达实力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及四周的一切。激励幼儿的语言嬉戏爱好，帮助幼儿在不同语境中创建性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。 1、欢乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培育幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的相识。 2、幼儿进入学习倾听、理解和运用规范性语音表达时期。学习创建性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿怎样地在集风光前大胆而

12、清晰地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。 五、教学进度支配 课题、课时支配： 大老虎 1课时 自己来 1课时 自己去吧 1课时 春天到了 1课时 春晓 1课时 春雨 1课时 小磨菇 1课时 小树遥曲 1课时 豌豆的话 1课时 一起歌 1课时 小星星 1课时 大家都欢乐 1课时 夏天 1课时 夏天 1课时 青蛙写诗 1课时 咬耳朵 1课时 捉浪花 1课时 我们去看海 1课时 回家 1课时 我爱我家 1课时 小鸟的家 1课时 幼儿

13、园教化叙事性教学反思篇3 本学期，我班按纲要精神，全面实施素养教化，依据本班幼儿实际状况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术教化为课题的教学安排。一学期结束了，现将半工作作如下总结： 一：现状分析： 我班是大班，年龄在5岁半到六岁的幼儿。本班幼儿对美术活动爱好较大，想象丰富，色调感强，能大胆的想像构图。对于手工制作，本学期也支配了较多的活动发展动手实力，幼儿相识了各种不同的材料及自作工具，能敏捷的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。 二：教化思想： 美术作品是幼儿心灵的一面镜子，表达了他们对自我的相识和对世界的相识，这里闪烁着才智的光线，折射出无穷创建力。可是，长期

14、以来，“跟着老师画”成了美术活动唯一的教学模式，而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的唯一标准，这种舍本求末的方法，不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡发展的作用，反而还阻碍了幼儿智力的开发，如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和创建力的凶手。近年来，对幼儿进行创建教化受到了普遍的重视，而在今年我园的探讨课题也对这一问题作出了新的尝试，我班还担当了幼儿园美术探讨课题的“试验班”的任务，在任务重压力大的状况下，两位老师没有丝毫的懈怠，更努力的学习各种有关书籍，在美术活动中仔细贯彻美术探讨课题的精神，努力探究美术活动的新思路、新方法，力争在美术活动，无论幼儿还有老师都有收获

15、。 三：教化途径与实施 美术活动是幼儿园艺术教化的一个重要组成部分，我注意运用多种形式的活动，实施安排，达到目的。美术活动蕴含多领域的学习可能性。如涂色和彩色的活动，蕴含着进行“科学”教化的可能性。在这一学期教研工作做到首先以嬉戏的形式唤起幼儿绘画的爱好。开学初，我发觉幼儿缺乏信念和热忱，不敢下笔，每次总是说老师我不会画。因此，我对幼儿不施压，打消顾虑，激起参加活动的愿望，从而每个孩子共享参加的喜悦、傲慢。从以往状况分析，幼儿进步不快，主要幼儿单靠每周2节课集体活动是无法满意绘画愿望。因此，本学期增加活动次数，特殊是通过绘画的机会，使幼儿无拘无素、逍遥自在表现物体。其次，驾驭肯定技能是幼儿把自

16、己的想象、创建表现出来的前提和基础。因此，变更教化观，在教化活动中将枯燥的术语转换成幼儿熟识的语言，把绘画的内容编成生动好玩的故事，还注意引导幼儿画自己是所想所思，而不是一笔一画临摹老师的范画。要做到这点，还多带领幼儿充分地视察所要表现的事物，一学期来收获较大，最终一点做到激励夸奖幼儿，对孩子的作品不管画得好不好，我都适当的赞扬，还能做到让孩子说出自己的见解和看法。对不成的作品，我用商讨的口吻与幼儿交谈，这样，生气就更融合，更开心了。 半学期来幼儿除学到绘画、剪纸、染纸、泥工、自制玩具等技能外，幼儿的视察力、创建力及对作品观赏实力有了明显提高，良好的习惯有所养成。在下一学期来，我准备接着以美术

17、教化为课题，大胆地进行尝试、改革，使幼儿得到全面发展。 四：不足及调整 不足的是本班幼儿实力差别较大，在这方面可能我对实力较弱的幼儿关注还不够。以后我会注意个别差异，多关注较弱的幼儿，多给机会他们，尽量让全班幼儿实力平衡。 幼儿园教化叙事性教学反思篇4 一年之计在于春，当春天缓缓向我们走来的时候，我和孩子们一起又迎来了新的学期。本学期我们将在上学期的基础上，扬长避短，开拓创新，结合本班幼儿发展的实际状况全面实施素养教化，使我们班的每个幼儿能够做到我行我秀，尽展特性风采!现依据我班详细状况，及本学期的工作重点拟定学期工作安排。 一 、幼儿状况分析 本学期班级幼儿共41名。幼儿的生活自理实力有了明

18、显的提高，很少出现以前的撒汤，撒饭等状况。午睡也比以前有了很大的进步，明显的午睡的质量提升了。本班幼儿活泼，在语言表达实力方面。经过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达实力有了很大的提高，但是仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯的讲解并描述，大胆的表达。部分幼儿做事拖拉，没有很好的做事的规则意识。有些幼儿对待事物没有很好的责随意识，经常须要别人提示。由于大班幼儿的活动实力、范围很大，加上部分幼儿自控力较弱、留意力易分散、遵守集体规则的意识较弱。幼儿的自我爱护实力有待加强，缺乏肯定的自我爱护实力。所以本学期我们将平安和自我爱护、良好行为习惯的培育、生活习惯的养成、完整语言的培育、责随意识的培育、以

19、及为升入学前班做好基础。刚好抓住生活中的随机教化，并依据幼儿的详细状况，有针对性的制定班级安排，因材施教，努力培育他们成为一名合格加特长的小挚友。 二、班级工作核心目标 1、建立和谐、主动向上的班级氛围;卫生保健、平安工作紧抓不懈，杜绝平安事故的发生; 2、抓好幼儿学习、生活常规，促进班中每位幼儿全面发展; 3、巩固幼儿良好的嬉戏行为习惯，学会正确解决角色嬉戏中的困难，并能学会评价自己和他人的嬉戏; 4、做好班级卫生消毒工作，保证幼儿身体健康; 5、主动开展家长工作，组织丰富多彩的活动，多与家长沟通幼儿一日在园状况，取得家长信任，以及充分发挥家委会的作用; 6、为幼儿即将升入学前班打好肯定的基

20、础; 7、加强幼儿平安和自我爱护、良好行为习惯的培育、生活习惯的养成、完整语言的培育、责随意识的培育; 8、加强幼儿语言的发展; 9、三位老师更好的协作，使班级工作得到更好的提升; 10、幼儿身体发展目标： 身体发育：了解身体器官及自身生长的须要。 动作发展：主动参与各种体育活动，通过仿照、练习调整自己的基本动作，使动作更加正确、自然、协调。 能适应环境、气候和生活条件的改变，对疾病有肯定的抵挡实力。 三、实施详细措施 (一)教化教学工作 1、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于开拓幼儿视野的事物和问题，开展多种幼儿喜爱的活动。引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过

21、活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师幼互动。本学期本班准备开展春游活动，以开拓幼儿的视野。 2、客观公正的对待每一位幼儿，全面评价他们的发展，敬重幼儿的个体差异，注意教化过程、发展过程中的差异，并且关注评价的结果的差异。 3、依据大班幼儿角色嬉戏的特点进行针对性的视察指导： (1)引导幼儿一起打算嬉戏的材料及场地，老师一般较多的用语言来指导大班孩子的嬉戏。在嬉戏中培育孩子的独立性。 (2)激励幼儿的以物代物，创建性的解决嬉戏发生的问题，老师平常可以有意识的以角色身份出一些孩子生活中常常遇到的难题，让他们帮助解决。 (3)通过嬉戏讲评，让孩子充分的探讨问题，共享阅历，学会

22、学习和创建。 (二)保育工作 1、严格执行班中卫生消毒制度，坚持每天的卫生消毒工作做到一丝不苟，为幼儿供应一个卫生，舒适的生活环境。 2、加大平安教化工作力度。把平安放在首位，专心去视察孩子，把平安落实到详细的环节中。 3、提高班级的三位老师的协作默契。 (三)家长工作 1、利用电话、接送等机会多与家长沟通，进一步做好上门家访，约谈工作，加强家园联系，沟通。 2、召开家长会，进一步完善教化教学工作，接着挖掘家长中的教化资源和社会资源，使家长更深化的参加到幼儿园的教化活动中，与孩子一起共享成长的欢乐，使家长与老师间、家长与家长间形成相互探讨、沟通学习的良好家园互动气氛。 3、充分发挥家委会的作用

23、。 四、详细活动支配 三月份 1、做好学期初各项工作，刚好更新班级环境，做好幼儿安抚工作，使幼儿更快适应幼儿园一日生活各环节。 2、制定学期初各项安排，班级安排，个人安排，教化教学安排。 3、坚持幼儿园一日生活各环节的站位，做到3位老师亲密协作。 4、召开家长会，做好家长工作。 四月份 1、 根据教化教学安排完成4月份教学安排。 2、 组织春游活动，设计春游活动方案，开拓幼儿视野，大力宣扬幼儿园。 五月份 1、 设计观摩课教案。 2、 为六一儿童节设计节目，并彩排联系。 六月份 1、 加强幼儿体育熬炼。 2、 开展六一活动 超越自我，展示才华，这是我们新学期的奋斗目标，在以后的工作中，我们跃跃

24、三班全体老师将以更加独特的魅力，呈现爱大家的面前。 总之，我们希望本学期的工作能给孩子留下对幼儿园的美妙记忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力! 幼儿园教化叙事性教学反思篇5 有一个这样的孩子：一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭受到退学的命运。 一个孩子曾被父亲埋怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔无望地说：“孺子不行教也!”一个孩子常常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，成天只管打猎、捉耗子，将来怎么办?”全部老师和长辈都认为他资质平凡，与聪慧沾不上边。

25、这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。 这个答案不会让你感到意外吗?我们做过类似的傻事吗?曾被我“预言”不成器的学生中，虽没有像爱因斯坦、罗丹和达尔文似的闻名人物，但也不乏活得滋润、华蜜的，事业小有成果的。我真的担忧那些被我“预言”不成器的学生，现在是否真的就不成器了? 其实，每个学生都心存着一个幻想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发觉它，那是我们还缺少一双才智的眼睛。 面对学生应当怎样做呀?再看看下面的故事，我想会有答案。 有个孩子对一个问题始终想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。而自己想考第一却才考了全班其次十一名?回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听

26、老师的话，一样仔细的做作业，可是，为什么我总比他落后?”妈妈听了儿子的话，感觉儿子起先有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名损害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。 又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力的确有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，莫非是孩子真想知道的答案吗?她庆幸自己没有说出口。 应当怎样回答儿子的问题呢?有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话-你太贪玩了、你在学习上还不够勤奋、和别人比起来还不够努力以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪慧，在班上成果不甚突

27、出的孩子，平常活得还够辛苦吗?所以，她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完备的答案。 儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依旧没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成果始终在提高。为了对儿子的进步表示赞许，她带他去看了一次大海。就是这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。 后来，这个孩子再也不担忧自己的名次了，也再没有人追问他小学时成果排第几名，因为他以全校第一名的成果考入了清华高校。 故事中没提到母亲的答案是什么，给我们留下了特性的想象空间。我想母亲的答案肯定很完备! 故事没有给我们一个清楚的教化思路，但也能给我们一点启示：班主任无论面对什么样的教化问题，都要有寻求“完备答案”的精神。只要

28、我们这样做了，或许教化效果不肯定好，至少不会损害学生。只要我们这样做了，或许我们不肯定会成为好班主任，至少我们不会平凡。 幼儿园教化叙事性教学反思篇6 新的学期就要开学了,以下是我对新学期的一点想法。 1、搞好幼儿的集体教化活动：这学期大班的拼音、识字和计算的教学任务会比较重，幼儿的学习程度参差不齐，针对这一状况，在园要抓好孩子的上课质量，同时要求家长在家也亲密协作我们帮助孩子驾驭和复习当日所学内容。应从平常的教学中要求幼儿对所学内容要驾驭的精而且细，把功夫用到平常。并重点培育孩子的学习习惯，针对个别幼儿上课走神，边写边玩，我们要和家长亲密协作改掉孩子的坏习惯。 2、针对创建绿色幼儿园我们可以

29、搞一次“我是环保小卫士”的有益的活动，教化孩子爱护环境应从自我做起，现在做起，看到瓜皮纸屑肯定要捡起来，放到垃圾筒，教化孩子爱惜四周的环境应先搞好我们的班级卫生，爱惜班集体，培育幼儿的集体荣誉感，可打算设置流淌红旗，每一周评比先进的值日组，激励幼儿做值日的主动性。 3、培育孩子倾听的习惯,个别幼儿不能耐性听别人说话,爱接话,插话,我们可以每天拿出5-10分钟请每一位讲或说,其他的幼儿听,然后老师向他们提出问题,用来熬炼孩子的倾听实力。 4、以往的家长工作我们虽然实行了种种与家长沟通联系的方式，如家长会、家园联系栏、家长开放日等形式，但是由于家长素养不一，层次不齐，造成对家园协作教化的重视程度有

30、差距。对幼儿某些方面的教化，比如实力的培育、品德教化还存在着肯定程度的不一样或偏见、误会，造成部分幼儿双重人格，在园内表现一个样，在家里又是一个样，很不利于幼儿身心发展。针对这些除做好常常性的家长工作，还可开设“家长学校”，要求每个家庭都必需有长期固定的人来听课，老师也应虚心听取家长看法，刚好改进工作看法和方法，要求把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的老师形象，并做到从我做起以此树立起幼儿园在家长心目中的良好形象。 5、还可以搞“我来做老师”的活动,请作家长来园介绍自己的工作,组织幼儿活动。体验和孩子们在一起的乐趣，增进家园合作的融洽关系。 幼儿园教化叙事性教学反思篇7

31、 在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充溢了新的希望。新的一年，新的挑战，本学期，我们大班的任务尤为繁重，省一级幼儿园的评估，十年园庆系列活动展示，国际象棋特色园展示月活动，等等这些都须要我们坚持不懈地努力，但我们有信念完成工作，接受挑战。本学期也是我班孩子在白沙岭幼儿园将要度过的的最终一个学期。我们将接着遵循幼儿园“让入园的孩子欢乐、健康、发展”的宗旨创建性的开展各项工作，为孩子们在白沙岭幼儿园的生活画上一个精彩的句号。 一、班级状况分析： 现本班共有幼儿38名，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿

32、在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：详细表现在以下几个方面：一、心情浮燥;二、整理整理实力差;三、与人相处、交往实力还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作安排： 二、教化教学工作： (1)重点工作： 本学期的重点工作为做好幼小连接工作。详细从以下两个方面入手： (一)全面的入学打算工作。详细包括： 1：促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，留意平安，使幼儿身心健康，并培育幼儿独立生活实力，完成力所能及的任务。 2：培育幼儿学习的爱好和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对学问本身的爱好，有学习新学问的

33、要求和愿望，能从学习中得到满意和开心，产生学习的主动性、主动性。引导幼儿看图书，培育良好的阅读习惯。 发展幼儿的智力。培育幼儿运用各种感觉器官视察事物的实力;培育幼儿的有意留意;发展幼儿的思维和语言实力。 3：培育幼儿动手操作的实力。学会运用简洁的工具、文具，能运用材料改装或制作简洁的玩具，会作一些科学小试验。 4：培育幼儿良好的特性品质。培育幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商议来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮番、共享;有肯定的是非观念和评价同伴行为的实力。 (二)对大班进行的特地的入学打算工作。详细包括： 1：培育幼儿憧憬入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习看法。

34、激励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的剧烈愿望，有安排地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。 2：留意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培育幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中留意力，能够坚持完成所担当的任务。 3：不断提高幼儿的学习实力，特殊重视培育幼儿读、写、算的实力。有安排地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和爱好;注意幼儿正确的书写姿态。接着将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。 4：熬炼意志，培育自制力，形成良好的学习习惯。赐予幼儿培育自制力、发展独立性、加强责任感的机会。激励幼儿尽量独立完成自己的事情。有安排地养成上课坐姿端正、用心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思索的习惯;姿态正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱惜学习用品，保持书籍、作业整齐的习惯;仔细完成学习任务的习惯和听信号快速行动、严格遵守作息时间的习惯等。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页