2023年中班表演游戏教案讲评《金色的房子》.docx

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1、2023年中班表演游戏教案讲评金色的房子时间：2023-09-25 中班表演游戏教案讲评金色的房子。 学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，就可以在接下来的工作有一个明确目标！适合教案课件的范文有多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的中班表演游戏教案讲评金色的房子，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！ 活动目标 1.激发幼儿参与故事表演的兴趣。 2.启发幼儿互相商量扮演角色。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学

2、习了知识。 活动准备 表演道具9套(小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘)，立体的金色的房子一座。 活动过程 1.出示立体房子：问这是什么?这座房子是怎么样的?(引导幼儿说出：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。)这座房子是谁的家?大家都觉得这座房子怎么样?谁夸奖这座房子?他们是怎么说的? 2.请幼儿一起复述故事。并学习表演。 3.请全班幼儿分成五组，每一组当一个角色，并戴上头饰，.来源教案网集体表演一遍，引导幼儿一同练习对话，并学习表演。 4.讲评刚才幼儿表演情况，并且请语言表述好，动作有创新、表演生动的幼儿到讲台上去表演，全班幼儿学习。 5.幼儿表演。 请几个能力强的幼儿表演一遍。 谁表演得好?你

3、觉得什么地方好?(从动作、表情上加以引导)他们是怎么商量分配角色的? 6.全体幼儿分组学习表演，并熟练掌握对话。 全体幼儿分成若干组，由教师指导，重点在语言的熟练掌握程度和动物们的音色变化上，能力强的幼儿可适当引导幼儿发挥想象，做出不同动作。 7.讲评。 针对幼儿表演情况，提出下次表演时的注意事项。 f132.COM更多教案延伸阅读 幼儿园中班优秀游戏教案评价金色的房子 活动目标： 1.能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力 2.能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。 活动准备： 1.知识准备：幼儿已学过故事金色的房子 2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型

4、活动过程： 一.导入 师：小朋友，下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。（教案出自：）这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演) 二.帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情 1.表演结束后，教师根据故事提问： (1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么? (2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情? (3)小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答 2.引导幼儿与教师复习故事 师：好，让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请

5、小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如，小羊跑过来说：小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。绿的窗，金色的顶亮堂堂这时小朋友就要和老师一起说。 教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话 3.根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍.教师在*说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。 师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，(手势示意)，请这一半小朋友说小姑娘的对话，(手势示意)。轮到小动物时，（教案出自：）这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。(开始练习

6、了) 小朋友表现的不错，现在我们互换角色。(第二遍的练习) 4.师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。 哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作? 谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的? 小姑娘采花时心情是怎样的?(脸上的表情是开心、高兴)谁能上来表演小姑娘采花的动作? 5.幼儿加上动作表情一起表演金色的房子 三.活动评价： 幼儿表演的状况：动作、表情进行评价 中班故事教案范文:金色的房子 目标1：喜欢听故事，理解其中的内容。目标2：乐意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述；目标3：喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。准备：金色的房子课件，小

7、羊、小鸟、小狗、小猴头饰。 过程： 一、 导入 1、教师提问，并引导幼儿讨论、分享交流见过的房子的样子。 小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、楼房）。今天，老师就给大家一个故事，故事的名字叫金色的房子。 二、教师引导幼儿欣赏故事金色的房子。 提问：（1）故事的名字是什么？ （2）故事里有哪些小动物？ （3）金色的房子什么样？ 三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。 1、引导幼儿分段欣赏故事：（从开头。它们一起唱歌、跳舞） 提问：（1）故事里都有谁夸小姑娘的房子？谁能按顺序说一说？ （2）它们是怎样夸小姑娘房子的？ （3）小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样？ 2、引导幼

8、儿欣赏故事第二段：（从快到中午了。多神气） 提问：（1）小动物想做什么？它们是怎么说的？ （2）小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？ （3）小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗，为什么？ 重点：引导幼儿用故事的原话回答问题。 小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会快乐。 3、引导幼儿欣赏故事第三段：（从小姑娘悄悄。到完） 提问：（1）小姑娘最后是怎么做的？为什么愿意小动物到她家玩？ （2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么样？ 三、教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色，并尝试复述故事里的主要对话。 1、教师请幼儿自选自己喜欢的故事角色，戴上头饰，分组表演小动物们与小姑 娘的对话。 重

9、点：引导幼儿说出重复的对白。 总结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀，只有懂得和朋友们分享，才会获得更多的快乐，我们小朋友在日常生活中，也要懂得与他人分享，在分享中收获快乐。 中班游戏教案跳房子 活动目标： 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对体育活动的兴趣。 3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 沙包一个、用粉笔在地上画图形。 活动过程： 1、幼儿把沙包扔进数字1里面，再单脚跳进1，然后单脚包沙包踢进2，依次进行。最后把沙

10、包踢进9后，幼儿单脚站在数字8里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进2，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进3。第二名、第三名幼儿进行时也同样。 3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进9的一组为胜。来.源教.案网 活动规则： 1、不能跨字跳，必须按顺序123?456789。 2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。 中班语言优质课教案金色的房子 活动目标 1.理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹。 2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简

11、单对话表演。 3.感受与好朋友共同分享的快乐。 活动准备 1.背景图一幅，多媒体课件。 2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。 活动过程 一、谈话讨论，导入故事 小朋友家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)老师这也有一座小房子，是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗) 师：今天老师就给小朋友带来一个故事：金色的房子。 二、播放课件，引导幼儿分段欣赏故事 1.引导幼儿欣赏故事第一段。 (1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?(小羊、小鸟、小狗和小猴) (2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂)。 (3)小姑

12、娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞) 2.引导幼儿欣赏故事第二段。 (1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(小姑娘，让我进去玩玩吧!) (2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩? (对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!) (对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!) (对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!) (3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗，为什么? 小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会快乐。 3.引导幼儿欣赏故事第三段。 (1)小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样

13、?(闷极了)为什么愿意小动物到她家玩?(教案出自：教案网)动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语：热闹) (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样? 三、整体欣赏故事，了解小姑娘态度转变的原因 1.开始小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐) 2.最后小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了) 小结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀，只有懂得和朋友们分享，才会获得更多的快乐，我们小朋友在日常生活中，也要懂得与他人分享，在分享中收获快乐。 四、分角色表演故事内容，学说主要对话 活动延伸：角色区表演故事。 中班语言公开课教案金色的房子

14、 幼儿园中班语言教案：金色的房子 教学目标：1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。2.知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。3.能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。 教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。教具准备：挂图、录音机、电子琴。 一、导言：小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。今天，老师就给大家讲一讲这个

15、金色的房子的故事，你们想不想听？（想）师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。二、看图讲述师：请小朋友向老师这样坐好，看1.画面（出示图一）问：小朋友，画面上都有什么呀？幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名）问：金色的房子是什么样的？幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。2.画面（出示图二）师：小朋友细细地观察画面。上面都有谁？在干什么？幼：答。师：有一天，来了好多的客人，大

16、家知道是谁吗？请看第三幅图。3.画面（出示图三）师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？幼：答。师：她们在做什么呢？幼：答。师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。4.出示图四师：请小朋友看画面，他们来到了哪？小姑娘又是怎样做的？谁能看图说一说？幼：答。师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢？大家看第五幅图。5.出示图五师：请小朋友看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的？谁能说一说？她在想什么？幼：答。师：她想什么呢？她又是怎样做的呢？幼：答。师：她是怎样做的呢？幼：答。师：这时谁看见她了？你们想知道吗？幼：想。师：请小朋友看第六幅图。6.出示图六师：请小朋友看画面，说一说小

17、姑娘看见谁了？她是怎样做的？幼：答。师：小姑娘是怎样做的呢？幼：答。师：小动物听了，他们是怎样做的呢？幼：答。师：他们和小姑娘一起到哪去了呢？请小朋友看第七幅图。7.出示图七师：请大家仔细看画面，说一说他们在做什么？幼：答。师：他们唱的什么歌呀？哪位小朋友能说一说？幼：答。三、组织教学，请小朋友坐好。认真看画面，讲故事，看一看谁观察的最仔细。四、指明幼儿看图讲述故事。五、间休六、指明有感情的讲述故事。师：小朋友们，我们学习讲解了金色的房子这个故事，你们懂得了一个什么道理？谁能说一说？幼：答。师：这位小朋友说的真好。那小动物们要到金色的房子里去玩，小姑娘答应了吗？后来她是怎样做的呢？幼：答。七、

18、大家说的真好，下面谁愿意到前面来表演这个故事呢？八、总结：请小朋友坐好。今天我们学习、表演了金色的房子这个故事，你们表现的非常好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。 中班语言游戏教案会动的房子 【活动目标】1、理解故事内容，知道小松鼠的房子会动的原因。2、能大胆讲述自己的想法，尝试续编故事结尾。3、体会想象的快乐，感受小动物之间友好的情感。 【活动准备】电脑课件。 【活动过程】一、设疑、激趣。师：小朋友，你们见过会动的房子吗？今天老师给大家讲个故事，故事的名字就叫会动的房子。二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。1、师完整讲述故事一遍。2、提问：故

19、事的名字叫什么？小松鼠的房子为什么会动呢？三、播放课件，分段熟悉理解故事内容。1、播放课件，学习故事第4节。师：乌龟带着小松鼠来到了哪里？下面我们一起来看看吧。（1）师讲述故事4小节。（2）提问：小松鼠的房子从大树下来到了哪里？小松鼠喜欢住在山脚下吗？为什么？（3）小结。2、播放课件，学习故事第5节。（1）教师讲述故事第5节。（2）提问：第二天，小松鼠来到了哪里？（ ）你们看过大海吗？在大海边，你会看到些什么听到些什么呢？3、播放课件，学习故事第6、7、8节。（1）过渡：每天乌龟带着小松鼠到不同的地方，多有趣啊。第三天小松鼠又来到哪儿？（2）教师讲述故事第6、7、8小节。（3）提问：第三天，小

20、松鼠来到了哪儿？它看到了什么？它还会听到什么声音呢？（4）理解手舞足蹈的意思。（5）提问与谈话结合，体会乌龟和小松鼠之间的友好情感。四、拓展活动，故事续编。1、出示图片，引导幼儿看图续编。2、幼儿自由想象性续编。3、个别续编。4、小结：小朋友们，乌龟带着小松鼠还会去哪里呢？待会儿你可以将你的想法画下来，再讲给好朋友听，好吗？ 中班语言游戏教案：会动的房子 【活动目标】1、理解故事内容，知道小松鼠的房子会动的原因。2、能大胆讲述自己的想法，尝试续编故事结尾。3、体会想象的快乐，感受小动物之间友好的情感。 【活动准备】电脑课件。 【活动过程】一、设疑、激趣。师：小朋友，你们见过会动的房子吗？今天老

21、师给大家讲个故事，故事的名字就叫会动的房子。二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。1、师完整讲述故事一遍。2、提问：故事的名字叫什么？小松鼠的房子为什么会动呢？三、播放课件，分段熟悉理解故事内容。1、播放课件，学习故事第4节。师：乌龟带着小松鼠来到了哪里？下面我们一起来看看吧。（1）师讲述故事4小节。（2）提问：小松鼠的房子从大树下来到了哪里？小松鼠喜欢住在山脚下吗？为什么？（3）小结。2、播放课件，学习故事第5节。（1）教师讲述故事第5节。（2）提问：第二天，小松鼠来到了哪里？你们看过大海吗？在大海边，你会看到些什么听到些什么呢？3、播放课件，学习故事第6、7、8节。（1）过渡：每天乌龟带着小

22、松鼠到不同的地方，多有趣啊。第三天小松鼠又来到哪儿？（2）教师讲述故事第6、7、8小节。（3）提问：第三天，小松鼠来到了哪儿？它看到了什么？它还会听到什么声音呢？（4）理解“手舞足蹈”的意思。（5）提问与谈话结合，体会乌龟和小松鼠之间的友好情感。四、拓展活动，故事续编。1、出示图片，引导幼儿看图续编。2、幼儿自由想象性续编。3、个别续编。4、小结：小朋友们，乌龟带着小松鼠还会去哪里呢？待会儿你可以将你的想法画下来，再讲给好朋友听，好吗？ 中班表演游戏教案神奇的布袋 幼儿园中班游戏教案：神奇的布袋 1、目的：提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。培养幼儿合作游戏的能力。 2、准备：教师用的布袋一只，

23、底部装拉链，可开合（如图）。幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。）皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。 3、过程：活动身体教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。 探索练习（1）孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？（2）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。（3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。（5）幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，并随时调节活动量。 游戏：小袋鼠运球。（1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。（2）讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到家里将皮球放在塑料筐里。（3）教师注意观察那些幼儿能字如的搬球www.，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，（4）根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。 4、游戏结束，放松身体。