2023年中班语言课教案《小蜡笔》.docx

《2023年中班语言课教案《小蜡笔》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班语言课教案《小蜡笔》.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年中班语言课教案小蜡笔时间：2023-09-25 中班语言课教案小蜡笔。 每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“中班语言课教案小蜡笔”，相信能对大家有所帮助。 活动目标：1、理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌。2、尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的乐趣。 活动准备：1、经验准备：了解一些常见物体的明显特征。2、物质准备：（1）情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。（2）图谱若干。 活动过程：一、以参观蜡笔娃娃的-画展引入，激发幼儿兴趣。1

2、、师带幼儿自由入室参观蜡笔娃娃画展。2、个别提问：小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样？二、利用图谱，理解儿歌内容，学会大胆、自然地朗诵儿歌。1、师配乐完整朗诵儿歌。师：小蜡笔画了什么？什么什么样了？2、出示图谱，进一步理解儿歌内容。师：哦，原来这首儿歌都是三个字、三个字，读起来可好听了。3、有表情的朗读儿歌，加深对儿歌的理解。师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌，体验仿编的乐趣。1、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。2、幼儿自主选择图片，根据图片内容，尝试仿编儿歌。师：要求用句式：画XX，XX？3、鼓励幼儿利用图谱分组合作，仿编儿歌，并大

3、胆朗读。4、师幼分享交流，体验仿编的乐趣。 活动延伸：在语言区投放图谱和实物图片，引导幼儿继续创编。 f132.CoM更多教案编辑推荐 中班语言课教案快乐的小青蛙 制作意图：提高幼儿认识汉字的兴趣，提高口语表达能力 教育价值：使幼儿在探索、尝试、思考、操作、拼摆中逐渐培养对汉字的迁移能力。 选用材料：废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等 制作方法：（1）用即时贴将纸盒包装；（2）用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好；（3）用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃；（4）将绳固定在纸筒的一端，绳的下端拴好夹子，在绳上将花朵小娃娃固定在进行装饰；（5）将纸偶分成相等距离，固定在纸盒上； 适应年龄：适应于3

4、6岁幼儿，可投放在活动区中 操作方法：1、将汉字夹在夹子上，进行认读；2、用汉字进行组词，接龙游戏；3、用汉字进行组句、形成一句话，幼儿进行阅读；4、可两人、三人或多人进行游戏；5、此游戏还可以用在计算区中，如：找相邻数，分解组成加减运算等。 中班语言优质课教案小乌龟找家 教材分析 故事小乌龟找家里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的爱家的教育内容，从故事中幼儿既可以了解到小动物像人一样都有自己的家，它们在自己的家里很快乐，又可以了解到小动物的生活环境，从而激发起爱家的情感，让幼儿感受家庭生活的温暖，喜欢自己所在的幼儿园和班级。为此，我设计并组织了了此活动。 教学策略

5、 基于对故事的分析，我将采用以下几种教学策略： 1.幼儿是学习的主体，体现现代教学模式。教师根据故事的特点改变了传统的故事教学模式：首先，引导幼儿结合课件理解故事内容，通过启发性的提问引导幼儿观察、想象、猜测角色的对话等内容，充分地调动了幼儿学习的积极性和主动性，体现了幼儿是学习的主人;其次，完整欣赏故事，进一步了解家是快乐的情感。第三，通过表演，让幼儿感受着来自家里的爱。整个过程中，教师为幼儿创设想说、敢说、喜欢说、有机会说的情境，充分体现幼儿是学习的主人。 2.由浅入深，层层递进，贴近幼儿生活经验。教学一开始，我以轻松的话题：小朋友，你们有家吗?你们的家在哪里?来引导幼儿大胆表述，这样一下

6、子将幼儿引入轻松愉快的学习氛围中，幼儿通过说出自己的家住在哪里，锻炼了自己在人多面前说话，幼儿的积极性被充分调动起来，在此我话锋一转，可是有一只小动物却不知道家自己的家在哪里?我们一起来看他是谁呀?(教案出自：这里准备了很多漂亮的头饰，我们一起来表演一下这个故事吧。 2.你们喜欢自己的家吗?你们在自己的家里是什么感觉? 小结：家能让我们感觉温暖舒服，家里有疼爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，陪伴我们快乐的成长。 3.你们还想不想再表演这个故事?我们到教室里去换角色再表演好吗? 小班优秀语言课教案小香蕉 活动目标： 1.初步学会儿歌。 2.能够根据香蕉的外形特征进行简单的想象。 3.产生对表演儿歌的兴

7、趣。 活动准备： 1.知识准备：请家长引导幼儿从香蕉的外形特征、味道进行了解。 2.物质准备：实物香蕉，ppT。 活动过程： 一、出示实物香蕉引入，激发幼儿的活动兴趣。 师：今天涂老师给你们带来了一个好吃的水果，就藏在这个神秘的盒子里，谁来猜猜看?猜到的小朋友老师就把这个好吃的水果送给他。(引导幼儿回答)到底是什么呢?我们一起来看看，哇!是香蕉诶，等上完课，老师就把香蕉送给你。 二、出示实物香蕉，引导幼儿观察。 1.师：老师这根香蕉跟你们平时吃的香蕉不一样哦，老师这根香蕉会变魔术哦!它会变成什么呢?我们一起来看看。 2.鼓励幼儿积极大胆讲述。 (1)变变变，变成了什么呀?(天上的月亮)我们学过

8、了弯弯的月亮叫月牙，可是我们这个月牙会不会上天呀?(不会。) (2)变变变，变成了什么啊?(小船)我们这个小船会不会下海呢?(不会。) (3)变变变，又变成什么了呀?(小鱼)小鱼游游游，游到哪里去啦?(游到小朋友的嘴里了。) 三、引导幼儿学习儿歌。 1. 教师完整地朗诵儿歌。 师：小朋友觉得这根小香蕉厉不厉害啊，它不止会变魔术，它还会念儿歌呢，小朋友想不想听啊? 请小朋友认真听哦，听完了告诉老师你听到了什么? 提问：儿歌的名字叫什么?你在儿歌里听到了什么? 第二遍朗诵儿歌教师配上动作。 现在老师请小香蕉再念一遍儿歌，认真听哦，你在儿歌里听到了什么? 2.教师边根据幼儿的回答边点击相应的分句图谱

9、。 教师引导幼儿用儿歌内容回答问题。根据幼儿的回答教师利用图谱完整地念一遍，幼儿跟念。(教案出自：)当你念到真奇怪时要用什么表情?(语气表情要有奇怪的样子。)当你念到真痛快时要用什么表情?(开心的样子。满足的表情。) 3.出示分句图谱，引导幼儿朗诵儿歌。 (1)师：小朋友真棒!现在我们一起来学一学这首儿歌。 (2)幼儿边看图谱边学念儿歌。 4.以游戏的形式，进行巩固练习。 老师和小朋友们比赛，看看谁最棒!我前面一句，小朋友接后面一句。我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。 四、幼儿学习表演儿歌。 师：儿歌我们学会了，小香蕉非常高兴，它想请我们给儿歌配上好看的动作，小朋友愿意帮助它吗?

10、 1.教师请个别幼儿示范表演动作。(幼儿学习动作) 2.幼儿集体边念儿歌边配动作表演。 五、活动结束。 师：小朋友们今天表现的都很棒，小香蕉现在要送礼物给你们，请小朋友跟小香蕉做朋友，(教案出自：)再来念一遍儿歌。小香蕉想要游到你们的嘴里了，我们的香蕉皮要扔在哪里呢? 中班语言课教案快乐公寓 活动目标：1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。 活动准备：幼儿画册。 活动过程：一、导入。1.一起唱快乐拍手歌，感受快乐！师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点

11、儿也不快乐，我们来听听怎么了。二、分段讲述故事，理解快乐的含义。（1）教师讲述故事第一段并提问。（播放ppT）提问：1.老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐？2.怎么样帮助它们快乐起来？（2）老师讲述第二段故事并提问。（播放ppT）。提问：1.小动物想到了什么办法？2.图上有哪些小动物？它们在做什么事情？（3）出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找 到它最喜欢，最适合的房间。提问：为什么这样分？哪一组分的最合理？（4）继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢？三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个

12、好听的名字吧？小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐！小朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧！ 中班优秀语言课教案寻宝 活动目标： 1能够依据藏宝图对故事情节做出推测。 2体会故事出乎意料与幽默的结尾。 3大胆抒发己见，体验参与探索、发现的快乐情绪。 活动过程： 一、导入活动小朋友，今天我们一起来做个寻宝的游戏，请小朋友根据老师手中的这张藏宝图一步一步寻找宝贝。（幼儿寻宝）宝贝原来是一本大书呀，我们一起来看看吧。 二、阅读图画封面：封面上有谁？你从哪里看出是海盗的？他们手里拿着什么？你觉得他们要去干

13、什么？（出示封面宝藏）原来他们要去寻找宝藏，今天我们要看的大书的题目就叫寻宝。 第1页：这艘大船是谁的？船往哪里行驶？你从哪里看出来的？ 第2页：海盗们到了什么地方？他们手里拿着什么？ （出示放大的藏宝图）这就是海盗手里拿的藏宝图，蓝色的区域表示大海，海盗现在上了小岛，根据藏宝图他们要怎样才能找到宝藏？（引导幼儿说出海盗们应该先找到大树，再找到石头，然后找到山洞，最后才能找到宝藏。） 第3页：海盗们来到哪里？看到大树他们可能会说什么？小男孩的表情怎样？ 第4页：他们找到了吗？这块大石看起来像什么？找到大石头后他们会说什么？小男孩在哪里？他的表情怎样？ 第5页：海盗们顺利到达山洞口了吗？现在他们

14、的心情如何？（幼儿模仿）。 回顾海盗寻宝路线：根据藏宝图海盗们先找到了大树，再找到了大石头，最后找到了山洞，他们会在山洞里找到宝藏吗？ 第6页：海盗发现了什么？他们的表情是怎样的？请你们学学他们的样子。他们可能会说什么？谁能用一个好听的词来形容这些财宝。这时小男孩发现了什么？会是谁的眼睛？你觉得接下来会发生什么事？ 第7页：谁出现了？这条龙为什们要追赶海盗？海盗是怎么样的？ 讨论：海盗们都跑了，小男孩为什么不走呢？ 三、总结分享完整浏览大书回顾寻宝的经过。 幼儿园中班语言课教案小狐狸的变身法 活动名称：小狐狸的变身法 活动目标：1、理解故事主要情节，愿意用语言大胆讲述自己的想法。2、知道有了本

15、领应该去帮助别人，才会有更多的朋友。 活动准备：课件关键点：能根据故事情节进行较合理的想象。 活动过程：一、出示名称，导入课题1、出示课题名称：小狐狸的变身法（朗读）问：什么是变身法呢？2、过渡：小狐狸学会了变身法，猜猜它可能会变什么呢？二、观看课件，讨论理解1、师：小狐狸学会了变身法以后，出去找朋友玩了，它想用变身法去捉弄小动物们。1）小狐狸捉弄小兔：小狐狸看到小兔，偷偷笑道哈哈，让我用变身法来着捉弄一下它吧！A、小狐狸会变什么来捉弄小兔呢？B、小兔上当时，小狐狸可能会说什么？C、小兔怎么啦？为什么会不高兴的呢？2）小狐狸捉弄小狗：小兔生气地走啦，小狐狸又遇到了谁？A、这次它会变什么呢？B、小狗怎么啦？发生了什么事情？小狐狸会说什么？2、小兔和小狗和朋友们开心地在草地上游戏，都不理小狐狸了，小狐狸怎么样呢？3、看，发生了什么事？提示：小狐狸会来帮助它们吗？4、小狐狸变成了什么？小动物们会怎么说？怎么做？三、相互讨论，想象讲述1、讨论：1）你们喜欢这只小狐狸吗？为什么？2）如果不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重新做好朋友呢？2、想像讲述：如果你也有了变身法，你想做什么事情呢？3、小结：小朋友们说得真好，有了本领，就要去帮助别人，这样才会有更多的好朋友，才会更加快乐！