2023年中班社会教案范文-小英雄.docx
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1、2023年中班社会教案范文:小英雄时间:2023-09-25 中班社会教案范文:小英雄。 一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家静下心来写教案课件了。只有规划好教案课件计划,才能更好地安排接下来的工作!哪些范文是适合教案课件?下面是小编帮大家编辑的中班社会教案范文:小英雄,欢迎您参考,希望对您有所助益! 这篇中班社会教案范文:小英雄是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考! 一、教学目标1.能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。2.通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。3.培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思
2、想,并树立幼儿的自信心。4.多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。二、教学准备1.动画卡通人物图片4幅2.气球若干个3.磁带(小哪吒歌曲)三、教学过程(一)、通过看图片认识4个动画小英雄引出课题:小朋友们,今天我们来上一节常识课!这节课啊,老师给小朋友们请来了4个小伙伴,这4个小伙伴呢,是小朋友们平时在电视上经常能看到的,也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴,小朋友们对它们是再熟悉不过了。瞧,它们来了!(给幼儿出示图片,分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)小朋友们喜不喜欢它们啊?小朋友们仔细想一想,它们各自都有什么本领呢?(幼儿举手发言,说出它们的本领)小朋友们说他们是不是小英雄啊?那小朋友们愿
3、不愿意和它们一样,也做一个小英雄啊?好,这节课我们就来学习小英雄!(二)、把四个动画人物分别分成4个代表对,以比赛的形式对幼儿进行提问,增加幼儿的学习兴趣:恩(故意思考的样子),既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了,就不能让它们闲着啊,要不这样吧,让它们4个和我们共同来学习好不好啊?1234小朋友们也是4个小组,那么我们就分成4个代表队,一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队,只要是不管几组的小朋友回答对了问题,我们就等于它们4个一个敌人好不好啊?比如说三组是奥特曼代表队,只要是一组的小朋友回答对了一个问题,就等于奥特钔消灭了一个大怪兽。好了,
4、小朋友们做好准备,开始思考了,想做一个真正的小英雄,平常的日常生活中,我们应该怎么做呢?(幼儿举手发言,根据幼儿回答相应的加分)(聪明勇敢、主持正义,讲道理,帮助别人,与困难做斗争等)可是有一个小朋友啊,他是这么想的,我长的比你们高,也比你们壮,我打架的时候啊,肯定也是第一,只要我把你们全都打趴下了,那我就是小英雄了!小朋友们,你说这个小朋友的想法对不对啊?不对,如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了,那就是小狗熊了!我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄,而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊。 F132.cOM更多教案小编推荐 幼儿中班社会教案成长小相册 活动目标:
5、 知道自己的优点和长处并对此感到骄傲、自豪。 对大家都喜欢的东西能够学会分享。 会帮助长辈做力所能及的事情。 活动重点:发现、接受自己长大,并为此感到骄傲。 活动难点:长大了学着自觉做力所能及的事情。 活动准备:相册、照片。 活动过程: 一、相册展示、图片导入 师:请小朋友仔细观察,然后我们来说一说明明发生了哪些变化。 从相片中小朋友们会发现,明明越来越高了,并且身边的小伙伴越来越多了,(教案出自:)小的时候只是爸爸妈妈的陪伴,自己玩耍,长大后,有更多的好朋友了,还有也会帮爸爸妈妈干活呢! 教师总结:身体长高了,身边的小伙伴越来越多了,变得越来越懂事了。 二、自由探索长大的秘密,发现自身成长的
6、变化。 小朋友自己想一想自己有哪些变化,和周围的人相互讨论 代表发言、教师帮助总结我们长大的变化 教师总结:我们长大了,越来越有礼貌了,我们长大学会分享了,学会与小朋友友好相处了,因此拥有越来越多的好朋友了,我们长大了还会帮爸爸妈妈,长辈们做更多力所能及的事情了。 结束部分: 游戏环节:我是小帮手 小朋友们长大了,是爸爸妈妈和老师的小帮手了,现在我们大家一起来为我们的教室洗洗澡,换换衣吧!(让小朋友相互合作摆凳子,擦桌子等,共同参与清洗教室,美化环境,小朋友会对自己的能干感到自豪也因此更热爱班级环境!) 中班社会教案详案环保小卫士 设计意图: 在人类社会跨入21世纪的今天,科技在不断进步,人们
7、的生活水平在不断提高,但是环境问题却日趋严重,作为跨世纪的儿童,环保意识和环保行为是他们必须具备的基础素质,但是由于幼儿年龄小,容易受到外界环境的不良的影响,导致有些孩子会看见地上的垃圾视若无睹;有些孩子喜欢玩水,让水哗哗直流;有的虽然意识到,却缺乏主动性;还有的不付诸于行动,言行不一致。所以我生了这一活动。通过活动让更多的孩子从环保教育中受益,让更多的人纳入环保教育的阵营。 活动目标: 1、能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,感受自然、环境与人类生活的关系。 2、懂得怎样保护环境,有强烈的环保意识和行为。 3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。 4、初步培养幼儿用已有的生活经
8、验解决问题的能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1、活鱼 2、污水 3、洁净的水 4、鱼缸 活动过程: 一、 比较观察两盆不同水质的鱼缸,让幼儿讨论,了解水污染,引出主题。 师:小朋友, 现在让我们来看一看,(幼儿观察)两个鱼缸里有什么不同?(一个鱼缸里的水清澈透明有小鱼在游,另一个鱼缸里的水浑浊、不干净。) 师:这里是被工厂排放的废水污染的水,小鱼在这样的水里会怎么样呢?(把小鱼放到污水中观察,一会儿小鱼死去了。) 师:水被污染了,小鱼死去了。在我们的生活中还有许多被污染的情况。下面,我们一起来看一看,观察哪些环境被污染了?(观看录象) 二、教师播放视频录象,扩展幼儿对
9、污染的认识。 师:是什么污染我们的环境?(幼儿回答) 空气污染 乱砍树木 河水污染 乱扔垃圾 三、 讨论: 师:我们的地球受到了这么多的污染,那么我们怎样做来保护它呢? 在家中应该怎么做? (不大声吵闹,轻走、轻拿、轻放、轻轻关门;节约粮食;不乱扔垃圾,与大人一起进行垃圾分类。!.教案网出处!使用节能灯具,节约用电;关紧水龙头,不浪费水;帮大人把淘米洗菜的水浇花;劝妈妈不用含磷洗衣粉; 不吃不穿不用野生动物制品;选购绿色食品,少食用油炸、红烧食品; 少买过度包装的东西;不笼养鸟类等) 在幼儿园应该怎么做? (不大声喧哗,养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯;不随便丢弃用过的塑料袋,编织袋,软包
10、装盒;不乱扔废垃圾,注意垃圾分类回收;不浪费纸张等。) 在公共场所应该怎么做? (买东西少领取塑料袋;自备饭盒,不用一次性快餐盒;不破坏绿化,不摘花、不损坏树木;不大声喧哗;不乱扔废弃物,参与垃圾分类; 不在公共场所乱涂乱画;劝大人骑自行车,出门坐公交车,少坐或不坐小轿车、摩托车等。) 在大自然中应该怎么做? (不乱扔果皮、废弃物;爱护小动物,在动物园,不要惊吓动物和乱投食物;爱护每一块绿地、不攀折、不损坏花草树木;看到毁树,乱扔垃圾不文明现象要及时制止,向有关部门报告;与爸爸妈妈等家人野炊时,不用一次性的用品;外出旅游时,不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等。) 结合各种污染,引导幼儿说出自己
11、能做到的环保行为,并给予肯定,颁发奖章。 四、 争当环保小卫士 师:现在每个小朋友都得到了奖章,让我们都像刚才小朋友说的那样成为保护环境的小卫士! 五、结束活动。 游戏音乐:救小鱼 中班上学期社会教案小蜗牛 幼儿园中班社会教案:小蜗牛 活动目标:1、观看课件,引导幼儿围绕情节,结合生活经验展开讨论,感受努力的艰辛和成功的喜悦,懂得坚持的重要。2、利用教材的情感因素,以境激情,引发幼儿获得不同的情感体验。 活动准备:1、课前使幼儿了解蜗牛,知道蜗牛的一些基本特征;2、课件:小蜗牛 活动过程:一、点击课件,出现小蜗牛,谈话引出主题师:你们瞧,这是谁啊?它的表情是怎么样的?它为什么不开心呢?(幼儿猜
12、想)那到底是为什么?还是让我们一起来看看吧! 二、观看课件,引导幼儿结合生活经验展开讲述1、第一次观看前半段,从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落引发情感体验:小朋友,你看懂了吗?看了这个片子,你心里有什么感觉?(幼儿讲述)噢!你们看了以后都觉得很难过!是什么事让你们觉得很难过呢?(幼儿讨论)那还有些什么事让我们觉得难过呢?让我们再来看一次!2、第二次观看前半段,(幼儿边看,教师边讲述重点段)(1)自主讨论:蜗牛想做一件什么事?它为什么想要爬上大树?(爬上高高的大树,看地更远!)一路上发生了什么事?遇到了哪些困难?根据幼儿回答逐一打出相关图片,并提问讲述。小动物超过它(为什么它总是被小动物超过呢
13、?)小蜗牛是怎么爬的,我们来学一学吧!(幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累)它的速度这么慢,想要爬上那么高的一棵大树,容易吗?那它有没有停下来呢?(虽然它总是被小动物超过,可它还是继续爬)喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)小蜗牛连一点吃的东西都没有,多可怜呀!写信(小蜗牛在给谁写信?它会说些什么?如果你是小蜗牛,你会?你们在难过、伤心、一个人很孤单的时候,最想告诉谁?怎么说?)用树叶当被子(小蜗牛连被子都没有,可怜吗?)被螳螂打落(螳螂看起来是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?)(2)点击课件,同时出现五幅图片,引发幼儿情感体验:师:小蜗牛想为梦想努力,可是却碰到了这么多的困难,最后还被螳螂一掌打了下
14、来,这时候,它的心情会是怎么样的?(3)激发讨论:那它会继续下去吗?这样吧,我们和旁边小朋友互相讨论讨论!(教师参与幼儿的讨论)师:讨论得怎么样了?谁愿意把你的想法告诉大家?你认为蜗牛会不会继续努力?为什么?3、在幼儿充分辩论的基础上,观看后半段录像(1)师:我们现在有两种不同的意见,小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢?让我们接着看下去;(2)提问:小蜗牛被谁救上来了?小蜘蛛会对它说些什么?(如果你是小蜘蛛,你会对小蜗牛怎么说?)请个别幼儿上来学小蜘蛛,对小蜗牛说一说鼓励的话,小蜗牛听了小蜘蛛的话,是怎么做的?(一边唱歌,一边前进)原来小蜗牛选择了继续努力,最后怎么样了?(爬上了树顶,成功了!)
15、三、经验迁移,懂得坚持的重要,培养抗挫心理师:你们看,小蜗牛遇到了这么多困难,都能坚持下去,那你们以后碰到困难,会怎么做呢?(不怕困难,坚持到底)师小结:对,做什么事只要我们坚持下去,就能象小蜗牛一样,获得成功! 四、体验成功的喜悦,为小蜗牛的成功祝贺,点击课件,出现小蜗牛的笑脸师:你们瞧,小蜗牛现在的心情变得怎么样了?(变好了!开心了!)你们的心情呢?(很高兴!)那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧! 中班社会教案范文:超市 活动由来及设计思路: 五一劳动节期问,我们引导幼儿了解各行各业劳动者的工作。在此基础上,我们带幼儿参观了清华园超市,孩子们对超市琳琅满目的商品、收银机、购物小票等都产生
16、了浓厚的兴趣,他们这个谈论:“今天妈妈带我去超市买酸奶了。”那个说:“我去家乐福超市了,那里特别大,有好几层呢。”为了让幼儿更好地掌握、了解生活中的经验,并提升他们对超市的认知,于是我们和幼儿一起在班级里创设了超市情境,开展超市购物的游戏活动。 活动目标: 1、幼儿学习并体验超市中的不同角色,扩展社会经验。 2、幼儿学习解决游戏中遇到的问题。 活动准备: 1、物质准备:食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自制收银机、购物篮等。 2、经验准备:幼儿有逛超市的经验,知道超市里有许多的商品,超市的商品可自选等,还有一定的学习经验,讨论过“我们的购物计划”,进行绘画“超市里”,听了故事熊猫开商店等。 重点
17、、难点: 重点:幼儿扮演和体验超市里不同工作人员的工作内容。 难点:幼儿学习协商扮演超市里不同的角色。 活动过程: 1、创建超市。 从超市参观回来,孩子们都希望自己的班里也有一个超市,于是,教师鼓励幼儿想办法共同创建超市,引导幼儿参与环境创设和材料准备。他们开始陆续收集废旧材料,制作商品标签。孩子们对货品进行了分类,可是这些货品如何摆放呢?我问孩子们:“用什么来摆放超市的货品呢?”诗宏提议用过渡区的玩具架,因为他认为过渡区的玩具架带轮子,移动 方便。于是孩子们把过渡区的玩具架变成了超市的货架,他们整理好货物,超市准备开张了,可是大家发现还没有钱币,李尧跑来找老师:“老师,超市的钱还没有,怎么办
18、?”我说:“那怎么办呢?你有什么好办法?”李尧说:“我们自己做钱吧。”他在美工区找了几张白纸,写上数字,作为超市的钱币,大家高高兴兴地玩起来。 2、学习角色。 在游戏开始阶段,教师没有为幼儿分配角色,而是以游戏中角色的身份与幼儿互动,通过讨论等加深幼儿对角色的理解。 超市活动开展几天了,孩子们在超市模仿收银员、促销员、顾客等,兴致勃勃地开展游戏。我也拿了一个购物篮,作为顾客来购物,促销员郭宗翰正忙着整理商品,我问他:“请问有烤肉味道的薯片吗?”他红着脸说:“你自己找找吧。”活动后,我请幼儿讨论:作为促销员,如何向顾客介绍商品?秦靖阳说:“促销员应该学会推销商品,有的促 销员还请顾客免费品尝呢。
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