2023年小学学校读书阅读活动方案5篇.docx

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1、2023年小学学校读书阅读活动方案5篇 读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面提高学生的综合素养，具有非常重要的意义。腹有诗书气自华，最是书香能致远。书常常陪伴我们的左右，无论是以前、现在、还是将来，书都不会离开我们一步。下面是我给大家整理的小学学校读书阅读活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 小学学校读书阅读活动方案1 一、指导思想 以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书爱好，打造书香校内，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向。 二、活动目标 1、通过活动，建立以班级、小组为主的图书角和个人小书库。

2、 2、通过活动，在校内内营造一个酷爱读书的书香校内。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，使学生的学问面不断开阔，思维不断活跃，综合实践实力不断提高。 三、活动领导小组 四、活动实施安排 1、加大宣扬 (1)利用国旗下讲话向学生进行读书活动的宣扬。 (2)出一期班级黑板报和校内橱窗 (3)校内内悬挂横幅，营造读书氛围。 2、保证时间 (1)上好每一节阅览课(统一内容，固定阅读) (2)抓好每天的晨读时间(自由阅读) (3)每周家庭作业中必需有合计二小时的阅读时间(自由阅读)。 3、书籍的来源保证 本校学生阅读室有大量的文学书刊、国内外名著等书籍，还有各种报刊杂志，以及学生

3、家中的藏书、学生自行购买的读物，确保学生有书读。 4、建立班级图书角 (1)在活动中各班老师可以从学校图书室中选择图书，建立班级图书角。 (2)在建立图书角的基础上，发动学生收集报刊杂志、书籍等，组建个人小书库。 5、建立好书交换站 同学与同学之间，可建立“好书交换站”定期举办“好书换着看”的活动，(建立成熟后，可发展成班级与班级间)。 6、参加读书实践活动 (1)指导好读书 各老师指导好学生读书。引导学生读书中着重于职业技能、文学素养的培育，二、三年级学生还需侧重于就业前的岗位培训和职业道德的培育。 (2)各班级定期举办“读书博览会”。内容有：名人名言、谚语、经典名句、书海拾贝、举荐“我最喜

4、爱的一本书”等。 (3)新星文学社出一期读书小报。 (4)各班级出一期有关读书的黑板报。主题：“我读书、我欢乐、我成长”。 (5)进行主题班会展示。 (6)实行一次读书演讲竞赛。 五、详细支配 第一阶段：宣扬发动(9月1日-9月15日) 1、悬挂横幅、国旗下讲话、出一期校内橱窗和班级黑板报。 (9月1日-9月15日) 2、第一阶段测评(阅读方法的指导，读书习惯的养成)。 (9月16日-10月31日) 3、第一阶段小结表彰(黑板报评比：“我读书、我欢乐、我才智”) (11月1日-10日) 其次阶段：检查。 1、举办校内阅读大赛，优秀读书摘抄的评比及展示。(时间待定) 2、摘抄笔记的指导，阅读量的

5、统计。 (11月11日-11月24日) 第三阶段：人均读完五本好书，并写好一篇读书心得，实行征文竞赛、演讲竞赛。(11月25日-11月30日) 第四阶段：总结评比(12月1日-1月份) 1、读书小报制作竞赛; 2、评比“书香班级”进行展示; 3、征文竞赛; 4、演讲竞赛; 5、表彰各班级星级读书能手; 6、学校读书活动总结。 小学学校读书阅读活动方案2 一、指导思想 腹有诗书气自华，最是书香能致远。在新教化试验的形势下，我校主动营造浓浓的校内书香氛围，通过各种形式的师生读书活动、亲子阅读活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气 ”的书香校内，激发师生读书的爱好，不断形成读书

6、的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我成长。 二、活动目标 1、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。 2、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热忱，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。 3、通过读书活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界。 三、活动口号 读书变更人生我们爱读书; 读书启迪才智我们读好书; 腹有诗书气自华 我们多读书。 四、组织机构 1、组织领导 领导小组组长:张秀丽 领导小组组

7、员:黄裕涛 彭 健 工作小组组长:徐旻晖 施 燕 工作小组组员：王 鑫 陈美华 宋 融 黄利华 张 美 陈国琴 蔡柳娟 徐惠丽 包亚绒 方希琴 各班主任 各语文老师 2、策划：教育处 3、主要责任部门：教育处 德育处 大队部 图书室 4、环境布置：总务处 信息组 美术组 五、活动时间 _年x月x日-_年x月x日 六、活动支配 一)营造读书氛围 为了主动推动学生的课外阅读，学校首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起： 1、在校内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。 2、各班设计“书香园地”，张贴“好书举荐” “名人名言” “好书大家

8、读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章，同学们自己介绍看过的新书、好书，沟通读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、各班建立班级图书角，向学生供应“小学生阅读书目”。 4、实行“创建书香班级”主题班会课，激励学生利用课余时间主动阅读。 5、群星俱乐部(阅读天地)每日开放，管理员做好管理工作，保证学生有宁静、温馨的读书环境。 6、实行第六届“阅读节”读书活动启动仪式，号召全体师生主动阅读，投身到建设书香校内的活动之中，养成良好的阅读习惯。 二)明确阅读时间 在学生还没有真正养成课外阅读习惯之前，我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的学生自觉

9、投入到阅读中来。 一天三读： 1、诵读：早到的学生诵读走进中华经典系列丛书;每天语文课前3分钟诵读古诗名言、歇后语等。 2、默读：每天中午12:00-12:15，全体学生选择合适的图书自觉阅读。 3、睡前读：每晚半小时的家庭亲子阅读。 三)阅读内容 1、经典诵读：经典诵读系列丛书为主 2、读书乐(一至五年级下册)课内一篇课外一至三篇，做好阅读指导和沟通等检测与评价 3、整本书(绘本)阅读：比如夏洛的网、罗伯特的三次报复行动、窗边的小豆豆等经典书籍 四)开展活动 1、学生读书活动： 1)以班级为单位，进行一次整本书(绘本)阅读指导课，一次读书沟通会 2)进行阅读笔记指导(书签、读书小报、摘录名言

10、警句、读后感等) 3)年级组实行读书评比展示活动：(另撰写方案) 低段：“欢乐童谣手”评比活动 中高段：寓言故事大赛、诗歌朗诵会、成语PK 4)校级阅读指导课研讨沟通 5)校级阅读笔记的沟通展示评比活动 6)邀请作家来校，与学生面对面聊阅读、聊写作 7)群星俱乐部“读书天地”活动 日常静心阅读 定期开展阅读沟通会 2、老师读书活动： 1)老师阅读现状问卷调查 2)向老师举荐试验小学老师阅读书目(图书室) 3)每次老师义务学习会议之前5分钟，实行好书举荐会(工会小组推选代表) 4)35周岁以下的青年老师定期开展读书沟通会-“读书沙龙” 3、家庭亲子阅读： 倡议家长正确看待学生的课外阅读，以身作则

11、，带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的爱好 1)学校向全体学生家长发出倡议和书香班级评比条件 2)一学期，家长为孩子购买2-3本优秀书籍 3)家长与孩子共读一本书 4)共同办一份亲子阅读卡或小报或读后感等文章 五)评比“书香小博士”、“书香班级”、“书香家庭” 1、公布各项目的评比条件(见附件表格) 2、评比表彰活动 表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生、班级、家庭，并授以“书香小博士”、“书香班级”、“书香家庭”。通过评比，在校内中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。 3、闭幕式 小学学校读书阅读活动方案3 为了让每一个孩子畅

12、游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。供应了班级阅读的活动方案，一起来看看吧! 一.指导思想： “书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯”。语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。为了培育学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。” 二.活动目的： 1、激发学生读书的爱好，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色显明的班级文化。 2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，

13、促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。 3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。 4、周周有读书沟通，月月有活动展示，定期向家进步行读书成果汇报。 三、活动主题： 以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。 五、班级读书口号： 在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。 四、活动实施方案： (一)活动筹备与发动。 1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库 2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热忱，并对其提出详细要求。 (二)活动详细实施过程。 1、本学期

14、学生课外朗读的主要内容为故事。 2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午其次节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和支配。 3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班举荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。 4、采纳“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培育孩子们的读书爱好。 5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。 6、组织学生读书，沟通读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜爱的文章片

15、段等)。 7、周周有活动沟通会。 (三)活动成果展示。 1、故事的展示可采纳配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。 2、每周五下午其次节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大探讨。 3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。 4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。 5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。 五、活动措施。 1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字

16、。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。 2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会宁静、耐性的读书。每天早上8点到8点15为读书沟通时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五其次节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的欢乐。 3、老师教给学生读书方法，介绍看书目、朗读、默读等读书的方法。 小学学校读书阅读活动方案4 读书是文化传承的通道，老师读书是为学与从教的基础。开展老师读书活动，旨在以阅读引领老师成长，让老师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让老师在吸取中不断充溢自己，不断提升综合素养。 一、指导思想 以深化课程

17、改革和推动素养教化为目的，以提升老师专业素养为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教化，组织和引导全区老师读书学习，主动提倡老师“多读书、读好书、好读书”，使每个老师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代教化相适应的老师队伍，为培育更多具有创新意识和实践实力的人才奠定坚实的基础。 二、活动意义 1.读书是老师的标记，是教化的希望。老师是文化人，文化人终生离不开读书。老师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。 2.读书是老师专业成长的有效途径。老师精神成长，须要高品位阅读的滋养;老师专业发展，须要经典教化专著的引领;老师

18、职业特征，须要博学和睿智。读书能增进老师日常工作须要的理性状态，能够促进教化才智的形成，是老师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。 3.读书是老师淡泊心境、远离浮躁的必定选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教化工作者平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。 三、活动目标 1.实现老师有效积累，补充老师理论学问，改善自身学问结构，提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革，有效改进自己的教学行为。 2.构建良好的学习探讨氛围，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯。 3.加强老师队伍建设，使老师朝着有哲学的头脑、

19、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。 四、措施和要求 1.统一主题、书目和要求。 2023年读书主题：“重读教化经典，回来育人本真”; 书目：老师发展中心举荐阅读教化照亮将来民国八大教化家经典文选(杨斌编);各中小学每学期举荐阅读一本专业成长类书籍;激励老师自主阅读，如每周阅读两篇教化教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教化教学著作。(老师发展中心及学校举荐阅读书籍由学校统一购买，老师自主阅读书目由学校图书室配置或老师自购。) 要求：保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每月写一篇不少于

20、1000字的读书笔记。 2.建立读书活动信息沟通平台。学校网站开拓读书专栏，老师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教化局教研室邮箱，教研室将组织专人仔细研读并择优上传至教化网。 3.将老师读书活动纳入老师接着教化考核。学校将组织专人定期对老师读书状况进行督查考核，对参与读书活动并按要求完成读书任务的老师，登记接着教化学时。 4.组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织老师读书沙龙或读书演讲竞赛等活动。同时年终将结合平常各校老师参加活动的状况评比出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，教学反思实践”研讨沟通，“读书成果展示”、“读书伴我成长”

21、征文等。把读书思索一步步引入老师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚老师文化底蕴，陶冶老师心灵、提升老师思想境界、塑造完备老师人格。 5.明确校长是老师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为老师树立读书榜样。 五、成立读书活动领导小组 组长：_ 副组长：_ _ 成员：_ 小学学校读书阅读活动方案5 为了深化开展“全民读书月”活动，进一步激发我校学生读书热忱，引导学生育德励志、启智明史、提高素养，培育学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增加校内文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素养，主动打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校内，根据新民教化局

22、的有关要求，我校确定从4月23日至5月23日在全校范围内广泛开展中小学生读书月活动，特制定本方案。 一、活动目的 根据要求，围绕打造和谐新民的发展目标，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发学生读书热忱，进而带动推动全民读书热潮，使读书活动贴近广阔群众，融入市民生活，形成学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。 二、活动主题 传承文明礼仪，创建书香校内。 三、活动内容 围绕主题组织广阔师生仔细开展读书活动，落实市教化局开展“全民读书月”活动方案，主动参加有关部门组织开展的各项活动，在校内内外营造读书尚学的文化氛围。 (一)开展“三个一”活动 开展“春风伴我读好书”主题活动。向全校学生

23、发出倡议，号召每人读一本好书。号召全校学生为学校图书室、班级图书角捐赠图书。通过“老师向同学举荐一本书”、“同学向老师举荐一本书”、“孩子向家长举荐一本书”，形成师生同读一本书，同学同读一本书，父(母)子(女)同读一本书的读书氛围。 (二)开展读书小报评比活动 结合本次“全民读书月”活动，在我校实行优秀读书小报评比活动。要求内容主动向上,字迹工整,布局美观,能够激发学生的读书热忱.引导同学们尚学、增智、明理。 (三)举办读书征文大赛 开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益将来。中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，我们要继承和发扬这个传统。因此，为提倡学生多读书，读好书，让好书来陶冶学

24、生的情操，增长提升他们的境界，我校特举办读书征文大赛。 1、活动主题：“我与书” 2、参赛对象：36年级学生，每班3人。 3、时间支配：_年4月25日_年4月30日。评委会择日评出一、二、三等奖若干名加以表彰嘉奖。 四、征文内容： 1、与书籍有关的内容、读后感等(读书体会和感受的自由表达) 2、凡是与读书相关的活动、人物、事务等都可以作为选题范围和征文内容。 3、题目自拟 五、征文要求 1、文章要思想健康，主题显明，内容详细生动，语言通顺流畅，有真情实感。严禁他人代笔和抄袭。 2、学生完成草稿好，统一誊写在学校发放的稿子上。 3、每班交征文至少三篇。截止日期_年4月30日放学前。 小学学校读书阅读活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页