2023年教育实习工作总结范文6篇.docx

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1、2023年教育实习工作总结范文6篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，我们的教化实习也是如此，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们好好写一份总结吧。下面是我为你们细心整理好的教化实习工作总结范文，希望能给你们带来实质性的帮助。 教化实习工作总结范文篇1 一、实习收获 通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培育和熬炼我们运用所学的学问，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。 通过实习，同学们增加了老师的责任感和荣誉感。老师担当着“教书育人”重任，因而

2、是光荣的。因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望。 通过实习，同学们增加了交际实力和表达实力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通实力，并学会了用诚信、虚心、好学和负责的看法解决各种问题；而一节课45分钟讲下来，也极大地熬炼了同学们的口头表达实力。 通过实习，提高了我们的教学实力和综合素养。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中熬炼了我们的身体素养；在教化教学中提高了我们的专业素养；在文明教化中完备了我们的人格素养、 通过这次实习，同学们普遍感到自己在许多方面都有了提高。干脆参加教学工作，学到了实践学问，使理论与实践学问都有

3、所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作实力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培育合格人才积累阅历，为将来就业取得珍贵的阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。 这次实习使我得到很大的熬炼，一方面，主动地进行学习和积累；另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民老师的责任和使命、六周里，同学们在教学相识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，向社会展示了百院学子的良好素养，也为今后的工作打下了良好的基矗。 二、实习心得体会 老师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟识初一年级的教材，在此基础上，再听指导老师和其他有阅历的老师

4、上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀老师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯穿；与此同时，我仔细批改作业，并去熟识学生的基本状况。 经过了前两周的听课、试讲后，第三周便起先正式上课，第一次感觉自己所学的学问派上用常上一节课，看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节。 初次教学时，应尽量把学问体系完完整整地写下来，即使是很小的，你自特别有把握的，你都应当把它写下来，以免到时候的惊慌而遗忘学问，给你的课堂带来缺憾。 在实习中，我实行讲授法，一共上了八节课，课堂上若学生对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答

5、，使上课内容能够按时完成。 近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题、我的指导老师第一节课就把学生分成46人一组探讨，须要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组探讨学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。 初中阶段学生数学学习成果两极分化呈严峻趋势，后进生所占的比例较大，这种状况干脆影响着大面积提高数学教学质量，缘由有： （一）缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中

6、学生来说，学习的主动性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。 （二）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是老师没有很好地依据学生的实际要求去组织、指导学生驾驭有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习实力和学习适应性，所以教学中要培育学生学习数学的爱好、教会学生学习并建立和谐的师生关系。 （一）多找资料、趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好。 （二）要多主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况，这样有利于针对性的对学生进行教化，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学

7、习。 （三）对于一些数学题，学生都不知如何入手去解，他们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。 批改作业时，针对不同的练习错误，指出特性问题，集体订正共性问题。激励学生独立作业的习惯，增加学生的分析实力，对激发学习的爱好有较好效果，最终分析错误的缘由，改进教学，提高教学的针对性。经验了一个半月的实习生活，让我体会一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，深感如今学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。 三、实习中存在的问题与不足 本次实习进程顺当，取得了

8、肯定成果，但仍有一些不足值得我们重视： 1、在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映出我们的理论水平还有待提高。 2、在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多阅历，去不断提升自身素养。 3、对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为本。 4、同学间沟通较少，也让我们感受到一些问题。 通过这次实习，检查和巩固了我们的教学理论、专业基础学问和基本技能，培育了我们独立从事教化和教学工作的实力。我认为本次实习，熬炼了自己，收获了很多，取得了肯定的成果，但仍要针对实习中反映出的问题不断充溢自己，不断完善自己，不断改进教学方法、提高教学水平，提升理论水平。 总之，老师是一个崇高

9、而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，首先要感谢全部在实习中赐予我们关切、帮助和耐性指导的领导和老师们，并感谢协作我实习工作的学生们。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，使我看到了自己的不足之处，我会把这次实习所取得的阅历都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！以争取在不久的将来成为一名合格的人民老师！ 教化实习工作总结范文篇2 曾听人说“老师是太阳底下最光辉的职业”，从前的我始终未能体会到这句话所蕴含的意义。这次长达一个学期的教化实习，对于我们这群初为人师的师范生来说，是一件颇具挑战性与诱惑性的事情。也是在这次教化实习中，让我最终明白到太阳底下最光荣

10、事业的崇高和艰辛。时间长河的消逝犹如大江东去，淘尽世事红尘，但对于我来说这段难忘的实习经验不会随着时间的消逝而消逝，而是铭刻于心底，常在心中 作为一名教化实习生，我们的实习目的是，巩固和运用所学的基础理论，专业学问和基本技能，培育教化和教学上的独立工作以及与人合作的实力，在实习过程中向优秀老师学习，相识人民老师的光荣职责。希望能通过这次教化实习，全面检查我的师范技能的强弱，刚好发觉问题，实行改进措施，以提高我们的教学水平，为将来成为一名精彩的人民老师而打下坚实的基础。 在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我牢记“为人师表”，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中

11、实践，仔细开展课堂教学工作和班主任实习工作。 在此期间，我付出了许多，也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会理论学问的高校生到一个能轻松驾驭课堂教学的老师，从一个没有管理阅历的高校生到一个对职中班级有肯定处理实力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘得到了一份收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结： 第一，来谈谈我的实习总体感受。 这次我们是“国培安排”的顶岗实习生，很荣幸以一名顶岗生的身份来到平松小学实习。在实习期间，我深深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。为时一个学期的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁

12、有一种眷恋。自进入高校校内以来，我就渴盼着走上讲台，希望着孩子们叫我“老师”。这次最终得偿所愿，心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是五年级，这个班级人数不多，仅仅只有把人，但他们都很酷爱学习并且特别优秀。许多同学都有自己明确的爱好特长，并且学问面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真，恒久清楚地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我报以的爽朗笑声。但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然五年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终信任“老师讲的即是真理”。因此，小学老师的劳动强度虽不

13、算很大，但做一个小学语文老师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导老师吴老师平常忙不忙，但每周星期四，我都望见吴老师在教室和办公室之间奔波劳碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。许多同学天性跳淘气，总是会时时常出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教化工作。而五年级的学生还将面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成果。因此也要常找那种成果不是特殊稳定、心理承受实力不是很好

14、的同学谈心、激励他们建立一个主动、乐观的心态。所以这些，经常会弄得老师疲于奔命。 其次，来谈谈语文教学的感受。 简洁一个字“难”。教书匠好当，教化名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇“处女作”。醇厚说，当时的自己并不是很惊慌。要知道，我始终很憧憬讲台，很喜爱站在讲台上的感觉。但或许因为是第一次，阅历实在不足和见机行事实力的确不强，课堂上出现了许多状况。首先，在没有生字卡片的状况下，自己一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭受的状况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注意生

15、字的规范、标准性，这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出老师的霸气，很好的驾驭住课堂秩序，导致课堂陷入混乱局面。其次，板书方面存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种剧烈的挫败感。老师基本功一点儿都不扎实，这须要我今后大大改进。最终是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感爱好，能不能调动学生的思维，特殊是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默。这些都须要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围，这

16、样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题，指导老师也提出要我从老师的基本技能抓起，要树立自信念，站上讲台得有一种能限制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向阅历丰富的老师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于爱护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事务，她完全没有老师的架子，更多的是挚友般的亲切交谈。 第三，来我谈谈我批改作业的感受。 批改作业，是做实习老师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感爱好，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的激励性评语充

17、溢艳羡之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，肯定要给每位同学都写许多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不行能的。一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的心情，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。此外，批改语文类其他作业时，我深刻意识到订正学生的错误是特别重要的。五年级的同学，仍有少部分同学有写错别字的状况，尽管只是小部分，但作为一个语文老师就有义务帮助他们改正错误。我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个难过

18、的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我会在作业上清晰写明。我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而老师就是要给学生供应不断订正错误的机会的平台。对于个别状况的学生，我会实行单独辅导他们的方式，直到他们主动承认错误并改正错误。身为一位教化工作者，我信任就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点从根本上订正过来。 在班主任实习方面我做到了以下几点： （1）在实习初期，我通过看学生手册、学籍登记表、学生姓名表、座位表、与学生闲聊等方式了解和熟识学生，了解班风、班规及目前存在问题，了解

19、驾驭全班学生的思想、学习状况。 （2）我领导好班集体，对班集体进行思想教化，仔细指导班委，团委开展工作，发动班、团干部的模范作用。 （3）同时，我做好个别教化工作，深化了解一名后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型状况，作好个别学生的转化工作。 （4）我做好班主任日常工作，与学生一起出操，督促学生早读、晚修，开展文体活动，检查教学日志、检查卫生、批改周记，检查作业等。 （5）我开展了一次平安学问竞赛，增加学生的平安学问；独立主持了一次“我文明我漂亮”的主题班会，努力把学生培育成文明礼貌的小学生。 在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽职尽责地做好每一项工作。所以在班主任实习工

20、作中，我学会了制定班级的班纪班规，学会了调动班干部的主动性，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教化，学会写班主任工作安排，学会怎样开好主题班会，这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。 在这次实习中，我收获颇丰，获益匪浅。虽然我们的教化实习已经结束，但我对教化的追求将一如既往，我的学生的关爱也将永不消减。有人说选择了老师就是选择了平凡，但我觉得当上老师的都是不平凡的人。有人说当老师太平淡，其实我觉得任何事情最终都会归于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我觉得这才是本领。我的指导老师就是这样一位。这次的实习也让我更加坚决我的目标：毕业之后无论做什么，至少我不会离开教化。最终一天要和学生说

21、再见的时候，我再次看到了教化的漂亮，这份漂亮我恒久都不会遗忘的。经验了教化的见习与实习这2部曲，我已经起先期盼这第三部曲，信任曲子一部比一部要好。我也希望自己能够通过努力早日成为一名“准老师”！因为选择，所以坚决 教化实习工作总结范文篇3 9月24日，这是我在邯郸市永年县第五试验学校实习的最终一天，今日没有课，回首实习的一幕幕，我为自己留下的踪迹和收获的硕果感到无比骄傲！这不到一个月的时间，经验了许很多多的事情，我有努力过，快乐过，困惑过，感动过其中的酸甜苦辣将是我人生中的一次宏大的经验。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。 20_年8月30日到20_年9月24日，我有幸在邯郸市永年县第五试验

22、学校实习，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教化调查。基本状况如下： 一、教学方面： 实习期间，我所教的科目是初一年级的数学。这期间，很感谢校领导及指导老师对我的关切与信任充分给了我一个学习熬炼的机会。 为了确保实习万无一失，不误人子弟，实习前，我确定了教学的主要目标：让同学们能够主动的，欢乐的学习数学学问。希望给初一学生奠定坚实的中学数学基础。 由于学校有些工程正在建设中，我收到通知比较仓促可以说我并没有带太多的打算时间。但8月28日，我回家与赵老师联系过后，就基本确定了我上课的班级和内容。开学前期，我熟读上课教材，向指导老师询问授课方式，熟识不同班级信息技术上课状况，尽量了解学

23、生学习状况。开学初期，在一边摸索着上课的同时，一边听课，努力向学校老师的学习教化方法和教学阅历。在听课之后思索假如这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后对比。实时调整授课节奏，授课方法。 大多数人看来上一节课，无非就是经过“备课（写教案）试讲上课接受学生反馈的信息评讲”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节，稍有不慎可能与上课目标南辕北辙。 首先是备课，写教案。在上课之前，我从备课的三个环节入手，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。大量阅读的书籍，收集相关的信息；给学生一个内容充溢、丰富、生动、活泼的课堂，使学生能够在轻松开心的气氛中学习。完成备课后，交由指

24、导老师，检查修改，接着完善教案。通过自己的努力和指导老师的指导帮助，备课阶段基本上完成的还算做得不错。 其次上课，原来教案完成之后应当试讲，但由于学校的特别性，一个月的实习中我很少试讲而是干脆上课。上课时导入时关键，一个好的开头就有一个好的结尾。为了能激起学生爱好，我通常采纳的导入形式尽量做到新奇又独特，情节搞笑但又和课堂学问点紧密结合，学生在快乐的同时也会思索问题，进而激起学生学习爱好，提高课堂效率大大提高。整个课堂上尽量保持微笑，时常与学生沟通，拉近老师与学生之间的详细；语言上尽量做到通俗易懂的，抑扬顿挫，便利学生理解，激起学生的留意力。给学生一个轻松开心的学习环境。 当然上好一堂课，课程

25、设计也是关键。依据学问结构的不同，采纳不同的教学方法，设计不同的教学情景，选择合适的教学媒体，在情景中我也设置了不同的任务，这些任务都是围绕情景绽开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，用任务来不断激发学生的成就感，更好的调动了学生的主动性。 再次，课后反思。为了进一步丰富自己的教学技能，提升自己的实践实力，更好的开展下一课教学工作。每次课后，我都留意视察同学们的一举一动，了解学生驾驭学问的程度，发觉学生学习时所遇到的困难，刚好调整教学节奏，变更教学方法；同时，开展自我反思，撰写教学反思，从教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导等各方面入手，总结课堂优缺点，改正不足，发扬优点， 在

26、整个教学过程中，我始终坚持以学生为主体的教学模式。通过小组学习，自主学习，表演辩论，学生讲课等不同教学形式。通过用投影仪与多媒体等教学工具对学生进行生动的讲解，这要感谢国家对农村教化的重视与投入，让城乡的学生能够接触更多的教学模式从而开阔他们的视野丰富他们的学习生活。 通过一个月的教学工作，我有了很大的进步，在教学过程中，自己还存在不少缺陷。 （1）个人在讲授学问点时，教学重难点把握不够精确；做为一个老师你找到教学重难点，并不代表你就能够把重难点讲清晰，不代表就能让学生学懂学好。讲授重难点时，语言的运用，内容的扩展，教学方法的运用都是有讲究的。有时一堂课很精彩，但并不代表这堂课好。正所谓。外行

27、人看喧闹，内行人看门道啊！怎么样把困难问题简洁化是一门学问，须要我细致的专研。 （2）不能协调好素养教化和应试教化之间的关系；第三，听课阶段。 这个阶段算是我做的比较好的了吧，在校听课四十余节以上。听课是自己提升教学实力的捷径。通过听别人上课，学习他们处理教材的手法，吸取他们的教学阅历，和他们一起探讨讲课技巧，将他们的教学方法运用于自己的教学之中，提高自己的教学水平。 二、班主任工作方面： 工作打算： 我担当的是初一四班的班主任，为了做好班主任工作，我制定了一个工作安排且做好了日记、周记及工作总结。首先我通过指导老师较快地了解整个班的状况和与班委沟通了解个别学生的特点，对班级日常工作也做了了解

28、。其次，主动学生多接触沟通，细心视察，较快地熟识和驾驭了学生的状况。每天早读和晚修，吃饭，就寝等我都会去和大家沟通，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜爱实习老师，能像挚友一样和我闲聊、诉苦，一些淘气的学生也能虚心听取我的教育，努力改正，和学生相处得特别融洽。 班级日常管理： 其实，照常而言，日常工作给人一种按部就班的感觉，说句实话我真的有些厌烦。像老老师他们长年累月都是如此，辛苦可见一斑。早上6：30和学生出早操，8：00检查寝室卫生，10：00查看眼保健操（学校重建不做课间操），12：40查寝，检查学生就寝状况，16：00查看眼保健操，18：00检查寝室卫生状况，18：10上德育课，原班主任

29、讲后，我做适当的补充，晚上第三、四节课守班，11：10查寝，检查学生就寝状况。有时替老师值周值班。 在班主任老师的指导下，我顺当的开展班级日常工作。不过更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教化。由于这是学校的快班，作业方面不须要的我过多的监督提示。但卫生打扫，却是一个老大难的问题，女生普遍比较仔细主动，而有部分男生就特别偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应当给他们明确的任务。并予以适当的奖罚措施。另外，平常加强和大家沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 通过一个月的实习，使我成为学生学习上的良师，

30、生活上的益友。班主任工作使我在教化学生的同时，也使启发了自己。虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了很多的教学阅历，管理理念，我真的很感谢我的指导老师。 在实习期间，除了教学在外。我主动参与学校机房维护和管理，同时，参与校政教处的日常工作。实习虽然时间很短，但在老师的指导和帮助下，我收获许多，得到了一次较全面的、系统的熬炼，学到了许多新的学问和技能！与以前相比，考虑更加全面了，做事更加稳重了，耐性更强了。 三、教化调查： 作为一个网络工程专业的高校生虽然选择数学这一门课教学但是也在关注中学生计算机方面的教学，全面了解学生的计算机操作实力，学生的上网现状等是特别重要的。所

31、以我选择了以关于城乡初中一年级学生的上网观念调查为主要内容的调查报告。在指导老师的同意和帮助下，我们顺当地完成了调查问卷的设计。在校方的支持下，我对学校初中一年的学生绽开了教化调查。在学生协作下，老师的帮助下，我顺当的完成了教化调查。 四、结语： 实习期间，我以老师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜学生，本着对学生负责的看法尽全力做好每一项工作；遵守学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，努力完成学校布置给我的任务，很好的塑造了我们广西师范高校教化技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。 不到一个月的教化实习，感受良多！虽总体感觉不错，学到了许多东

32、西，但也暴露出自己多方面的不足。这些方面有的须要改正，有的须要摸索学习，有的要立刻变更，有的须要仔细实施。为了达到做一个合格老师的要求，我将不断努力；同时，我也端正了对老师的相识：做一名合格的老师真的很不简单！须要专心地去关切学生，有耐性的去引导学生；最终，对天下全部的老师们说一声老师辛苦了！ 教化实习工作总结范文篇4 渝中学学校是重庆高新区全力塑造的一所现代化示范窗口学校，地处“国家级高新技术开发区”中心地带，始建于19_年，原名石桥铺中学即58中，现分为A区（高新区石桥铺校区），B区（北部新区人和校区）。学校先后评为全国“为人师表”先进集体和省、市先进单位、“全国中小学信息技术创新与实践活

33、动先进单位”和“中心教科所德育科研试验基地”；连续荣获九龙坡区教化教学质量一等奖，是“重庆市首批联招学校”、“重庆市重点中学”、“重庆市文明单位”、“重庆市信息技术示范学校”、“重庆市艺术教化示范学校”和“重庆市平安文明校内”。学校坚持“以人为本”的育人思想，树立“人人皆有希望、各个都能发展”的教化理念，全面育人，全员育人。 主要收获： 如何上好每一节课，是整个教化过程的重点，刚起先的一个礼拜的任务是听课和自己进行备课工作，在听课期间，仔细阅读了教材的相关章节，假如是习题课，则课前仔细做习题，把做题的思路简洁地登记来，并仔细琢磨要怎样讲解，才能更好地表达自己。听课的时候，仔细作好笔记，重点留意

34、老师的上课方式，并思索自己可以往哪些方面进行调整，还要留意视察学生的反应，汲取老师的优点，同时简洁自己的怀疑，自己思索或者请教老师为何要如此支配一堂课。 带给我最初、最大的感觉是：讲台下的是真正的学生，他们在听不明白的时候，可能会突然提问，而当他们听不懂，兴致不高的时候，甚至会趴在桌子上看书或者睡觉。 课堂上若学生对我的提问，能主动地反应，就会极大的激励我，因此，在课堂上必需留意学生的反应，并依据他们的反应，刚好地调整自己的教学方式，使课程能顺当地进行下去。而且老师既要讲授知道，还要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通，在刚起先讲课的时候，我因为特殊惊慌，对教学内容不熟识，阅历不足和应变实力不

35、强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不默契”等问题。而我的指导老师，曾老师赐予了悉心的指导，并提议多把握教材和熟知自身的讲课内容，并刚好地指出教学中存在的问题。 通过几次实践的磨练，现在我已基本可以驾驭课堂，想起老师的角色，虽然我还有许多作得不是很好的地方，但这次实习让我到了老师的工作的艰辛，也要深刻地理解了教学的内涵，便我的教学理论走向实践，要成为一名优秀的老师，不仅要常识渊博，其它各方面，如：语言表达、心理状态及动作神态等都是很重要的。站在教化的最前线，真正作到“传道、授业、解惑”是一件任重道远的事情，我必需不断努力提高自身的教学水平和综合素养。 1、如何完成一堂新课的

36、学习；这包括一个抓住学生眼球而且切题的导入，师生共同主动完成教学任务的过程，而且要保持整个课堂充溢思索性，虽然教化实习的过程有肯定的收获，但教学是一个教学相长的过程，它要求我们不断地学习探究。 2、如何完成一堂习题课；习题课也是教学过程中很重要的一部分，对于每一个中学生，最终都面临高考的检验，所以必需学会如何做题。在对习题进行讲解的时候，肯定要回来教材，激发学生的思索，而且要注意学生自身解题实力的培育。 3、如何与学生相处；在实习之前，我始终对与学生相处感到很茫然，也胆怯与学生进行接触。通过这次的教化实习，我发觉现在的学生也不是那么难以相处，只要明白了和他们的相处之道：仔细、专心、爱与责任和适

37、当的敬畏感，也可以相处得很融洽。 4、如何在生疏人面前清楚地表达自己的观点；在实习之前，我算是比较害羞的，通过教化实习这个过程，有时不得不去面对一些场面，自然也熬炼了自己的胆子。 存在的问题： 1、学科的学问不够扎实；在实习过程中，有时有牵涉到学问点的关联时，不能很好地对学生进行的拓展。记得在讲到以种植业为主的农业地域类型的时候，讲到季风水田农业的特点之一：小农经营。这一特点的发展措施是：适度发展集约农业。当学生问到：什么是集约农业的时候，我也不能很好地给学生说明。 2、在进行实际的实习教学的时候，由于一些缘由，比如说过于追求学生的自主探究，过于形式，会沉没了重难点的突出。记得在讲到澳大利亚的

38、混合农业的时候，对时间的把握不准，给学生自主探讨的时间太多，到后面，讲到澳大利亚发展这一农业地域类型的区位条件，特点和实行的措施的时候，时间太紧，就不能给学生进行强化记忆。 3、课堂的调控和应变实力还有欠缺，有待加强，在遇到突出事务的时候，不能很好地处理。一个老师最主要的基本功还要体现在课堂的限制上，我应当朝着这个方向进行努力。 4、和学生的相处上技能有待加强；在实习过程中，我对与一些学生的相处感到很无奈，不知道要怎样和他们共处，有时甚至于只要他们不影响到其他同学的学习，放任一些不想学习的学生。但是，老师和学生从来都不是独立存在的，学生是老师生涯的重要角色，老师要成就自己的事业生涯，肯定要和学

39、生和谐的相处，驾驭和学生的相处之道。 改进建议： 1、仔细做好实习前的打算；在实习前，要先了解自己的所教的班级、教材。并做好打算：仔细学习课标要求、仔细备课、写教案、打算好各种资料。几个同学可以联合起来进行教学模似，尤其是我们地理专业，在熟识了教材之后，我们可以做一些道具，这样可以提高我们的教学质量，还有就是其次课堂的打算，在实习的过程中，或许没有条件打算，所以肯定要“有备无患”，“知己知彼，方能百战不殆”。只有我们，做好了充分的打算，才可以见机行事。 2、要转变角色；实习生作为一个特别的群体，在教学上既是新手，又是老师，而且是实习指导老师的学生，因而，难免有些难处，因而，我们肯定要刚好地转换

40、角色，在学生面前，我们就是老师，肯定要有老师的风范。“学高为师，身正为范”为学生做好榜样，在指导老师面前，我们是一名学生，我们要虚心向指导老师请教和学习。 3、上课前要做好备课工作；备课包括备教材，备学法教法，备学生，我觉得可以通过以下途径：平常多亮相，和学生一起沟通，谈心，了解他们的想法。此外，要不断地增加自身的学问累积，还可以有依据地选择适合适合学生的教法。 现在，实习结束了，通过这次实习，我了解了老师工作的高尚，了解了与学生的相处之道，老师的工作不仅是“传道、授业、解惑”更要发自内心的关切爱惜学生，和他们共同生长。我觉得老师生涯最高尚的是：不仅要传授给学生以学问，更重要的是教他们如何做人

41、。 教化实习工作总结范文篇5 三年的高校理论学习，各种各样的教化理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向。 一、教学工作 首先，要仔细在备课。 第一天实习，老师就建议我们，作为新老师，在备课时，可以实行集体备课，集体设计教案，制作课件，集才智之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、敬重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前肯定熟

42、识教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细微环节，尤其是新老师，避开上课时由于阅历不足，无法应对各种状况外的事情。 其次，课堂上要“一心两用”。 第一次上讲课后，黄老师给我的评议是：教案设计得不错，有许多亮点，但你没有调动全班学生的留意力，让他们看到你的亮点。老师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务，还要留意学生有没有开小差，假如学生没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。此后，我每次上课，除了要专心将学问传授给学生，还要细心视察学生的课堂表现，注意调动学生的留意力，尤其是在讲重难点时。由于阅历不足，课堂的调控和应变实力还有欠

43、缺，有待加强。在遇到突发事务时，自己往往还不够醒悟，不能很好的处理。我认为一个老师最主要的基本功还是体现在课堂的限制上，我应当朝着这个目标不断努力。 再次，要做好教学反思与总结。 教学反思指老师为了实现有效的教化、教学，在老师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教化、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行主动、持续、周密、深化、自我调整性的思索，而且在思索过程中，能够发觉、清楚表征所遇到的教化、教学问题，并主动寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发觉自己的不足，订正错误，完善自

44、己，才会得到发展。 最终，仔细对待批改作业。 作业折射出学生的课堂学习状况。批改作业，有利于我们了解学生的学习状况，并刚好赐予订正。一发觉学生作业完成状况不志向，我就会在课余或课后找他们补习。有进步的，我会写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之。身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点订正过来。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更加看清了自己，看清了将来的路。 1、选择课堂教学最佳的方法 所谓方法包括教法与学法两方面的内容。因此，老师要依据不同体裁的教材，不同层次的教化对象，做到每一堂课都要细心选择最

45、佳的教法与学法，从而获得最佳的教学效果，一是要求老师在课堂教学中肯定要废除“注入式”，坚持启发式，“不在全盘授与，在于相机诱发”；二是要“授之以鱼，不如授之以渔”。传授学习方法，讲清学习规律；三是培育学生“学贵有疑”的精神，让学生真正从单纯的“记忆型”的桎梏中解脱出来，跃入“思维型”的新天地。 2、培育学生良好的学习行为和习惯 在课堂教学中，不仅要让学生学到学问，驾驭技能，而且要让学生在学习过程中形成良好的学习行为和习惯。例如：书写规范行为，会话讲一般话行为，读书时做读书笔记行为，制定学习安排行为，读报纸、收听广播新闻行为，完成课业后整理好书桌行为，制作和创建行为，反省与评价行为等等。老师要擅

46、长对学生不良的学习行为和习惯进行校正和引导。 3、要培育学生运用语文工具的实力 语文课虽然要传授学问，但更重要的是要发展学生的思维，培育学生运用语文工具的实力。就相识而言，记忆是低一级的训练，理解是高一级的阶段，再高一级就是创建性的理解。要培育学生创建性理解的实力，这就不能满意于老师讲多少，而是要擅长引导学生想问题、发觉问题和解决问题。语文教学，就是要通过口头的和书面的语言文字的教学使学生具备听、说、读、写的实力，从而进一步使学生具有独立地探究学问，获得学问的实力，这样学生就会越学越聪慧，成为一个会视察、会思维、会想象的学生了。” 4、要把力气用在备课上 备课是上课的先导，要在课堂上发展学生的

47、思维，培育学生的语文实力，首先要求老师要把力气用在备课上。不仅要钻研教材，而且要把老师、教材、学生三者融合成一个有机的整体，从教材的难易程度和学生的实际水平动身，使备课为课堂上老师的谆谆教导、学生的主动思维、由浅入深地相识事物打下良好的基础。 5、提问要擅长调动学生思维的主动性 提问是课堂教学中常用的方法。过去，我常遇到这样的状况：提出问题，没有学生举手，只好自己回答。可是听霍老师的课却完全两样，霍老师提问以后，学生非常活跃；不但主动举手，而且发言还有创见。这是怎么一回事呢？霍老师告知我：提问就是要让学生回答问题，回答问题就要动脑筋，假如问题太简单，学生不须要动什么脑筋就会觉得没意思；假如太难，学生会感到犹如大海捞针，摸不着边际，失去信念。提问也是一种学问，要紧扣课文，有肯定的深度，能使学生抓住要害，想一想能说出一、二。学生有好胜心理，是情愿思索问题的，关键在于老师要擅长调动学生思维的主动性，要吃透教材，要了解学生。 二、班主任工作 实习中，我得到原班主任老师的悉心指