2023年幼儿园秋天的语言活动教案反思7篇.docx

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1、2023年幼儿园秋天的语言活动教案反思7篇 在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参与过一些主题班会吧?主题班会必需有明确的教化目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教化性。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由我给大家带来的幼儿园秋天的语言活动教案反思7篇，让我们一起来看看! 幼儿园秋天的语言活动教案反思篇1 活动目标： 1.了解秋季的特征，相识秋季的花草树木、果实和种子。 2.学习用美丽的词句描绘图片内容、概括秋季特征。 3.在老师的助下创编散文，体验创编活动的成就感。 4.使幼儿驾驭一些秋季生活基本常识。 5.让幼儿通过多种感官感知秋季的来临，驾驭秋季的季节特征。 活动打算： 1.课前

2、带孩子们到自然中去找寻秋天的踪迹。 2.秋天的花木果实的照片若干张。 3.西瓜、荷花、柳树的图片。 活动过程： 1.导入活动。 师：现在是什么季节?你看到四周都有哪些改变呢? 2.找寻秋天的图片，尝试用一个美丽的词语形容图片的内容。 师：你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。 (请8-10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。) 3.图片分类。 师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好挚友在一块儿呢。 (先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。) 4.依据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。 指导语：看，秋天的花儿真多

3、呀，有白色的菊花，的一串红秋天是一个什么样的季节呢? 5.老师助幼儿将美丽的词句编成散文。 师：假如把刚才小挚友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。 (1)老师朗诵散文。 (2)幼儿集体朗诵。 (3)为散文起一个好听的名字。 6.结束活动。 教学思： 活动虽然结束了，但好长一段时间，我仍沉醉在那活跃的课堂气氛之中。孩子们灵敏的思维、脱口而出的美丽词语深深撞击着我，孩子们第一次创编散文的纳兴奋劲儿深深感染着我。 在此以前，小挚友都在学书上的散文，那些美丽的散文通常与儿童的生活有一些距离，所以孩子们的理解往往停留在简洁的画面以及老师空洞的讲解上，而不能深化理解散文所表达的含义，更不能领悟散文所

4、蕴涵的意境。如何突破这一界限呢?在备课组老师们的建议和支持下，我胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先，让幼儿谈谈看到的秋天的改变，然后找一找秋天的图片，用一个好听的词来形容它，接着将图片分类，用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进行概括，最终在老师的引导下，将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推动的方式，使幼儿在不知不觉中驾驭了创编散文的最简洁的过程，也体验到了集体创作的欢乐，更增加了幼儿的自信，为今后的创编活动奠定了良好的基础。 创编活动须要幼儿有丰富的阅历储备，为了让孩子真正感觉到秋天的改变，体会到秋天的漂亮，我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去找寻秋的踪迹，并利用菊花

5、和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色，我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿观赏、选择、介绍、分类，这些精致的、写实的而又简洁自然的教具也为活动增色不少。 当然，通过本活动的开展，我们也发觉了许多幼儿词汇较贫乏、重叠词出现过多，如：的、红红的、香香的，而金灿灿、圆滚滚、香喷喷等ABB形式的形容词只有少数几个幼儿驾驭。在以后的教学中，我们将结合讲故事、观赏诗歌等形式不断丰富幼儿的词汇量。 幼儿园秋天的语言活动教案反思篇2 活动目标 1、观赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。 2、引导幼儿体验文学活动的快感。 3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 4、激励幼

6、儿敢于胆表述自己的见解。 5、萌发对文学作品的爱好。 活动打算 1、课件秋天真漂亮 2、丰富幼儿有关秋天的阅历。 活动过程 1、随歌曲秋天多漂亮入场。 师：秋天秋天真漂亮，你们知道秋天有哪些漂亮的东西吗? 2、学习作品，老师配乐朗读散文秋天真漂亮 1)师：老师也带来了散文秋天真漂亮，让我们一起来听一听。 2)师：你听到了什么?(幼儿回答，老师出示图标) 3)看图听散文录音秋天真漂亮 4)师：老师把散文画成了漂亮的图片让我们一起细致地观赏一遍。 5)分段观赏，加深幼儿对作品的理解。 A段师：为什么秋风姐姐欢乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢? B段 1)秋风姐姐对着树吹口气，树怎么样了? 2)树上

7、为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢?请你学一学。 3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的理解) C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树? D段秋风姐姐是个淘气的小姑娘，它又会跑到哪儿去? 1)秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了?它的心情怎么样? 2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。 3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。 4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的? 5)听音乐来做小河快乐的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解 )E段：师：小河真能干，它有哪些珍宝? 3、在理解的基础上完整观赏散文，幼儿轻声跟念。 师：秋

8、天秋天真漂亮，树飘落叶，小河掀浪花。 1)你最喜爱散文中的哪些美丽句子?你能用散文中的话告知家吗? 2)还有谁也喜爱这一句话，你能来学学吗?还有谁把它说得更好听? 3)让我们一起跟他学一学。 4)为什么这些句子那么美?小结：因为连着用了几个“一会儿”。 4、迁移作品阅历师：秋风姐姐那么兴奋，她还会对谁吹口气?它会怎么样? 师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜爱秋天的人们。(音乐中结束活动) 【附：散文秋天真漂亮】 秋天，秋天，真漂亮。 天高了，地宽了，秋风姐姐欢乐得到处跑 秋风姐姐对着树吹口气，树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。 妈妈说，树落叶了，送

9、给小树作肥料，盼它快长高。 秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。 妈妈说：小河兴奋了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有养分。 幼儿园秋天的语言活动教案反思篇3 活动目标： 1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。 2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动; 3. 感受诗歌的乐趣。 活动打算： 1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子 3、水彩笔或油画棒一盒。 活动过程： 一、导入部分 今日;老师把丰富多彩的秋天请到我们教室来了，大家想不想看呀?(出示背

10、景图)红红的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多漂亮的颜色。有一个小诗人也去找寻了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，大家想不想听?恩，让我们竖起我们的小耳朵，听听诗歌里面都有谁? 二、观赏散文诗 1、第一遍观赏，感受秋天的五彩缤纷 提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀? 2、观赏其次遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油 提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告知大家。 枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢? 香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋

11、天里还有什么东西是黄澄澄的? 稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的? 松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的? 小挚友是怎么说的?它为什么说秋天是五彩缤纷的? 3、小挚友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗，(分组，分角色朗读) 三、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动 1、刚才诗歌里的小挚友说秋天是五彩缤纷的，那除了诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色 2、依据幼儿的讲解并描述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录(刚才小挚友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起

12、来听听) (苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。”菊花说：“秋天是黄黄的。”棉花说：“秋天是白白的。”) 3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌 原来我们看到的许多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小挚友真是太棒了， 小挚友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小挚友可以用自己喜爱的词语把秋天登记来与大家一起共享，看谁写的最好。 4、嬉戏 老师打算四个小篮子。他们的颜色分别是红色，黄色，金色，绿色，一组的小挚友是枫叶队，二组的小挚友是香蕉队，三组的小挚友是向日葵队，四组的小挚友是松树队，老师说起先后，各队就把自己的小物品运到相应

13、颜色的篮子里面。看那队最县运完，老师有嘉奖哦，好了，我们一起去做嬉戏吧。 附：散文诗秋天的颜色 秋天来了，秋天是什么颜色呢? 枫叶说：“秋天是红彤彤的。” 香蕉说：“秋天是黄澄澄的。” 向日葵说：“秋天是金灿灿的。” 松树说：“秋天是绿油油的。” 小挚友说：“秋天是五彩缤纷的。” 哇，秋天可真美呀! 幼儿园秋天的语言活动教案反思篇4 活动目标： 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识。 3、激发幼儿的创建欲望。教学重点： 本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对秋天的相识，同时发自内心的赞美秋天的

14、漂亮。 教学难点： 是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。 活动打算:秋天美景的图片，视频。歌曲的图谱。 活动过程： 一、起先部分律动练声 问好：小挚友好，老师好，小挚友好，老师好。 二、导入部分 1、小挚友，老师问问大家，一年有几个季节呀?那有小挚友能告知老师，这四个季节，究竟是哪四个季节呀? 小挚友真聪慧，这四个季节呀有春天，夏天，秋天，还有冬天。那老师问问小挚友你们喜爱秋天吗? 老师也喜爱秋天，那么，今日呢老师就带着小挚友一起去找一找漂亮的秋姑娘。下面呀，请小挚友睁大眼睛，看看，你们看到了些什么呢?(出示秋天的美景) 2、秋天真是一个丰收的季节，有许多果实

15、都成熟了。秋天多么美呀!下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的漂亮吧!播放多媒体课件：秋天多么美让幼儿视听结合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。 三、引导幼儿学习歌曲第一段 1、听多媒体音乐秋天多么美 2、听完后提问：(1)听到歌里唱了什么? (2)歌里是怎么说的?能确定你们说的跟歌里唱的一样吗? (3)听老师清唱一遍，请你们验证一下：自己刚才说的话在歌里是怎么唱的，再细致听听看，哪句在前面，哪句在后面? 3、老师清唱第一段。 4、老师唱完后与幼儿探讨第一段图谱。幼儿说一句歌词，老师演唱一句并贴出图谱。 5、第一段歌词孩子们有困难不能完整的找出歌词老师在清唱一遍。幼儿找出缺少的歌词图谱

16、。 6、贴好图谱后，老师带领幼儿完整地看图演唱第一段歌曲。 引导幼儿发觉副歌部分两个乐句的相异处。 7、引导幼儿细致听辨后明确：第一处是歌词重复唱两次，其次处只唱了一次。 四、演唱歌曲 秋天这么美，怎样唱出秋天的美妙? 1、师生合唱歌曲 2、学生大声唱，老师小声唱。(订正附点音符来来来来来来来)老师示范唱，引导幼儿示范唱，引导幼儿发觉两处来来来来来的不同。 3、再次歌颂第一段，着重唱好附点音符来来来来来来来。 4、分男女唱。 五、舞蹈秋天 小挚友们唱得这么兴奋，下面让我们站起来放松一下，我们跟着音乐一起来跳一段丰收舞。 1、师生跟着歌曲自由舞蹈。 2、师生围着圆圈舞蹈。 六、结束部分 漂亮的秋

17、天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的漂亮吧!师幼随秋天多么美音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天，视察秋天的改变、秋天的漂亮。) 幼儿园秋天的语言活动教案反思篇5 活动目标： 1、学会视察、发觉实物的特征，并能依据实物的一个共同特征进行分类。 2、用嬉戏的方法培育幼儿学习数学的爱好，体验分类活动带来的欢乐。 活动打算： 1、4种水果(苹果、梨子、猕猴桃和橘子)，4种零食(糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类)。 2、大筐2个，托盘8个，贴有标记的托盘20个。 3、鼓一个。 活动过程： 一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的爱好。 师：“秋天是个漂

18、亮的季节，陈老师今日买了许多的东西要带你们去秋游，快乐吗?” 幼儿根据男女不同排成两队。 师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西打算起来。” 二、根据水果的名称进行第一次分类。 1、出示水果让幼儿相识。 老师将自己水果拿出来让幼儿相识。师：“陈老师买来了许多的东西，你们看看这些是什么?”(幼儿自由探讨)师：“那你们喜爱什么水果，你来说说?”(请个别幼儿回答) 2、给水果分类。 师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的嬉戏，请一个小挚友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起”(请个别幼儿上来操作)幼儿操作完后问：“你是怎么分

19、的?”(苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起)小结：刚才他的这样分水果是依据水果的名称不同来分的。 三、依据零食的一个共同特征进行其次次分类。 1、出示零食老师一一出示零食让幼儿相识。 师：“除了这些水果外，陈老师还买来了许多的小零食，我们一起来看看。”(幼儿自由探讨)师：“好多好吃的零食，你们喜爱吗，你最喜爱吃那种零食?” 请幼儿找找老师手中食品的好挚友。 2、个别幼儿给零食分类 师：“我们要跟这么多的零食玩嬉戏啦，谁来把这些零食分分家，好挚友和好挚友在一起。” 幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的?”(个别幼儿回答)然后问分的那个幼儿：“现在你告知大家你是依据这些零食

20、的什么特征来分的。” 小结：他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起，是依据零食的种类来分的。 四、幼儿集体操作，第三次分类 1、老师讲解操作的方法 师：“这里还有许多的零食和水果要和大家来做嬉戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好挚友一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。 2、老师讲解示范操作方法。 3、幼儿集体操作，老师巡回指导。 4、检验师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。 五、嬉戏找挚友 1、老师讲解嬉戏玩法 师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做挚友。” 帮个别幼儿带上胸饰问：“你

21、现在是什么宝宝了啊?”(我是苹果宝宝)师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小挚友上来给这些宝宝分一分，鼓声起先的时候，我们就去把一样的挚友拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。” 2、幼儿嬉戏一次，老师或幼儿去检验。 3、嬉戏数次后结束，幼儿回教室。 师：“我们玩的真快乐，接下来还有更兴奋的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦!跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。 幼儿园秋天的语言活动教案反思篇6 活动目标： 1、引导幼儿开心的参加秋游前的打算活动，能集中留意力听老师说话，记住嬉戏规则。 2、激励幼儿能用一般话说出自己所拿食品的名称。

22、3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 4、体验同伴间友好的情感。 活动打算： 1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。 2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等(数量与幼儿人数相等) 活动过程： 一、师生共同扮演角色，引起嬉戏的爱好。 指导语："今日老师做兔妈妈(带上头饰)，谁情愿做我的兔宝宝?"、"兔宝宝们带上帽子(头饰)"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗?"(幼儿各自带上头饰) 二、听说练习。 1、幼儿说出自己喜爱吃的食品："秋天到了，公园里开满了五彩缤纷的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢

23、?"(幼儿各自讲想带去的食品名称) 2、幼儿说老师打算的食品："兔妈妈也为你们打算了好多食品，看，都有些什么呢?"(出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，留意发音的正确) 3、幼儿按指令取食物。 (1)"有这么多好吃的东西，怎么带去呢?宝宝们，不用焦急，兔妈妈已为每人打算了一只篮子，让你们盛放吃的东西"(各自从椅子下取出小篮子) (2)"待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了!"、"兔妈妈让你们拿什么呀?"(老师刚好表扬听的细致的幼儿) (3)&q

24、uot;请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了"(幼儿分散着去取食品，老师视察幼儿取物的状况，发觉有错，不急于立刻订正) 三、幼儿相互检查听话取物的状况。 1、"兔妈妈也打算了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的?"(幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了) 2、"假如你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢?"(请拿错的幼儿进行相互调整) 四、动身去公园。 1、"小兔子们已经带好了食物，现在打算动身!"(幼儿在开心活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外) 2、视察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布

25、进行野餐 幼儿园秋天的语言活动教案反思篇7 一、活动目标： 1、能够在老师的带领下视察秋天景物的改变，了解秋天的基本特征。 2、情愿跟同伴共享自己的美食。 二、材料打算： 1、事先考察过秋游地点“鹰山”的地理状况，选择适合休息的场地。 2、幼儿每人背一个小书包，里面装有小零食。 三、活动设计： (一)引题，提出要求： 今日，老师要带小挚友去“鹰山”秋游，去的路上，我们会经过一条公路，我们要在绿灯的时候从人行横道上过公路。老师请小挚友看看路边的小花小草有什么改变?排队肯定要一个跟着一个，不要掉队。 (二)徒步至“鹰山”。 1、一起唱秋天多可爱。 2、请幼儿视察路边的小花小草及山上的植物，提出相应

26、问题，并解答。 (三)幼儿共享美食。 1、老师引导幼儿与同伴共享美食，并请老师一起共享。 2、将垃圾扔进垃圾袋。 3、能够主动擦嘴、擦手。 (四)排队回园，老师。 活动反思：在秋游前，我们就进行了实地考察，结合孩子目前的运动实力及平安因素，我们确定目的地为“鹰山”的第一个平台。在活动前，我提出了细致的要求，抓住时机，带领孩子们亲身体验了“红绿灯”，让他们真正懂得了如何过“红绿灯”。一路上，我不断地跟孩子们进行沟通：小挚友，你们看，小树的枝干上为什么涂上了白色的涂料呀?树叶变成什么颜色了呀?为什么地上有那么多的落叶呢?地里面种着的是什么呀?通过提问及细致地解答，帮助孩子们了解了秋天的典型特征。在

27、爬山的过程中，我始终强调“登山要靠山边走，不要靠外面走”，无形中告知了孩子们登山的要领。在共享美食的时候，我让孩子们将自己的美食与同伴进行互换、共享，并且提示他们：老师也很辛苦，引导他们将美食与老师一起共享，从而培育他们学会共享、关切、孝敬长辈的传统美德。 此次秋游活动，孩子们在玩的同时收获了许多，意义深远! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页