2023年幼儿园育儿百科知识资料9篇.docx

《2023年幼儿园育儿百科知识资料9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园育儿百科知识资料9篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园育儿百科知识资料9篇 为了宝宝更健康更欢乐的成长，许多家长都在坚持不懈的学习更多的育儿学问。许多地方都供应了全面的育儿学问，如各大门户网站都设立了特地的版块，育儿学问百科之类的书籍等。下面我给大家带来幼儿园育儿百科学问资料，希望大家喜爱！ 幼儿园育儿百科学问资料篇1 小班育儿学问之：幼儿教化 幼儿园小班，不像大班是小学教化的过渡期，因此在这个时期的孩子，较好的教化就是让他玩!可是并不是随意乱玩，而是家长和幼儿园老师有意识的引导孩子去玩，那么要怎么做呢? 一、语言实力的培育 对于3岁左右的孩子，可能连话都说不清晰，因此家长和老师们可以在平常教育孩子讲话时，更可以把语言的训练添加到

2、嬉戏中去!比如：绕口令、过关密语、街头暗号等，让孩子在嬉戏中拓宽自己的词汇量，做到更好的表达自己! 二、益智类玩具 家长和老师们可以给孩子玩一些益智类的玩具，例如：积木、拼图等，让孩子的玩具中不仅熬炼了动手实力，更是发挥了孩子的想象力、创建力。 三、培育宝宝的独立性 上幼儿园小班，是宝宝一次离开家长的身边，正是培育孩子独立性的好时候，孩子一次离开父母形成的生活习惯，基本上奠定了孩子以后的独立性和自理实力，所以家长们要好好培育，不行让孩子过分依靠家长，形成好吃懒做，胆小软弱的性格。 幼儿园小班育儿学问之：实力培育 1、在自信中培育幼儿完成任务的基本实力 幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自

3、己行，特殊对于大多数实力平平或发展稍落后的孩子来说，获得胜利的机会较少，这就须要老师依据孩子的实际状况，对实力弱的孩子支配其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得胜利，体验自己力气和成就，在胜利的喜悦中潜移默化地培育幼儿完成任务的基本实力。让孩子感受到胜利的喜悦。在以后的每一次活动中总能仔细对待，从中，不仅驾驭了完成任务的基本实力，而且增加了自信。所以老师只要擅长利用种种机会帮助幼儿获得这个年龄阶段能够驾驭的各种实力，如认知实力、动手实力、运动实力及社会交往实力等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的实力，幼儿社会适应实力使会自然而然形成，这对他们走向相对独立的小学大有好处。 2、在同等中培育

4、幼儿完成任务的基本实力 幼儿有上进心，表现欲强，希望得到老师的表扬。老师应正确引导，恰当激励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本实力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培育其做事实力的强大支力。幼儿有些微进步，我就刚好赐予详细的表扬，投以赞许的目光。如什么小挚友在班上经学帮助小挚友摆桌椅，在家能叠被子。我以常激励“你的被子叠得真好”，“你的桌椅摆得真整齐”，让她为自己所做的事是对的感到无比骄傲。而假如她某些方面欠缺，我总是激励她接着努力。如我说“这次没做好，下次再试试”，“要是这样做，那么就更好了”。在我不断的激励下，她明白自己什么事情做的对，什么事还须往肯

5、定方向努力才行。可见，在老师不断的激励中孩子会渐渐增加胜利意识感，并情愿去接着探究，学习新本事，为入中大班养成了良好的完成任务实力的习惯 幼儿园育儿百科学问资料篇2 什么叫“杀伤性叫醒”呢? 即用惊醒的方式，切断启动过程，让人马上复原意识。这种粗暴的方式会带给孩子带来极糟的影响。比如破坏心情限制、冲动易怒、心境低落、冷漠麻木，或者哭闹。下面排列了我们常常会运用的几种常见错误方式，宝妈们看看自己有没有做过? 1、冲进房间，大喝“起床!” 要知道，留恋被窝，留恋潜意识梦境，是人的共性，带有“到点还睡是错误的”这种指责性的叫醒行为、语言，很简单把孩子的睡眠平安感夺走，加上大噪音的惊醒，足以摧毁全部人

6、华蜜的早晨。 2、一把拉开孩子的被子 这种方式不仅严峻摧毁孩子的睡眠平安，而且温度的改变，会突然攻击神经系统，就算对方“嗖”地坐起来，四肢也是僵硬的。所以不建议去移动孩子睡眠中曾经拿着的、抱着的、盖着的任何东西，那是他感觉平安的环境，不要碰! 3、一点都不温顺的拍孩子的身体 叫醒时，碰触孩子的身体，尤其是粗暴的“拍打”，是极具杀伤力的，人类在潜意识的限制下，对于突然出现的身体“攻击”，除了会吓一跳外，还会反击。在许多睡眠试验中，“拍打”都是最糟糕的叫醒方式，会立刻激怒一头和顺的绵羊! 4、反复唠叨不断叫唤 有些父母会运用过5分钟叫一次的方式叫孩子起床，这看似是给了孩子一些“启动时间”，但事实上

7、，孩子在完成切换和启动的过程时，不断被你的叫醒打断，每一次都要重来，所以反而越叫越起不来。其实，在睡梦中的人，第一次接收到“起床”的信号，当时人看似还睡着，其实他的脑部已经起先切换了，不须要反复叫，他启动完成自然会起来。 5、生活噪音叫醒 有些父母不会特意去叫醒孩子，而是用自己起床之后产生的噪音来叫醒孩子，比如走路声、洗脸刷牙声、脸盆摩擦声、谈话声这种方式虽然不会惊醒梦中人，但会让孩子感觉极度反感，因为在切换启动的过程中，脑部的工作不断被噪音打断，不能在平安宁静的环境中完成，导致烦躁的醒来，以及“起床气”。 可以简洁归纳一下：凡是激烈的砍断睡眠过程，运用过大的声音，或者不间断的噪音，以碰触对方

8、身体，剥夺睡眠平安感等，都是“杀伤性叫醒”方式。 幼儿园育儿百科学问资料篇3 一个没有礼貌、举止粗俗、不敬重他人的人，在工作中很难获得敬重和同事的友好协作。在生活中也不易获得友情和自信，因此往往缺乏华蜜感。要想使孩子成长为有所作为的人，父母应就让孩子从小懂礼貌，讲友情。 让孩子懂礼貌，最早便是让孩子学会同人“打招呼”。问候语虽然都很简洁，但要让孩子养成习惯并主动说出，就不是件简单的事了。假如孩子主动叫人或运用礼貌用语，做父母的要刚好赐予表扬，让他明白懂礼貌的孩子是人人宠爱的。 在日常生活中，要教化孩子懂得敬重长辈尤其是老年人。这点当父母的要以身作则。假如当父母的对长辈就不敬重，不孝顺，孩子就不

9、行能学会敬重老人。 带孩子到别人家做客时，要教化孩子不要大声喧哗，不要狠抓主子递过来的糖果，和主子家小挚友要友好相处。在做客处必需不行去拉别人家的抽屉或翻别人的柜子，也不要到主子家的卧房特性是床上打打闹闹。 在公共场合，要守秩序，说话礼貌，乘公共汽车时，假如有人起来让座，必需要让孩子说感谢。假如当你们下车时，让座者仍旧站着，就要打声招呼请那人回坐。有些年轻的父母，抱孩子上车后，见到有人让座，吭都不吭一声就坐下，这给孩子的印象就是上车后，就就应有人站起来，假如没有人站起来，就会又哭又叫。 在公共场所要教化孩子不要大声喧哗，养成安静回答及表述自己看法的习惯。 有礼貌，表此刻遵守各种社会公德，当父母

10、的就是孩子的第一任老师。父母对他人的看法和所做所为，经常影响孩子以后对人的看法和行为举止。此外，父母对孩子的看法，也会影响孩子日后的为人。比如，父母粗鲁，孩子就往往不会文雅，父母不敬重孩子，孩子也往往不会敬重他人。 为了孩子今后的华蜜，教化孩子成为有教养、有礼貌的人是非常重要的。 幼儿园育儿百科学问资料篇4 在活动中常常听到孩子们说：“老师，我不会”、“老师，我干不好”、“老师，我不会画”，我仔细视察这些自信念不足的孩子，发觉他们有共同的特点： 1.上课很少举手，发言不专心。 2.留意力有时涣散，惧怕尝试新任务。经常会说“我不会”，“老师，怎样弄呀”“我学不好。”缺乏主动精神和创建志气。 3.

11、在自选活动中，总是选择最简单的任务。 4.心情不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼开心。 5.喜爱独自嬉戏，参与合作嬉戏时，不愿当领导者。 6.极少提出看法举荐，有分歧争辩时，较易退缩、让步、放下主见。喜爱听从与仿照别人。在作业或嬉戏中途，有时会旁观和闲逛，忘却目标。 7.家庭中一些不良的环境因素。孩子在幼儿时期往往会表现出非常剧烈的独立意识和自主愿望，什么都要自己来，虽然经常自不量力，但这种“我自己干”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我确定的须要，这时我就巧用妙法，帮忙孩子树立自信念。 1.心理示意法 当孩子对科学某件事缺乏信念，有畏难心情时，我总会对他讲，你能做好这件事

12、，只要专心去做，什么事都能做好。平常我也常常对他们小班进行确定，在这种长期的专心示意下，孩子的自信念不断增加，喜爱尝试簇新事物。 2.独立完成法 有时，我放手让孩子独立完成一些事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。假如孩子自己做了，无论结果怎样，我都赐予激励，使他们感受到经过自己努力而取得胜利的乐趣，并且逐步建立和增加独自做事的信念，从而更加乐于自己独立去做事。 3.示范法 幼儿仿照性强，尤其爱仿照成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或做不好时，不要责怪他们。我就透过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增加自信，敢于尝试。 4.让孩子自己选取法 允许孩子做出简洁的选取，比如对他说：“这

13、天你是到积塑区去还是到折纸区活动”当没有选取余地的事情出现时，就应坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他务必做的事有信念。 幼儿园育儿百科学问资料篇5 育儿小贴士： 一、蹲下来和孩子说话 我们常常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎样连这都不明白。”“快点过来，听到没有!”这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，吩咐式的语调能体现自己的威历，能让孩子更听话。但是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。 无论是在自己、亲戚、挚友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然

14、后态度温和地对孩子说出你的要求。你是不是发觉，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更快乐地去执行你的“指示”，而且完成得更快更精彩呢到达的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更快乐了，对你的“吩咐”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用亲善的口气和他说话。 二、爱护孩子的自尊心 当着生人和外人的面教训孩子最科学简单损害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟潜力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或静静地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班就会明白的，完全没有必要大声说出来。假如你还是不放心，也能够在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的隐私：“假如你

15、望见爸爸摇头，那就说明不能那么做;假如爸爸点头，那就是同意了。” 三、敬重孩子的独立意识 随着孩子渐渐长大，他的自办法识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，激励他，给他学习的机会，否则孩子将恒久不会“长大”。 四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式 随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成恒久长不大的人，事事都包办代替。我们能够利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮忙他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你能够对孩子说：“宝宝又长

16、大一岁了，从明天起先就要自己刷牙洗脸了”;又如，当打算送孩子上幼儿园之前，你能够对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从今刻起先要自己一个人睡觉，学会盖好被子。” 幼儿园育儿百科学问资料篇6 一、大班育儿学问之家长留意事项 幼儿园是孩子的乐园，为了让孩子在这个乐园中健康欢乐的成长，家长们应当和孩子多沟通，帮孩子解决生理上和心理上的问题，给孩子一个欢乐的童年！ 1：培育孩子的心胸 6岁左右的孩子，正是贪玩好斗的时候。一群小挚友一起玩，难免有磕磕碰碰，打闹吵架，家长们应当教育孩子做一个心胸宽广的人，不能因为一些小事就和小伙伴们计较，或者在幼儿园里哭哭啼啼的，即使发生过一些不开心也不能记仇！应当友好

17、的和其他小挚友们相处，玩具和零食要大方的和小挚友共享，这样才能被越来越多的人喜爱，交到更多的好挚友哦！ 2：培育孩子平安意识 孩子的健康平安，是家长们最关切的事。因此家长们要让孩子记住在幼儿园的时候不要推挤踩踏，在有水坑的地方要留意防滑，留意桌脚等尖锐的东西，地上的东西不能捡起来吃，也不能吃生疏人的东西，假如生疏人问家里的状况时不告知他，更不能跟他走哦！从小给孩子灌输这些平安常识是因为现在的坏人无孔不入，从小让孩子懂得自我爱护！ 二、大班育儿学问之健康护理 孩子离开父母身边，是父母较大的牵挂，为了珍宝能欢乐健康的在幼儿园玩耍，家长们肯定要做好以下这些健康护理的预防措施哦！ 1、无论在家里还是在

18、幼儿园，都要保证孩子得到足够的休息睡眠时间，晚上早点睡觉，中午肯定要午休！这个时期的孩子正是贪玩的时候，所以家长们肯定要把关孩子的睡眠时间哦！ 2、幼儿园是人群比较密集的场所，假如发觉有小挚友感染了流感或者一些易传染的皮肤病、呼吸性疾病等，应当让这个孩子回家养息，以免传染给其他小挚友哦！ 3、家长们应当多陪伴孩子熬炼身体，去游泳、跑步，去公园漫步，去爬山等，增加孩子的免疫力和耐力，从小有个健康的体魄！ 4、家长们应当从小就培育孩子爱卫生的好习惯，不用手揉眼睛，更不把手和其他东西随意往嘴里塞，吃饭之前、上厕所之后必需洗手！ 5、给孩子穿戴的衣物尽量是透气舒适的纯棉材质，因为孩子运动量大，所以应当

19、在幼儿园内打算一套换洗的内衣以及一件保暖的外套。孩子的被子、枕头等也要常常清洗，晒太阳杀菌哦！ 三、大班育儿学问之儿童教化 很多家长们不懂得在家里如何对孩子进行教化，这就须要家长们刚好和幼儿园老师沟通，了解自己的孩子在哪些方面须要改善、加强，针对孩子的详细问题进行有目的的教化。下面就让我给您说说可以从哪些方面进行培育吧！ 1：培育孩子的自信念 自信念，是一个人走出一步的动力，假如孩子过于羞涩、自卑，只会拥有蜷缩在父母的臂膀之下，恒久不敢自己去实践尝试。因此家长们应当多激励孩子，让他们觉得自己能行，激励他们去尝试、去体验、去感知这个世界！ 2：培育孩子的良好习惯 幼儿园大班的孩子正处于上一年级的

20、过度阶段，因此肯定要让孩子养成好习惯，例如：早睡早起不赖床，自己整理书包，在家有固定的时间看书，在课堂上举手提问，正确的写字握笔姿态等。这些良好的习惯能帮助孩子更快的适应小学教化！ 3：培育孩子的自我管理实力 无论在幼儿园还是将来上小学，孩子都有很长的时间不在父母身边，因此家长们应当培育孩子的自我管理实力，这样出门在外才能更好的照看自己。家长们可以让孩子在家里帮忙做一些力所能及的家务劳动，例如：整理床铺，整理自己的玩具，洗帽子、袜子等，这些家务劳动不仅培育了孩子乐于助人的精神，更是培育了孩子动手实力和自我管理实力。 4、培育孩子的爱好 67岁的孩子是学习各项技能较好的时间，这个时期的孩子不仅理

21、解力、记忆力较强，而且能接触学习的类别也比较多，例如：舞蹈、棋艺、武术、乐器等。所以家长们可以和孩子适当的沟通，让孩子尝试着学习，从中找到自己喜爱的一些专业技能，并加强学习。这些技能的学习不仅能让孩子多一项技艺，还能陶冶孩子情操，培育孩子耐性，健全大脑发育，强生健体！ 幼儿园育儿百科学问资料篇7 谁都知道亲子嬉戏的好处，专心的妈妈更是恨不得一天到晚利用这个法宝，把珍宝支使得团团转，让他分毫不差地朝着自己心仪的目标全速前进。殊不知，错误的亲子嬉戏方式也会给珍宝带来许多意想不到的不良影响。爱子（女）心切的妈妈们，你们明白自己做错什么了吗？玩亲子嬉戏时候留意的问题妈咪不要犯的错误： 误区1：急吼吼地

22、干涉珍宝 对珍宝来说，生活中的任何事情都是嬉戏。因此，珍宝的许多做法可能让父母感觉非常困惑，尤其当珍宝玩一些父母认为不恰当的嬉戏时，有的父母会急吼吼地跑去干涉珍宝，有的父母却觉得珍宝玩嬉戏的小模样非常可爱，于是拿珍宝当玩具逗乐，这些都会对珍宝产生不好的影响。珍宝虽然小，但他天生就会察言观色。因此，父母的任何行为都会在珍宝的小脑瓜里留下非常深刻的印象，对珍宝产生不一般的影响。 订正法：与珍宝建立同等的玩伴关系是亲子嬉戏的最高境界，这样可更好地调动珍宝嬉戏的主动性。让珍宝在嬉戏中通过仿照与创建性地主动参加，学会以正确的方式处理事情。 误区2：以父母的价值取一直衡量珍宝的嬉戏 嬉戏是珍宝学习的最佳方

23、式，也是培育珍宝良好性格与行为方式的最佳训练方法。父母不要以自己的价值取一直衡量珍宝的嬉戏行为，人为地限制珍宝的嬉戏方式，或为了让珍宝“学”到“学问”而强迫珍宝玩不喜爱的嬉戏。 订正法：正确的做法是，应让珍宝充分发挥他的想像力与创建力，做嬉戏的主子。当珍宝在嬉戏过程中的确出现无法解决或可能对他产生不良影响的问题时，父母才有必要介入，并对珍宝加以引导。 误区3：违反珍宝的年龄特征开展嬉戏 不同年龄段的珍宝，对不同的嬉戏有着不同的爱好与热忱。比如，有意让手中的物品掉落在地面，让它发出响声，一些看起来毫无意义的嬉戏也会引起珍宝的剧烈爱好，这是1岁左右珍宝乐此不疲的嬉戏。但假如与2、3岁的珍宝玩这个嬉

24、戏，他们就会觉得索然寡味，这么大的珍宝可能对玩具更感爱好，并喜爱用玩具作为道具来延长他们的嬉戏。 订正法： 父母应当引导不同年龄段的珍宝尽可能玩出适合他们的嬉戏，这样才能使他们感爱好，也有助于发展珍宝的智力和想像力。 误区4：认为良好的嬉戏习惯无关紧要 良好的嬉戏习惯，会对珍宝的成长产生至关重要的影响。让珍宝学会遵守嬉戏规则，合理支配嬉戏时间等等，这些良好嬉戏习惯的建立是珍宝理解社会行为规则的最佳途径。 订正法：比如，玩具玩完了让珍宝自己整理好，并物归原处；嬉戏时间要有节制，不能没完没了地让珍宝玩，更不能因为玩而影响吃饭、睡觉等。 误区5：总是剥夺珍宝独自嬉戏的权利 有的时候，珍宝并不是我们想

25、像的那样始终须要有人陪着，他也须要有自己的空间。即便几个月的珍宝，他们也会自得其乐地玩着自己的小手小脚，体验独自玩耍的乐趣。 订正法：在开展亲子嬉戏的同时，父母要尽可能利用机会激励珍宝独立嬉戏。当珍宝不哭不闹自己玩耍时，不要打搅珍宝，给他一点属于他自己的时间与空间。 误区6：在珍宝须要帮助时袖手旁观 嬉戏是珍宝自己寻求答案的最佳途径。当珍宝热衷于嬉戏活动时，他们可能会提出一些比较特殊的要求。这时，父母不要因认为珍宝的嬉戏活动毫无意义而忽视他或限制他，而应尽量帮助他们，千万不要因为胆怯珍宝弄脏衣服或出现别的问题而约束他们。 订正法：为珍宝供应各种各样的嬉戏材料，如小纸片、种子、泥土、小剪刀、积木

26、、水、沙、颜料、空纸盒等，让他们开动脑筋去嬉戏。当然，给珍宝供应帮助须要驾驭一个度。比如，当珍宝在嬉戏中遇到困难时，父母要给珍宝自己解决问题的机会。只有当珍宝的确不能解决时再赐予一些帮助。这样，可让珍宝在各种活动中体验生活，学会思索。 幼儿园育儿百科学问资料篇8 一、对中班幼儿感知觉培育中心理健康教化 可有意识、有安排地训练幼儿的听力，平常要定期测量幼儿听力状况，及早治疗和防范。 让孩子逐步分辨：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按颜色讲名称。 教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。 用捉迷藏或找物的嬉戏培育孩子渐渐辨别上下、前后、左右。如用同类物体摆成不同的

27、空 间位置，让幼儿指出方位。又如用娃娃摆成一上一下、一前一后、一左一右等。 家长可以通过带领孩子做一些视察记录来培育孩子的时间知觉。如带孩子视察母鸡生蛋孵小鸡母鸡带小鸡的图片，并讲出先后依次。还可以通过故事、童话等帮助幼儿驾驭“从前”、“很久很久”、“后来”、“起先”、“结束”等词汇。 二、对中班幼儿思维培育中的心理健康教化 中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动作边说边记，形象思维占主导地位，但逻辑思维水平差，处于萌芽状态。他们驾驭实物概念时能概括出实物主要特征，特殊是功用特征。家长可以常常与孩子玩“找错”的嬉戏，如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的.”，“水果是扔掉的”，“错，水

28、果是吃的”。中班的数概念可驾驭到“10”，词汇的驾驭也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书面语言的发展创建了条件，有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言。 家长对孩子还可以有的放矢地讲故事。对于胆小的孩子可多讲些英勇成功的故事；对自私的孩子讲些使人孤独的故事。家长讲故事比老师更为重要，因为家长可以依据自己孩子的特性，有针对性地选择故事，进行有效的教化。 还应留意，家长讲故事的语言要生动。有的家长故事选材好，可是，他们不是在将故事，而是在根据书上的文字一个一个地念。由于孩子对书面语言不熟识，有的甚至听不懂，听听就没意思了。最好在讲的过程中多用象形字、象声字，必要时应抑扬顿挫、载歌载舞，只有自己

29、讲的有津有味，孩子才能听的兴致勃勃。 幼儿园育儿百科学问资料篇9 1、培育良好的学习习惯 孩子在幼儿园读大班的时候，就要培育好良好的学习习惯，因为孩子上小学之后，课业压力就会略微增大，所以事先培育好习惯对一年级的学习就会游刃有余了。 2、灌输孩子时间观念 在读幼儿园小班、中班或者还是大班的时候，家长们都有接送孩子的习惯，这个时候家长们可以给孩子买一个手表，让孩子有时间的观念，防止孩子做事拖拉、散漫，以及合理的利用珍惜时间。 3、端正孩子课堂行为 在课堂上，让老师培训孩子的课堂行为，让孩子养成正确的坐姿、举手回答问题、翻书不影响他人、有效率的做笔记以及下课不哄挤等课堂行为。 4、培育孩子的爱好

30、到了大班的时候，孩子不仅理解力、记忆力较强，而且能接触学习的类别也比较多，所以这个时候，家长们可以多点与孩子沟通，让孩子选择自己所喜好的专业技能，并加强学习，养成一种爱好，还能陶冶孩子情操。 5、听说读写的方法不仅可以培育孩子的听力，还可以培育孩子的动手实力，家长们可以事先问孩子，喜爱做些什么，赐予正确的引导与激励，有空余的时间，家长们可以和孩子一起探讨，一起做自制小手工艺品，增加孩子动手实力。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页