2023年幼儿教学方案范文5篇（实用）.docx

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1、2023年幼儿教学方案范文5篇（实用） 有了真正的方法，还是不够的，还要懂得运用它。一个人只能为别人引路，不能代替他们走路，教学方案也是如此。下面给大家共享一些关于幼儿教学方案范文5篇，希望能够对大家有所帮助。 幼儿教学方案范文1 大班语言活动大卫上学去教案反思 设计意图： 大卫上学去一书描述了大卫在学校学习规则的状况。他必需得学会与别人相处，并且敬重学校里的规则。在孩子的成长过程中，大人总会教给他们很多行为规范，以帮助孩子在行为处事等方面合乎基本的社会礼仪。大人经常须要反复地说“不行以”、“不行”或者“不要”，有时候我们也要像大卫的老师一样帮助孩子学习什么是“可以”。这样才有助于孩子明白什么

2、是“可以”与“不行以”，使孩子形成行为习惯上的良性循环。 活动目标： 1.对上小学充溢憧憬，有做一名合格小学生的愿望。 2.大胆地讲解并描述自己对内容的理解。 3.尝试用较完整地语言讲解并描述画面内容。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动重点难点： 活动重点：细致视察画面。 活动难点：较完整地讲解并描述。 活动过程： 一、 揣测导入 今日老师给小挚友们介绍一个新挚友(出示封面)，他叫大卫，看!这就是大卫。 二 、理解故事内容 (一)自主阅读 指导语：今日老师给小挚友们带来了一本书，这本书就是讲的大卫上学的故事，请小挚友轻轻的

3、从书袋里把书拿出来，把书放到你的小膝盖上，从有书签的这一页起先，轻轻地往后翻细致地看一看大卫究竟做了哪些淘气又捣蛋的事情让老师很头疼。 (二)请幼儿介绍图片内容 指导语：那谁来第一个介绍大卫都在学校做了什么淘气的事情。 (三)请幼儿相互讲解并描述故事内容，老师巡回指导 指导语：你们是不是也有自己喜爱的一幅图片，现在请小挚友们跟你旁边的小挚友讲一讲，也听听旁边小挚友讲讲喜爱的图片。看看大卫在学校还发生了什么样的事情。 三、完整讲解并描述故事 我们在一起来完整的看看这本书，小挚友可以跟老师一起讲讲这个故事。 指导语：老师最终还在生大卫的气吗?为什么? 小结：大卫相识到了自己的错误，还要改正原来的坏

4、习惯，想要做一名合格的小学生。 四、推选班里的合格小学生 指导语那咱们班的小挚友也要上小学了，咱们班的小挚友谁能成为一名合格的小学生呢，谁来举荐一下。你为什么举荐他? 小结：其实，我们每个人都不是十全十美的，或许你上课迟到过，跟小挚友有过不开心，上课不真听讲，没关系，只要像大卫一样努力改正，就仍旧是老师和小挚友们喜爱的好孩子，也能做一名合格的小学生。 活动反思： 大卫上学去一书主要描述了大卫在学校学习规则的状况。大卫的身边有了其他的小挚友，他必需得学会与别人相处，并且敬重学校里的规则。希望大家可以吸取大卫的教训，在幼儿园严格要求自己，做一个合格的上进的好孩子。 总之，绘本阅读课孩子们很是喜爱，

5、因为它画面生动、色调明丽，符合低年龄幼儿的特点;另外，它的语言简洁、精练，给幼儿留出大量的空间去想象。 幼儿教学方案范文2 中班科学活动刷子用处大教案反思 设计意图： 纲要指出：教化活动内容的选择应既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的阅历和视野。着眼于这一点，进入中班上学期以来，我们找到了纽扣、杯子、刷子这些幼儿生活中常见的、幼儿熟识的且易于收集到的实物作为教化内容，借鉴它们的多样性与好用性不断挖掘其中具有教化价值的信息，引发幼儿绽开思索，帮助幼儿形成主动参加与乐于探究的学习看法。 刷子是生活中比较常见的一件小工具，它的种类许多：杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷等等。不同的刷子不仅外形不

6、同，质地不同，运用的方法也不同。人们在做很多事情时都会用到刷子，刷子给我们的生活带来了很多便利。在此活动中我们试图创设丰富好玩的生活情境，让幼儿在与实物的实践操作过程中感知、比较不同刷子的外形特征，进而了解刷子的多种用途与运用方法，并激励幼儿多参加劳动，帮助家长做力所能及的事情。 活动目标： 1、尝试用刷子完成不同的劳动任务，体验劳动的欢乐。 2、探究并了解不同刷子的用途与运用方法。 3、能用简短的语言表达自己对刷子的相识和对刷子的探究过程。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 1、幼儿打算：幼儿和家长、老师一起收集不同种类的刷子。相识

7、牙刷，知道牙刷定期就要更换。 2、材料打算：不同种类的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、废旧牙刷等等;纸箱、颜料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妆用品若干。 活动过程： 1、出示鞋刷，让幼儿说说鞋刷的作用，并回忆自己在生活中还见过什么样的刷子。 2、请幼儿选择一把自己最喜爱的刷子，介绍它的用途。 3、逐一介绍劳动任务(刷墙、洗奶瓶、洗痰盂、化妆等)，请幼儿找出最合适的刷子参加活动。 4、幼儿劳动。 5、沟通探讨自己劳动的方法。 6、说说废旧牙刷的用途。 活动延长： 1、在主题探究活动区里投放不同用途的刷子让幼儿接着视察并尝试运用。 2、利用废旧牙刷进行刷画、做牙刷相框等美工活动。 3

8、、用刷子帮助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸妈妈的小帮手。 活动反思： 爱好与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的爱好点这么小的刷子是做什么用的?等好玩的问题进行探究沟通，从而使幼儿主动主动围绕“刷子”这一话题进行尝摸索索，较好地贯彻了新纲要的指导思想。活动充分体现了幼儿的科学活动应丛身边的事物起先的选材原则。生活中各种各样的刷子，引发了孩子们的爱好。老师因势利导地引导幼儿发觉，有利于他们真正理解科学、酷爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的沟通互动中主动建构了新的学问阅历。 幼儿教学方案范文3 小班音乐活动教案：苹果歌教案(附教学反思) 活动目标： 1、让幼儿知道歌曲名称，熟识

9、歌曲旋律。 2、情愿和同伴一起参加歌颂活动，对唱曲活动感爱好。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动打算： 1、苹果树实物图、苹果实物及图片。 2、音乐磁带。 活动过程： 一、师幼相互问好 1、发声练习：我爱我的小动物、我爱我的幼儿园 2、律动练习：小鸡叫、小猫叫、小鸭叫、我们大家做的好日常生活仿照动作。 二、导入活动 1、引起幼儿学习的爱好。 (1)(出示苹果树图)小挚友们看这是苹果?(这是苹果树)苹果树上长着什么?(苹果树上长着大大的苹果) (2)今日我们来学习一首新的歌曲

10、，歌曲的名字叫苹果歌。(引导幼儿完整说一遍) 2、引导幼儿理解歌词内容。 (1)小挚友们看树上的苹果是什么颜色的?(红色的)苹果熟了吗?(熟了)那老师把苹果摘下来好吗?老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来。”边演示把“苹果”一一摘下。 (2)老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐，”边把摘下的“苹果”送给小挚友们，然后激励幼儿做出吃苹果的样了。 三、教幼儿学唱歌曲 1、老师范唱一遍。 2、幼儿跟着老师学唱歌曲。 3、幼儿跟着录音一起唱。 四、结束 全班幼儿一起表演找个挚友 活动反思： 苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的

11、教化价值，让幼儿学得生动好玩，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细微环节进行了修改，活动开展的很顺当，但是在此我还是要做一个简洁的梳理。 整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发觉许多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌颂结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。 幼儿教学方案范文4 小班健康活动教案：相识水果教案 设计思路： 新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活阅历有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发觉我班的小挚友对水果产生了特殊深厚

12、的爱好，小挚友常常争论说：“苹果吃了很有养分的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”孩子们还通过水果形象地相识了相对应的颜色。纲要也指出要亲密结合幼儿的生活进行养分方面的教化。所以我选择了这节健康课香甜的水果让小挚友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培育幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景嬉戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的宠爱，体验嬉戏中欢乐的心情。 活动目标： 1.情愿吃各种水果，知道水果有不同的味道。 2.初步了解常见水果的养分价值。尝试自己剥香蕉和桔子。 3.体验品尝水果的欢乐。 4.知道人体须要各种不同的养分。 5.了解健康的小常识。 活动打算： 1

13、.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。 2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 3.老师事先打算画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 4.活动前做好水果拼盘。 活动过程： 一、嬉戏“水果找家”导入，激发爱好 1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己打算的水果：你们手里都有什么水果珍宝呢?(S自由回答) T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢? 2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小挚友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小挚友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小挚友送它回家!甜甜的梨子要回家

14、了，请小挚友送它回家! 二、初步了解几种常见水果的养分价值 1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小挚友们情愿和我做挚友吗?你们为什么喜爱我? (1)T说出香蕉的作用：小挚友们喜爱我，我就能帮助你们排大便。 (2)T说出桔子、苹果的作用：小挚友们喜爱我，我就能帮助你们预防感冒。 (3)T说出梨子的作用：小挚友们喜爱我，我就能让你们不咳嗽。 2.T：下面水果娃娃要考考小挚友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小挚友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。) 三、品尝美味的水果 1.T：宝宝，你们会自己

15、剥水果吗?(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们肯定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去) 2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有养分，我们肯定要和全部水果宝宝做挚友，要是只喜爱一种水果，其他水果就会不兴奋了。激励幼儿不挑食。 四、嬉戏“水果宝宝蹲蹲蹲” 1.T：请小挚友们到篓子里选一样最宠爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的嬉戏，并说出它的好处. 2.T请小挚友带着水果宝宝一起到教室

16、外面去嬉戏吧! 幼儿教学方案范文5 大班美术活动教案：奶牛教案(附教学反思) 活动目标： 1、学习用简洁的图形画出不同形态的可爱的奶牛。 2、大胆想象奶牛的欢乐生活，添上相关的四周背景，使画面饱满、丰富。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动打算： 奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。 活动过程： 一、谈话导入 1、奶牛长得什么样?它在哪里生活? 2、我们每天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，感谢你花奶牛”。 二、视察图片，了解奶牛 出示“奶牛场”图片，引导

17、幼儿视察奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶学问等。 三、怎么画奶牛 1、奶牛真可爱，那怎么画呢?(老师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲解并描述自己的画法。) 2、老师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好养分。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。 3、奶牛身体是什么颜色?奶牛生活在什么地方?可以在它四周添画点什么? 四、奶牛的欢乐生活 1、激励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛欢乐生活的情景

18、。 2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。 五、我的可爱奶牛故事 1、相互观赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。 2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：欢乐的奶牛。 活动反思： 1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清晰了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的视察和讲解并描述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。 2、充分激发幼儿的想象。图片的出示简单局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，赐予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、漫步的奶牛、嬉戏中的奶牛等等。 3、充分确定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿依据对图片上奶牛特征的认

19、知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发觉一点点与大家不同的特好的画面或画法，就刚好拿起作品启发大家学学或者也可以创作出别出心裁的更棒的作品。在老师的不断确定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。 幼儿教学方案5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页