2023年幼儿数学启蒙活动创意实用幼儿园教案集锦.docx

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1、2023年幼儿数学启蒙活动创意实用幼儿园教案集锦 忽视学前的数学教化，会阻碍孩子数理逻辑思维的发育，将导致孩子缺乏抽象概括的实力，缺乏处理问题的实力。以下是我细心收集整理的幼儿数学启蒙活动篇,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿数学启蒙活动篇1 活动目标： 感知2与3前后两数的相邻关系，探究发觉的乐趣。 活动打算： 供应三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套14的数字卡片。 活动过程： 1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，探讨如何才能做到。 2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，探讨：比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1

2、的数是几，应当排在哪里。 3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好挚友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。 4、组织幼儿探讨2的好挚友是几和几，依据前面的方法与阅历，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 5、玩找挚友竞赛的嬉戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当老师说到4是，幼儿立刻排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小挚友排得又快又对，这一组就是成功者。 活动延长： 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探究10以内的各数的相邻数。 幼儿数学启蒙活动篇2 活动目标： 1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。 2、培育

3、幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 活动打算： 1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。 2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。 3、水果卡片若干，礼花一个，成功、失败、欢快的音乐各一首。 活动过程： 一、引题 1、师：小挚友，欢迎你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限!ye!首先我要向你们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜

4、爱吃水果，今日我为你们打算了很多的水果，你们想要得到水果吗?那我们立刻进入欢乐数学第一关。 二、欢乐数学第一关。 1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。 2、师：答题起先。请听题3+3=?(老师请三位选手轮番回答)幼儿：3+3=6 师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果嘉奖。 3、师：现在请各队的二号选手答题。(依次进行) 小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，

5、可以用数字几来表示?(老师板书)小挚友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在短暂，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今日的其次个环节欢乐数学，其次关。Ye! 三、欢乐数学其次关。 1、师：其次关“我说你来算”。今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)小挚友请你算一算。 2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。 (1)、幼儿自由探讨，请幼儿口述。 (2)、老师完整讲解并描述，并板书：2+3=5 3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，

6、把答案静静地放在心里。 4、挑战起先：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师：你们选谁?唐老鸭队接受挑战，请听题。(唐老鸭队可以是随意队员答题。答题是否正确由挑战队推断，答对拍三下，答错 _我是分割线_拍一下。)恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。 5、小结：在其次关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名，激励其他队) 四、欢乐数学，第三关。 1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你回怎么算：(2+3=5)对!我们就用这种方法来算。 2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器

7、，当我那出图片说：抢答起先。留意：队长必需在我说起先之后才能敲响抢答器。好!打算!抢答起先。 3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊维尼队几个水果? 五、统计 1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(幼儿唱数，老师统计)某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也许多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼特别兴奋，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下(老师打出礼花)跳起来吧! 2、结束：现在我们到教室里接着庆祝。 幼儿数学启蒙活动篇3 目标： 1、学习数形配对，并区分6和9，复习9以内的数字。 2、初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。 3、通过编电话号码，感受数字的丰富改变，体验

8、数字给生活带来的便利与欢乐。 打算： 1、几何图形组合画三幅 2、小猴、小熊、小兔的图片各一 3、幼儿每人两份操作图4、铅笔人手一支5、玩具电话机一部过程： 一、看图编电话号码 师：告知大家一个好消息，下个星期，我们班有两个小挚友要来过生日了，我们邀请几个小动物一起来共享生日蛋糕，好吗?请小挚友帮忙想个方法，用什么方法通知它们呢?(写信、打电话、到家里去请、上网、发Email等)师：你们真会动脑筋，想了许多方法，你觉得这些方法中什么方法最快呢?(打电话)师：那我们就打电话邀请它们吧!我们要先查一查小动物的电话号码。我们先来查一下小猴家的电话。(出示小猴图片、几何图形组合图)咦?怎么只有图形没有

9、数字呢?别焦急，号码就藏在这些图形里面呢!(引导幼儿视察图形并记录数字583469。请6位小挚友一起来示范)这就是小猴家的电话：583469(跟老师读两遍)，(请一幼儿上来打电话给小猴：喂，你好!是小猴吗?我是月亮班的小挚友，下个星期，我们有小挚友过生日了，我请你来吃蛋糕，好吗?好的，再见!)师：小猴家的电话最终打通了，我们还要查一下小熊和小兔的电话。(出示小熊、小兔的图片、几何图形组合图)它们的电话号码也藏在这些图形里，不过，我要请小挚友来找了，找出来了把数字写在老师发的纸条上，看谁找的又快又对。(也可考虑分两组同时进行操作)(操作结束后，请幼儿把正确号码写在黑板上：583496、58273

10、4)两组各派一个代表打电话邀请小熊和小兔。 二、感知数字的改变 师：电话最终打通了，我们小挚友真能干。我们给自己鼓鼓掌。(幼儿拍手)小挚友有没有发觉，小猴家的号码有几个数字?小熊家的呢?小兔家的呢?这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的呢?(因为数字的排列不同)视察：这三个号码有什么不一样的呢?(小猴家的号码是6、9，小熊家是9、6，小兔家没有这两个数字，有的是2、7)相同的是什么?(三个号码都是6位数，前两位都有5、8)师：老师常常要把6和9搞错，请小挚友来帮帮我，怎么样才能记住6和9。(让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面)师：这三个号码中一共用了哪些数字宝宝?(幼儿说一个，老

11、师出示一张数卡)还有哪个数字宝宝没出来?(1)出示0：你们相识这个数字吗?(老师给数字宝宝按09的依次排好队：这些好玩的数字宝宝还有一首好听的儿歌呢!我们一起来读读看：1象铅笔细又长，2象小鸭水上飘，3象耳朵听声音，4象小旗随风摇，5象秤钩秤重量，6象豆芽咧嘴巴，7象镰刀割青草，8象麻花拧一道，9象勺子能盛饭，0象鸡蛋做蛋糕。 三、沟通所收集的电话号码 师：我们的电话号码就是用09这些好玩的数字编出来的，小挚友家也有电话，但都是不一样的，下面我们就请每个小挚友开火车来把自己带过来的号码大声地读给大家听，以后有什么事你们可以相互打打电话。 (1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。(边读边说说由几

12、个数字组成的) (2)小结：我们山观地区家里的电话和小灵通号码都是由8个数字宝宝组成的，手机号码是由11个数字组成的，常用的比较特别的电话象110、119、等只有三个数字组成。 四、给小动物编电话号码(可以作为延长活动) 1、师：这些数字真好玩，有很多小动物家还没有电话呢?下面我们小挚友来做件好事，用数字来帮它们编个电话号码吧，这样就便利大家联系了，你们说好不好?(幼儿自编号码、有意识地请几个孩子上来念念所编的号码) 2、把小挚友编的电话号码做成电话簿。(老师装订)结束语：一本电话簿编好了，我们抓紧出去告知其他小动物，他们肯定会很兴奋的。 幼儿数学启蒙活动篇4 设计意图： 在日常生活中，为了让

13、家长了解幼儿中班数学活动的教授方法与孩子的学习表现，为家长在家里教数学供应依据，小精灵儿童网站依据班级数学活动的课程进度选择了这个活动。让孩子“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地驾驭序数的念。特设计了这次数学活动。俗话说：“玩是幼儿的天性。”在心理学上，这正是幼儿的一个正常年龄特点。小精灵儿童网站特殊是对于数学，倘如一味的乏味，只会让幼儿丢失学习的爱好与各方面的实力。中班的孩子也慢慢起先变得越来越活泼、好动，因此，我结合了幼儿生理、心理的特点，通过数字、数点及各数量的关系等，让幼儿在“玩中学、学中乐。” 活动

14、目标： 1、按数取物，进一步感知9以内数量的多少。 2、将相同种类的物体分类摆放。 活动打算： 1、幼儿操作材料，水彩笔。 2、材料袋：二种不同颜色、花瓣数、大小不同的花的卡片。 3、神奇箱，1-9的数字卡片。 活动过程： 依据要求摸花，能按数取物，进一步感知9以内数量的多少 1、出示装有花朵图片的神奇箱。请个别幼儿依据老师出示的数字卡片摸出相应数量的花朵图片，并数一数摸得是否正确。如，摸3朵、4朵、5朵。 2、这些花都一样吗?什么地方不同?你能把一样的花放在一起吗?数数每种花各有多少朵。 给花儿分类，将相同种类的物体分类摆放 1、引导幼儿将花朵分类。 2、同伴之间沟通分类的标准，说说自己把什

15、么样的花放在了一起。 3、帮助幼儿明确：按不同的标准，就有不同的摆法。如，有的按颜色分，有的按花瓣数分。 各色各样的花 1、出示操作材料各色各样的花，引导幼儿数一数有几朵花。 师：请你把相同的花圈起来，数一数有几朵，然后和圆盘中的一样数量的数字或点子连线。 2、引导幼儿按花的数量，画出相应数量的圆点，或贴上数字粘纸。 3、引导幼儿相识详细物体、圆点与抽象数字之间的对应关系，知道它们能表示同样的数量。 活动结束 收取活动材料，并逐一检查批改。 教学反思 数的组成是数概念教化内容中的一个重要组成部分。整个活动体现了以孩子为主体，老师为主导的和谐师幼关系，绝大多数幼儿能够主动参加学习，达到了预定的教

16、学目标。但在活动中也出现了一些不足的地方。老师在前面展示图片的时候，有一部分孩子被老师遮挡了，老师没有刚好发觉这个问题，假如老师变更提问策略站在左边提问后立刻又站到右边提问照看到幼儿全体那样活动效果就更好一些。 小温馨提示：数学源于生活实践也应用于生活实践，只有应用于生活的数学教化内容，才能使孩子真正了解数学的价值，学会用数学思维去视察、分析日常生活中遇到的问题，树立学习数学的信念，形成勇于探究、勇于创新的科学精神。 幼儿数学启蒙活动篇5 活动目标 1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，驾驭10以内整数的相邻数。 2、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习数学。 3、使幼

17、儿在活动中体验合作嬉戏的欢乐。 活动打算 1、1-10的数字卡片。 2、动物房子图片，小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸) 3、空纸箱。 活动过程 一、谈话导入 1、在风景美丽的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋美丽的楼房， 里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好? 2、老师出示有小动物楼房的图片 分别是：小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼) 谁能说出这些小动物的邻居是谁? 3、小挚友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁? 幼儿互动，老师视察。 4、老师：我们小挚友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮

18、帮他呢， 我们一起去看看它们的邻居吧! 5、老师出示1-10数字卡片 让幼儿知道随意数都有相邻的关系(多1和少1) 6、老师拿出10以内随意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按依次排。 二、嬉戏 1、嬉戏一：找挚友 幼儿身上带好1-10的数字卡片按依次排好队后，老师带着幼儿说儿歌： 宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧， 左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的挚友真不少， 你的挚友是几和几?请你快来告知我。 幼儿大声告知对方，自己的挚友是几和几? 幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。 2、嬉戏二：摸彩票 幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的

19、相邻数，正确的即可获奖。(嘉奖一个笑脸娃娃)大家一起玩。 3、嬉戏三：找挚友 发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出随意一个数字，请小挚友把它的相邻数找出来，看一看哪个小挚友反应最快。 活动延长 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。 幼儿数学启蒙活动创意好用幼儿园教案集锦本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页