2023年幼儿园制作玩具的活动方案5篇.docx

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1、2023年幼儿园制作玩具的活动方案5篇 幼儿园嬉戏课堂活动能激发孩子的动力，让孩子情愿学，主动学，举一反三，学以致用。下面给大家共享一些关于幼儿园制作玩具的活动方案5篇，希望能够对大家有所帮助。 幼儿园制作玩具的活动方案篇1 一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里，留下一个开心、难忘的回忆，经园委会探讨确定在六一前开展以欢乐童年我的节日我做主为主题的幼儿素养展示活动，请根据此方案做好支配。 一、活动目的： 1、通过此次活动让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同共享节日的欢乐。 2、让幼儿通过表演呈现自己，体验到努力就会有胜利的欢乐。 3、通过活动开展，感受到

2、我们幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。 二、活动时间： 20_年x月x日下午3：00 三、活动地点： 幼儿园音乐舞蹈教室 四、活动打算： 1、保教处负责庆六一环境布置及舞台布置(音乐舞蹈室); 2、各班各老师负责本班参与展示活动的节目编排; 3、总务处负责活动所需物品; 4、保卫处负责制定庆六一活动平安预案，做好活动期间的平安保卫工作; 5、办公室做好协作，负责摄像工作。 五、活动形式： 每班出两个节目，形式任选如：舞蹈、大合唱、讲故事、朗诵、舞台剧等等 六、详细分工： 1、总指挥：_ 2、平安及场地组织： 组长：_ 成员：各班主任及配班老师 3、场地布置： 组长：_ 成员：_

3、4、音响：_ 5、摄像：_ 6、幼儿组织：各班班主任及配班老师 7、主持：_ 8、评委：_ 9、后勤供应：_ 七、几点要求： 1、各班主任及配班老师在活动过程中要留意平安，确保每位幼儿度过一个开心的六一儿童节。 2、各班要做好家长的宣扬动员工作，争取家长在节目排练、服装道具等方面的协作，诚邀家长届时来园观看演出(由于演出场地限制，每名幼儿只限来一位家长)，演出时请家长带好自己的孩子在活动室内文明观看演出。 3、5月28日中午放学后各班要将本班凳子搬到演出场地摆放整齐;下午1：00统一在宝宝班活动室化妆，由各班主任及配班老师负责。 4、各班要重视节目排练，争取呈现高质量的节目。5月7日前请各班将

4、电子版节目名称、人数、串词、音乐等上报保教处。 八、奖项设置 本次活动共设置一等奖四个、二等奖四个、三等奖四个。获奖结果按3、2、1分纳入班级量化。 幼儿园制作玩具的活动方案篇2 在20_年南京市幼儿园课程嬉戏化建设项目申报过程中我园有幸与六合区东沟幼儿园结为共建园，下面是我园的共建方案： 一、自身建设： (一)教科研资源优势 六合区机关幼儿园创建于1955年，为六合区教化局唯一一所直属幼儿园，20_年创建为江苏省优质幼儿园。 近几年来幼儿园先后获得了“国家十一五课题试验园”、“六合区教科研试验基地”等称号，在区每年进行的省优质幼儿园差别化评估过程中均获得一等奖。 我园自20_年至今有六项规划

5、课题分别在省、市、区立项，其中两项省级课题和一项市级课题已胜利结题。 课题在绘本阅读中家园共育促进幼儿园早期阅读实力发展的实践探讨的成果荣获省二等奖。每项课题探讨都充分体现了嬉戏精神。 科研兴园，如今幼儿园已经形成了浓郁的教科研氛围，每位老师主动都参加到教科研的行列中。 (二)人力资源优势 在近十年的课题探讨过程中，一大批老师脱颖而出，目前我园的区学科带头人8人，优秀青年老师5人，在全区幼儿园中占据了很大的比例。 近年来，老师撰写的与嬉戏相关的论文、个人课题结题报告、案例有数十篇在省、市、区优秀论文、案例评比中获奖或发表，逐步形成了一支团结进取、专业化水平较高的老师团队。 (三)注意内涵发展，

6、促进老师队伍建设 我园始终强化老师终身学习的意识，坚持“老师要在学习中工作，在工作中学习”，在终身学习中引领自身的专业发展，每学期开展读书沟通活动，要求每位老师读一本关于幼儿园嬉戏开展的理论书籍，写一篇有质量的读后感，理解嬉戏是幼儿园的基本活动，切实提高老师的理论素养。 我园把纲要、指南作为终身学习的重要内容，感悟其中精神，从学习到理解，从理解到内化，从内化到转化，由内而外地指导我们的教化行为。 (四)创设富含嬉戏性因素的幼儿园环境 为有效实现幼儿园课程的嬉戏化建设，就必需创设富含嬉戏性因素的幼儿园环境，为幼儿各方面的学习与发展供应一种“嬉戏化课程”的良好环境。我园结合美术、嬉戏、音乐、绘本、

7、节庆等课题，创设符合幼儿年龄特点的嬉戏环境，例如美工区我们结合“小小毕加索”让幼儿自由地涂鸦创作;语言区结合绘本内容，创设相关情境，供幼儿进行情境表演、亲子活动、童话剧表演等;表演区结合课题，供应乐器、音乐、道具等让幼儿自由地表演;每逢节庆活动供应与节庆相应的材料供幼儿开展各类嬉戏活动。为幼儿创设自由、宽松、与主题相结合的嬉戏氛围，能进一步挖掘幼儿的创建潜力，有助于他们身心的全面发展。 (五)主题教学活动与嬉戏活动有机整合 缘于对生活、嬉戏综合的思索，我们设想使主题活动开展的过程成为嬉戏活动开展的过程。通过实践，我们发觉这不仅是可行的，而且是合理的。目前我们要求老师依据幼儿的爱好、实力不断绽开

8、主题探究活动，刚好调整、更换活动材料，使教学活动和嬉戏活动亲密结合并会面影响，在主题活动的绽开过程中，生活活动、教学活动、嬉戏活动有机整合在了一起。 二、如何帮扶建设园 (一)组织学习，提高相识 组织本园骨干老师到建设园传经送道，提高建设园老师的理论素养，更新教化理念，从根本上理解嬉戏化建设的含义。 (二)跟踪指导，有效落实 我园成立了共建小组，定期到帮扶园一对一指导，同时也定期邀请帮扶园的老师来我园观摩，沟通学习心得，提出自己在工作中遇到的困惑，大家共同商讨，使课程嬉戏化建设得以有效落实。 (三)专家指导，提升阅历 利用我园与市级机关幼儿园结对的契机，邀请优秀老师来现场进行指导，刚好发觉问题

9、，刚好提出整改看法。同时还要邀请一些幼儿园嬉戏探讨的专家帮我们理清思路，提升课程嬉戏化实施水平。 幼儿园制作玩具的活动方案篇3 本学期我们营建大班将围绕民间嬉戏线描画为特色开展一系列活动。 一、选择民间嬉戏线描画为特色活动的理由： 1.孩子们的爱好：对于新接到的孩子，我还不是特殊的熟识，但从这两个星期的相处下来，我发觉孩子们特殊喜爱画画。第一周的时候我们还没有教材，只有一本空白的画画本，当我让孩子们画画时，他们表现地特别的兴奋。还始终嚷着要让我教给他们没有画过的东西。画完以后每个小挚友都来问我，老师我画得好不好，我画得怎么样? 在平常的生活中，孩子们始终在玩民间嬉戏，但对于画民间嬉戏还没有接触

10、过，在平常也很少接触到线描画，所以我想教给孩子们簇新的，以民间嬉戏线描画这样一个主题来吸引孩子们。 2.为课题服务：本学期顾芳芳老师的课题运用民间嬉戏主题线描画，提升幼儿美术素养的培育探讨在市里立项了，顾老师的课题是在大班的基础上运作的，而顾老师教的是小班，对于课题的探讨很难实现，所以为了更好地为课题服务，所以本学期我班以民间嬉戏线描画为特色来开展活动。 3.园本研训：我园始终以民间嬉戏为特色活动，为了更好的开展我园的特色项目，所以将民间嬉戏这一特色与线描画结合，更好地园本研训服务。 二、选择民间嬉戏线描画为特色活动的目的： 通过民间嬉戏线描画为班级特色，来提升孩子们绘画和表现的实力。由此来感

11、受民间嬉戏线描画的美，体现创作的欢乐，培育爱好。 三、民间嬉戏线描画的实施过程： 1.玩民间嬉戏：让幼儿在画之前有个亲身的体验，并把孩子们做过的嬉戏以照片的形式记录下来。 2.看民间嬉戏图片：把孩子们玩民间嬉戏时的照片给孩子们看，体验做民间嬉戏时的欢乐。在观看时，请孩子们细致视察做嬉戏时的动作、姿态等。 3.了解线描画：让幼儿知道什么叫做线描画。并知道线描画 用线条的改变来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简洁，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简洁地艺术处理;既可以进行造

12、型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。 4.进行线的练习：因为我班是中大班混龄班级，对于中班的孩子们说，基础比较差，所以线条的练习也是特别地重要，能为今后的做画打好肯定的基础。如长线、短线、直线、曲线等等都要渐渐练习。 5.临摹：给孩子们看一些民间嬉戏线描画，让孩子们对民间嬉戏线描画有肯定的概念，并进行临摹，在临摹的过程中提升孩子们的线描画的实力。 6.大胆创作：请孩子们观看自己做过的民间嬉戏时的图片，然后依据照片进行大胆创作。但是这一步对于我班的孩子来说实施起来有肯定的难度，只能量力而为。 这些可能在一个学期内无法完成，所以我们大班这一年的班级特色都以民间嬉戏线描画。 四、实施的难度

13、： 定民间嬉戏线描画为班级特色，对于我来说也是一个挑战，因为个人的美术功底不是特色好;对于班里的孩子也是一个挑战，因为这几次的画画下来，孩子们对美术方面很感爱好，但是画得好的小挚友不多。但是我们敢于接受这个挑战，虽然不知道孩子在我的带领下能进步多少，但我信任有付出就肯定会有收获。希望孩子们在我的带领下，个个都能成长画画小能手。 幼儿园制作玩具的活动方案篇4 活动目标： 1、运用报纸玩各种嬉戏。 2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能,发展身体的灵敏性。 活动打算： 1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片 2、开场、热身、嬉戏和放松的音乐。 活动过程： 一、热身运动 用报纸做方向盘开汽车

14、入场 在进行曲的伴奏下,带领幼儿进行热身运动： 活动起先的嬉戏既满意了幼儿的新奇心,又使活动自然绽开。热身运动从表面上看只是走走跑跑,其实是老师细心设计的。在活动中,老师的语气语调神奇、夸张,激发幼儿参加活动的爱好。) 二、探究报纸的玩法 1、引导幼儿探究报纸的各种玩法：今日我们要用报纸来熬炼身体,谁能想出特殊的方法? (1)激励幼儿探究一个人的玩法。 (2)激励两个或多个幼儿一起玩的方法,对合作良好的幼儿赐予激励。 (3)随时留意幼儿的运动状况,适时调整运动强度和练习密度。 (4)提示幼儿保持合适的活动空间,留意平安。确定幼儿有创意的玩法,组织幼儿相互学习并尝试。 (为了达成目标,老师分层次

15、引导幼儿探究报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中,老师应做一个发觉者,努力发觉玩法独特的幼儿,并让他们在集风光前展示,刚好确定他们的创意,以启发其他幼儿思索。老师除了要捕获幼儿有创意的玩法外,还要刚好组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创建热忱。) 三、嬉戏：小兔种萝卜 1、介绍嬉戏玩法：在嬉戏的音乐声中,两个小兔子合作须要连过三关,第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。其次关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最终将萝卜种上,跑步回来。 在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照看、相互合作才能保证平安。 四、放松活动 随音乐声放松身体，敲敲背等 幼儿园制

16、作玩具的活动方案篇5 为丰富我园文化生活，给我园幼儿搭建一个培育实力，呈现才华的舞台，激发幼儿酷爱生活、酷爱学习、酷爱幼儿园的情感，提高幼儿的全面素养，让幼儿度过一个欢乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。我园特将庆“六一”才艺展示活动做如下支配： 一、活动主题： 庆祝“六一”欢乐成长童心飞扬 二、组织方法： 1、以班级为展示单位，每个单位至少出3-4个节目(一个老师2个节目)，展示节目由班主任和科任老师协调进行指导训练。 2、为了保证节目的质量，各单位在4月10日前将节目内容、参演人数上报园务办公室以便园务统一支配。 三、节目要求及节目举荐： 1、本次节目内容以反映“六一”儿童节快乐为题材，要

17、健康向上、主题显明、题材新奇、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。 2、节目形式以歌曲、舞蹈、塑身操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、武术、杂技及语言类为主要节目，由每班两个老师共同创作编排。 3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过6分钟。 4、展示服装、伴奏带、道具由节目负责人自行协商解决。园务 不做详细规定或支配。 5、各班于5月1日前把参赛节目、节目串词、伴奏带交到园务办公室汇总。 四、评分标准及要求： 本着公允、公正的原则，为了更客观地做好本次活动的的评分工作，特制本标准。 (一)每个节目满分10分。其中：表演状态2分;节目内容取材2分;表演艺术水平

18、2分;节目背景设计1分;节目时间限制1分;节目整体感觉2分。评分为一位小数，取平均分为最终得分。 (二)活动评比细则： (1)表演状态(2分)： 演出服装、化妆到位0、5分，表演者动作恰当得体0、5分，表情自然大方0、5分;整体状态限制较佳0、5分。 (2)节目内容取材(2分)： 创意新奇0、5分，自然健康0、5分，能呈现幼儿的精神风貌1分。 (3)表演艺术水平(2分)： 朗诵、相声、顺口溜、小品，表演者：吐字清楚0、5分;语言流畅0、5分;整体水平感觉1分。歌曲演唱者：声调精确0、5分，音量限制适中0、5分;整体水平感觉1分。 (4)节目背景设计(1分)： 以背景音乐的选取与节目内容的整体搭

19、配为主，应酌情扣分。 (5)节目时间限制(1分)： 整体时间要求3-6分钟;不够3分为太短，节目时间太短应酌情扣分。 (6)节目整体感觉(2分)： 此项在以上各项评分的基础上进 行评分。以上各项整体结构合理，整体布局较佳者酌情给分。(主题突出、思想性强、形式新奇、台风严谨大方、富有艺术感染力、服装整齐美观、动作协调、整体效果好、组织有序、遵守纪律、听从指挥) (三)、评分要求： 实行10分制，全部评委的打分，去掉最高和最低分，按总分多少排列名次。假如在总分同等状况下，节目有创新，能使人耳目一新者优胜;演员中男生比例高者优胜;学生参加面大的优胜。 五、嘉奖方法： 本次演出设一等奖节目2个奖100

20、元;二等奖节目3 个奖80元;三等奖4个奖60元。 六、活动汇演时间及地点： 20_年5月底(详细时间以园务通知为准)，在园内操场。 七、组织机构 (一)、领导小组 组长：施_ 成员：徐_ 职责：组织探讨“六一”才艺展示活动方案的制定，全程支配整个活动组织程序，做好整个活动的策划。 (二)、筹备组 组长：施_ 成员：梁_ 职责：负责方案的制定、会议的全盘落实，检查、落实各班节目的训练、服装的设计、彩排、化妆。 (三)、后勤服务组： 组长：郭_ 成员：王_ 职责：负责整个活动过程中的音响设备、道具、用电、场地、舞台设计、必要的物资供应。 (四)、平安保卫组 组长：郭_ 成员：王_ 职责：负责整个

21、艺术展示活动过程中的幼儿纪律、平安，保证艺术展示的顺当、圆满完成。 (五)、活动协调组： 组长：徐_ 成员：梁_ (六)、活动主持人： (七)、评委组：外聘人员 (八)、音响调试组：郭_ 八、活动组织支配： 第一阶段(20_、3、30-20_、4、3)筹划起草活动方案及细则。 其次阶段(20_、5、4、5-20_、4、10)各班确定并上报节目内容。 第三阶段(20_、4、13、-20_、4、24)各班加强化节目排练 第四阶段(20_、4、27-20_、5、1)检查各班节目排练状况。 第五阶段(20_、5、4-20_5、5、8)各班节目彩排 第六阶段(20_、5、11-20_、5、_)及节目主持人训练 特别感谢大家阅读幼儿园表演嬉戏活动方案设计(举荐6篇)，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注，一起成长! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页