2023年高中生物教研组工作计划十篇【通用范文】.docx

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1、2023年高中生物教研组工作计划十篇【通用范文】 时间在消逝，从不停留，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候仔细思索安排该如何写了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我收集整理的中学生物教研组工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。 中学生物教研组工作安排篇1 一指导思想 以中学生物课程标准为依据，以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培育学生的创新精神和实践实力为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的须要和社会的须要。 二工作目标 接着推动素养教化，深化开展课堂教学探讨，探讨与素养教化相适应的教学手段和教学方法，逐步建立与现代学生学习须要的教学模式，不断

2、提高课堂教学的质量和效益。驾驭现代教化思想、观念、方法和手段，驾驭现代教化信息技术，促进信息技术与生物课程的整合。 三详细工作 1教研组建设 加强组内建设，组织本组老师深化学习教化理念，增加推动素养教化的自觉性，加强老师职业道德建设，坚持以人为本，完善生物学科备考体系。每周组织学习并严格实现学校制度汇编中关于教学与科研的相关规定，参与教研组建设评比。 2加强教学常规管理，促进教学质量此文来自优秀提高 教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，提出老师教学常规的“五仔细”（仔细备课、仔细上课、仔细选编和评改作业、仔细辅导、仔细考查）和学生

3、学习常规的“五仔细”（仔细预习、仔细听课、仔细复习、仔细作业、仔细应试）。 3发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围 （1）学校教研组是进行教学探讨的基层组织，也是老师发挥集体才智，探讨教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必需端正教化思想，全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量。依据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的学期或学年工作安排。组织老师开展集体备课、听课、评课、教改试验、专题探讨、阅历沟通等教研活动，每学期不少于八次，做到有目的、有安排、有组织、有效果、有记录。从本组的实际动身确定集体探讨课题，留意把提高课堂教学效率作为重要的探讨内容。 （2）充分利用现

4、代信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，充分利用多媒体进行教学，结合挂图、模型、标本的运用使教学更直观详细，削减枯燥的讲解，提高教学效果。 （3）组织高三备课组的老师对高考进行探讨，仔细学习和探讨考纲，探讨我校学生的实际状况，制定理综生物高考的复习对策，留意尖子生的培育工作。高二备课组做好高二生物会考备考工作，各老师要了解所任教班级学生现状及需求，关注学困生，培育尖子生，做好指导学生的复习、组织学生参与会考等工作。在原有成果的基础上，争取获得好成果，达到示范性中学的要求。 （4）为了更好地为教学服务，共享教学素材资料，提倡组内老师收集与教学相关的图片、音像、课件等资料来丰富生物信

5、息库和课堂教学内容；接着补充生物高考、会考试题库。 （5）每人每学期读一本教化教学理论书籍，不断总结教学阅历，每年撰写12篇教化教学论文，参与各种论文评比活动。 4抓好试验室管理工作，要求每位老师遵守试验室规章制度 （1）每位老师在试验的前一周要将所需试验材料、药品、仪器列出清单，交给试验员。 （2）老师组织学生学习试验室规章制度，做好课前教化，协作试验员做好试验室的清洁卫生工作，爱惜公物，仔细试验，使学生养成严谨的科学看法。 （3）试验员除了做好本职工作外，要协作老师做好每一个试验，并可提出自己的建议、要求，使试验达到最佳效果。 （4）由于本学期试验多样，班级数多，因此试验员要统筹兼顾，合理

6、支配。 5本学期从初中部调入一位青年老师，老老师重点加强对青年老师备课和上课的指导，做好“传、帮、带”工作，帮助青年老师熟识教学业务，驾驭教学方法，提高教学实力，使青年老师能够尽快地成长起来。青年老师也明确要求，在教学常规上下功夫，不断取得进步。 6其它 （1）组织高二学生参与全国生物奥赛，做好报名工作，各任课老师共同担当竞赛辅导工作，争取获得好成果。 （2）结合学科特点，将探讨性学习渗透到教学中，以提高学生学习生物学的爱好，有利于学生特性的发展。 本学期生物教研组工作支配如下： 略 中学生物教研组工作安排篇2 一、指导思想 依据学校的工作安排，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期生物

7、学科工作安排。我校的总体指导思想是：以_为指导，全面贯彻党的教化方针，坚持与时俱进，德法治校、质量立校、文化强校、特色扬校，遵循教化规律和学生成长规律，联系学校实际，坚持育人为本，实施素养教化，全面提高教化教学质量，为每位学生成为高素养劳动者奠基。 二、工作目标： 建立以校本教研为方式，以解决教化教学实际问题为目的，以反思为方法，以全员参加为前提，以互动提高为特征的校本研修机制，进行把握钻研教材，集体备课，强化训练基本功，植入先进理念的培育，提高群体基本素养。 三、完成目标的详细措施和方法： 1、加强教化理论学习，提高老师理论修养 组织本组全员老师仔细学习教材、教参、课程标准、考试说明等，同时

8、提倡组内老师自学教化教学理论书籍，探讨生物教学、生物教化、中学生物教学参考、中学生物通报等杂志，了解国内外先进教化动态。 2、以常规教学为核心，提高教化教学质量 、备课关。 法、教学过程和板书设计，教学过程要包括老师活动、学生活动和设计意图。 、上课关。 、作业关。作业量要适当、适度，要给学生留独立学习的时间。作业要仔细刚好批改，批改要有激励性语言。 、反馈关。要以老师自己选编材料为主，其他材料作为补充，用好、用活材料。讲评时不限于就题讲题，而是就题讲学问，启迪解题思路，揭示解题规律，点拨解题技巧。注意一题多解，使学生真正一题一得，一题多得。 3、聚焦课堂，加强课堂教学课例探讨 以课堂高效教学

9、为重点，结合我校“三课”即骨干老师示范课、高级老师观摩课和青年老师公开课，开展案例探讨促进本组教研工作的详细化、实效化。 4、创新教研形式，助推高效教研 本学期我校初中部与军二中、中学部与钢中携手开展学区教研活动，填补了我校同头老师少这一空缺，使我们的校内教研延长为学区开放教研，为我们老师成长搭建了新的平台。 5、坚持理论联系实际，并把实际教化教学阅历上升为理论 6、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神 生物教研组活动详细支配： 八月： 1、仔细领悟区教研员对本学期工作的布置要求 2、制定本学期工作安排了解工作重点及要求 九月： 1、自查并检查教案、作业、上课状况 2、完成本学期教学进

10、度表 3、仔细学习学校（姚校）教学设计及教学六仔细材料 4、筹备杨娜老师的区级老师论坛 5、参与区级双优课一等奖优秀课例观摩活动 6、与军二、钢中共同沟通教材分析 7、同头老师集体备课 8、落实并检查试验教学 十月： 1、自查并检查教案、作业、上课状况 2、协作教务处做好教化局“千人赛课”的组内赛课活动 3、结合学校第一届教学节与军二、钢中共同沟通“探讨课” 4、做好迎接期中考试工作 5、完成学校毕业班老师公开课活动 6、组织本组老师进行沟通，解决教学中的疑难问题 7、同头老师集体备课 8、落实并检查试验教学 十一月： 1、自查并检查教案、作业、上课状况 2、结合学校第一届教学节与军二、钢中共

11、同沟通“探讨课” 3、开展青年老师课件评比活动 4、完成学校老师基本功竞赛 5、同头老师集体备课 6、落实并检查试验教学 十二月： 1、自查并检查教案、作业、上课状况 2、做好各年级的备考工作，初步形成本学科的各层次试题库 3、与军二、钢中共同沟通“备考探讨” 4、进行组内“课例分析沟通” 5、同头老师集体备课 6、落实并检查试验教学 一月： 1、自查并检查教案、作业、上课状况 2、完成各年级期末考试，并做好质量分析 中学生物教研组工作安排篇3 一、指导思想 本学期高二生物备课组以学校教务处、教研组、年级组工作安排为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素养和

12、业务素养，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展探讨性学习的活动，在教学中，抓好基础学问教学，着重学生实力的培育，为以后参与高考打好基础，争取优异的成果。 二、教学任务 本学期主要要完成必修三和必修二的教学和相关试验，时间紧、任务重。 三、教学措施 1、仔细制定教学安排和教学进度支配，统一教学进度，努力按安排实施并完成教学任务。 2、仔细探讨课标、教学要求和考试大纲，关注学业水平测试、会考和高考信息，探讨学业水平测试、高考试题。 3、仔细贯彻教学“六仔细”。备课组要依据教务处支配的时间、地点定期开展活动，明确活动内容、主讲老师，将说课、评课作为活动的重要内容。备课、上课、

13、练习留意教学内容的基础性、层次性和代表性，加强备课组的集体备课活动，分工协作，分专项收集各类材料信息，并打算相应的练习及方法指导，详细商讨上课方案，统一备课，统一进度，并组织老师参与组内公开课及对外公开课活动，多沟通，多请教。 4、仔细抓好学生良好学习习惯、作业习惯、考试习惯的培育。 中学生物教研组工作安排篇4 一、工作目标： 依据中学生物课程标准，以必修学业水平考试说明为依据绽开教学。抓好起始教学，提高高一新生对生物学这门新课程的爱好，夯实学科基础学问和基本技能、提高生物学科素养。保证学业水平测试成果在市内同层次学校前列，并使学生都能通过学业水平测试。 二、工作要求： 针对以往的工作阅历及教

14、训，我们打算做好以下工作。 1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。 2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。 3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，运用探讨性学习、探讨性学习的方法。 4、仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。与学生加强互动性，要高度重视书本学问，在学生现有的学问水平上布置适量有效地练习。 5、要充分利用好教室

15、内的多媒体平台和试验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习爱好，提高教学效率。 6、在教学上，要留意向他人取经学习，组内成员要常常相互听课。取人之长，补己之短。组内老师要分工合作，共同担当考试、练习、补差等工作，保持相同的教学要求和进度。 7、在思想上，努力提高意识，通过各种途径学习社会主义核心价值观的内涵，并应用到工作和生活中。 8、不断提高思想境界，提高个人师德修养，起到为人师表的作用，树立榜样。 三、工作内容： 依据以上要求，我们必需落到实处，做到稳步开展各项工作，我们安排： 1、每周组织学习课程标准1次，利用周五教研时间 2、每周组织学习新的教学理念1次，利用周五教研时间 3、每

16、周组织集体备课2次，主备人员确定，充分发挥集体的力气，确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体运用等。每个老师至少做到二级备课。 4、老师每周听课2节，新老师不听课坚决不上课堂 5、除教学内容以外我们工作看法保持昂扬，主动参与学校组织的业务学习，学校的管理工作，比如值周。 6、教学过程中不断渗透环境与生物的关系，既提高生物素养，又培育学生爱护环境的意识。 7、每周利用网络，学校组织的机会学习“社会主义核心价值观”1次，提高思想相识。 8、每周学习师德修养材料1次，督促全组老师仔细学习精确落实。 中学生物教研组工作安排篇5 (一教研组建设方面： 1.接着学习课改理论，主动实施课改实践。 .

17、以高一年级新教材为“切入点”，以高二年级为“深化点”，以高三年级为“强化点”,不断深化理论学习和教学实践。 .充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2.强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。 备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能体现课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行刚好地修改、完善。对教学中的.阅历刚好整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。 上课关。要

18、仔细上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得以突破。 作业关。高一、高二两个学年要按时布置作业，在作业中应体现选择题和非选择题两部分。作业要仔细刚好批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析探讨，做到刚好发觉问题，刚好反馈纠错，进行有针对性的辅导。依据学生特点刚好调整教学方法、教学进度 考试关。以确保给学生创设检测的环境，特殊要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的部分学生竞赛，高二学年的学业水平考试的打算，高三年级的四次摸底考试打算工作，使每次考试都能打算充分，圆满完成。 3.加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神，做

19、好新老师带教工作，尤其是高三新老师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一新老师韩頻哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。 (二常规教学方面： 1.加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特殊要把对新教材的教研活动作为工作的重点。 2.教研组要加强集体备课：共同分析教材,探讨教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周进行集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有详细内容，同时还要制定中心发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。 3.教研组活动要有安排、有措施、有内容，在实效上下功夫，要仔细落实好组内的公开课教学。 4.主动开展听评课活动，兴

20、“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 (三教研组专题活动。 在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。 中学生物教研组工作安排篇6 一、指导思想 以国家中长期教化发展纲要及国家、省关于新课程改革的文件精神为指针，仔细学习贯彻市、县教化局教研室、教科室的有关文件精神，以教化科研为先导，以提高深化课程改革课堂有效学习为中心，推动“导学案”的实施，增加课堂教学的效率，务求提高教学质量。 二、工作重点 （一）、加强理论学习，深化课程改革。 1、仔细学习政策法规，了解课程改革的主要精神。 2、学习了解中学生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生物新课程改革的基本思想，不断更新教学观念，为改革教

21、学方式奠定理论基础。 （二）、加强教学探讨，开展课堂教学变革试验。 1、主动推动“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，并与精品课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来，促进老师进一步树立课程意识，更新教学思想，变更教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性；明确学习目标，以期化解疑难，突破瓶颈，大面积提高教学质量。 2、探讨不同基础的学生学习习惯的培育途径，基本形成学生在校学习指导规范，优化学习习惯和学习方法。 3、组织老师上好示范课、研讨课、精品课，进行一课一议，力求一课多得，听课者对授课者要能提出建设性看法，力避恭维、敷衍和走过场。让教研活动带给老师“阅历上的共享”与“理智上的

22、挑战”。 4、以各类老师竞赛活动为平台，提高老师基本功。加强评价命题探讨。 5、主动开展各级学科竞赛辅导，加强过程管理。 6、组织老师围绕探讨专题仔细写好科研总结和论文，不断提高理论和写作水平，主动组稿参与各级论文、案例竞赛。主动激励老师向各级各类刊物投稿。 （三）、加强课题探讨。 1、主动申报新课题。老师要从提高教学实效性的角度，主动申报各级各类课题，学校教科室将对全部老师的课题申报工作赐予必要的支持和帮助。 2、落实好已申报课题的探讨落实工作。对已经批准的立项课题要做好开题工作，并主动开展探讨；已经实施的课题要进一步做好探讨落实，为顺当结题做好打算。 （四）、建设老师队伍。 加强教学指导，

23、强化高质量的服务意识。依据学校教化振兴五年行动安排，建设一支高素养的老师队伍。主动组织参与学校的导学之星评比的有关活动。关注青年骨干老师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年老师成长，促进各学科老师队伍建设。 三、教学管理要求： 1、按时制订、上交安排，实行超周提前备课。 2、按要求、按章节次序每课时写好一个教案，编好依次，并简要的写出教学后记或教学反思（至少5个以上）。 3、重视教学反馈，高二每学期作业批改一般要达到20次和单元式练习3次以上，高三每学期作业批改一般要达到25次和单元式练习3次以上。 4、要求每个备课组每学期上好二节公开课，并把课件、备

24、课组命好的月考或段考的试题刚好传到我邮箱。 5、每人至少撰写一篇教学论文或教学案例或课例。 6、主动参与听课活动，做好听评课记录，一学期听课15节以上。 四、备课组人员支配： 高三段：组长_，组员_ 高三段：组长_，组员_ 说明：学期初由备课组组长牵头负责制订备课安排。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；上公开课前要先进行小组集体备课探讨；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。主讲人刚好做好集体备课活动记录（一学期至少4次）。 五、师徒结对活动： _（师）_（徒） _（师）_（徒） 要求： 1、师开学初要制定具体的结对

25、安排，并有帮扶过程文字记录。 2、师要不定期对徒进行教学管理指导，徒弟要主动的师请教，多听师的课，次数以听课或其他的原始记录为准。 3、学期结束要有总结。 中学生物教研组工作安排篇7 (一)围绕一个中心、突出两个重点 (二)抓好以下工作 1、加强老师队伍建设，提高老师队伍的政治素养和业务水平，生物组教学教研工作安排。 (1)加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好其次轮中小学接着教化终结性评价，迎接省级验收、检查。以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升老师的实践才智和师德水平。 (2)抓好骨干老师培训，以创新模式、提炼培训成果为重点，拓展新思维，开

26、创新局面。青年老师除参与校本培训外，重在自主学习、专业老师指导。指导老师对培育对象在教学及实践探讨方面详细引领。师徒均做好读书笔记以及活动记录。 2、突出课堂教学规范化，教学管理规范化。 (1)建立健全与新课程相适应的教学管理制度，明确工作任务，落实工作职责，进一步规范教化管理和老师的教学行为。 (2)强化老师的质量意识，促进老师教化教学水平的提高，促进学校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。 3、加强校本研训，稳步实施我校校本研训方案。 (1)根据市教培院的要求，接着实行校本教研制度“七落实”和老师校本教研“七个一”要求;加强对校本教研方式的探讨，提高校本教研的实效性;丰富研训方式，探究研训

27、一体化模式。 (2)本学期校本研训的重点：探讨解决教化教学实际问题，帮助老师从多角度反思，促进教学方式的转变。帮助老师学会教学，实现从阅历型老师向探讨型老师转变。促进老师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。 (3)遵循“三级培训，以校为本”的原则，把基地培训和校本研修结合起来。充分利用网上全员培训资源和远程教化手段。定期聘请专家、学者来校讲课，充分发挥校内名优老师的优势，开设满意不同层次和不同类型老师需求的培训课程，使广阔老师都能在培训过程中有所获，学有所用。 4、加强课题探讨，促进教学质量提高。 (1)接着加强对规划立项课题的指导与管理，做好市级规划课题的中期检查评

28、估工作。激励“小课题”或“个人课题”的申报，提高课题探讨的针对性和实效性，确保课题申报质量。 (2)主动开呈现代教化技术在课堂教学中的应用探讨，合理利用网上资源，变更传统的课堂教学模式。以课题探讨为载体，以课堂教学为渠道，以教研促进老师的成长，促进教学质量的提高。 5、加强综合实践活动课程实施的探讨与管理 6、规范教学过程，建立网络教研激励机制。 (1)各备课组主动运用网络技术开展教研活动，放大教研功能，提高教研效率。充分利用学科博客群组，探究网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式。引导老师充分运用教化网资源，实现网上教研，利用网络开展专题探讨与课题试验探讨，刚好解决教学中的实际问

29、题。 (2)建立学科博客群组，对教学安排、备课、课堂教学、检测、高考、中考备考等实行同步指导，转变教研方式，提高教研效率，促进广泛沟通，形成资源共享机制。 7、加强对本届中考、会考、高考的科学探讨和备考工作，提高备考效率。 (1)仔细分析在考试中所暴露出来的详细问题，找准缘由，探讨对策。 (2)各老师要在第一周内制定出学科复习安排。各备课组要发挥团队优势，仔细制定出切实可行的教学安排、应考安排，削减应考的盲目性、随意性。各科任老师要与一所重点校的同科老师联系，定期上门听课、取经、沟通信息等。 8、抓实常规教学教研工作 (1)接着抓好教研组的规范管理。教研组长要仔细履行自己的岗位职责，组织实施学

30、校的教学教研工作安排。原则上隔一周开展一次教学教研活动。要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道，进行学法指导、教学基本功的训练以及教学手段改革等方面工作，达到全面提高教化教学质量的目的。 (2)加强集体备课制度。凡两人以上任教同一年级，同一科目的学科，都要成立年组备课小组，选定备课组长。备课组长要仔细履行自己的职责，按备课要求，逐项落实，并仔细做好记录，每二周送一次考勤。 (3)加强“三本”检查的力度。本学期将定期或不定期检查“三本”(即教案、学生作业批改状况以及老师听课本)。教案以及作业批改均按学校制定的教学常规管理制度执行，安排生物组教学教研工作安排。听课次数按教化局的要求进行。 (4)接着加

31、强对生物试验室的管理和运用，充分发挥试验室的作用。开足开好试验课程，提高学生的实际操作实力。 一、本学期工作指导思想 以“十x大”确定的方针政策、路途为行动指南，以_为统领，实事求是，踏实工作，一心一意为师生服务;主动开展“规范化学校”和“师德师风”建设活动，以改革与发展带动学校全局工作;团结拼搏，想方设法，直面困难，创建性地解决学校工作中的各种冲突;实行县教化工作会议精神，探究现代学校制度建设，狠抓内部管理，狠抓师德建设，狠抓教学质量，提高学校的整体办学水平。 二、本学期主要工作目标 1、围绕“教化质量年”开展教化、教学、教研活动，努力提升学校教化教学质量。 2、主动推动学校的进步。完善学校

32、的规章制度，实现民主管理，逐步建立起切合我校实际的安排、评价、奖罚机制,真正体现多劳多得、能者多酬、优教优酬。 3、建设好学生宿舍、学生食堂和老师工作间。 4、构建民主和谐的集体。通过师德师风教化和加强学生德育工作，逐步形成相互敬重、相互理解、相互支持、相互宽容而又勤劳谦逊、主动向上的氛围。 5、确保平安文明。抓好综合治理和安排生育，狠抓平安保卫和食品卫生工作，杜绝各类平安事故的发生。 6、进一步加强教学、教研管理，优化教风、学风,争取会考、中考比去年有所提高,各项竞赛都能获奖。 7、要狠抓“养成教化”，力争做到严格、规范、科学，使学生养成良好的习惯，真正做到懂学、勤学、笃学、博学。 8、坚持

33、走科研兴校、兴教之路，主动开展教化科研活动，加强校本培训和驾驭“远程教化”、“电教”资源的培训，提升老师现代化的教学水平。 三、本学期主要工作 (一)德育教化工作 整合学校各方面德育力气，以强化学生日常行为规范、贯彻中学生守则和中学生日常行为规范为载体，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。 1、加强班主任队伍建设。 塑造良好的师德形象，进一步提高班主任的工作水平与实力，强调班主任应树立敬重学生、爱惜学生、爱护学生的责随意识，提倡情感教化、人文关怀，防止简洁粗暴对待学生，严禁谩骂与变相体罚。 定期召开班主任工作讲座，沟通班主任工作阅历，研讨班级工作新动向、新热点、新问题，讲究工作方法与策略。

34、加大培训力度，完善班主任工作评估反馈机制与体制，坚持班主任月例会制度，定期分析学校德育工作现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，探讨加强和改进德育工作的方法和措施。班级工作要做到“有目标、有安排、有制度、有过程、有总结、有反思”。 依据实际状况，修改和完善先进班集体和优秀班主任的考核方案，通过考核促进管理目标的实现。考核中做到定量和定性结合、点面结合、形式与内容结合，力求公正、科学，发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。 2、以“中学生守则”为抓手，强化日常规范管理。 根据学生的心理、生理特点，分阶段、分层次落实德育教化详细内容，促进学生的人品、人格养成，提高学生的文明素养。 整合德育

35、资源，优化德育网络。在原有的基础上，以学校德育领导小组为核心，构建包含学生会、班主任群体、团队组织为主的基本德育管理网络，明确职责、加强沟通、共同协作;充分利用与发挥社会教化资源的作用，挖掘社会德育资源，加强与“共建单位”联系，采纳走出去，请进来的方法，对学生进行法制教化;完善和巩固学校、家庭与社区的教化网络，形成合力，开展德育教化。 3、进一步充溢德育内涵，拓展德育教化渠道。 更新德育理念，改革德育教化方式，采纳学生喜闻乐见、生动活泼的同等对话、参加实践、体验、探究性学习等方式，使德育教化入心入脑; 广泛开展实践活动，细心设计活动内容,充分利用校会、班会、升旗仪式、节庆等多种途径，开展形式多

36、样、寓教于乐的活动，增加学生的社会责任感，培育学生的社会实践实力; 支配有关法制、平安、美育等方面讲座，本学期至少各支配一次对师生进行防火、防盗、防骗(抢)、防电、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等平安教化，提高自护自救的实力; 坚持不懈开展文明习惯养成教化，将“养成教化”作为一项重点科研课题，立足学校工作实际，边探讨、边探究、边实践，把全面推动素养教化内化为学校全体师生员工的自觉行动; 加强学生身心健康教化。依据初中学生生理、心理发展的不同程度，组织专题讲座对不同年级的男女同学进行青春期教化和心理健康教化。班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多沟通，对心理压抑的学生要刚好疏导，并联系

37、家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我相识、承受挫折、适应环境的实力，完善健全学生的人格。 接着加强学生网络平安教化。大力提倡文明上网，培育学生良好的网络道德，自觉远离网络污染，在思想上筑起一道“防火墙”。 4、重视班集体建设，形成良好班风。接着完善年段规范评比制度，班级管理要抓细抓实。依据本班实际状况及学校关于优秀班集体评比的要求、有关规章制度，各班要建立、修改完善本班班级公约等，要发挥班团干部的作用，设立班级岗位制，使学生人人有岗位，人人争贡献。要利用黑板报、班级园地、广播站等宣扬本班状况、优秀(特长)学生事迹，展示学生的优秀作品等，营造健康、向上、深厚的文化

38、氛围，在学生之间、师生之间营造团结拼搏、奋勉进取的班风和勤奋学习、严谨科学的学风。 中学生物教研组工作安排篇8 中学生物教研组是一个有朝气、团结协作、人人争先、后劲十足的集体，各项工作的开展比较顺当，在各个方面都取得了较好的成果，但我们知道，随着教化教学改革的深化，我们的很多工作还得细化、强化、做实。五育融合，关爱每一个学生，努力提升每一个学生的科学素养，为祖国培育所须要的人才多做贡献。 一、本学期工作指导思想 依据学校教务处工作要点和学校创建特色中学要求，本学期教研组的教学工作将以“落实教学常规管理，确保教化教学质量，凸显学校特色发展”为核心抓手，落实常规工作的规范性，突出团结与协作；发挥教

39、研组的特色，突出年轻老师的主动性。要求每人有目标，每人形成自己的特色。稳定、发展、提高是工作的目的，全面提升教学质量。 二、详细工作安排支配 1、强化教学常规，提升教学质量。 （1）钻研教材、细心设计、凸显特性、扎实有效、教学相长、精选精练、减负增效、分层辅导、提优补差、多元评价、激励提高。 （2）高度重视试验教学功能，营造良好试验教学氛围，确保试验教学有效绽开。 （3）制定合理个人目标，发扬爱岗敬业的精神风貌，抓住机会，敢于挑战。 （4）重视中高考改革，深化优化适切学校实际的教学管理模式；仔细学习新课程标准，探究的确有效的教学方法；仔细探讨现行高考3+3的特点，使之落实到平常的教化教学活动中

40、，以提高课堂教学有效性。 2、凸显人文素养，构建特色课程 围绕学校的特色中学建设，接着探究和开展活动，打造生物学科特点，助推学校特色中学建设，详细做法如下： （1）基础性课程：注意收集，主动思索，在课堂教学中的情境导入、重难点突破、总结回顾等教学环节中，渗透与本节课的学问相关联的中华经典诗词或典故，提高学生爱好，加深学习印象，又能传承经典文化。 （2）探讨型课程：依托分子生物和组织培育创新试验室，组织学生开展自主探究试验，培育学生勤于思索，创新实践等实力； （3）拓展课课程：依托创新试验室进行系列拓展型课程的开设，主动编写校本拓展型试验教材，开设生物拓展课：中学生物学试验的拓展与创新；开设生物

41、爱好小组，带领学生相识身边的植物，并给校内里的植物设计挂牌，与语文组合作，指导学生给植物配以一首唐诗或宋词，经典中创新。 3。加强校本教研，促进老师专业发展 （1）本学期中学生物教研组除了主动参加到学校的特色中学的创建之中，同时还要做好校本教材的开发和试题探讨，精选精讲精练，不断提高课堂教学的有效性。此外，还要进行拓展课、合格考、等级考、学生学法等的探讨工作。使中学生命科学组成为整体水平高、个人有特色的教研组。 （2）生物教研组的备课组活动时间支配在每周四上午其次节课，地点1301，在教研组活动时间，深化开展教科研工作，并指导教学过程，带动全组老师的教科研意识。 （3）深化开展教学探讨活动，依

42、据生物学科特点与学生状况，结合学校特色发展和提升教学质量等主要工作目标，制定教研组活动安排，落实工作内容。努力做到活动系列化、主题化。接着完善教研组和备课组考核制度，力求通过加强教研组、备课组建设来拓展教学内涵，提高老师专业化水平。 （4）主动构建绿色质量体系，仔细做好单元监测、期中抽测和期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，推动学校教学质量稳步提升。 4、进一步完善试验室的管理 （1）提高试验室的开设率 凡是课程标准要求的试验一律开足、开齐。 试验室利用课余时间对于有爱好的学生开放，由学校派专人辅导、管理。 原本在教室进行的演示试验改到试验室进行，老师加强对学生的管理。

43、（2）优化试验室环境建设 常规资料分类存放 试验资料“档案化”存放 仪器药品分类存放 绿化、美化试验室环境 （3）老师加强试验教学探讨 6、各年级工作任务和目标： （1）高一年级：由俞俞、程中易、蔡秋实负责教学，俞俞老师是高一合格考备课组组长，以合格考工作为重点，以此巩固学生的学科素养，注意学习技巧的探讨。同时加强学科的“爱好、入门”教化，强化基础学问和基本技能的形成，适时进行学习方法和试验技能指导，并由蔡秋实和俞俞老师开设生物试验拓展型课程，为学生的选修打下坚实的学科学问基础。 （2）高二年级：由霍丽瑞、蔡秋实负责教学，蔡秋实老师是高二生物等级考的备课组长，加强等级考探讨，精讲精练，提高课堂

44、教学的有效性，努力提高学生生物等级考成果和生命科学素养。 详细工作：依据学校支配，适时进行教研活动。详细内容如下： （1）回顾上学期的教化教学成果，进行教学质量分析，制定教学安排。 （2）探讨合格考、等级考改革后的教学有效性的提高与落实。 （3）落实教学常规，作业的分层设计，进行课后反思。 （4）老师相互听课，本学期组内的公开教学研讨活动。 另外，本组在上学期的基础上，围绕学校的特色中学建设，以“打造学科特色，助推学校发展”为主题，进行分阶段教研专题，接着探讨、探究和开展系列主题活动。 中学生物教研组工作安排篇9 一、教研组建设方面： 1、加强学习，更新观念，搞好教学探讨，提高专业素养，塑造高尚师德。 深化学习教学理论，主动参与教学探讨。充分发挥教研组的作用，促进骨干老师的不断提升，帮助其克服倦怠心情，进一步转变教化教