2023年幼儿园大班语言课说课稿7篇.docx

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1、2023年幼儿园大班语言课说课稿7篇 作为一位优秀的人民老师，经常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学实力。那么问题来了，说课稿应当怎么写？下面是由我给大家带来的幼儿园大班语言课说课稿7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园大班语言课说课稿篇1 活动设计背景： 我是小班的老师，由于我班的幼儿刚刚入园半年时间，年龄又比较小，他们一些良好习惯及各方面实力还比较差，所以我依据本班幼儿的实际状况，设计一节体能活动欢乐的草地。 活动目标： 1引导幼儿在草地上大胆创新嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 2练习钻、爬两大动作，促进动作的协调发展。 3培育幼儿大胆、自信、主动参加嬉戏的情感。 教学重点、难点

2、： 重点练习钻、爬两大动作难点是教会幼儿钻、爬两大动作。 活动打算： 1、音乐晨曲开火车 2、呼啦圈8个、与幼儿人数相等的小红旗、奖牌 3、哨子、闹钟、手机。 活动过程： 一、组织幼儿来到草地上。 1、师：今日我要带你们到草地上去玩，好吗？来，我们开火车去，（师生共做火车状）打算动身。 师：看，多美的草地啊！让我们在草地上舒适的睡一觉吧！ （师生共同躺在草地上，各有各的睡姿，一副轻松自由的样子）。 2、（闹钟响）师：闹钟响了，孩子们该起床啦！（带领幼儿伸个懒腰，拍拍嘴巴打个哈欠）睡得好舒适啊！ 3、韵律活动晨曲师：来，跟“妈妈”一起穿衣服吧！（带孩子在音乐声中做穿衣服、穿裤子、刷牙、洗脸、弯腰

3、、转圈等动作，帮助幼儿进行热身动作）。 二、激励幼儿在草地上创建性地嬉戏。 1、师：哇，多美的草地呀！让我们在这里好好的玩吧！你们要开动小脑筋，想出好玩的玩法，咱们来比一比，谁的玩法最多、最好玩！ 2、幼儿自由玩，老师视察指导。 3、总结：来，都做到老师的身边来，你们可真聪慧，想出这么多的玩法，有的像小鸟飞，有的开火车，有的像小乌龟爬呀爬。 三、带领幼儿学会“爬、钻”两大动作。 1、师：老师觉得爬这个玩法挺好玩的，我们都来玩一玩，应当怎样玩呢，请宝宝们两手着地，膝盖也着地，向前爬爬，向后爬爬，往左爬爬，往右爬爬。 2、师：我们再来学习“钻”请小挚友学着老师的样子从洞中钻过去，钻时身体不要遇到圈

4、啊！ 四、竞赛：夺红旗。 1、老师把幼儿分成四组，边讲解边示范：我们玩个竞赛吧，山坡上插满了小红旗，听到老师说起先，你们必需从起跑线这里起先爬，要爬过草地，钻过两个山洞，再爬上山坡摘一面小红旗，然后到陈老师那里站好，谁先摘到小红旗，谁就是小冠军，懂了吗？ 2、进行竞赛。 3、颁发奖牌。 五、结束活动。 （手机响）老师接电话：喂，你好，是小白兔呀！哦，你想请我们小挚友去参与你的生日舞会啊，好的，我们立刻来，宝宝们，想去吗？（想）那我们就动身啦！ 幼儿园大班语言课说课稿篇2 活动目标： 1、发展幼儿身体的敏捷性和协调性。 2、培育孩子们之间的团队合作意识。 活动打算： 在活动场地一端间隔插上4面小

5、红旗，距小红旗810米画一条起点线。 活动指导： 活动指导一：全体幼儿站成四路纵队，扮成4条蜈蚣，在起点处分别下蹲。后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好动身的活动打算。老师发出口令后，各组幼儿齐喊“一二、一二”。全组幼儿统一协调的走，留意左右脚的协调性。当最终一名幼儿到达终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为成功。 （评析：纲要中指出：“用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的敏捷性、协调性。”创设“蜈蚣竞走”嬉戏让幼儿在塑胶场地上练习，既能增加幼儿的爱好，又能训练幼儿协调向前运动的实力，从而使幼儿获得最基本的合作运动实力，增加身体素养。） 活动指导二：依据人数按58人一组，分成

6、4组，各组一路纵队，用绳子将左脚、右脚分别系在一起，后面的人双手扶前面人的肩，听信号各组同时由起点动身，最终一名幼儿先到达终站的组为优胜。 （评析：幼儿最不喜爱的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性？创设嬉戏化的活动情境是解决问题的途径。宽松、欢乐的氛围，团队合作的意识培育，有助于幼儿主动尝试并主动完成动作要求。） 留意事项： 1、在蹲走时不要踩前面小挚友的脚，不要跪在地上。 2、老师巡回视察，重点关注幼儿合作状况，指导个别组幼儿嬉戏。 3、留意活动中的平安。 幼儿园大班语言课说课稿篇3 【活动目标】 1.幼儿能够在开心的嬉戏中熬炼从高处向下跳的实力以及跨跳实力和平衡实力。 2.培育幼儿

7、能够与同伴合作的实力，有肯定的团队意识。 【活动打算】 1.大约50公分的塑料凳子若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的协助物品若干、喜羊羊与灰太狼的背景音乐。 2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师 【活动过程】 1.活动导入(热身运动) 老师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小挚友(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着喜羊羊与灰太狼主题曲出场。小挚友们跟随着老师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。 2.羊群练功 “羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不当心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他?到达灰太狼城堡的

8、路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必需先练好本事，才能到达，现在我们起先到练功场训练。” 羊群在练功场上分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔肯定的距离，幼儿跨过)，走过石头桥(把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走)。此环节依据幼儿驾驭状况渐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长(老师)巡回指导，激励羊群刻苦训练。 3、 解救沸羊羊 村长交代规则和玩法： “喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时动身，到达城堡后假如看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返

9、回。假如被灰太狼发觉了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上留意平安，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊?” 第一次解救： 路途为1：爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔肯定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。 羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)动身，到达城堡后望见的是灰太狼，并且被灰太狼发觉了羊群按原路返回村里(终点)。灰太狼出来说(配班老师带着灰太狼的头饰)：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。” 其次次解救： 村长(老师)：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信念去就沸羊羊?你们要当心啊

10、?好了，我们每队打算动身。” 路途为2：爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路途1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。 羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班老师带着灰太狼的头饰)：“哼，气死我了，你们竟然还敢来?这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了?” 第三次解救： 村长(老师)：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗?高山更加的高了，你们肯定要相互帮助，假如爬不过去可以借助山角下的东西爬上去(老师激励幼儿自己爬上凳子跳下)。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们肯

11、定要留意平安啊!好了，我们打算动身吧!” 路途为3：爬上高山跳下山涧(10个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路途2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大)。 羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，胜利解救。 羊群放松： 村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，英勇的去解救了沸羊羊，表现的特别精彩。现在你们的身体肯定很疲惫了，我们一起来放松放松吧?”(幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍) 4、羊村庆祝： 村长宣布解救胜利，回村庆祝。老师带着幼儿伴随着主题曲回教室。 【效果反思】 “爱好”是让幼儿主动参加活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感爱

12、好的动画片喜羊羊与灰太狼为嬉戏情节，在解救沸羊羊的嬉戏过程中驾驭了从高处往下跳、跨跳及平衡实力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡实力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教化目标和喜爱的形象结合在一起，以嬉戏的形式出现，充分带动了孩子们参加活动的主动性。 幼儿园大班语言课说课稿篇4 活动目的: 1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣，激发幼儿参与体育嬉戏的主动性，主动性和创建性。 2.培育幼儿自主运动实力。 3.发展幼儿钻，爬，跳，平衡等基本活动实力。 活动打算： 垫子圈滑板竹梯体操棒沙包玩具轮胎若干 活动流程: 创设环境:师生共同布置->调动身心:做打算操->基本活动:分

13、散活动->放松活动:整理器械->集中活动->分散活动 活动过程: 一、设环境: 1.小动物来和我们一起熬炼身体，看那些小动物来了?(1号小狗，2号小乌龟，3号小兔，4号小猴) 2.想一想，小兔最喜爱玩什么?什么器械放在他的场地上最合适? 3.那小狗，小乌龟，小猴他们呢?什么器械最合适他们呢?动一动脑筋，让我们现在一起来帮他们布置。 4.师生布置场地。 二.调动身心: 让我们一起来做打算运动。 三.基本部分: 1.分散活动:小挚友，现在可以去玩了，待会儿，可别忘了拿牌子。 a.幼儿玩器械。 b.出示协助物:看!小动物为你们打算了什么?你想一想怎么玩? 2.集中活动:讲评小猴(竹

14、梯)和小乌龟(垫子)，让幼儿示范不同的玩法。 3.分散活动:刚才玩的小挚友还可以到其他动物运动场去玩。请你们想出和别人不一样的玩法，谁想的玩法越多越好! 四.放松活动: 1.今日你们都到哪里去熬炼过了?(看牌子) 我们帮小动物一起整理运动器械。 幼儿园大班语言课说课稿篇5 主题来由 每个孩子都特别喜爱到公园或消遣场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的改变呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了很多的答案。有的说，在公园里熬炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能

15、够有一些自己喜爱或自己设想的东西，等等。 看到孩子们踊跃而热情的探讨，我确定本月开展的结构嬉戏的主题为：秋天的公园，激励孩子把自己的想法和自己的感知阅历结合，在公园里放上喜爱的东西，创建一个孩子自己的乐园。 活动目标 、引导幼儿回忆自己的生活阅历，在此基础上加强对各种物体外形特征的相识，激励幼儿大胆想象创建，建构新形体，培育其想象力与创建性思维。 、指导幼儿运用已有的建构阅历和技能来完成自己的创建，建立新旧阅历之间的联系。 、培育幼儿爱惜建构成果和建构材料的意识，激励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处嬉戏，协商嬉戏。 活动打算 大型结构材料、若干协助材料（树木、花草、绳子等） 活动指导 、引

16、导回忆生活阅历，引起幼儿开心心情； 师：“你们到过公园吗？你最喜爱公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。 、引导想象，激励创建； 师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜爱的想玩想望见的东西吗？”激励幼儿发挥自己的想象，依据自己的爱好，来探讨一下：公园里可以多些什么呢？ 、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、消遣器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己宠爱的建构材料进行建构。 、幼儿结构嬉戏，师指导； 激励幼儿与同伴合作嬉戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。 5、结束，展

17、示幼儿建构成果，组织评价。 活动反思 幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较坚固，较稳。其次、三两组的技能还不是很娴熟，搭建出来的东西经常站不稳。 幼儿园大班语言课说课稿篇6 目标： 1了解直通、弯通、三通等不同类型的管子，知道可以将不同的管子连接起来。 2尝试两人合作，将不同管子组合起来从固定的起点连接至不同的终点。 打算： 1实物操作材料：管子玩具一套，卷纸芯4个。用长方形纸板做底板，上面固定若干糖盒用于插放卷纸芯。在纸板

18、的一头放一个糖盒，作为固定的起点；在纸板另一头紧密排列若干个糖盒，作为可选择的终点。 2嬉戏软件：用iPad下载嬉戏APP“水管工”。 玩法说明： 实物操作嬉戏：幼儿自己选择在某个糖盒中放置卷纸芯，以确定终点位置。两人合作商议搭建水管的方法，从起点接至终点。 电子嬉戏“水管工”：依据APP中的语音提示，将水管从起点连接至终点。 指导要点： 1创设“为新建的房子接通自来水管”的情境，让幼儿明确操作任务。 2视察幼儿如何分工合作。可提示两个人先就“房子”(卷纸芯)建在何处、选择怎样的管道材料、如何接通等问题进行协商，然后再动手。关注过程中幼儿的相互协作。如，有的会一人搭建一人扶，有的边扶边在材料选

19、择上给出自己的建议。刚好确定这些合作方法，并引导同伴相互学习。 3视察幼儿在选择了三通、四通水管后是否会将其全部接口都接上。假如幼儿遗忘了，可用情景化的语言(如“这里会漏水哦”)加以提示。 4视察幼儿运用嬉戏APP的状况，引导同伴相互帮助。解答幼儿在操作中遭受的一些技术问题(如选择嬉戏关卡、关闭弹窗式广告等)，引导幼儿将电子嬉戏中获得的阅历迁移至实物操作嬉戏中。 5展示幼儿所搭建作品的照片(可引导幼儿自己用iPad或相机拍摄)，引导幼儿沟通嬉戏中遇到的问题，共享解决的方法或由集体想方法解决。 延长活动： 供应更多相同的卷纸芯或凹凸不同的纸筒，以增加难度。 幼儿园大班语言课说课稿篇7 一、区域嬉

20、戏名称： 阅读区、建构区、美工区（我们来熬炼）、科学区（好玩的陀螺）、江风海韵、贝贝旅游团 二、嬉戏目标: 1.尝试用绘画的方式，表现自己所喜爱或参与过的运动项目。 2.借助图片和人物动作的表演，用简洁的线条表现不同人物的动态。 3.通过制作陀螺，自由探究各种形态陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。 4.不乱拿乱放，有良好的整理整理材料的习惯。 三、材料打算： 1.各种幼儿图书若干。 2.各种纸砖、积木、积塑、薯片筒、恐龙玩具等材料。 3.幼儿晨练录像、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸、油画棒、彩纸、水笔、白纸、剪刀等材料。 4.陀螺制作图、各种制作陀螺的材料、磁力棒、迷宫、九

21、宫格等材料。 5.香包、贝壳、面具、小伞、风车、鲜花、帽子等各种小商品若干、半成品若干。 6.旅游标记、帽子等材料。 四、主要内容： 1.请幼儿观看录像，并进行自由探讨。 老师：你看到小挚友在做什么？他们在做哪些运动？ 2.视察运动图片，感知人物的动态。 （1）老师：图片上的小挚友在做什么运动？他的四肢是怎样的？ （2）请个别幼儿上来仿照图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿视察四肢的姿态。 （3）请个别幼儿用简笔画的方式在黑板上描绘出小挚友熬炼的身姿。 （4）激励幼儿在美工区活动的时候大胆表现小挚友熬炼的姿态。 3.老师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料。 （1

22、）老师：你们觉得圆片可以做什么？牙签有什么用？ （2）老师：你知道为什么圆片中间有一个小点呢？ （3）老师：那我们在制作陀螺的时候要留意什么呢？ （4）激励幼儿在科学区自己选择喜爱的材料制作陀螺。 4.师幼共同确定嬉戏主题： 阅读区、建构区、美工区（我们来熬炼）、科学区（好玩的陀螺）、江风海韵、贝贝旅游团 5.幼儿按意愿自选活动区和玩伴。 6.幼儿嬉戏，老师巡回视察。 7.老师视察幼儿与投入材料的互动性，适时加以引导。 重点视察美工区和科学区，激励幼儿大胆思索、操作探究。 8.整理嬉戏材料。 9.相互沟通，共享欢乐。 （1）老师：小挚友说一说，今日在哪里玩的？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没有

23、遇到困难？怎么解决的？ （2）请幼儿当小老师评一评。你觉得他今日做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？） （3）老师对小挚友的闪光点再次确定，引发他们再次探究的爱好。 五、视察重点： 老师重点视察美工区的小挚友能否借助图片和人物动作的表演，用简洁的线条表现不同人物的动态，视察科学区的小挚友怎样通过制作陀螺，自由探究各种形态的陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页