2023年幼儿园小班健康领域活动方案5篇.docx

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1、2023年幼儿园小班健康领域活动方案5篇 健康教化作为幼儿园的一项重要的内容，始终贯穿在幼儿的一日生活中。作为幼儿园的教化，在健康教化方面究竟包括了哪些基本的内容呢? 以下是我细心收集整理的幼儿园健康领域活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园健康领域活动方案1 活动目标： 1.探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的欢乐。 2.用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。 3.培育勇于面对困难的精神。 活动打算： 1.让每位幼儿穿简单吸附树叶的毛衣或针织衣物。 2.收集各种树叶(或找一块有很多树叶的草地)。 3.软垫搭成的斜坡。 活动过程： 一、热身活动 1.师：队员们，今日天

2、气这么好，跟着队长去探险吧! 2.(播放音乐)动身前让我们穿戴好装备：一起来戴上小黄帽(头部运动)，穿上小外套(肩部运动)，戴好手套(手部运动)，穿好裤子(下肢运动)，立正! 二、树叶嬉戏 1.设置情境，提出问题。 师：探险之前有一个任务考验你们，谁能在1分钟时间内，用身体粘上树叶来爱护自己，不被敌人发觉。 2.自由探究，初步体验，老师小结。 3.再次尝试，引出重点。(引导幼儿尝试用各种方法使身上粘满树叶。) 请部分幼儿介绍自己的玩法。 重点介绍侧身滚。 老师示范讲解侧身滚动作要领：滚的过程中，双手双脚并拢伸直，肚子、臀部要轮番贴牢地面，并尽量不偏离前行方向。 幼儿尝试侧身滚。(老师指导，提示

3、幼儿保持相宜的间距，避开碰撞。) 老师点评。 三、男女大比拼 1.师：现在我们朝下一关动身。看，你发觉了什么?对，这是一个小山坡，我们要从山顶侧身滚到山下，你们有信念吗? 2.请一幼儿示范，并强调重点：侧身滚动作要标准，滚到山下须要立刻站起来，到一旁休息。 3.男女分队，尝试高处侧身滚下来。 4.老师点评。 四、结束部分 1.师：你们今日玩得快乐吗?今日我们和树叶宝宝一起做嬉戏，还学会了侧身滚这个本事。下次我们再去探险吧! 2.幼儿在音乐声中做放松运动。 幼儿园健康领域活动方案2 活动目标： 1、初步了解食物的消化过程，教化幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。 2、了解吃饭对身体健康的影

4、响，能按时吃饭，不挑食。 3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。 4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、初步了解健康的小常识。 活动重难点： 了解食物的消化过程，教化幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。 活动打算： 幼儿用书、挂图一张、食物(加餐) 活动过程： 一、起先部分： 1.稳定幼儿心情。 2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了? 二、基本部分： 1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的改变，体会下咽的感觉。 2.让幼儿探讨他们每天吃的食物到哪里去了，老师总结：大部分养分被人体汲取，剩余的被人体排出体外。 3.

5、老师引导幼儿观看挂图，并提出问题。食物进入人体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作用? 老师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠汲取大部分养分，大肠汲取养分并把废物排出体外。 4.让幼儿谈谈如何爱护这些人体器官，幼儿回答。老师总结：吃东西时要细嚼慢咽;不要吃的太多;不要太饿;不吃不干不净的食物;少喝冷饮;多喝水;多吃蔬菜。 三、结束部分： 幼儿相互说说如何爱护自己的身体。 幼儿园健康领域活动方案3 活动目标： 1、让幼儿练习在肯定范围内围着障碍物四散跑，培育幼儿的动作敏捷性。 2、在嬉戏中体验参加活动的乐趣。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

6、4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动打算： 1、场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。 2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。 3、刷牙歌静静话音乐。 活动过程： 一、起先部分 1、以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入，创设嬉戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。(播放刷牙歌，带幼儿做动作)今日天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?” 2、以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调实力和平衡实力，为嬉戏做好打算。 师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地，老师先完整示范) (1)

7、踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡实力。 师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。 (2)以师生双脚跳动的形式过小河，发展跳动实力。 师：前面有条小河拦住了去路，应当怎么办?河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要当心了，别掉进河里去了。(孩子起先走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走) 二、基本部分(嬉戏) 森林到了，兔宝宝们我们来玩一个抓人的嬉戏吧! 1、老师讲解嬉戏规则：妈妈在睡觉的时候，兔宝宝们就围着蘑菇跑。妈妈醒来的时候，就起先抓你们，你们要抓紧蹲下来躲到蘑菇伞里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇伞。) 2、其次次嬉戏。森林里

8、有一只狡猾的狐狸，它特地抓我们小兔子。妈妈教你们一个好方法，狐狸要抓你们时，抓紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。 三、结束部分 1、放松活动。 2、师：“下雨了，我们抓紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝们一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动) 幼儿园健康领域活动方案4 设计意图： 孩子们对幼儿园活动场上一块很大的塑料布很感爱好，孩子们像发觉新大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲，我也不由自主加入其中。依据孩子的爱好结合他们的年龄特点，我设计了这节大班健康活动“好玩的塑料布”。 活动目标： 1.能尝试变更塑料布的形态、大小，探究不同的玩法。 2.能在欢乐、自由的嬉戏

9、氛围中自由探究，体验合作嬉戏的欢乐。 3.发展幼儿玩塑料布的想象力和创建力。 活动打算： 1.一块长方形塑料布。 2.音乐CD看晒场。 3.幼儿熟识音乐嬉戏转转转，变成一个大大卷。 活动过程： 一、热身运动。 师幼跟随音乐看晒场活动身体的部位。 “小挚友们，今日的天气真温煦，我们一起跟着音乐来运动运动吧。” 二、尝试依据塑料布的特点，探究变更塑料布的玩法。 师：“今日老师给小挚友带来了好玩的，瞧这是什么?你们觉得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?” 启发幼儿依据塑料布轻、软、滑的特点，探究如何变更塑料布的大小和形态。 师：塑料布又软又轻，我们和它玩“欢乐变变变”的嬉戏好吗?怎样变呢?谁来试一

10、试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆) 三、引导幼儿探究形态和大小变更后的塑料布的玩法，感受合作嬉戏的欢乐。 第一次探究嬉戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。 师：“塑料布像什么?我们一起来玩玩吧?” (幼儿把塑料布想象成雨伞、鱼网、帐篷，幼儿自由嬉戏。) 其次次探究嬉戏：引导幼儿探究将大塑料布变窄变小 师：“大塑料布还会怎么改变?我们变一变来玩一玩吧?” (幼儿尝试将塑料布对折12次，变更其大小)，老师依据幼儿实力的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。 第三次探究嬉戏：依据变窄的塑料布，引导幼儿把塑料布想象成“大大卷”，全体幼儿合作玩音乐嬉戏“转转转，变成一个大

11、大卷”。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边快乐地跑动做嬉戏。 音乐嬉戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷;转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶) 三、结束部分 师：“小挚友们真能干，一块一般的塑料布也能玩得这么快乐。现在我们玩的都有点累了，我们一起躺在上面休息一会儿吧?(在柔软的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。 活动延长： 1.引导幼儿找寻生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的便利。 2.在美工区中尝试用塑料制品做成漂亮的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演“时装秀”。 活动反思： 嬉戏是幼儿园的基本活动方式。爱好是的

12、老师，整个活动设计我从幼儿的爱好点动身，依据大班幼儿的年龄特点，通过自由探究和嬉戏的相结合方式，顺当的完成了活动目标。现代教化活动要求教学内容和幼儿实际相结合，激发幼儿的学习爱好，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，促使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实。在组织的过程中，把嬉戏规则交待清晰些，效果会更好。在以后的教化活动中，我会考虑的更加详尽周全，让孩子成为活动真正的主子。 幼儿园健康领域活动方案5 设计思路： 升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上身体的隐私主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高

13、这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，变更以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。 本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期盼快快长高;其次环节用课件找一找，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的相识;最终在共享沟通环节中用嬉戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。 活动目标： 1.尝试根据纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。 2.萌发快快长高的愿望

14、，懂得爱护自己的身体，体验自己健康成长的欢乐。 活动打算： 幼儿绘画纸、勾线笔、图片 活动过程： 一、我在长高共享与探讨，感知自己身体成长的改变 1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的;小班了我起先来幼儿园了，我是这样的;现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。(出示三个阶段的照片) 2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些改变呢? 小结：我们一每天的长大，身体也在发生改变，一每天的长高了。 二、我要长高通过视察比较，感受绘画人物的比例和特征。 1、观看图片，这三个挚友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿) 1)、身体长高了，房子也要变高(把纸张竖着放) 2)、长高后，脑袋大又

15、圆，聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。 出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊?(选择摆放) 大脑袋圆又大，顶住左右天花板 3)、小手小脚粗又壮，牢固又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿) 小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结牢固实，有力气。 2、给高高的自己拍张照。 1)关注五官是否有遗漏 2)关注任务画面是否撑满整张纸。 3)关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。 4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。 三、谁高谁矮嬉戏中进一步感知体验我在长高 1、展示幼儿的作品 2、这么多挚友中，你最喜爱谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等) 小结：原来健康的宝宝人人爱。 幼儿园小班健康领域活动方案5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页