pep第四单元时教案.pdf

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1、第三课时【课题】Unit Four?Do you like pears【教学重点】字母 Oo,Pp,Qq 的发音和书写。单词 orange,OK,peach,pear,queen,quiet。【教学难点】单词 queen,quiet 的发音较难，尤其是qu 组合的发音。【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。2 教师准备 orange,peach,pear,French fries,bread,ice-cream,hamburger,hot dog,chicken 的图片。3 教师准备 orange,OK,peach,pear,queen,quiet 的单词卡及扑克牌中的Q。4 教师准备所学

2、动物类单词卡片和图片。【教学过程】1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。（2）游戏：比一比，猜一猜教师在黑板上画一种水果，如：梨，教师画一笔问：Whats this 学生开始猜 Itsan apple.或用句子 Is it an apple 教师说：Oh,no.Lets go on.教师接着画，学生接着猜。直到猜对为止。还可以请一名学生画，让其他学生猜。（3）字母练习，接力赛。教师说一个字母如：Bb，学生接着 Bb 说：Cc,Dd,Ee 老师说：Stop.学生停止说字母。教师接着说其他字母，学生接着教师的字母往下说。即复习字母又训练学生的思维能力和反应能力。2

3、呈现新课(Presentation)（1）教师播放 A lets say 的动画。首先完整呈现一遍。再一个字母一个单词的学习。（2）让学生边看动画，边跟读 Lets say 部分。（3）教师将 orange,peach,pear,French fries,bread,ice-cream,hamburger,hot dog,chicken 图片贴在黑板上，让学生听 Lets chant 的录音，将录音中有关的图片挑出。（4）听录音，将图片按录音中的顺序排列。依次为：French fries,bread,ice-cream,hamburgers,hot dogs,chicken（5）学生跟读歌谣，

4、并告诉学生 enjoy 是“享受”、“喜欢”的意思。3 趣味操练(Practice)游戏：Who is missing.将 Oo,Pp,Qq 的字母卡贴在黑板上，然后打乱顺序，要求学生闭上眼睛，教师从打乱顺序的卡片中抽取一张，让学生说说那个字母不见了。说的时候鼓励学生说：big O,small q,（2）游戏：比记忆学生小组活动，约 7 人一组，每组选一个同学当评委。之后，第一个学生说自己喜欢的一种食品，如：I like pears.第二个学生重复这种食物，还要另加一种食物，如：Ilike pears and apples.每往后就要加一种食物，直到记不住为止。记得最多的学生为优胜者。教师要表

5、扬每组的优胜者和组长。（3）看一看，画一画教师将 orange,OK,peach,pear,queen,quiet 的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。教师出示一个单词，学生画一张图。（4）将全班分成两大组（男、女），一组学生说字母，另一组学生说下一句的单词。最后两行，全班一起说。（5）教师让学生做活动手册中的描红字母。4 课堂评价(Assessment)做活动手册本单元 Lets say 部分的练习，方法和步骤同以前。5 扩展性活动(Add-activities)游戏：比观察，比眼力教师将字母 AaQq 的大小写分开写在纸上，一张纸一个字母。将字母纸对折13次，让学生猜对折后的字母是什么。比一比谁观察的准确或谁猜的对，猜对的同学负责下一次折字母。