2023年幼儿园教学设计过程范文7篇.docx

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1、2023年幼儿园教学设计过程范文7篇 作为一名人民老师，对于幼儿园的活动策划,已经编写过多数次教案。那么,你有了解过教案吗？下面是由我给大家带来的幼儿园教学设计过程范文7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园教学设计过程范文篇1 活动目标： 1、理解歌词内容，熟识歌曲旋律，学唱歌曲。（重点） 2、能依据歌词内容敏捷有节奏地做出相应动作。（难点） 3、引导幼儿大胆地参加活动，体验与挚友一起嬉戏的欢乐。 活动打算： 手指上画上手指兄妹头像。 活动过程： 一、律动：学做解放军、好挚友、头发、肩膀、膝盖脚。 二、练声：小鸟醒来了、大猫和小猫、小树叶。 三、学唱歌曲手指歌。 1、激发幼儿爱好。 师：今日老师带来

2、了一群小客人，等你们坐好了，老师就把它们请出来。 2、逐一出示手指兄妹。 （以手指口吻问好）小挚友好！我们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹。我们想和你们一起嬉戏，你们情愿吗？ 那小挚友伸出你的手指跟我一起嬉戏好吗？ 3、带领幼儿一起嬉戏两遍。其次遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动嬉戏。 4、引出歌曲名称。 这个嬉戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫手指歌。带领幼儿说一遍。现在听老师把这首歌颂一遍。 5、老师示范演唱歌曲。 现在请小挚友跟着老师一起来学唱这首歌曲。 6、带幼儿学唱歌曲。 7、老师弹琴，幼儿边唱边做动作。要求幼儿敏

3、捷有节奏的做出手指动作。 8、老师和幼儿一起边唱边做动作。 9、引导幼儿大胆找寻伙伴或老师一起嬉戏。 等下小挚友可以下去找自己喜爱的挚友一起表演好吗？ 引导幼儿和同伴一起表演。 四、评价本课，激励幼儿回到家和爸爸妈妈一起嬉戏。 幼儿园教学设计过程范文篇2 适合年龄：5-6 主题：春天的聚会 原始棋：象棋 整合后嬉戏棋：动物聚会 嬉戏目标： 1、通过学习儿童象棋，让幼儿了解一些常见小动物的生活环境、习性及它们的特别本事。 2、懂得关爱小动物，能用实际行动表达对小动物的爱惜。 嬉戏打算： 棋子、棋盘：心形代表会跳的动物，飞机代表会飞的动物，汽车代表能走跑的动物。 嬉戏玩法： 甲方代表：红色与对方不

4、同的棋子（如：大雁、天鹅） 乙方代表：绿色与对方不同的棋子（如：老鹰、鸽子） 甲乙双方各执（小班五枚、中班七枚、大班九枚）不同的能走跑、会飞、会跳的棋子，双方以多种形式确定谁先行，一方边走边说：“大雁会飞或蝗虫会跳”另一方边走边说：“老鹰会飞或白兔会跳，每次从原点起先向前只走一步，当一方棋子先到小河时，会飞会跳的动物干脆跳到河对岸，能走跑的只能从小桥上通过，最终谁的棋子先到对方摆棋的地点为赢，反之则输。 幼儿园教学设计过程范文篇3 【活动目标】 1.享受追逐嬉戏躲避的乐趣。 2.提高幼儿动作和思维的灵敏性。 3.嬉戏过程中懂得刚好说出会发光物品的名称。 【重点难点】 重点：嬉戏过程中懂得刚好说

5、出黑魔王胆怯的会发光的物品名称。 难点：培育快速反应的实力，并能遵守嬉戏规则。 【活动打算】 1.发光物品图片。 2、黑色垃圾袋做的魔王披风。(班级自备)。 3.放松音乐：QQ音乐缓缓的宁静。 【活动过程】 (一)故事情节导入，激发幼儿活动爱好。 今日老师接到一个电话，宇宙小姐提示大家，黑魔王从夜笼子里跑出来打算把白天也变成黑夜。只有英勇、正义的白天使才能挽救大家。你们敢不敢接受这个任务? (二)出示PPT，调动幼儿回忆已知的发光物体阅历。 白天使须要有一个本事，想想哪些东西会使黑暗的地方变亮?(幼儿先说再感知PPT) 我就是黑魔王，白天使没通过我的挑战，白天就是我黑魔王的啦。 (三)老师示范

6、，讲解嬉戏规则。嬉戏：黑魔王和白天使 1、先请老师但任黑魔王，其他的幼儿当白天使。 2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：救!才能自由行动。 3、被捉到的白天使，必需和黑魔王互换身份。 (四)师幼共同梳理嬉戏规则，激励幼儿刚好说动身光物品。幼儿担当黑魔王带上头套，实际开展嬉戏。(依据班级状况选择人数) 谁情愿说一说，刚才挑战中白天使要留意什么么? 明白了吗?没遵守嬉戏规则的小挚友将会被黑暗包围。你们打算好了吗? (五)幼儿在原地随老师跟音乐做放松运动。 幼儿园教学设计过程范

7、文篇4 设计背景 许多幼儿对于上课这件事情都不是特殊喜爱，他们只喜爱玩，玩各种各样的嬉戏，留意力不会集中在课堂上，所以，老师们要让幼儿在玩中学，学中玩，对上课感爱好。 活动目标 1、练习跳，跑。 2、熬炼幼儿思维实力。 3、养成团队合作精神。 重点难点 开发幼儿的思维实力，练习跳、跑实力，了解团队合作的意义。 活动打算 口袋。 活动过程 1、 一 听音乐健康操，幼儿做热身运动，引出活动。 老师依据音乐的节奏带幼儿进行一些仿照动作动动手和脚，跳着进入场地，做热身运动。 老师让每一位幼儿拿起一个口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，开发幼儿的思维实力。 2、 二激励幼儿探究口袋的多种玩法，调动

8、参加的主动性。 老师提问：口袋可以怎么玩？请幼儿示范（可以踢着玩、可以扔着玩，还可以和小挚友相互扔着玩，还可以放到头上顶着玩，还可以放到地上摆成图形，大家一起跳一跳等等），其它幼儿照着样子玩一玩。 老师告知幼儿按自已找出的玩法，请幼儿一起玩。小挚友们学的真快，现在。跟老师一起来玩一个嬉戏吧 3、嬉戏： 接龙竞赛 首先老师要说的是想赢得竞赛，每组小挚友之间要团结合作，共同努力。 老师介绍嬉戏规则并示范嬉戏动作给幼儿看：让幼儿双腿并拢脚夹住口袋，同时双手前后摇摆，用脚把口袋扔出去，一个同学做完后，下一个同学接着扔，看哪一个队最终把口袋扔的最远哪个队就是成功的。老师给赢的一队小粘贴表示嘉奖。输的一队

9、也要口头激励。 4、活动延长： 老师问：今日的嬉戏好玩吗？让幼儿回去想一想口袋还会有什么好玩的玩法，想到了来告知老师，我们下次再一起玩。 5、嬉戏结束： 音乐（小火车开了）起带着幼儿在音乐中跳着舞，结束嬉戏。 大班的孩子们比起小班的孩子们已经习惯幼儿园的生活了，他们都会很开心的投入到幼儿园的嬉戏活动中去，嬉戏活动也可以熬炼他们各方面的实力。 幼儿园教学设计过程范文篇5 嬉戏目标 嬉戏中幼儿依据所报的数快速分组，熬炼幼儿的快速反应实力和同伴的合作实力。 能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 嬉戏打算 事先教会幼儿儿歌 嬉戏玩法 1、幼儿围成一圈，一边绕圈走，一

10、边念儿歌"炒、炒、炒米花。炒到东门，炒到西角。咕噜咕噜往前滚。炒几碗？" 2、推选一人作为回答，答"炒两碗。"（随意回答几碗，不超过10碗，依据孩子的实力）集体念"炉儿滚得快，米花炒得香。打炮来（方言）！" 3、当念到"打炮来"时幼儿按回答者说的数自由结伴，相互手拉手。 教学反思： 嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。 幼儿园教学设计过程范文篇6 活动目标 1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探

11、究发觉与陀螺旋转有关的各种相关因素。 2、主动参加探究活动，萌发求知欲望 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 4、喜爱参加嬉戏，体验。 活动打算 1、每张桌子上的筐内有小陀螺 2、幼儿人手一份：1号盒中形态不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。 活动过程 （一）导入主题：师：小挚友，你们平常喜爱玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？ （二）操作探究1 1、今日老师为你们打算了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小挚友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。 幼儿玩陀螺，老师巡回指导，激励幼儿大胆地比。 沟通反馈。提问：你

12、跟谁比了？陀螺成果如何？为什么会比他的快（慢）呢？ 验证。你们再来比一比，看看究竟为什么？ 师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形态有关系。 2、 下面请小挚友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。 老师巡回指导 沟通反馈。 验证。 师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。 3、下面请小挚友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。 老师巡回指导 沟通反馈。 验证。 师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。 （三）操作探究2 1、下面老师请几个小挚友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。 2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形态，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？ 3、幼儿

13、竞赛、验证。 4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。 （四）结束：进一步探究、设疑。小挚友，你们想想看，假如陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探究，好不好？ 活动反思 本次活动的整个环节、思路很清楚，老师课前的打算工作也很到位，选材从幼儿感爱好的陀螺着手，所以幼儿参加和互动状况较好。活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和视察，让幼儿在猜猜、试试、说说中探究和发觉各种形态的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形，使幼儿获得更多有关转动的感性阅历。然而老师的课堂见机行事实力还有待加强，在幼儿介绍自己发觉的时候，有错误的就要当场解决，加深幼儿的印

14、象，不要拖到最终一起解决。 幼儿园教学设计过程范文篇7 目标： 1.能双膝着地，双手撑地绕过障碍爬 2.能遵守嬉戏规则，主动主动地参加 3.体验合作创编嬉戏的乐趣。 4.乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 活动打算： 1.蚂蚁头饰人手一个 2.用沙包做成的粮食人手两个 3.轻松欢快的音乐A，B 过程： 1.律动入场(音乐A)师：今日天气真好，蚂蚁宝宝们快和妈妈一起来熬炼身体，做做蚂蚁操吧。 2.随音乐做律动热身 3.师:现在天气越来越冷了,蚂蚁宝宝们要把粮食运到暖和的新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本事学会了. 4.请一名幼儿示范后，再集体听老师的指令爬 5.放松 6.绕障碍爬 7

15、.幼儿自由探究 8.请一名幼儿示范后，再集体练习一次 9.嬉戏(音乐B)。要求：一个跟着一个爬幼儿钻过山洞，穿过小路，爬过草地，将粮食运到新家 10.再嬉戏一次 11.整理活动(音乐A) 教学反思： 从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页