2023年幼儿园教师教学检查评语7篇.docx

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1、2023年幼儿园教师教学检查评语7篇 我们可以引导某项工作或教化活动朝正确方向发展。信任写评语是一个让很多人都头痛的问题，下面是由我给大家带来的幼儿园老师教学检查评语7篇，让我们一起来看看! 幼儿园老师教学检查评语篇1 作为一名幼师，我们对自己的职位都有着不同的见解，当然，我们都很清晰的是，幼教工作平凡而琐碎，但事事又马虎不得，不光须要付出耐性和爱心，更重要的是要走进孩子们的心里，理解孩子，敬重孩子。 每天中午起床时间一到，班上小挚友接连叠好被子离开寝室，每次都只剩萌萌一个人。又一次领导来检查工作，走进寝室望见萌萌一个人看着被子发呆，便问他：“你怎么还没把被子叠好呢?”“老师没教我叠，我不会啊

2、。”“老师也没教别的小挚友，那怎么他们都会呢?”萌萌不说话了。园长说;“找你们老师去。”我刚走进寝室，萌萌立刻说：“老师教了，就是老师老帮我，把我给帮笨了。”我听了萌萌的话感觉很震惊，我回忆起他入园来生活方面的表现。他3岁就入园了，个子又小，自理实力很差，别说衣服穿不上，就是帮他穿上他也不会扣纽扣，就连吃饭都是慢吞吞的，老师喂他一口他才吃一口的，至于叠被子，他根本就不学，每次起床后他都是可怜兮兮地说;“老师求求你，帮帮我吧，我不会。”每次听到他的求助声，我就产生一种怜悯之情，不由自主地帮他叠被子。然后再告知再叠被子的方法，但是，由于他个子矮，再加上依耐性强、做事慢，午睡起床时间原来就很紧，有时

3、我就干脆干脆帮他叠，要他回教室上课，所以他始终叠不好。 事过之后，我仔细地进行了反思，觉得萌萌的话很有道理。假如我不常常帮他，而是对他严格要求，他能不会叠被子吗?我不应当怕他做不好，而是应当为他供应充溢的学习和熬炼的机会，是我影响了他这方面的提高，我感到内疚。 这件事对我的教训是深刻的，自那以后，我牢牢地把握严与爱的关系，对于生活方面的事情，凡是幼儿力所能及的事都激励他们自己动手去做，绝不心软迁就他们，促进他们全面发展。 幼儿园老师教学检查评语篇2 有人说，幼儿园女老师居多，男孩子会因此丢失阳刚之气的。我不赞同这样的观念，这是毫无道理的。说得似乎幼儿园都是男老师，男孩子才会成为男子汉一样。这种

4、观点是性别确定论，也就是说，孩子的性格取决于老师的性别。这种理论根本站不住脚，不是每个男人都是男子汉，也不是每个女子都是软妹子。真正确定孩子性格的不是老师的性别，而是老师的教化观念。 什么是男子汉?在我看来，一个男子汉，首先要具备责任感，能够为自己的行为负责，能够英勇的承认自己的错误，能够主动的担当责任。其实，要有绅士的品质，不计较鸡毛蒜皮的小事，敬重女性。最终，还应当有毅力，能够坚持自己的选择，为自己的选择英勇的付出。 教化，是性格影响性格的过程。女性，一向被贴上温顺的标签。假如你不够温顺，独立性又很强，你便是所谓的女汉子。一个女的尚且能把自己培育成汉子的境界，那么她教化下的男孩也应当够爷们

5、。更何况，教化是一种观念。一个老师对孩子的影响，取决于她的教化理念。一个老师，假如认为眼泪解决不了问题，假如认为对孩子进行挫折教化至关重要，那么她的孩子们肯定不会成为哭娃娃，也不会成为大人臂弯里恒久长不大的baby。 男老师在幼儿老师队伍中的确是稀缺，我们的幼儿教化队伍中须要且欢迎男性的加入，但是这并不等同于男孩的教化只有男性老师才能完成。 幼儿园老师教学检查评语篇3 教化孩子，我们更应当留意细微环节之处，在任何小事中，我们都能找到教化孩子的机会。在幼儿园的一日活动中，我们经常会看到这样的镜头：在幼儿的晨间活动、户外嬉戏、教学活动时，不少孩子出了汗，有的还流着鼻涕，坐姿也是各个不同的形态。但有

6、的老师却简单忽视这些现象，不能刚好抓住这些生活中的事情进行教化，从而错过了一个个良好的教化时机。假如我们的头脑里建立起随机教化的观念，擅长捕获各种教化的机会，并加以利用，那么教化有时就会产生意想不到的效果。 我们班上的阳阳是个活泼的孩子，浑身总有使不完的劲。不管是晨间活动还是户外嬉戏活动，他总是特活跃，刚活动一会儿，他的额头上就会出现密密的小汗珠。针对阳阳活泼的特性，每次活动前我都提示他把外套先脱掉，再和小挚友们一起活动，这样就可以避开活动后感冒着凉。这以后他还常常提示别的小挚友热了要休息一会儿，对阳阳的行为老师也刚好竖起大拇指，在老师的确定下阳阳的自我限制实力也越来越强了。 教化无小事，我们

7、要把握好教化时机，注意对幼儿的随机教化，多从正面引导幼儿，树立幼儿的自信念，对孩子良好的行为刚好赐予激励和确定，久而久之孩子们就会渐渐形成良好的习惯了。 幼儿园老师教学检查评语篇4 人们须要多元文化生活，人们须要更深一层的内心感悟，体会只属于自己的情意。阅读像一只船，可以载着你去任何地方遨游。阅读可以打快乐灵之窗，在空气的任何角落翱翔。阅读可以使一个荒蛮之地变成文明礼貌之乡。阅读可以让人变更人的性情，使人脱离愚昧的境地，愉悦心身，终身受益。 分级阅读书籍，给幼儿带来的就是这种引领幼儿进入阅读王国的书籍，我们幼儿园开展的早期阅读活动，已经取得了初步的成果。他们在奇妙的音乐声中享受欢乐的阅读时间，

8、小脑袋能很快地记住一个又一个故事和诗歌的情节。小手指在字里行间滑动，而且能走在大街上相识汉字，嘹亮甜润的童音朗读给一个又一个家庭带去欢乐和希望之光。 除开分级阅读，我们还有欢乐成长主题包和老师自我创编的语言类教材。你们看，中班时，我给他们写儿歌，中班时，我给他们写周记。这全部的一切都是我对幼教事业的一种酷爱，也是对我身边孩子的一种热忱，同时也是一种沉甸甸的责任心。希望这种责任心能给幼儿留下一丝印记，也圆满我的人生。超越红尘中的自我。 早期阅读是幼儿凭借色调、图像、成人的语言、文字来理解意图为主的幼儿读物的活动，旨在培育幼儿主动的阅读爱好，养成良好的阅读习惯和形成自主的阅读实力。 幼儿园老师教学

9、检查评语篇5 雨儿是这学期才转学到我班来的，所以我会特殊关注她。性格开朗的雨儿却没有一丁点儿初来乍到的生涩，她喜爱和男孩子们凑在一起，眉开眼笑地讲去乡下钓鱼的趣事，也热衷于和女孩子一起，玩巴拉拉小魔仙的嬉戏在短短的几天里，雨儿就成了大家的好挚友。看雨儿能这么快融入新的集体，我长长地舒了口气，平常对她的关注也变少了。 有一天，孩子们都在喝水，而我也正忙着为接下来的活动做打算。不知什么时候，雨儿静静来到了我身边，冷不丁地问我：“老师，咱们过一会儿干什么?”我只顾整理活动材料，敷衍着她：“一会儿你就知道了。”雨儿看着我手中的材料，话匣子一下打开了：“老师，这些东西都是什么?”“老师，我家也有这种管子

10、。”说得兴奋，雨儿忍不住拿了根塑料管玩了起来，只见她将塑料管绕成一圈，兴奋地对我说：“老师快看，我会变蜗牛哦!”雨儿的行为让忙乱中的我有些不耐烦了，便不由分说拽着她的手臂把她拉回到座位上：“我很忙，请你别烦我，你就在这儿等我一会儿!”就在我折回来的时候，雨儿像个甩不掉的小尾巴似的又跟了上来，一瞬间，我有些失控了：“雨儿，你就不能学学别的小挚友耐性地等我一会儿吗?”我这高八度的一嗓子明显是吓着雨儿了，只见她愣在原地一言不发，眼泪瞬间就涌了出来，两只手不知所措地拉扯着衣角。意识到自己的急躁后，我的语气缓和了很多：“雨儿，你看别的小挚友都在座位上等老师呢，你也坐那儿等我好吗?”雨儿哽咽了老半天，委屈

11、地蹦出这样一句话来：“老师，你每天都在忙，我就想和你说说话。”雨儿的一字一句刺进了我的心坎。我渐渐俯下身，静默地将雨儿揽进怀里，泪水在我的眼眶里打转。我为我的急躁而自责，也为对雨儿的不理解而内疚，我随即附在雨儿的耳边和她约定：“每天午饭后我们好好说说话!”听我这么说，雨儿半信半疑。我伸出手指头慎重其事地和她拉勾，雨儿这才破涕为笑，撒腿跑开了，临走还不忘俏皮地回我一句：“骗人是小狗。” 以后每天午餐后，我都会遵守和雨儿的约定，我俩慢慢成了好挚友。在雨儿心里。我和别的小挚友没有什么两样，都是这个大家庭中的一员，都是她想要结识的新挚友。 雨儿的事让我反省，作为老师，在日复一日、年复一年的琐碎工作中，

12、“我很忙，等我一会儿”早已成为我们的口头禅。因为要设计活动方案，要打算嬉戏材料，要探讨教学有效性，要写论文我们离孩子越来越远。我想，这绝不是教化的初衷，有时候我们是否忙得有些舍本逐末?让我们不再以忙为借口，不再吝惜自己的爱，走近每一个孩子，听他们说说心里话，满意他们的心理须要。 幼儿园老师教学检查评语篇6 (1)活泼可爱的邱敬雅乖巧又能干，爱唱歌、跳舞，会主动整理整理玩具。你很好学，学习时老师总能看到你专注的眼神;大声的跟老师念英语;你乐意自己的事情自己做，能独立吃饭、穿脱衣鞋、与小挚友叠被子;立刻就要成为一名中班的小姐姐了!我们满怀欣喜地期盼着，邱敬雅的本事会越来越大!文雅乖巧的宝宝，你很懂

13、事，要多练习绘画和剪纸哦。 (2)提起笔，就想起刚开学那个哭鼻子、成天以泪洗面、不愿住校的小女孩。再看看现在的小雨欣，红扑扑的小脸，健康有朝气;课间和小挚友游戏的身影，就知道生活地快乐、欢乐。最棒的是现在不仅能离开爸爸妈妈自己住校，还能自己的事情自己做呢!这不，还被评上“文明生活标兵”呢!程老师真心地希望我们可爱的小雨欣恒久都开快乐心地生活下去! (3)你是个做事仔细负责的好孩子，你爱学习、爱同伴，小挚友们都喜爱和你做嬉戏，你上课时表现很棒：能大胆举手发言，英勇地表达自己的观点，思维很活跃。在学习新学问时，你爱好很高，能主动表达自己的观点，敢于向老师提问题。你能主动参与幼儿园组织的各项活动，老

14、师希望你在一年级好好学习，争做三好学生。 (4)“其实我很可爱”这是毕业典礼上你们精彩的表演，其实你真的就像自己唱的那样可爱，始终以来我们都是这样认为的，就连你发脾气的倔样也很有小男人的味道哦!从不低头，这是你的特性，就算知道自己错了，也要找到台阶才肯下。为此阿范、彩红与你斗争了多少回呀，但还是以失败而告终，看来这不是一时半会儿就能改过来的事情，渐渐来吧! (5)你是个聪慧懂事的小男子汉，课堂上你那精彩的发言赢得小挚友们的阵阵掌声;小挚友们都喜爱接近你，与你在一起谈笑自若，你懂礼貌，敬重老师，关切集体。这学期你的进步特别大，画画很有想象力，数学方面的理解接受力较强，对英语充溢爱好，老师布置的每

15、份作业又能仔细、刚好的完成。老师希望你发扬优点，带领小伙伴们共同进步! (6)你是一个聪慧的小男孩，那双乌黑的大眼睛里闪着才智的光线。上课时，你思维灵敏、发言主动，但还不够用心。自由活动时你总是最大速度的奔跑，让老师担忧。但你也有很细心的一面，瞧：每一幅画、每一件手工作品、每份作业都完成的那么仔细细致，是小挚友们学习的好榜样!希望你在日常生活和嬉戏中，能自觉遵守规则，这样你就更棒了! (7)你聪慧又活泼。学习时你仔细倾听，英勇发言，快速的报出珠心算题的答案，获得小伙伴们的一片喝彩;嬉戏时你活跃的身影，给小伙伴带来了欢乐与笑声;你乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美妙的印象;最了不得的是

16、你那一幅幅充溢童真、色调艳丽的图画，洪亮的歌声，神气的表演，都让小伙伴都佩服不已。加油干，你肯定会越来越能干的! (8)你是一个聪慧、爱学习的孩子，你写的数字是我们班最最整齐和美丽的，这说明你是一个做事很仔细的人，但是有一个缺点总是缠围着你，让你没有机会表现自己，那就是不自信!其实你很能干，许多事情你都做得很好，但是你都选择了退缩，有时候你还特殊在意别人对你的看法，范范和彩红建议是：肯定要用宽广的心态去接纳一切，走自己的路，让别人去说吧! (9)当看到你热心地帮助小伙伴穿衣、扣扣子时，老师被你的诚意打动;当看到你仔细地练习拍皮球时，老师为你的努力感到欣喜;当你在小挚友面前英勇地念儿歌时，老师为

17、你的进步拍手鼓掌。小宇杰真的懂事了、进步了!老师想对你说句静静话：希望长大一岁的你在活动中能仔细听讲、主动举手发言，并在幼儿园养成良好的午睡习惯，好吗? (10)活泼好动的嘉豪每天能高兴奋兴地来到幼儿园，开心地和小挚友嬉戏、玩耍。看到你努力地学各种本事，仔细地画画，专注地做每一件事时，老师知道，嘉豪长大了。更让老师兴奋的是嘉豪在全园拍球竞赛中获得了“二等奖”的好成果，真了不得!知道吗?要是嘉豪在活动中能把学会的歌曲、故事，大胆地表现出来，你肯定会更了不得! (11)你是个聪慧、懂事的小小男子汉。看着你仔细地穿衣、叠衣服时，老师为你的努力感到欣喜;当你在小挚友面前洪亮地唱歌、念儿歌时，老师为你的

18、进步拍手鼓掌;当你又快又正确地完成数学操作练习，老师为你的聪慧暗暗叫好。值得庆贺的是：你在全园拍球竞赛中荣获了“一等奖”呢!接着努力吧!信任长大一岁的韬韬肯定会更精彩! (12)撒娇的你变得坚毅、英勇了;爱哭鼻子的你变得爱笑了;上课不太用心的你变得爱发言了;要妈妈喂饭吃的小女孩已经能独立地自己吃饭。让老师觉得最棒的是你的作业做得很不错，圣诞晚会上舞姿也给大家留下了深刻的印象。最终，程老师给你提个小小的建议：上课不说空话，不做小动作，好吗?信任琪琪肯定能! (13)时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转瞬你就要进小学，做个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你能主动参与各种活动，上课用

19、心、间或也能举手发言。性格较内向的你，不太情愿呈现自己，在与同伴的交往中，也显的较为被动，但你能和同伴友好交往，而且常常帮助小伙伴，小挚友们都非常喜爱你。老师希望你进入小学后能仔细学好每样本事，做一个优秀的小学生。 (14)你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。在幼儿园的三年时间里，你对老师有礼貌。能仔细参与体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等许多本事，动作发展协调。上课比以前用心了而且常常发言，能主动表现自己。对于动脑筋数运算等问题很感爱好，相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生! (15)你是个能干的好孩子。在幼儿园的三年时间里，能仔细

20、参与体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等许多本事，动作发展协调。在午睡、进餐方面自理实力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你做事仔细、细心、对绘画、手工有肯定的爱好。希望元荣到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充溢信念，要大胆的表现自己。 (16)课堂上老师常能看到你大胆地举起小手主动发言，你机灵的问答，始终让老师记忆犹新，你的聪慧经常能给老师带来意外的惊喜，令人暗暗赞扬。你喜爱参与各类集体活动，做事很主动，但你活泼的特性使你在课堂上总不能宁静，而且遇到事情爱焦急发脾气，其实，你能想方法解决的，对吗?希望你在一年级里做事要精益求精，争取更好的成果。 幼儿园老师教学检查评语篇7 林镒涵：你

21、淘气好动，在行为习惯方面还得学着自我约束。在动脑筋方面你进步很大，就是还欠用心一些。最终老师再给你提个小小的建议，作业再做的整齐、干净些，好吗?信任你肯定能!希望你在下学期好好学习，争取更大的成果。 秦鹏宇：你是一个聪慧、懂事的小挚友。你有爱心，喜爱帮助同伴，小挚友们都特别喜爱和你一起玩。令老师不兴奋的是，你有时爱说"静静话"，影响听讲效果，老师希望你能改掉小缺点。 陈耀威：你是一个聪慧、懂事的孩子，课堂上常能听到你那嘹亮悦耳的回答声，乐意当老师的小助手，帮助小挚友解决困难，与小挚友友爱相处，从不见你与小挚友争吵;上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学

22、所不知的问题。希望你在下学期更加自信些，做个全面发展的小学生。 何奕迅：你是一个不爱说话的小男孩。你爱学习，上课总是很仔细，有时能举手发言。你能全身心地投入嬉戏、学习活动，希望你进入下学期能更加努力，争取更大的进步。 陈俊杰：你是一个聪慧伶俐、活泼好动的小孩儿。课堂上，你总能灵敏而精确地回答出老师提出的各种问题，各方面的成果也不错。或许是精力太充足的原因，你太好动了，总是趁老师不在时"大闹天宫"，老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和小挚友们就会更喜爱你了，你情愿吗? 陈诗铭：你是个很聪慧、很懂事、很讨人喜爱的小男孩。在幼儿园里，你能和

23、小挚友友好相处，但是，你有一个小小的缺点，就是上课不喜爱举手发言。假如你能改掉这些缺点，老师信任你肯定就更棒了林慧莹：你是个活泼聪慧的小女孩,对老师有礼貌，能和同伴友好相处。你的小手很能干，自己的事情自己做，还能帮老师做些力所能及的事情。平常对各项活动都能主动主动地参与，大胆发表自己的观点，有主见。哦，你的字写得特殊棒!好好努力，肯定能当个小书法家。 何泓珑：你是一个帅气、活泼的小男孩，乐意学习自己的事情自己做;与小伙伴们能和谐相处;你上课能仔细听讲，可是你不爱举手回答老师提出的问题，这样可不好呀!老师希望你在新学期里改掉不爱举手的坏毛病，好吗? 赵逍遥：你是个可爱又顽皮的孩子，你的小脑袋很灵

24、，喜爱听故事。吃饭、睡觉的习惯很好，有时会帮助别人。希望你今后能仔细听讲，多举手发言，熬炼动手实力，做事要细心、耐性。让自己变得更加能干。 陈鸿霖：你是个聪慧、活泼又可爱的小男孩。和同伴也能友好相处，生活习惯也较好。希望你以后上课能多举手发言，大胆朗读。这样，你的本事肯定学得更好。 林正义：你是一个活泼、好动的小男孩，你情愿自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，喜爱看图书、玩玩具，对四周的簇新事物有着深厚的爱好。上课能大胆举手发言，希望下学期能接着保持。 刘曦涵：你是一个聪慧可爱的小男孩，你很能干，会自己独立穿脱衣服，还常常帮助其他小挚友，你上课能仔细听讲，回答问题声音洪亮，但是，

25、你总坐不住小椅子，这样可不好呀!老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本事的! 林子航：你是一个聪慧、活泼、懂事的孩子。在这个学期里，老师很兴奋望见你有了许多的进步，上课的时候，你总会用洪亮的声音回答问题，大家都为你鼓掌，你学会了更关切别人，更爱惜班级体。在新的学期里，希望你的表现更精彩。 陈佳淞：你是一个比较内向的小挚友，你喜爱帮助别人，懂得谦让。上课能仔细听讲，有时还能主动举手回答问题。你做事情特别有条理。但是你的胆子比较小，不能主动与别人沟通，新的一年，老师希望你能英勇些，好吗? 陈研：你是一个文雅、可爱的小女孩，你在老师的帮助下，情愿自己的事情自己做，吃饭和睡觉的习惯

26、有了很大进步，你上课能仔细听讲，老师希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交谈，做个自信、英勇的好孩子。 陈均铃：你是一个活泼可爱的好孩子，能自己的事情自己做，在生活方面有了很大的进步，课堂上有时能大胆发言，主动主动地参与嬉戏活动。能主动与老师交谈，希望你以后更加大胆英勇些，多熬炼动手实力，做一个全面发展的好孩子。 何苡萍：你是一个活泼可爱的小女孩，你乐意学习自己的事情自己做，在园生活习惯特别好，与小伙伴们能和谐相处，你上课和嬉戏活动都很仔细，也能回答老师提出的一些问题，希望你以后能表现得更精彩。 陈诗芸：你是个天真活泼可爱的小姑娘，你的拼音、数学练习都有了肯定的提高，生活自理实力也增加了。唱

27、歌、画画等都有了进步，课间常望见你和同伴们兴奋地玩耍，有事能主动告知老师，你长大了，会交往了，真棒!老师希望能够自己的事自己做，这样你就会越来越聪慧，对吗? 林蔓莙：你是一个活泼的孩子。你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺压别人，小伙伴们都很喜爱和你一起玩;你上课能仔细听讲，假如你能英勇地在集风光前表现自己，那就更好了。你能做到吗?老师信任你肯定能做到。 庄江钐：你是个聪慧、可爱的好孩子。你有礼貌、守纪律、爱帮助有困难的小挚友;老师和小挚友们都很喜爱你;你很乐意帮老师做事，是老师的好帮手;你上课能仔细听讲，主动举手发言，你的学习习惯很好，各种实力发展均衡，老师希望你以后多听、多讲、多看、

28、进一步扩大学问面，做小挚友们的好榜样。 陶江斌：在老师的眼中你是个好孩子。你好学、懂事、乖巧。在活动中你能限制好自己，拼音和数学练习有很大进步。我希望你每天的生活更加自由开心，有时可以淘气一点，熬炼好自己的身体，胆子更大点，更主动地和老师沟通。 陈佳佳：你是一个聪慧、文雅而懂事的孩子，你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，你从不欺压人，小伙伴们都很喜爱和你一起玩。但老师想给你提个小小的建议，作业再做的整齐、干净些，好吗?信任你肯定能! 陈思延：你是一个聪慧又顽皮的小男生，有时让老师生气，有时让老师欢乐。聪慧的你能接受刘老师的几点建议吗?课堂上少做点小动作，多发点言;课间少一点不开心，多和小挚友友

29、好相处;字写的再整齐些。我信任，下学期的你肯定是班里最精彩、最优秀的其中一员，好好加油呀! 陈梓丹：你活泼可爱，热忱大方，平常爱劳动，乐于助人，是个和善的小女孩。老师最喜爱望见你上课仔细听讲，主动动脑筋的样子，你的一般话表达实力较强，能正确而清晰地表达自己的想法和意愿。老师希望你以后做事能多一点耐性和细致，信任你肯定会变成最棒的! 何家兴：你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小挚友。你平常能敬重老师，与小挚友们能友好相处。但你有时上课还要开小差，那可不好啊!老师希望你能渐渐的学会限制自己，争取更大的进步!好吗? 林渝茵：对老师有礼貌，和同伴能友好地嬉戏。平常讲卫生，能主动保持班级的清洁。平常遇到困难

30、会和老师、小伙伴商议。上课能仔细听讲，老师布置的作业能按时完成。老师希望你能多吃点饭，主动熬炼身体，使自己长得棒棒的。 林文涛：聪慧大方。你特别情愿帮助有困难的小挚友，能和他们友好相处，大家都很喜爱你，你喜爱把自己的欢乐和大家一起共享。在上课时你能仔细听讲，常常举起你的小手，回答声音更是洪亮而自信。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页