2023年幼儿园语言活动教案范例7篇.docx

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1、2023年幼儿园语言活动教案范例7篇 作为一位杰出的老师,为了开展语言教学的课程活动,须要打算好编写语言活动教案。那么,大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由我给大家带来的幼儿园语言活动教案范例7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园语言活动教案范例篇1 一、教学目标： 了解成语故事，理解其寓意课时。 二、教学打算： 故事讲解并描述所需三幅图片。 三、教学过程： 1、今日老师要给小挚友们讲一个故事： 一天，一个农夫在地里干活，突然一只兔子从他身边跑过，一头撞到树上，死了。农夫捡起这只死兔子，兴奋地把它拿回家。（展示第一张图片，换到其次张） 农夫心想：“假如每天我都能抓住一只兔子，何必要在地里舍命干活

2、呢？”其次天他便坐在那棵树下，等着其他兔子来送死。他在那儿坐了几天，可连一只兔子的影子也没有看到。（展示其次张图片，换成第三张） 田里的禾苗却因为没有浇水枯死了，这个农夫最终没有得到兔子也没有得到田里的收成，他最终只好躲在树底下听着小鸟讪笑流着眼泪过日子了。（展示第三张图片） 2、师：故事讲完了，你们知道小鸟是怎么说这个农夫的么，让我来告知你们听，它们说：守株待兔。守株待兔跟老师读一读。 生：守株待兔。 3、师：对了，假如我们今后看到只是靠着自己想法做事，而不考虑实际状况的小挚友，我们就说用“守株待兔”羞羞他。 四、板书设计： 守株待兔。 五、教学反思： 1、教学寓言的主要目的是为了运用，要让

3、幼儿会读并理解到寓言的含义。 2、在故事情节中增加一些动物的好玩言论，可帮助幼儿处于仿照的天性会不自觉的理解记忆寓言，重点不要放在寓言字面意思的说明上。 幼儿园语言活动教案范例篇2 活动目标 1、用心听故事，理解故事内容。 2、乐于观赏美丽的插画，了解制作的方法。 3、运用各种美工材料创作图画，发展创建力。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点 用心听故事，理解故事内容。 活动打算 1、有关白云的故事书，如云朵白云（上海人民美术出版社，2023年版）。 2、各种美工材料，碎布、棉花等材料。 活动过程 1、出示故事书，先介绍书名和作者，然后

4、讲解并描述故事。 2、老师讲解并描述故事后，与幼儿探讨股市的内容： 1）谁是猫哥哥？请在书中指出来。 2）猫兄弟把什么东西带回给猫妈妈？（云） 3）猫妈妈用云做了什么？（做面包） 4）猫兄弟吃了云朵面包，发生了什么奇妙的事？（猫兄弟忽忽悠悠地飘了起来。） 5）猫兄弟为什么要把面包给猫爸爸送去？（因为猫爸爸没吃早餐。） 6）猫爸爸吃了云朵面包后怎么样了？（爸爸飞到办公室。） 3、请幼儿观赏故事书的插图，说说制作的方法。 4、请幼儿想象一下，假如自己吃了云朵面包会怎样。 5、请幼儿仿照云朵面包故事书的插图，运用各种美工材料，把自己的想象画下来。 活动反思 云朵面包，一个温馨的香气四溢的故事，充溢奇

5、妙、浪漫和暖暖的爱意，配上由铅笔画、摄影、布衣拼贴等多种手法组合而成的画面，奇妙而生动。不是每个孩子都可以摘下云朵，不是每个妈妈都能浪漫到用云朵做成面包，不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包，不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的奇妙感受。 绘本课的基调就是轻松的，阅读本身就是一件欢乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。 幼儿园语言活动教案范例篇3 活动目标： 1、感受故事幽默、风趣的情节内容，初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。 2、知道要从小仔细学本事，长大才能做好各项工作。 重点： 感受故事幽默的情节内容 难点： 探讨故事的好玩内容，发表自己的感想 活动

6、打算： 幼儿用书对换节、故事内容 活动过程： 1、阅历沟通，说说自己知道的节日你们知道我们生活中有哪些节日？你喜爱过什么节日？ 2、听赏故事，初步了解故事内容 （1）依据故事内容名字揣测你们知道对换是什么意思？对换节里谁和谁对换的？可能会发生什么事情？ （2）老师讲解并描述故事，幼儿观赏 （3）回忆故事内容对换节里发生了一些什么事情？你觉得这是一个什么样的节日？ 3、小组探讨，找出故事中好玩的故事内容 （1）幼儿边看图书边听故事录音找一找，对换节里大人们过得怎么样，小挚友们过的怎么样？ （2）小组探讨你们认为故事哪些地方非常好玩？为什么？ （3）探讨分析故事内容对换节里，爸爸妈妈兴奋吗？他们在

7、干什么？对换节结束了，小挚友们在想什么？（探讨） 4、老师小结：教化幼儿从小要仔细做好每一件事，感谢父母为自己付出的辛苦。 幼儿园语言活动教案范例篇4 活动目标： 1.创设开心的气氛，激励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。 2.引发幼儿的怜悯心，懂得关切和帮助有困难的人。 活动打算： 会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。 活动过程： 一、初步理解词“魔力” 今日，我请来了一位挚友，(出示会发亮的玩具)这是和有魔力的_，它发亮的时候，就会产生魔力。谁知道什么叫魔力？ 魔力就是有奇异的、奇妙的力气，能把想要的东西变出来。 二、理解词“心愿树

8、” 有魔力的_，住在一座花园里，(出示背景图)花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。 谁知道什么叫心愿树？ 你心里有什么愿望，告知心愿树，它会帮助你实现愿望。 三、自由说出自己的心愿。 1.谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是” 2.请部分幼儿在集体前说心愿。(幼儿说出一个愿望，老师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来肯定会实现或只要是美妙的心愿都能实现。) 3.每人说心愿。 每个人都有心愿，还没有说过心愿的小挚友，请闭上眼睛，在心里静静的对心愿树说，我的愿望是 4.心愿树的应

9、答 心愿树说：“啊！我听见了，你们的心灵在呼喊，你们的美妙愿望肯定会实现。” 四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。 1._说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来帮助有困难的人。 怎样才能得到奇妙的花呢？你必需说清晰，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。 老师示范：假如我有魔力我想帮助全部的残疾人都能站起来工作、学习、生活。 2.幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。 先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相关的心愿(估计幼儿一般反应：帮助生病的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等)。 3._说，今日我来到大

10、班，心里特殊的兴奋，因为你们的内心都具有怜悯心，而且为人和善，乐于帮助别人，我信任，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美妙愿望，肯定能实现！ 幼儿园语言活动教案范例篇5 活动目标： 1、 能大胆的说出自己的幻想，并用绘画的形式表达自己的幻想及其实现的方法。 2、 能依据图画的内容，创编故事。 活动打算： 1、 挂图，水彩笔、画纸。 2、 故事小册狗狗的幻想每人一本。 活动过程： 一、谈话活动： 小挚友们你们有没有幻想？实现了几个幻想？ （评：以谈话的形式导入，幼儿会感到很轻松、自然，而且每个小挚友都有自己的幻想，幼儿有话可说。探讨会很激烈的。） 二、导入活动： 今日老师给小挚友们带来

11、了一个口袋故事“狗狗的幻想”，并介绍什么叫“口袋故事”？ （评：平常我们接触了各种各样的故事，幼儿还没有接触过这种故事，所以对这种故事会很感爱好的，肯定会仔细的倾听。） 三、阅读活动： 引导幼儿两两合作阅读故事小册狗狗的幻想并提出问题： 1、 狗狗的幻想是什么？ 2、 它是怎样实现这个幻想的？ 3、 狗狗会实现这个幻想吗？为什么？ （评：由于故事小册里画面的装订依次不同，幼儿阅读时的思维肯定不相同，就会编出各种各样的故事，同时也给幼儿创建了合作的平台。幼儿在回答以上问题的同时，又为下一步的创编故事奠定了良好的语言环境。） 四、小小故事会： 幼儿依据自己的意愿，选择伙伴进行小组故事会活动，即幼儿

12、依据自己编的故事讲给大家听。老师进行巡回指导，也可以，以听者的身份参与。（评：充分体现了老师敬重幼儿、与幼儿同等地位，同时也进行了小组活动，避开了幼儿长时间的等待，造成幼儿不耐烦，以至于不仔细的倾听。） 五、绘画活动： 画“幻想”。小挚友们，你们想把幻想告知大家吗？（幼：想） 那你们想用什么方式告知大家呢？（用画画、故事） 那你们就看看老师为你们打算的材料进行画画吧！（评：由于受时间的限制，让幼儿大面积的沟通还 难，所以采纳画画的形式，可以课后有更多的沟通。） 六、延长活动： 幼儿将自己的故事讲给挚友听。（评：为幼儿供应更多的空间，让幼儿多说、多沟通，以达到预期目的。） 幼儿园语言活动教案范例

13、篇6 活动来源： 信是人类用来沟通思想的一种表达方式，也是人类生活中一种重要的沟通工具。幼儿在以往的生活中，已经有了关于"信"的朦胧的阅历，本活动将带领他们进一步体验、探究和尝试。一方面帮助他们了解如何通过特定方式传达信息、表达想法;另一方面可以增加幼儿口语听说和前阅读、前书写的实力。 设计思路： 对于幼儿来说，让他们体验写信、寄信、送信的乐趣，远比教他们什么是信，什么是邮票更有意义。所以，老师在设计活动时，充分考虑的是幼儿的情感体验，让他们在轻松、开心的氛围中，在老师的支持、激励和引导下，自发的去探究、发觉，获得一些相关学问，促进其实力的发展。本活动利用角色扮演，激发幼儿

14、的参加爱好;利用生动好玩的图画形式，表现书信的基本格式，激发幼儿的学习爱好和探知欲;通过材料的供应，让幼儿在操作过程中体验欢乐，感受乐趣。 老师还通过活动的延长，促使幼儿对"信"有进一步探究，了解现代生活给人们带来了哪些新形式的"信"，引发他们对信息世界的新奇与思索。探究科技对人类生活带来的影响，关注不同的信息传递方式及其变革，激发他们爱科学的情感。 活动目标： 1、能够依据信件中所供应的信息，理解图的含义，体验获得信息的欢乐与胜利。 2、知道写信所需的工具(信纸、信封、邮票等)。 3、了解信及信封的基本格式，能用文字加绘画的方式写回信，体验写信的欢乐。

15、 活动打算： 1、阅历打算：幼儿对信已经有了初步的了解，知道信有传递信息的功能。 2、情境打算：将活动室的门贴上小狗的头像以及小狗家的地址和门牌号，表示这就是小狗的家。 3、老师自制的PPT课件一封信 ，录制好小熊读信的录音。 4、为每个幼儿打算一封与老师PPT课件内容相同的信，打算一个相同内容的大信及信封给老师。 5、为幼儿打算写回信所需的：信纸、信封、笔(铅笔和水彩笔)、邮票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人(小熊的头像)、胶水等若干。 6、小狗的头饰若干。 活动过程： 一、组织教学。玩嬉戏开火车，激发幼儿的爱好。 老师先组织幼儿在室外玩开火车的嬉戏，活动室内另一名老师则在幼儿的椅子

16、上放上事先打算好的信。待信放好后，老师就可以将幼儿带入活动室了。 老师拿出小狗的头饰并请幼儿戴上，告知幼儿嬉戏的玩法以及自己所扮演的角色。 嬉戏玩法：老师扮小狗的妈妈，幼儿扮小狗。 师：宝宝们，妈妈今日要带你们一起去旅行，好吗?(幼儿一个跟在一个的后面，随妈妈玩嬉戏。)老师带领幼儿自由的行走，边走边念儿歌：小乖乖，快快来!我们的火车就要开。呜-幼：开哪里?师：开北京。幼：谁来开?师：我来开。(老师更换不同地点，嬉戏反复进行。)二、导入活动。 1、进入故事情境，引出信。 师：宝宝们，我们的旅程已经结束了，现在，妈妈带你们回家吧!(老师将幼儿带入活动室。在进入活动室时，老师要引导幼儿视察门上的头像

17、、地址和门牌号。)师：宝宝们，我们已经到家了。现在，我们各自找个位置坐下吧!(幼儿找座位坐下，发觉了问题。)幼：老师!你看，这是什么? 师：这是一封信，我也收到了一封信。 幼1：怎么会有信呢? 幼2：这是谁的信呀?(幼儿自由探讨)2、引导幼儿细致视察，搜寻信封上所反应的信息，体验收到信的欢乐。 师：你们看，信封中间有一个头像还有一个"收"字，这表示什么意思呢? 幼1：是小狗的头像。师：谁是小狗呀? 幼2：我知道了，这表示是给我的信。 师：对了，这就是一封给我们的信。 三、引导幼儿读信。 1、激发幼儿读信的爱好。 师：这封信是谁写的呢?让我们打开信封，一起来看看吧!(幼儿和老

18、师一起打开各自的信封)幼：老师，信封里有张纸。 师：这个叫信纸，是写信用的。让我们看看信上是怎么说的? 幼1：老师，纸上什么都没写，只有图。 幼2：老师，信上怎么没有字呢? 2、引导幼儿对信件内容进行探究、探讨的活动。发展它们的想象思维，培育他们的探究精神。 师：这些画是什么意思呢?你能看懂吗?这些画想要告知我们什么?你能猜出来吗?你能读懂它的意思吗?让我们来一起细致的看看吧!(给幼儿探究、揣测、探讨的空间) 3、激励幼儿将自己的探究结果大胆地表述出来。 师：谁来说说，你都看到些什么?又知道些什么?把你看到的和知道的讲给大家听听。(请个别幼儿对自己的理解进行表述)四、老师播放幻灯片，带领幼儿共

19、同观看阅读，帮助幼儿理解信的内容。 1、老师播放幻灯片2 ，将幼儿探究得出的结果集中反馈到PPT课件中。 师：谁来说说信中的这些图表达的是什么意思?(请个别幼儿回答)待幼儿回答正确后，老师将文字置于信中图的位置。 幼儿园语言活动教案范例篇7 活动目标： 1、知道十二生肖有哪些动物。 2、能将十二生肖的十二种动物精确排序。 3、感知儿歌中的韵律美。 活动打算： 大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰 活动过程： 一、起先部分 （一）谈话导入 师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好挚友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年

20、是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。请幼儿说出自己的属相。 二、基本部分 1、学习儿歌十二生肖 老师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。 2、老师引导和归纳儿歌中的每一句的最终一个字押的什么韵。 师：听了儿歌，你们有没有发觉而各种每一句的最终一个字押的什么韵呢？ 3、老师和幼儿一起归纳总结。 老师引导幼儿依据儿歌内容给十二生肖排队。 师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的嬉戏，纳闷现在请你们依据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。 三、结束部分 （一）“十二生肖”嬉戏表演。 规则：请12名小挚友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖依次排好队表演，扮演老鼠的小挚友说：

21、“我是老鼠吱吱叫”，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小挚友进行表演，也可以小组表演。 四、活动延长 回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传闻。 附儿歌： 十二生肖 一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇， 三是老虎威严到，四是小兔蹦蹦跳， 五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕， 七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草， 九是小猴树上笑，十是小鸡起得早， 十一是狗看门好，十二是猪凑喧闹。 活动反思： 十二生肖是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟识又生疏，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了沟通，让幼儿有肯定的阅历打算，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。活动中，我让幼儿先从

22、自己的属相起先了解，孩子知道十二生肖是中国人独有的，对我国的民族文化有所感知。接着让幼儿在学习儿歌的基础上，让孩子们对十二生肖的依次进行了感知并进行排序。 指南中语言领域的教化建议中指出，“对幼儿讲话时，留意结合情境运用丰富的语言，以便于幼儿理解。”因此，在本节活动中，情境能贯穿始终，孩子们的爱好很浓，言语的表述上很丰富，比如在为十二生肖排队时，利用情境小动物们玩捉迷藏嬉戏，引起幼儿参加的爱好，并能正确地排序。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页