2023年教导处工作计划5篇_幼儿园教导处工作计划.docx

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1、2023年教导处工作计划5篇_幼儿园教导处工作计划 依据市教化局、教研室的工作看法，结合学校发展规划，深化贯彻科学发展观，以办人民满足的教化为已任，在学校各部门的协作下，实现学校的良性发展。下面就是我给大家带来的教育处工作安排，希望能帮助到大家! 教育处工作安排1 一、指导思想 我校教育处工作以学校教化教学工作安排为指导，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”， 以 “清雅”校内创建为目标，以“轻负担高质量”为主线，以加强实效课堂探讨、提高老师业务实力为抓手，扎实推动我校教学质量的稳步提升。 二、工作目标 1.加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高

2、学校的教学管理水平。 2.重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕“轻负担高质量”的探讨专题，开展校内教学研讨活动。 3.主动开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。 4.接着教研课、抽签听课、随堂听课等形式，关注老师的业务成长。 5.主动开展教化科研活动。做好微型课题的探讨工作和省、市、县级教化科学“x”规划20x年度课题的申报工作，提升老师的教科研水平，主动做好“星级”校本教研学校评估平台的运用工作。 6.加强特色建设，促进学生全面发展，争创“清雅”校内。 三、详细措施 规范教学行为，抓好教学常规管理 在教学管理过程中，

3、以“轻负担高质量”为指导思想，落实常规管理细微环节，提高精细管理水平。 1.全面落实课程安排。严格根据上级有关规定，开设国家课程和地方课程，要求老师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，上足、教好每一门课程，并不得随意调课，严禁发生随意增减课时、挤占课程现象，教育处加强随堂检查。 2.进一步规范和强化教学常规工作。依据学校的要求及学生的实际状况编写好教案;严格根据课程表、教学进度及内容上课;作业设计上能抓重难点、关注特性差异并刚好批改、订正;仔细辅导学生、刚好总结教学心得。 每位老师期初定好各学科的教学安排。各教研组长依据学校工作安排、结合本学科特点，制订教研活动安排，刚好上交教育处。 抓

4、好老师的备课。备课时要考虑学生的实际状况，做到因材施教，教学过程要具体、详细，要体现教法和学法;练习作业要有针对性;刚好写出课后教学评价。 每双星期组织老师分学科进行集体备课，定时、定点、采纳专题探讨、了解学科学问之间的联系等形式相互沟通、共同探讨。 抓好学生作业质量，特殊注意培育学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，书写格式要求统一、规范，以及爱惜好作业本，保持清洁和齐全。老师批改刚好、仔细，学生作业有错要刚好订正。 落实教学工作检查制度。 接着实行“月检”制，加强过程管理。对老师的备课、听课及学生作业、课外辅导等每月检查一次，实行集中检查与抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查

5、与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，检查状况刚好向老师反馈，并做好书面记录，并将检查结果纳入老师绩效考核之中。 抓实课堂主阵地。接着实行抽签听课、随堂听课制，教育处常常深化课堂听课，确保课堂40分钟高质高效。 抓好教研组建设，扎实有效开展校本研修 1.主动开展教科研活动。本学期充分用好校本教研“星级学校”评估平台，每周三下午三节课后，分教研组扎实开展集体备课、评课等网上教研活动，并刚好上传教研材料。 2.以“轻负担高质量”为主题，开展校内研讨活动，提高课堂时效。 3.加强老师间的课堂教学沟通，开展教研组内听课、评课活动。一学期每位老师听课不少于20节。要求记录齐全，有听后思索记录，期末上

6、交听课记录本。 4.主动开展校本研修活动，以教研课为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。本学期要求全部资料电子文档上传校本教研网，主动做好“星级学校”评估平台的运用工作。 5.为老师成长搭建平台，通过理论学习、骨干老师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高老师的专业水平，不断促进老师专业成长。 学科教学质量，坚持常抓不懈 1.各学科老师仔细抓好教学质量关，利用老师集体的才智取长补短，并做好培优补差工作，确保质量稳中有升。 2.抓学生基本实力的形成，主动打造“清雅”校内。各年级仔细上好书法指导课，培育学生良好的书写习惯，提高学生识字、写字的实力;重视课外阅读

7、，培育学生广泛的阅读爱好，利用好学校图书室，扩高校生阅读量。充分利用经典诵读时间，激发学生读经诵典的爱好，丰富学生的语言积累，培育学生文静的品位。 加强特色建设，促进学生全面发展 1.接着仔细实行体育、卫生工作精神,坚持“健康第一”的指导思想，严格按课程安排开齐、开足、上好体艺课，开展好体育大课间活动，提高“两操”及活动课质量。 2.充分挖掘教化资源，因地制宜地开展常常性的、丰富多彩的象棋特色活动，上好“三棋”课，不断培育学生的思维实力，主动为学生供应展示自我的舞台。通过棋艺活动陶冶学生的情操，提升学生的文化品位。 3.重视“特别学生”教化。重视潜能生、“学习短暂困难学生”及“留守儿童”等特别

8、学生的教化工作，对他们坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，师生结对，利用空余时间，给他们做好辅导、提升、转化工作，做好辅导记录，切实做好帮扶转化工作。 做好幼教工作 督促幼儿老师加强学习，落实幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要，依据幼儿身心发展的特点和幼儿教化规律，主动探究幼儿教化的新方法，注意早期幼儿潜能开发和特性发展，培育幼儿良好的行为习惯，爱护和启发幼儿的新奇心和求知欲，让幼儿在欢乐中嬉戏、在嬉戏中学习，促进幼儿健康、欢乐地成长。 教育处工作安排2 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想和“十x大”精神为指导，以全面推动素养教化和教化现代化工程为目标，以实施课程改革和提高教化质量为重点

9、，加强课堂教学的探讨，关注学生的发展，营造和丰富校内文化，促进老师、学生的共同发展，为把学校办成高质量，现代化的一流学校而努力。 二、工作目标 1、抓好常规管理，规范每一位老师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。抓好质量检测工作。对学校开设的全部课程都进行不同形式的检测。 2、加强课程管理，确保每门学科的教学质量不断提高。 3、加强骨干老师队伍建设，发挥骨干老师引领作用。 4、强化提高我校老师课堂教学质量，主动发挥远程教教化资源优势，大胆探究课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。 5、加强课题探讨，用科研成果解决教化教学中存在的问题，从而大面积提高教学质量。 6、加

10、强校本教研，定期开展教研活动，强化老师教科研意识。 三、详细措施： (一)狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。 1、严格教学秩序的管理：排课、上课严格执行新课程标准规定的课程安排，课程要开齐开足。要求老师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍科、停课的现象发生。 2、加强“五仔细”督导，确保教化教学质量的不断提高。 (1)备课要仔细。备好课是上好课的前提，上好课是提高教学成果的保证，因此，要提高课堂教学质量，必需从老师的备课抓起。要求老师要高质量的备课，教案要体现“三备”：备学问、备学生、备教法的空间组织形式。重点部分要反复推敲修改，充分考虑到学生可能出现的各种状况，做到有备无患。提倡对备好

11、的教案有二次修改记录和课后效果记录以及精彩片断记录，真正做到备课为上课服务，为提高教学质量服务。学校指定教育处负责指导、督促、检查老师的备课状况 并刚好反馈。 (2)上课要仔细。上好课是提高教学质量的重要保证。人所共知，课堂教学是素养教化的主渠道，是提高教学质量的主战场，要提高教学质量，必需优化课堂教学、提高课堂教学效率。老师上课前做好充分的教学打算，教具、学具、课间打算充分，提前侯课，不得迟到和提前下课。老师要转变教学观念，要用新课程、 新理念指导课堂教学。主动探究远程教化资源在课堂教学中的应用，大胆将远教资源引入课堂当中。 (3)质量检测要仔细。任课老师要做好对自身教学质量的检测。平常要加

12、强对优秀学生的培育和学习困难学生的辅导，激励学生冒尖。教学工作要做到四清：堂堂清、每天清、周周清、月月清。本学期要求各校必需要进行单元测试，要有单元检测成果以及成果分析记录，对成果较差的学生要有补救措施，力争不让一 个学生掉队。 (4)作业要仔细。作业是巩固课堂教学、提高基础学问和基本技能的有效途径，也是培育学生养成习惯的方法之一，要求需做作业的课目必需仔细写作业，作业要做到： 布置作业要明确，内容要精选，重量要适当，难易要适度。 课内作业要在任课老师指导下当堂完成，家庭作业要根据年级不同适量布置，课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生

13、批改课堂作业。 批改作业要刚好仔细，错误要记录，缘由要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数(数学：每课时一次;语文：一、二年级生字抄写、听写默写、综合作业(包括基础学问、归类识字、写话)、新课程学习指导等每课一次，三至六年级生字抄写、听写默写、综合作业(包括基础学问、课文理解)、 新课程学习指导每课至少一次，大作文每单元1次，小作文每学期不少于15篇)。 作业写清批改日期，批语要求不同年级要有符合其年龄特征的激励性批语和激励性评价。 作业本要统一，书写要公正，色泽统一，封面保持干净整齐。让学生养成良好的书写习惯。 全部年级的同步练习册要全批全改，错题要有更正而且要刚好批改。要跟上教

14、学进度边学边改，绝不容很多课练习累计到一起突击批改。 作业由教育或教研组长检查每月一次并有检查记录。 (5)仔细做好辅导。对优秀学生，在全面发展的基础上，激励他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学实力;对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生爱好入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有安排的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以激励和培育。课外辅 导支配在学生自习或课外活动时间进行，不侵占和挪用非语数课程时间进行辅导。 (二)规范考核评价制度，实现教学质量较快提高。 1、强化常规考核制度建设。 2、本着让我校老师共同提高的原则，将实行“师帮师”的双赢制度。一

15、名骨干老师帮扶一名青年老师，同伴互助，共同提高。 (三)狠抓校本教研工作，促进教学质量的飞跃发展。 本学期我校在教研工作上加大力气，以教学探讨促进教学质量的全面提高。 (1)以制度强化教研工作。教研工作立足本校，从实际动身，建立切合实际，便于操作的校本教研制度，教学评价制度，从制度上保证每一位老师自觉探究教学改革，重视教材探讨，教法探讨，学生探讨，在探讨、反思中提高教学实践实力，全面提高教化教学质量。 (2)领导高度重视教研。校长、教育要深化课堂进行跟踪听课，主动培育青年老师，力争使骨干老师成为名师。学校在今后要充分发挥骨干老师的带头作用，让骨干老师发挥引领作用。在学校上示范课，实行帮、带的形

16、式，促进青年老师快速成长，尽快成长为学校教学工作的骨干力气。同时，大力提倡老师间相互听 课，取长补短，共同提高。学校要求老师每周听课至少1节，校长每周听课至少2节，并做好听课记录。 (3)学校营造教研氛围，为老师专业发展创建机会，为老师才华展示搭建平台。通过开展校本教学探讨，提高我校教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长。力争每学期有两篇以上论文获奖或发表。 (4)确保校本教研的时间。我校保证每周一次集体教研时间，组织老师业务学习不少于2小时，并形成制度。教研形式多样，方法要敏捷。 (5)拓宽校本教研的内容。实行同伴互助，结合课例主动开展合作探讨方法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体

17、探讨”融为一体，拓宽集体探讨的内涵。 (6)改进校本教研的形式。实行“多人上一课”与“一课多人上”“公开课”或“课题探讨课”等课例探讨的形式，充分发挥老师个体、教研组集体的作 用，逐步变更目前人人轮唱一遍的单一做法。让老师始终以探讨者的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为。 四、切实发挥远程教化资源优势，实现教学工作的模式创新。 1、大力开展基于远程教化工作的教研活动，仔细探究有效的教研方式，主动找寻、发觉运用远程教化资源中存在的问题，通过行之有效的教研工作，解决实际问题、摸索应用规律，创新应用方式，提高教学质量。 (1)、加大本校老师的沟通与研讨活动;探究运用“小课

18、题”探讨的方法，对远教资源应用有针对性的进行探讨。 (2)、加强教学设计的规范、完整，严把课前设计关，必需明确选择远程教化资源在解决本课重、难点中的作用;深化学习光盘里的老师组织教学的方法和处理重难点的设计思路，有效的进行四种关系的处理。强化教学反思和教学后设计，逐步形成以“反思”促进步、以“教学后设计”促提高的氛围。 (3)、加强学科资源整合力度，主动尝试各种课件资源的整合和再创建，激励老师制作适合本校实际的课件，形成学校资源。 教育处工作安排3 一、指导思想 本学期，教育处将以学校的工作安排为指导，以立德树人、培育秀外慧中的阳光儿童为目标，以提高课程实施水平为载体，实行精细化管理，进一步深

19、化课堂教学改革，扎实开展活动，促进老师专业成长，促进学生品德、学业、身心发展和习惯、爱好、特长养成，有效落实学校办学理念，充分调动与发挥全体教职员工的工作热忱和才智，全面提高教化教学质量，为提升学校办学品质而努力。 二、工作目标 (一)以规范办学行为为目标，严抓教学常规管理。 (二)以提高教学质量为中心，扎实做好过程监控。 (三)以校本教研活动为载体，全面深化课堂改革。 (四)以完善学科竞赛为协助，提高课程实施水平。 三、详细措施 (一)加强常规管理，规范办学行为。 1.强化辅导。针对学校班级数多、班额大、老师数不足、素养参差不齐的现状，本学期要将老师素养的提高放在首位，加大对老师业务辅导的力

20、度，力争在较短的时间内，使全体老师尽快明白所教学科的教学要求，娴熟驾驭科学的教学方法。仔细实行楚水小学“七仔细”规范，开学初对老师特殊是新进老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在日常的工作中加强检查与指导。 2.仔细检查。变更以往“七仔细”检查中存在的弊端，依据班级、学科、老师特点，实行“三结合”的方式，努力提高检查的实效性。一是全面检查与单项抽查相结合，每月确定一两个年级，对年级内全部任课老师的全部任教科目进行全面检查，其他年级依据年级特点，结合平常巡课、座谈状况选择一两个学科进行针对性抽查。二是集中检查与分散抽查相结合，每次指定一批重点受检人员，将资料送到批定地点进行集中检查，其他老师由

21、检查人到各自办公室、教室现场抽查。三是定期检查与不定期抽查相结合，坚持每月月底的定期检查制，依据学生、学生家长反馈看法辅以即时抽查。通过“三结合”，全面、精确、有针对性地了解全部老师执行“七仔细”的状况。 3.加强巡察。以求真务实的看法，加大巡课力度，加强对课程实施过程的有效管理，实行深化班级听课指导和走廊巡察相结合的方式，激励每位巡课人员巡课当日，深化课堂听一至两节随堂课，开展好每日巡察，刚好了解老师的教学状况，通过校信通、QQ群刚好通报巡课状况，进一步规范老师的教学行为，促进老师严格执行教学常规。 4.做好反馈。强化检查人员与受检者之间的一对一的沟通反馈，切实彰显检查的促进与提高效能。每次

22、检查结束后，检查人员均要与受检人员进行有针对性的沟通，确定成果，提出不足，督促整改，谈话记录交教育处汇总，进行集中反馈。 (二)抓好队伍建设，提高业务实力。 1.强化对教研组、备课组的指导。一是接着完善集体备课制度。利用教研活动时间，组织好集体备课活动，活动要做到定点、定时、定题、定人。要注意过程性资料的积累，要有详细的活动安排、活动内容、具体的活动记录。二是强化安排执行力度。各备课组于期始研讨、制定好切实可行的教学安排，要加强对实施过程的监控，坚决杜绝随意加快或拖延教学进度、拔高或降低教学要求、加重学生课业负担的现象。三是要树立正确的备课价值观。强化备课质量，尽量做到提前一星期备课，做到不备

23、课，坚决不上讲台。备课必需留意针对性，在集体备课的基础上，作针对性修改，力戒众课一案，做到目标明确、环节优化、活动主动、指导得体、训练有效、反思到位，既备教材又备学生，既备教法又备练习设计。提倡写教后反思，教龄不满三年的老师一学期的教后反思不少于课的三分之一，其他老师每周至少有一节以上的反思。 2.开展校本教研。主动开展校内研讨活动，努力探究与推广“313才智课堂”教学模式。一是老师互听课，接着做好传统的学科活动日活动，开学两周内制定好活动安排，并按安排组织活动，确保学期人人按序上课，主动参加评课，教研组做好活动记录与资料的收集整理，学期末作为教研组及个人教研考核的重要依据。二是党员示范课，结

24、合“两学一做”学习教化活动，充分发挥党员骨干老师的示范引领作用，开展每周一次的党员示范暨骨干老师展示课活动。三是校际联谊课，联系市内两所以上学校，开展教x活动，努力创设各种机会为中青年老师的成长铺路搭桥。四是师徒同题课，与教科室联手，扎实开展“青蓝工程”系列活动，师徒共谋一课，共上一课，共评一课，在活动中共同提高，共同发展。五是预约调研课，开展行管人员预约听课活动，通过深化课堂进行调研、指导，发觉问题，解决问题，充分发挥引领、指导、服务、管理的效能。 3.把好作业、辅导关。各备课组要仔细开展作业设计及试题命题探讨，把准命题方向，针对学科特点和学生实际，设计有针对性的作业，作业布置精当适量，提倡

25、分层。要抓好学生作业质量,特殊注意书写格式要求统一、规范,保持簿本整齐和印章齐全，老师批改刚好、仔细，要在独立钻研、刚好订正上下功夫，培育学生良好的作业习惯。各任课老师要做好学生的培优补差工作，坚持从后十名学生抓起，制定切实可行的学困生转化安排，实行有力措施，加强与学困生家长的联系，与家长携手，不让任何一名学生掉队，力争合格率达标，优秀率更高。 (三)注意过程监控，全面提升质量 为了巩固成果，再创辉煌，力争在各类检测中取得优异成果，本学期我们仍将实行有效措施，努力实现质量的新跨越。接着通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等方式，抓严细微环节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质

26、量。 1.仔细开展检测。一是坚持月检测制度，期初制定详实的检测安排，充分发挥教育处、年级组、备课组的功能，联手开展好月度检测工作。二是多种检测方式有机结合，实行随堂检测、跟踪检测、阶段视导等多种形式，表扬先进，查找不足。 2.抓好窗口年级。要关注市三、六年级学生学业水平监测，及早启动三、六年级质量提升工作。仔细分析探讨市局的质量检测体系，结合上年度学业水平分析报告，抓实抓细日常的教学管理，找准我校的薄弱点，实行行之有效的质量提升策略，提高优秀率，争取合格率、杜绝低分率，确保在下学期的学业水平监测中取得优异成果。 3.抓细质量分析。要定期召开分析会，仔细做好分析，找出存在问题，分析问题产生的缘由

27、，落实改进措施。要进行试卷评讲课的探讨，关注评讲课的效率，共性错误，集中评讲，特性化错误，实行“生教生”的方式予以解决。针对检测中排查出的薄弱班级、薄弱学科、后进学生，实行分析研讨、结对帮扶、蹲点跟踪等方式，帮助其解决教学与学习中的问题，提高学科质量。 4.开展过程考核。坚持形成性评价与终结性评价相结合，开展好过程考核工作，考核力求内容全面、客观，程序科学、规范，考核要关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，促进学生综合素养不断提高。进一步规范和完善音、体、美、计、劳、等学科的教学工作，促进老师仔细上好每一节课，实现教学预定目标。落实相关教学嘉奖条例，真正做到

28、奖优罚劣，考核状况作为老师评优、晋级的依据。 (四)开展学科竞赛，提高综合素养。 各学科要早谋划，早打算，主动组织学生参与各类竞赛活动，争取在活动中取得优异的成果。校内开展的学生竞赛活动，各学科要合理规划，打造品牌。各学科组学期内至少开展一次小型多样、富有特色的学科竞赛活动。 1.做强国学特色。以国学教化为抓手，让国学浸润童年，加强课外阅读，提倡“与好书交友”的思想，养成读书好习惯。充溢班级图书箱，充分发挥其与校图书室、阅览室的功能，扩高校生的阅读量。进一步规范早读、午间默读纪律。通过举办读书节、读书心得评比、作文竞赛等活动，全面展示学生的读书成果。通过评比阅读之星，激励学生真正徜徉书海。 2

29、.抓实写字教学。写好字是端正学生看法、全面提升教学质量的有力手段，总体看来，我校学生写字质量普遍不高，老师对写字的重视程度不够。本学期，各年级都要开展好写字竞赛活动，促进学生养成仔细书写的习惯。语数英各学科要齐抓共管，加强指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、每天练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复，教育处于期中前后开展一次优秀作业展，在确保写字合格率的基础上，在优秀率上求突破。 3.关注作文教学。要努力克服作文教学中的随意性，盲目性，加强作文教学探讨，训练要有系列性、目标性。要主动创建机会，激励学生参与各级种类征文竞赛活动，各年级组

30、在适当时间组织开呈现场作文竞赛。 4.提高计算与应用实力。计算是数学教学中的基础的基础，计算实力的好与差，将干脆影响到学生学习数学的实力。数学的应用实力是数学素养的重要组成部分，提高学生的数学应用实力是提高数学素养的关键。本学期，数学组要以“提升计算实力”“解决实际问题”训练为突破口，不断强化学生的计算习惯的培育和数学思维的训练，开展形式多样的“计算与应用实力”竞赛，培育学生对数学计算和解决问题的爱好。 5.努力提高英语口语、书写实力。英语口语的学习能够为孩子们在今后学习英语的道路上奠定更坚实的学习基础，也可为孩子们在今后英语的学习中更加游刃有余积累珍贵的阅历，抓好口语教学是培育小学生英语学习

31、的爱好和自信念、提高小学生的英语实力的重要手段。英语组要通过举办口语大赛等活动，激发广阔同学对英语学习的热忱，特殊是提高对英语口语训练的主动性，丰富学生的课余生活，呈现自我、激励他人。 6.重视体艺卫科等技能的培育。要加强常识技能课教学管理，每节课都要做到有教案、有课堂、有质量。不得随意挤占、挪用、相送，学生应知应会的内容必需全部教完。结合体育节、艺术节、科技节开展形式多样的竞赛，让特长生有充分展示自我的舞台，提高综合素养。 教育处工作安排4 一、指导思想 弘扬“厚积薄发、追求卓越”的朱棣文精神，深化教学六仔细管理，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式;围绕学校的工作重点，以校本教研

32、为重点，主动探究“简约开放”的课堂教学模式，深化课堂教学探讨，全面提高教学质量。努力提升学生的学科素养，促进每一位学生的最优化发展。 二、工作目标 1.以“x”课题课程分析：基于校本课程资源的教学行为改进探讨为抓手，主动探究“简约开放”的课堂教学模式，不断提高教学质量。 2.以教学六仔细检查为重点，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。 3.以课程研修中心为平台，实施青蓝工程，加强骨干老师的培育，加强对新老师的指导和引领，快速提升其业务实力。 4.进行国家课程校本化实施以及校本课程的建设，丰富各类学科活动，促进学生科学素养及综合素养的提升。 5.建设数字化校内，以电子白板教学的推动为

33、抓手，进一步探究信息技术与学科教学的整合。 三、工作重点 一、加强教学常规管理，加强质量监控。 1.开足开齐各门课 学校开齐开足小学规定的学科。要求老师教好每一门课程，不随意调课，严禁随意占课，加强基础课程的实施力度，促进学生思维及综合素养的发展。如发觉有随意占课现象将追究其责任。严格执行“三五一”规定：小学生在校集中学习时间不得超过6小时;小学一、二年级不得布置书面家庭作业，中、高年级每天书面家庭作业限制在1小时;学生每天在校体育活动时间不少于1小时;小学生每天睡眠时间不少于10小时。 2.把好“三关” (1)把好备课关 A、关注目标设定：本学期我们将抓好独立备课与集体备课。备课要从教学目标

34、入手，目标的设计要科学适切、简明可测、具有发展性。详细为三个体现：一是体现学科特点。要把一堂课的教学目标设计放在整个学科的体系中来把握，目标的表述要简洁、明确、可观测。二是体现核心目标。目标的设计要涵盖三维目标，但不能“眉毛胡子一把抓”，肯定要突出核心和重点目标。三是体现对人的发展的促进。目标的设计要有肯定的前瞻性和后续性，把促进学生的长远发展作为核心要素。本学期六仔细检查，将把目标落实的检查作为一个专项检查的项目。 B、抓好集体备课 加强“个人精备+集体探讨+个人修改”的集体备课制度，期初，备课组长在组内确定每人一篇的精备篇目，定好集体备课的时间，做到活动有目标，切实提高备课质量，以备课质量

35、的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。同时拓展备课组活动的内容，将试卷命题及习题组的设计纳入集体备课组活动中，提高习题组及命题试卷的质量。 (2)把好上课关 A、接着通过各种类型的课来进行“简约开放”教学模式的探究和探讨。 B、关注随堂课的实效。强调学生为本，关注学生原生态的想法，赐予充分的话语权，培育学生良好的学习习惯。数学关注“调整内容”教学中教学资源的呈现点的处理，努力做到刚好把握，有效再构，关注学生错点，精讲多练，并保证3-5分钟的课堂作业时间。英语重点关注目标设定和落实，目标设定须科学适切、简明可测、具有发展性。语文则重点关注学生学习活动的简约和开放。全体

36、老师都能根据教学部门的要求仔细细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量 (4)把好辅导关 做好培优补差工作，全面提高“优秀率”和“合格率”。培优补差要根据“面对有差异的学生，实施有差异的教化，获得有差异的发展”的操作思路，做到“科学、有成效”。学生课业负担重，很大程度表现在后进生身上。为此老师必需对他们进行耐性辅导，并力求体现“四性”：即辅导要有针对性、层次性、趣味性和策略性。不仅要给他们补上学问漏洞，填上实力缺口，更要增加他们学习的信念，让他们体验到胜利的喜悦。同时，补差要合理安排好时间，课内强调关注性补差，课外强调特性化补差。期初，要求备课组长会议上要要求进行布置。 二、加强教学探讨;

37、加强老师队伍建设 1.加强备课组、教研组建设。 接着开展备课组、教研组的教材研读活动。每周的备课组活动，定时间，定主题，有效开展教学研讨活动。组长带领组内学科老师深化开展主题探讨活动，围绕课堂教学的热点与难点进行创建性工作。本学期备课组活动分两部分内容：一是周周练研讨，而是集体备课，如对教材的钻研、命题研讨、练习的设计等等。学校将对备课组活动进行不定时的抽查督促。 各教研组安排分别磨课，通过“集体备课、试上、评课、修改”等过程后向全校推出。每月有一次校内的教研组公开展示活动。 2.开展课堂教学研讨活动。 提高课堂教学质量的关键在课堂，提升老师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展以“改进老师教学

38、行为塑造简约开放课堂”为主题的形式多样的课堂教学研讨活动骨干老师示范课、青年老师汇报课等，加强学科组之间的相互听课沟通，促进学科组之间的互动提高，加快老师的专业发展。 3.加强老师的业务培训研修。 (1)学科素养培训，接着坚持一学期四练原则。做到定时定点定主题，使老师在逐步积累中提升学科素养。 (2)教学业务研讨，除了要加强展示课的研讨之外，还要借助求真论坛接着探讨“简约开放”教学主见下的好课探讨，分学科、分层次逐步进行。如工作五年以内的老师演绎的“简约开放”课堂探讨和校级及以上学科带头人演绎的“简约开放”课堂探究。 4.加强骨干老师的辐射作用 除了要主动担当校级对外展示课之外，必需在学校执教

39、一节展示课，课的内容可以是录像课内容、也可是在外校执教的公开课。 5.加强青年老师的培育 本学期将一如既往地做好师徒结对工作，针对新老师开设“启智”论坛，对新老师进行系统的培训，加速新老师的成长。本学期将接着开展好语、英学科的老师开展好“园丁杯”评课活动。 三、丰富学科活动，凸显学校特色 (一)书香特色经典书香润人生 11月底至12月中旬将开展全校阅读节活动。在阅读节上，学生们进一步养成阅读习惯，培育阅读爱好，相识新的作家，购买有益的读书，各年级也针对读书主题进行了学生活动，在阅读日这一天充共享受书香浸润。同时，在这一天中各年级将进行一次课外阅读学问竞赛。每年级语文老师依据本学期所读漂流书目，

40、商议后制定课外阅读学问竞赛题目。这样的竞赛目的为帮助学生培育良好的阅读习惯，能反复阅读和深化阅读，识记书本上对自己有用的学问。同时提高语文素养。老师们借此机会，依据学校新添置的图书设计课外阅读导读单，活跃学生的阅读思维。 (1)把课外阅读列入课表，单周一节课(上课内容为带领学生一起读漂流书)学校组织教研组进步行抽查。 (2)欢乐阅读指导手册作为导学单漂流进课堂。打算一本课外阅读记录本。老师依据学生阅读状况进行打分，期末每班举荐5名小书虫，进行颁奖。 (3)结合元旦进行一站究竟的课外阅读竞赛。 (二)科技特色 1.接着天文特色的打造 在四年级中开展每周一次的天文讲座，促进学生在认知层面上的提高。

41、高年级中接着开展天文爱好小组，定期到上海参与天象观测活动，促进学生实践实力的提高及科技素养的提升。 2.借助校外专家助推课程改革项目，科技活动序列化 (1)校本教材进课堂(除了仰视星空进综合实践课堂外，科学序列手册，进入课外活动时间)形成学校特色。 (2)依据万伟老师的建议，进一步梳理科技特色。从构建科学素养目标序列到科普阅读现状分析，再到科普阅读、科普电影的举荐单的编写等，搭建课程总体框架。利用微信平台全面对全校师生推广，然后在各项活动中实现课程的落实。 (三)各类学科活动 1.语文 (1)进行推普周宣扬活动。提倡学生说规范话，写规范字。各年级将分两个板块进行丰富多彩的活动，一至三年级重口语

42、表达，可开展讲故事、编通话、说新闻等方式，力求将一般话正确、清楚地表达出来;四至六年级重笔头书写，可开展书法大赛、童诗创作、默写、现场作文等，主力求让学生将汉字规范、端正的书写下来，尽量讲求美观。 (2)在学期末进行语文基础训练赛：一二年级词语拼法赛，三四年级课文填空赛，五六年级阅读理解赛，通过竞赛协作期末复习，夯实学生语文基础。 (3)语文校本教材进课堂。 2.数学 (1)坚持口算月调研制度。首先加强平常口算训练的检查力度，其次是坚持月调研及质量上报。本学期口算调研3次，评优则在最终一次中产生，坚持口算正确率与速度兼顾的计分方式，再一次提高了全校学生的口算水平。 (2)数学校本教材将进课堂。

43、本学期将依据数学校本教材的学习内容，开展学生数学趣味竞赛活动，丰富学生的数学活动内容。 (3)做好新教材的培训工作。在每周的教科研活动、备课组活动支配中，纳入数学新教材的培训，体会编写意图，沟通前后联系。 3.英语 (1)英语学科坚持开展英语百词竞赛活动、音标词认读竞赛等，关注学生口语表达实力，提升语言运用实力。 (2)英语校本教材将进课堂。本学期新编的英语校本教材，将纳入常规的课堂教学中，不断提高学生的文本素养及综合实力。 (3)做好新教材的培训工作。每周定期进行英语新教材的培训，加强与校际间的沟通与合作。聘请教研员来校指导、解读，全面提升英语组老师把握教材的实力。 教育处工作安排5 本学期

44、，学校教育处以永嘉县教化局教科研和老师教化工作安排精神为指导，结合我校教化工作实际，立足课堂教学，以“促进有效学习”的课堂变革项目为重点，以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手，以“备课改进、生本课堂”二项探讨项目组为载体，开拓创新，务实求进，深化推动教化教学综合改革，以稳步提高教学质量为中心，加强教学常规管理：解决教学和教研中的现实问题，努力实现“轻负担高质量”的目标，促进学校教化的均衡发展，实现教学工作的新跨越。 一、工作重点 1.接着打好生本教学这张牌，使全体老师转变教学观念，渗透生本教化理念，改进教学方法，培育学生自主学习实力，提高学生综合素养，让每个学生都得到最大程度的发展。 2.扎扎实实开展教研组活动，加强各学科教学的管理，坚固树立质量意识，正确把握教学方向，重视教学环节的步步落实。 3.借助与城东小学校际沟通的平台，通过多种渠道同先进学校进行校际 合作吸取他们在教化探讨方面的先进管理理念和方法，促进本校老师教学实力和教科研水平的提高。 4. 借助我校是永嘉县“促进有效学习”课堂变革试点项目联盟校之一的挈机，促进我校课堂教学改革。 二、详细措施： (一)接着加强生本教化的理论学习，促进我校课堂教学改革 1.要组织全体老师学习生本教化的教学理念，不断更新理念，转变思想，改进学生的学业评价方法、内容等做仔细的、切实实际的思索与实践。每位老师要仔细阅读各种各