2019版高考语文二轮提分复习 专题3 散文阅读 提分攻略2 鉴赏技巧,品味语言艺术讲义.doc
《2019版高考语文二轮提分复习 专题3 散文阅读 提分攻略2 鉴赏技巧,品味语言艺术讲义.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019版高考语文二轮提分复习 专题3 散文阅读 提分攻略2 鉴赏技巧,品味语言艺术讲义.doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1提分攻略提分攻略 2 2 鉴赏技巧,品味语言艺术鉴赏技巧,品味语言艺术技法回顾常见设问1.1.请结合上下文,赏析文中画横线部分。2 2文中使用了什么修辞手法?请谈谈你的理解。3 3本文主要运用了什么手法来描写?请结合有关具体内容,简要分析其作用。4 4文章对大多用第人称,而在后文却又用了第人称,这样写有何作用?请赏析。5 5请简要分析本文语言的主要特点。答题步骤第一步:审明题干,明确答题方向。第二步:指出技巧或特色。指出文章或者某段在表现手法、语言特色方面的特点,根据题干的要求准确定位。第三步:分析内容。结合具体内容,分析这种表现手法或语言特色在文中是怎样运用、表现的。第四步:概括效果。根据
2、自己对相关知识的积累,结合具体的内容,概括出这样运用的作用及表达效果,这是最重要的一环。答题模板:2技巧(特色)具体内容作用(效果)。典例剖析例 1 1 (20172017全国卷)阅读窗子以外(文本见本专题“提分攻略 1” “例 1”),完成后面的题目。作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴含着怎样的态度?请结合全文进行分析。(6 分)【解题流程】第一步:审明题干,明确答题方向题干点明了本文作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,要求考生结合全文分析其中蕴含着怎样的态度。用“我”易于表达自己的内心世界,转换成“你”就可以适当拉开距离进行客观描写。第二步:确认技巧,结合内容分析效果作
3、者在首段就提出问题,运用第二人称来叙述,设置了和读者面对面交流的亲切情景。第二段主要运用第一人称,第四、五两段转换为第二人称, “你”成为自我观察与描写的对象,这三段细腻地描写了“我”与“你”看窗外或远或近的情形,体现了作者对“所有的活动的颜色、声音、生的滋味”的冷静理性审视的态度。第六段中“你”和“我”两种人称交替出现,从“气闷” “受不了” “换个样子过活去”等可看出作者的自我嘲讽与反思。【参考答案】 转“我”为“你” , “你”成为自我观察与描写的对象,蕴含着作者冷静审视的态度;使用“你”的同时,又使用了“我” ,蕴含着作者的自嘲与反思。例 2 2 (20172017全国卷)阅读我们的裁
4、缝店(文本见本专题“提分攻略 1” “例2”),完成后面的题目。本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析。(6 分)3【解题流程】第一步:审明题干,明确答题方向题干点明了本文的语言“充满生活气息” ,要求考生结合全文加以赏析。文本中的语言包括作者的叙述语言和作品中的人物语言,所以要结合叙述语言和人物语言进行赏析。第二步:确认技巧,结合内容分析效果“回过神来” “口气往往会软下去” “时常过来瞅一瞅” ,这些口语化的句子极富生活气息,读来让人感觉亲切自然。“三只鸡嘛,换条裙子,够不够?”简短的语句,表现出小媳妇快人快语的性格特点;“要当当(唠叨、责怪)嘛”一句体现了浓郁的地域特点,使人物形
5、象更加鲜活真实。“但是我们还是要了” “最后,我们先受不了了” ,这些句子简洁明快,表达出裁缝们的善良;“滋地一家伙下去”场面感十足,明快风趣的语句大大提升了散文的可读性,增强了文章的吸引力。【参考答案】 语言生活化、口语化,亲切自然。如“回过神来” “时常过来瞅一瞅”,口语化的句子极富生活气息。人物对话有地域特点,鲜活真实。如“三只鸡嘛” “要当当(唠叨、责怪)嘛” ,体现了浓郁的地域特点。整体上形成了明快风趣的语言风格,率真不做作。如“我们先受不了了” “滋地一家伙下去” ,语言明快风趣。即时训练阅读下面的文字,完成 13 题。 守望心灵的高地陈世旭时间在不知不觉中推移,岁月像水一样流逝。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019版高考语文二轮提分复习专题3散文阅读提分攻略2鉴赏技巧品味语言艺术讲义
限制150内