2023年数学教学年度工作总结大全5篇.docx

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1、2023年数学教学年度工作总结大全5篇 人要学会经常总结自己，人生就是一个不断反省不断进步的过程，总结有利于刚好找到自己的不足并改正，特殊是优秀、高质的总结更能收到事半功倍的效果。下面我给大家共享一些关于数学教学年度工作总结，供大家参考。 数学教学年度工作总结1 创新是促进社会以及国家发展的不竭动力，创新问题的提出访得教化改革也迎来了全新的发展机遇与挑战。我们要将创新问题放在教化改革的重要位置，从基础教化阶段起先注意学生创新意识本领的提升。数学课堂是促进学生创新思维培育的重要场所，我们应进取加强数学教学，培育小学生的创新意识。 一、树立创新的教学理念 要促进小学生创新意识的培育，老师首先要转变

2、教学观念，将小学数学教学真正转移到学习沟通和探究中来，转变僵化的教学方法，营造有助于学生创建性思维发挥的课堂氛围，激发学生的潜能。老师要正确相识学生，信任每一位学生都能够在自我的努力下实现发展与提高，要为学生营造一种简便、民主、和谐的教学环境，让学生敢于参加教学，也情愿参加教学，并在此过程中萌发出创新的思维与意识。要强化学生创新意识，老师就要敬重学生的课堂主体地位，激励学生大胆发言，敬重和爱护每一位学生的创新精神，引导学生独立思索，使其体会到数学学习的乐趣。 二、创设良好的教学情境，激发创新意识 在小学数学教学中培育学生的创新意识，老师须要让学生先对数学学习资料感爱好，这样，他们才能够进取参加

3、到数学学习中。老师要为学生创设良好的教学情境，如问题情境、设置悬念等，让学生依据自我感爱好的数学问题大胆质疑、独立思索，进取寻求解决问题的方法，从而促进学生创新意识的提升。如在学习比例尺一节资料时，老师能够先让学生以小组为单位将学校教学楼的平面图画出来，学生们画得五花八门，主要是学生们不明白怎样确定方向，不了解实际的距离在纸上应画多大。比较，老师应让学生思索：你认为实际的距离画在纸上应当怎样画就精确了?之后学生经过小组思索和探究，最终得出应当把实际的长度都缩小相同的倍数画在纸上。这样的问题情境创设让学生产生了学习的需求，然后，学生大胆思索和分析，从而获得胜利的体验。 三、加强与实际生活的联系，

4、提升创新意识 数学来源于生活，又对生活起着进取的促进作用，在小学数学教学中，老师能够将数学学问与实际生活相联系，让学生感受到生活中到处有数学，经过对自我熟识的学问大胆质疑与揣测进而强化创新意识。如在学习按比安排一节资料时，老师能够利用体育课上老师分球的场景绽开教学：体育老师想给隔壁班的学生分球，老师一共有14个球，想要分给男、女两组同学进行练习，你们觉得应当怎样分?经过自由思索和探讨，有的学生说平均分，男女各7个球，然而，隔壁班的男同学不一样意这种方法，因为他们班的男生人数比较多，女生少，男女分得一样数量的球，他们认为体育老师偏心。学生接着进行思索和探讨，有的学生说要依据男、女学生人数的多少来

5、分，人数多的多分，人数少的少分。老师问：人多的要多分，人少的要少分，那么有没有必需的依据呢?之后，学生自我总结出“应按人数的比来安排，就比较合理了”。经过这种生活化的教学，学生能够进取参加到问题探究中，敢于提出自我不一样的观点。 四、布置开放式的作业 小学生创新意识的培育不仅仅要体此刻课堂教学中，还应体此刻课堂外的作业布置上，老师能够为学生布置一些开放式的作业，能让学生充分的想象与创新，这有助于提高学生的学习动力，培育学生的创新意识。开放式的创新作业是创新教化中非常重要的组成部分，有助于提升学生的创新意识和本领。如在学习完关于长方形以及正方形面积计算后，老师就能够为学生布置开放式的作业：下周我

6、们要给教室中的两从扇窗户做窗帘，每扇窗户高2米，宽2米，我们至少须要买多少米布?在进行作业沟通时，有的学生认为一共4平方米，即212=4(平方米)可是有学生提出质疑：这样布的数量太少，会遮不住阳光的。还有些学生觉得应当把窗帘做成两幅，并且两幅之间要有必需距离的重叠。还有些学生认为须要根据窗框的长、宽计算购买布的数量。在谈论中，学生能够进取发表自我的见解和想法，开放式作业有助于促进学生创新意识的培育。 五、结语 数学是小学基础教化阶段非常重要的学科，要培育小学生的创新意识，我们就应完善小学数学教学的创新形式，让学生感受到创新教学的乐趣，进而进取参加到小学数学教学中，不仅仅促进数学成果的提升，也进

7、一步强化自身的创新意识，从而更好地发觉和解决问题。 课堂教学活动是在老师指导下有组织、有步骤、有安排的一项困难的心理活动和智力活动过程。提高它的实效性务必有老师课前的周密策划，即精确把握教材、全面了解学生，有效开发资源。教学预设是老师发挥组织、引领作用的重要保证。 课堂教学活动是应对着不一样特性的生命体，它又该是充溢活力的生成的过程。教学活动正是“静态预设”在课堂中“动态生成”的过程。精彩的生成正是源于这高质量的细心预设。所以，提高课堂教学的实效性既要细心预设又要注意生成。这样才能在课堂教学实施中，宽容接纳来自学生的生成，机灵筛选课堂生成，从而到达奇妙运用生成促进学生发展的目的。 数学教学年度

8、工作总结2 一学期很快就过去了，回顾本学期，我担当一年级数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、备好课 工作再忙每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。 二、上好课 在上课中，我注意用数学语言培育学生的数学实力，把问题抛给学生，提高学生的参加度。我还特殊留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的

9、主动性和主动性。 三、做好课后辅导工作 一年级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，在课堂上抓住机会提问他，激励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是

10、充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、注意培育学生仔细书写的习惯 在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 六、教学中的不足和反思 1、对小组合作意识的培育还不够到位。 2、一部分学生对

11、学习的目的不够明确，学习看法不够端正。 3、复习这段时间，我发觉学生不看题目要求就起先做题，做完之后不会检查。有待以后改进。 总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足;工作中不足之处，我将刚好找出差距，主动弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。 数学教学年度工作总结3 又到了收获的季节，在上学期50名学生的基础上，本学期又增加了2名学生。有汗水，就会有希望。52个学生的低年级大班，教学和管理都显得那么辛苦，但苦与乐总是交杂在一起的，望着一张张稚嫩的小脸时常地表露出

12、满意的微笑，那就是你的收获。现就一个学期以来的教学工作作一个简要的总结： 一、学生基本状况 大部分学生已经养成了比较好的学习习惯，对数学的学习爱好也有了较大提高，正所谓爱好是的动力，学生的总体成果也呈现着稳步上升的态势。程怡、蒋嘉欣、周心洁、吴绚哲等一批优等生的良好学习习惯，在全班也起到了辐射作用，带动了一批同学也逐步走向了正轨。汪柱涛、陈志、程靓、宋云等一批中上等学生，在本次测试中，由于试题难度的降低，使他们取得了意想不到的好成果，这对于他们来说，也是一次特别好激励机会。 特殊要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写，用天壤之别来形容也毫不为过，为了变更他们的书写习惯，我每天布置他们练习临写

13、字帖，并不断赐予激励，最终有了巨大的变更和进步。当然，也有极少数学生，如程柳、杨俊豪、程俊杰等几位，无论在学习习惯、学习基础、接受实力还是思维实力等方面都存在很大的不足，想提高成果难度很大，这也是今后教学所须要思索和提高的地方。 二、课堂教学状况 1、创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑;针对教学重、难点，让学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力;让学生练习不同层次的习题，巩固学问，形成实力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。 2、结合基础学问，加强各种实力和良好学习习惯的培育。在重视学生驾驭数学基础学问的同时，发展学生的智力，培育推断，推

14、理实力和分析综合实力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生视察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再依据位数的多少或位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 3、刚好复习。我的做法是：新授学问基本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。学生经验教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的

15、创新、实践供应了可能。 4、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正后，赐予好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 5、注意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。 6、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何

16、，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生依据，而是着重学生的学问驾驭状况，学习的看法。 数学教学年度工作总结4 本学期，我担当二年级数学教学工作，能够仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结： 一、我始终坚持党的教化方针 面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，工作责任

17、心强，听从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并完成教学任务。 二、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，

18、在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算实力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索。假如发觉个别学生做错了题，刚好要求学生订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，有的学生基础比较差

19、，学习数学很吃力，几次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。 3、作为老师自身的学习很重要。我主动参与各种培训，更重要的是得到更多前辈们的指责与指导，渐渐的成长!比起我们学校里那些优秀的老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要接着进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能主动参加。不仅是观看示范课，更多的是参加到评课探讨中去。

20、今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为我们学校的教化事业贡献自己的一份力气。 数学教学年度工作总结5 本学期，我担当二年级两个班的数学教化教学工作。一学期来，在学校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结 一、师德方面 自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师!与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到的教化，都能有不同程度的发展。 基于以上相识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受

21、学生敬重和信任的老师 二、师能方面 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的教化教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，仔细学习课程标准，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，主动进行教学改革。主动参与县教研室、及学校组织的教研活动，通过讲课、听课、评课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。 通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解

22、现代教化的动向，开拓教学视野和思维。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美特性的独特性，越有特性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美实力，越有创建力。 所以，在小学数学教学中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，通过一学年的努力，学生的学习成果有了很大的提高。 数学教学年度工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页