中班上学期语言教案《反义词》.pdf

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1、中班上学期语言教学设计反义词中班上学期语言教学设计反义词中班上学期语言授课设计反义词中班上学期语言授课设计反义词【授课目的】【授课目的】1 1、引导幼儿积极的思想能力，理解反义词，丰富幼儿的词汇。、引导幼儿积极的思想能力，理解反义词，丰富幼儿的词汇。2 2、体验游戏的欢喜感，发展幼儿的语言表达能力。、体验游戏的欢喜感，发展幼儿的语言表达能力。3 3、掌握简单的反义词。、掌握简单的反义词。【授课准备】【授课准备】1 1、两个大小不同样样的瓶子，并装有黑，白色的水。、两个大小不同样样的瓶子，并装有黑，白色的水。2 2、音乐我真的很不错。、音乐我真的很不错。3 3、挂图“红星棒”、挂图“红星棒”4

2、4、字卡：长短，软硬，热冷，胖瘦，快慢，高矮。、字卡：长短，软硬，热冷，胖瘦，快慢，高矮。黑白，多少，粗细。黑白，多少，粗细。【授课过程】【授课过程】一、集体游戏：拍手歌一、集体游戏：拍手歌师：小朋友们好师：小朋友们好!来把你漂亮的小手拿出来和老师一同做个游戏来把你漂亮的小手拿出来和老师一同做个游戏吧吧!二、理解“反义词”。二、理解“反义词”。师：小朋友拍手拍的真好，老师拍的都好，那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢师：小朋友拍手拍的真好，老师拍的都好，那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢?(?(上面上面)，那第二次，那第二次手是在哪里拍的手是在哪里拍的呢呢?(?(下面下面)。对，

3、上和下就是一对反义词，游戏中还有没有反义词呢。对，上和下就是一对反义词，游戏中还有没有反义词呢?谁能告诉老师呢谁能告诉老师呢?师：对，还有左右，前后都是反义词。师：对，还有左右，前后都是反义词。三、丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。三、丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。1/31/31 1中班上学期语言教学设计反义词中班上学期语言教学设计反义词师：我们身体上有没有反义词呢师：我们身体上有没有反义词呢?请小朋友找一找，看一看告诉老师，比一比谁的眼睛最亮。请小朋友找一找，看一看告诉老师，比一比谁的眼睛最亮。(左右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等左右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)(上下：眼睫毛

4、，牙齿上下：眼睫毛，牙齿)小结：原来我们身体上也有这么多反义词啊小结：原来我们身体上也有这么多反义词啊!对，相反的词就是反义词。对，相反的词就是反义词。四、丰富幼儿想象力，观察力，同一物体说出多组反义词。四、丰富幼儿想象力，观察力，同一物体说出多组反义词。师：其他地方还有反义词吗师：其他地方还有反义词吗?我们一同找一找，搜寻：我们一同找一找，搜寻：(出示两个瓶子出示两个瓶子)哦，这有两个瓶子。哦，这有两个瓶子。提问：猜猜这瓶子中装的是什么呢提问：猜猜这瓶子中装的是什么呢?提问：请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗提问：请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗?认真观察看谁说的最多。认真观察看谁说的

5、最多。除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗?说说看。说说看。小结：小朋友都说的很好小结：小朋友都说的很好!可是不知道那个小朋友是最棒的呢可是不知道那个小朋友是最棒的呢?我们进行一个小比赛好吗我们进行一个小比赛好吗?对自己有没有信心呢对自己有没有信心呢?先给自己加加油，鼓鼓力吧先给自己加加油，鼓鼓力吧!五、比赛游戏：说相反。五、比赛游戏：说相反。规则：规则：举手回答以下问题，正确的奖赏一个红星，错误的不奖赏，获取星星最多的那一组就是冠军。举手回答以下问题，正确的奖赏一个红星，错误的不奖赏，获取星星最多的那一组就是冠军。介绍：记录表，才赛队员分介绍：记录

6、表，才赛队员分 4 4 组，两轮比赛，总结哪一组得星最多拿组就是冠军。组，两轮比赛，总结哪一组得星最多拿组就是冠军。第一轮：教师说词，幼儿举手抢答，正确奖赏。第一轮：教师说词，幼儿举手抢答，正确奖赏。哭笑，热冷，软硬，长短，胖瘦，快慢，对错，开关。哭笑，热冷，软硬，长短，胖瘦，快慢，对错，开关。2/32/32 2中班上学期语言教学设计反义词中班上学期语言教学设计反义词高，出去来，开始束，漂亮看，表批，上午下午。高，出去来，开始束，漂亮看，表批，上午下午。小：星数。没关系啦，然第几不是冠，可是我有机会，加油哦小：星数。没关系啦，然第几不是冠，可是我有机会，加油哦!第二：要求用所反短句。第二：要求用所反短句。(短，硬，冷，胖瘦，快慢，高矮短，硬，冷，胖瘦，快慢，高矮)如短反，小朋友能够成：的什么，短短的什么或是什么么很，什么什么很短如短反，小朋友能够成：的什么，短短的什么或是什么么很，什么什么很短。：听理解了：听理解了?开始你的小袋，看看的又好而又多。开始你的小袋，看看的又好而又多。：星星的数量，数字最大的一，是者，然我不是冠但我也是最棒的：星星的数量，数字最大的一，是者，然我不是冠但我也是最棒的!我一同自己激励激励。我一同自己激励激励。六、束律：我真的很不。六、束律：我真的很不。3/33/33 3下来我再比一次下来我再比一次)(