2023年教师优秀事迹材料7篇.docx

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1、2023年教师优秀事迹材料7篇 从先进对象的形成和内涵上来分，可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事务而产生的先进事迹的材料。下面我给大家带来老师优秀事迹材料，希望大家喜爱! 老师优秀事迹材料1 姜梦云，女，汉族、_年诞生，本科学历，_年参与工作，现任小学语文高级老师。 姜老师扎根农村、静默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教化战线上工作了16个春秋。她_年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线，长期担当小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行老师职责，酷爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教化事业呕心沥血，教化、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。 十六年来，姜

2、老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下： 一、静默耕耘、不断钻研 _年9月，姜老师踏上了农村小学教化的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教化献身的轨迹上。她酷爱教化事业、酷爱老师职业、酷爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好老师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教化学、心理学方面的书籍和教化教学刊物，虚心学习老老师的教化教学阅历，向年轻老师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民老师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确的学问结构，没有先进的教化思想，就无法胜任太阳底下最光辉的老师这一职业。她在

3、教学中力争做到有清楚透彻的思路，耐性寻味的启发，深化浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 二、细心关爱，耐性帮助 老师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教化教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗微小的心，能刚好发觉学生身上的问题、存在的异样，并能刚好订正、教化、培育，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。 她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里出名的“胆小生”。为

4、了帮助她练习胆识，姜老师课上常常提问她一些很简单的问题，并且课下常常找她谈心，激励她。当发觉她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。慢慢地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完备。 这样的例子在姜老师身上许多许多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她常常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需细心”。 三、恪尽职守、任劳任怨 任教十六年来，姜

5、老师始终静默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担当的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，20_年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教化工作者”、“骨干老师”等光荣称号。 姜老师献身教化、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芳香。日复一日的平凡岁月，静默耕耘的无悔人生，她靠着对教化事业执着的追求和剧烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完备人生，她是教化战线上一颗绚烂的明星，是值得大家学习的

6、好榜样，是完备的乡村老师。 老师优秀事迹材料2 李永琴老师走上工作岗位二十年来，她一向手捧着一颗赤城的爱心，向往着完备的教化幻想，为人师表，领先垂范，切实履行职责，关切酷爱学生，克己奉公，无私奉献，努力使自我靠着高尚的师德、精湛的教艺和优异的业绩，成长为一名学生喜爱、家长满足、同事认可的人民老师。 在儿子心目中，她是“狠心”的母亲。李老师的爱人常年在外地工作，双方父母也都不在跟前，所以她只能一人带着儿子，遇上单位加班时，她就要么把孩子托付给邻居照管，要么就只得把儿子一个人锁在家里。 在学生心目中，她是慈祥的“妈妈”。李老师将自我浓浓的爱播撒进孩子们的心田。学生们由衷地说：“李老师不但教会了我们

7、学问，而且还教会了我们怎样做人”。 在同行心目中，她是教学的行家。李老师勤于钻研，专心参与学校担当的各项课题探讨。她所带班级的语文成果，连年位居全区前茅。 在父母心目中，她是孝顺的女儿。结婚十几年来，李老师她和丈夫一向相敬如宾，孝敬老人，关爱儿子，深得亲朋好友、邻居同事的夸赞。 人常说：拥有一份自我钟爱的事业、一个美满的家庭就是最大的华蜜。从这一点上说，李永琴老师无疑是最华蜜的人。 个人感言：在平凡中追求我挚爱的教化事业，在清贫中享受我教书育人的欢乐! 老师优秀事迹材料3 已经成为幼儿园中坚力气的“80后”老师，他们的性格特点、工作实力、处事风格都具有显明的时代特征。有效地解读他们，了解他们的

8、内在需求，激发他们的工作动力，始终是我的工作重点。我的阅历是： 一、小故事，说明大道理 “80后” 性格特点分析：大都“80后”伴随着家长的过分溺爱、过重期望长大，他们的自我意识很强，特殊非常显明，一般是听不得纯道理说教的。假如单纯给他们讲道理，他们往往会持“看你表演得好喧闹”的看法。所以，一个个富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。 首先，我把一个个针对性强的小故事渗透到管理的每时每刻。假如“80后”老师的职业承诺低，我就给他们讲把厕所打扫得比饭店还干净，这是关于麦当劳首席执行官贝尔的故事;假如“80后”老师工作目的性不强，我就给他们讲猎狗与土拨鼠的故事;假如“80后”老师做事不够坚持，我

9、就给他们讲掘井人的故事;假如“80后”老师因为自己技能不够，而羞于参与相应的技能竞赛活动，我就给他们讲无听力儿童梁小昆歌颂的故事：假如“80后”老师不注意细微环节，我会给他们讲香格里拉服务员退后一步与客人说话的故事;假如“80后”老师工作不够仔细，我会给他们讲海尔被砸掉的76台冰箱的故事 其次，我园每周三都实行半个小时的“故事会”，至今已经验了爱国主义、立志教化、和谐社会、节约型社会、公德师德五个系列主题。不仅我讲。我还激励“80后”的老师也讲。一个个鲜活的人物，一个个感人肺腑的故事，铸就了我园“80后”老师的职业精神。爱园敬业，团结开拓，至诚至信的“80后”团队，为我园发展起到特别重要的作用

10、。 二、软激励，解决大问题 “80后” 工作实力分析：“80后”老师接受教化的条件相对较好，所以，他们普遍接受新理念快，悟性强，信息化程度高，好表现。但是对工作经常没有明确的目标，甚至不追求什么目标。为此，我实行了沟通和供应丰富的平台这两个软激励措施。 首先，通过一对一的沟通以及书面的沟通，有效地支持、帮助每一位“80后”老师。 详细的步骤是：一倾听理清目标，清楚他们这样做的缘由。二发问反映真相。让他们知道自己的目标。三区分心态迁移，让他们的心态向主动方向转变。四回应行动安排，让他们知道怎样做。清楚的沟通，有效地激励了“80后”老师，大大降低我的管理成本。 其次，创建丰富的平台激励老师。我的做

11、法是为“80后”老师供应具有挑战性的工作。对他们而言。工作越是有改变，越能激发他们的斗志，激起他们的信念和责任感。在我园，工作两年以上，经考核合格，即可申请做“执周园长”;老师有一技之长，即可申请开自己的“工作室”：幼儿园的工作项目，大到举办家长会、筹备才能教室、开办亲子，小到一个讲座、一个爱好组的设立、一个学习共同体的建立，老师均可自己“搭台”自己“唱戏”，但又会在合适的时候、他们须要的时候得到我刚好的支持。实践证明，这些软激励机制，再协作我园的结构工资，带薪休产假、丧假，以及更大限度地关切职工的家事等管理措施，满意了“80后”老师的物质、心理需求，从而达到了管理的目的。 三、重结果。塑造执

12、行力 “80后”老师处事风格分析： “80后”老师伴随着中国改革开放、教化体制变迁、住房改革，以及就业安排制度的变革成长。这些变革肯定程度上造成了这批老师的躲避心理，他们中的大多数看重过程，但不追求结果。比如“工作我做了，保教效果好不好，不是我的事了”。这样的处事风格，会影响幼儿园的保教质量，为此，培育“80后”老师的结果思维，始终是我执着做的一件事情。 在安排工作时，我会要求老师做细做精做好，逐一锁定责任;检查工作时，供应思路、方法，提示老师关注细微环节、效率，推想结果的可能性：反思工作时，留意引导老师用业绩证明实力，不要一味强调客观理由。这样做。较好地提高了“80后”老师的执行实力。 老师

13、优秀事迹材料4 “德高为师，身正为范”是我的行为准则，“使每一个孩子在课堂上都有收获”是我的教学追求，“同等对待每个孩子，静待花开”是我的使命。 一、爱岗敬业、勇挑重担。 工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活状况。在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地备教材，备学生;课后又向有阅历的老师请教，使学生在轻松开心中驾驭学问。 二、以身作则，言传身教。 在教化学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力气感染学生，留意自己点点滴滴言

14、行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。这些年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作看法和刻苦钻研的精神;当我教化学生酷爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参加劳动的全过程;当我嘱咐学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规。最终，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了。班里的每一位同学都像一家人一样，团结、和谐、奋进，形成了良好的班级风貌。 三、关爱学生、无私奉献 一名优秀的老师必需拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐性、恒

15、心和信念。班上有一个内向的男同学，偏科很严峻，带有很剧烈的厌学心情，常常课前戏弄同学，课上开小差，但听老师说他语文成果特殊好。所以，课后我找他谈话，并问其缘由。原来他以前对数学不感爱好，不知道从何学起。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简洁的问题和给以适当的表扬。课后耐性地给他辅导，每次考试前我都会给他激励，只要他有一丁点的进步，我都会刚好在班上表扬他。慢慢地，他对数学感爱好了，他的成果也提高了不少，他人也起先变得自信而懂礼了。在生活中我关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。在教学工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过各种途径对学生进行爱祖国、爱人民、爱学

16、习等的思想教化。通过在思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特殊融洽，极大地激发了学生的学习主动性。作为老师，我常常关切孩子，关注每个孩子的成长，在班级活动中，让每个孩子都有展示的机会，让他们建立自信，关注贫困孩子、单亲家庭的孩子，在学习上赐予他们更多的支持，在生活中给他们更多的关怀，让这些孩子得到更多的暖和，对于班级留守儿童，我更是赐予了更多的关怀，让孩子的身心更加全面的发展。 四、勇于主动，不断钻研。 作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，探讨新课程标准，注意多方位培育学生的实力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持

17、常常翻阅小学数学老师、爱心与教化、如何提高课堂教学质量。等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。教学之余我主动观看各种教学观摩课和报告会，不断充溢自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学实力和业务水平。20_学年开展的社团活动被评为优秀社团。在平常的教学工作中常常虚心请教，仔细开展集体备课、公开课、展示课主动打算，促进教学实力的不断提高。 作为一名教化工作者，我丝毫没有懈怠，也不

18、敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，创建性地开展学校的教化教学、教改科研工作，我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。肯定能做一名优秀的人民老师，让桃李香满天下! 老师优秀事迹材料5 四年来，始终担当班主任和物理教学工作。本学年任高三25班班主任和25班的物理教学工作，并负责全校物理的教研与教改，同时参加高三年级的管理工作。 工作中始终以“学高为师、身正为范”作为自己的座右铭，严格要求自己，扎实苦干，在校领导的指导及各位同事的帮助下，取得了优异的成果。 一、学习政治，恪守师德，不断提高政治水平和道德素养。 主动参与各级各类

19、的政治学习等多种方式，了解国内外重大时事，比照自己的实际省思调整，培育自己敏锐的政治洞察力，不断提高政治理论水平。 二、大胆改革，严谨治教，熬炼并稳步提高自己的业务素养。 在教学中能大胆进行教学改革，严谨治教。利用一切机会加强业务学习，实行与老师交心切磋、订阅业务杂志等多种方式，提高自己的业务素养。主动投身于教研教改，在活动中实践自己的所学所感，明确自己的优劣短长，大胆改革探究，并在教学实践中纠偏补正。教学中和同学科组的各位老师亲密合作，共同制定教学安排、教学进度，指导老师说课、备课、出教案。利用空闲时间听课，刚好对老师进行业务上的指导。授课中引导学生养成自己优良的学习习惯，树立学科思想，耐性

20、的为每个学生讲解学问，使他们共同进步，受到了良好的教学效果。在历次的全市统考中，所任教的班级均位居平行班前列。在教学的同时，不断的提高自己的业务水平，先后有两篇文章发表在中学生数理化20_年第6期和数理化解题探讨20_年第8期。20_年至20_年上半年，7次在迁安市中学物理教学研讨会上沟通自己的教学和教改阅历。6次参加迁安市中学期中考试物理的命题工作。 三、酷爱学生，关切学生成长，搞好班级管理。 酷爱学生是做好教化教学工作的前提，也是老师职业道德的基本要求。要教化好学生，首先要关切学生、酷爱学生，做学生的知心人。四年来，他对学生思想上主动诱导，学习上耐性帮助，生活上关怀爱护。 保持与家长的联系

21、与沟通是做好班级管理工作不行缺少的保障。作为班主任他坚持每两周进行一次电话家访，与家长相互沟通学生在家和在校的表现，引导家长留意教化的方式方法，让家长为学生的健康成长供应良好的家庭环境。三年来对班中4个家庭困难的学生进行了10多次实际走访，并对他们的生活进行物质上的资助(代立双、唐海丽、尹董阳、郎永亮)。徐子钰同学因为心理上的缘由，无法安心的学习，他和他的家长取得联系后共同做他的思想工作，先后不下十几次，最终使他放下了思想包袱。张磊同学因上楼不当心使脚的踝关节受伤，上下楼不便利，他多次背他上教室和宿舍，使学生们深受感动。由于良好的师生关系，学生们在学习上特别努力，纪律和卫生在校内评比中名列前茅

22、。 通过他不懈努力，班级管理工作秩序井然，唐海丽、尹董阳、郎永亮三位同学均已较高的分数达到了20_年高考的二本限制线。在20_年高考中，29名学生参与考试，有11名同学成果达到二本线以上，取得了学生、学校、家长们的认可。因成果突出，被学校评为优秀班主任。2023年被评为“三育人标兵”，20_年被迁安市政府记“三等功”。 四、科学规划、严格管理 学习和借鉴他校的先进阅历，结合他们学生的学习特点，制定了详尽的文化课教化教学安排，并指导任课老师在教学中应用实施。定时对科任老师的教学进行业务指导，使之更能符合现实状况下的教化教学。刚好了解各班的学生状况，发觉学生有思想问题，逐步的加以引导解决，使他们能

23、安心的学习和训练。为学生搜集各种各样的有用信息，使他们实现了又好又快的发展。经过一年来的努力，学生的各方面均有了长足的进步。20_年高考中在级部只有183名学生的状况下，有105名学生达到河北省的二本限制线。 敬业爱岗是一种境界，意味着无私奉献，是时代与社会的须要。老师奉献的只是一个爱，获得的将是众多学生与社会的爱。 老师优秀事迹材料6 情系幼儿教化让青春在奉献中闪光高尔基说：“教化儿童的事业是要求对儿童有宏大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公允、爱得得法，那是不简单的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。曹老师

24、做为一名幼儿老师，在她平凡的岗位上静默无闻地描绘着一个生气勃勃的世界。 小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至胆怯到园。孩子缺少的是平安感，是能够被爱的平安感。在她看来，语言的表达当然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿早晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真实的;当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告知他：“老师最喜爱你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他每天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还经常龇牙咧嘴，大哭大闹，兴奋时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，

25、指责对他来说毫无意义。有时候，她甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。 一个偶然的机会，她变更了对威威的看法。一天中午，孩子们吃完饭都急着去玩玩具，活动室里的桌椅一塌糊涂，东一张，西一张，吴老师刚要生气，却发觉威威走过去，将椅子一张张摆放整齐，她一阵感动，问：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让她看到了威威爱集体，喜爱为集体做事的美妙品质。自从发觉他身上的“闪光点”后，她就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，曹老师起先和他交挚友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐性地教会他自理生活的实力。嬉戏时，曹老师主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步

26、，总会在全班小挚友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，威威的眼睛慢慢光明起来，看法慢慢友好起来，脸上时常挂着微笑。 酷爱孩子是老师实施教化的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教化。爱是幼儿的一种迫切的心理须要，老师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生主动、开心地心情。我班新来的张陆欣小挚友没上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，心情始终不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。曹老师每天早上热忱地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小挚友和他一起玩耍，消退他对生疏环境的不适应，每餐饭耐性地喂，渐渐地他看到我就露出绚丽笑容，起先学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小挚友要

27、帮助他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，曹老师帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消退苦痛。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高兴奋兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“特别感谢曹老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子欢乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依靠和信任，使曹老师对孩子们更加酷爱。 一个合格的幼儿园老师，既是严父，又是慈母;既是老师，又是保姆，应当把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注

28、意驾驭每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿特性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小挚友。这位小挚友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一状况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并激励孩子多交往小挚友，请小挚友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找挚友”、“小白兔请客”等一系列活动。对于晓迈在活动中的点滴进步都进行了表扬和激励，使晓迈充溢信念。在一个阳光明媚的早晨，“曹老师早!”耳边传来了童稚的声音，她抬头一看，原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。晓迈的母亲无

29、限感谢地说：“曹老师，晓迈现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。 幼儿教化离不开家庭与幼儿园的协作，因此充分调动家长参加教化的主动性并与之达成共识是特别重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家进步行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐性细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能刚好沟通，共同探讨，设计教化幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了她很多业余时间，但为了班上的孩子，她始终坚持着，受到家长的欢迎。 在搞好工作的同时，她从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不

30、断充溢自己。在工作中为了提高自身业务实力，主动参与教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，吸取有益的教化阅历。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，她很注意平常的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。在每学年幼儿园开展的试验课评比活动, 曹老师上的试验课总是能评优秀试验课;二00七年还被评为“勒流街道优秀班主任”，她创作的童话故事蜗牛列车被全国教化类核心期刊学前教化2023第11期采纳。成果恒久是属于过去的，曹老师将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探究儿童世界无穷的奇妙，把自己全部的爱奉献给孩子，为孩子

31、的明天献出自己的一份力气.为幼教事业做出更大的贡献。 老师优秀事迹材料7 老师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。我都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，仔细履行教书育人的神圣职责。先进个人事迹材料如下： 一、爱岗敬业，静默奉献迎难而上，勇挑重担 在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注意对学生实力的培育,不仅教他们学习学问,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向阅历丰富的老师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭实力。教学中留意分析学生的特点，依据不同学生的学习状况采纳

32、敏捷多样的教学方法，主动营造一种同等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。 我到处为学校大局着想，从不因为个人事情耽搁学校正常工作，而自己在这些年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然担当了好几项教化教学竞赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成果。工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的看法，教学以实为本，育人从实际动身。深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。 二、注意自我提高，以身作则、为人师表 为了促进教学工作，我非常注意自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教化教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有安排、有记载、有实践，在

33、实践运用中不断提高着自身教学实力、素养。 “学高为师、身正为范”。我在心理常常告诫自己：要求学生做到的自己必需先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参加主题班会的探讨，望见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品德。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我肯定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特殊是对“双差生”进行深化细致的了解，找寻他们身上隐藏的闪光点，以找到教化的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、同等的看法，特殊是对待差生，我能用爱心、耐性、信念感化

34、他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力气，大家相互关切，相互照看，使其感到集体的暖和，消退厌学心理。还常常支配一些力所能及的工作、优秀老师先进事迹，组织一些他们感爱好的活动，让他们在活动中发觉自身的价值，正确地相识自我，并体会到老师的关切与期盼，从而提高他们的学习自信念，迎头赶上前进的步伐。 我在教学实践中探究出了一套行之有效的思想教化方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教化，把动之以情和晓之以理结合起来，使老师的要求转化为学生的须要而被接受，思想工作也就水到渠成。 三、德高为范，注意德育工作 教化中最为重要的是品德教化。在教化事业中

35、，“教化无小事，到处是教化”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想主动、不断进取。在对待学生的问题上，不以成果定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公允、真诚、无私与爱心赢得学生的敬佩老师先进事迹、宠爱、敬重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。很多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、主动向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，常常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的挚友。每当此时，我心中就有一种叫“华蜜”的情感在涌动。其中，对待中学生“早恋”的看法，曾引起领导的关注并赐予高度的评价。 四、关爱学生，建立良好的师生关系 我从不卑视

36、任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平常，她主动地阅读心理学、教化学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公允、温柔赢得了学生的信任。很多学生利用写日记的机会向她透露内心的郁闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的冲突，与老师之间的磨擦都情愿与她交谈。我明白了老师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。前一段时间，我发觉班上有一部分学生非常淘气捣蛋。于是我针对这一状况深化关于优秀老师先进事迹材料调查，了解学生的实际状况，有的放矢地开展教化工作。了解到这些调皮的学生多数是因父母离异孩子借居在爷爷、奶奶家里，受到老人的

37、宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒散涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟的男孩因父母离异从小由奶奶照看，娇惯成性，常常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，很多调皮的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课主动发言、关切班级等优点，帮助他树立了自信念，消退了自卑感，同时又交给他一个任务、老师先进事迹报告，让他帮助班干部管好那些较调皮的同学，他听了之后，感到特别惊讶，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我肯定好好干。”从那以后，他不但自己不随意打闹，而且常常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就立刻加以制止。

38、从今班上杜绝了打架骂人的现象。 我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经验，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和四周的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教化。与此同时，自己主动加入学区其次批学科中心组，每次的作业仔细完成，受到指导老师的好评和确定。本学期我主动加入了高效课堂的行列，在课改中带个好头，受到领导的一样好评。 老师优秀事迹材料7篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页