2023年幼儿园教学游戏设计的感悟7篇.docx

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1、2023年幼儿园教学游戏设计的感悟7篇 在我们的学生时代,说起主题班会,大家肯定不生疏吧?为了筹划主题班会的活动,老师应当对学生的授课状况进一步了解。下面是由我给大家带来的幼儿园教学嬉戏设计的感悟7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园教学嬉戏设计的感悟篇1 活动目标： 1、观赏儿童化的散文诗，培育幼儿对文学的爱好和爱好。 2、通过总结、对比，感受散文诗的美丽意境和含义，并学习有感情地朗诵。 3、培育幼儿创建性和发散性的思维实力。 4、萌发对文学作品的爱好。 5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。 活动打算： (1)学问阅历打算 带领幼儿视察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。 (2)物质

2、打算 有关夏天景象及天气改变的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。 活动方法： 视察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。 活动过程: 1、了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的特征。老师指导语：现在是什么季节？你有什么感觉？小动物、植物和天气又会是什么样子？ 2、幼儿依据图片自编诗歌。 老师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗？现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲解并描述。 3、观赏散文诗并进行比较。 确定幼儿的创编成果。请幼儿对比和观赏散文诗夏天并提出问题：这首散文诗和你们编的有

3、什么不一样的感觉？它是怎样说夏天的？与录像带结合再次观赏。 4、活动延长 学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教化，用图片制成小书夏天，进行创编活动。 各领域渗透 1、科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学试验：缺水的花草等。 2、艺术：画夏天、歌曲夏天的雷雨。 3、健康：夏天到了应当怎样爱护自己，学游泳。 生活中渗透 户外漫步时让幼儿感受和讲解并描述夏天的气息。 环境中渗透 环境布置：夏天到了。 活动评价。 活动目标 1. 启发幼儿在同伴原有画的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。 2. 让幼儿感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。 3.发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

4、 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动重难点 1. 让幼儿能大胆的交换作画，展示自己的想象。 2. 通过变更画面形象，让幼儿感知其中的创建性和变异性。 活动打算 1. 幼儿有依据随意图形想象作画和合作绘画的阅历。 2. 彩色画纸彩色记号笔。 3. 座位按排成环形。 活动过程 一.引导 1.从简洁的基本形起先，分步骤示范，让幼儿猜猜老师画的是什么。 2. 通过变更图案方向，接受幼儿的建议等方式，即行变更画面形象，让幼儿感知其中的创建性和变异性。 3. 出示基本图形，启发幼儿说说它像什么。 4. 在幼儿想象的基础上出示已打算的图形，介绍几种想象添画的方式，以激发幼儿的爱好，开拓幼儿的思维

5、。 5.讲解：大转盘的作画方式和规则。 幼儿找座位，用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。 当背景音乐变成快节奏的音乐时。幼儿之间快速的按依次交换座位。 每一名幼儿来到同伴的画前时，先视察和想象，然后在在其基础上按自己的改和添画。 二.创作 1.激励幼儿大胆想象，画出不同的画面。 2.要求自己思索在画，不影响别的小挚友。 3.老师和幼儿一起，刚好赞扬好的想法和作品。 三.展示作品 1.展示幼儿的作品，让幼儿彼此之间观赏， 2.引导幼儿回忆，找起先的作品，然后共享。 活动反思 幼儿对交换画画很感爱好，下课后还会问：你原来想画什么，现在变成了什么。有的幼儿作品画的特别好，老师赐予了嘉奖，还没有

6、画出的，老师会激励，让他大胆的想，大胆的画。 幼儿园教学嬉戏设计的感悟篇2 活动设计理念： 海军是幼儿普遍宠爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了"我的志向",谈话中，很多幼儿希望自己长大后做一名"军人"，"警察"，"公安"，"消防员"他们对军人尤为感爱好。最终，幼儿由海军始终谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。因此，我设计了此活动。该活动是我班主题"我长大了"的一个延长活动，从幼儿的爱好动身，以幼儿自由探究

7、发觉为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增加对海军酷爱的情感。培育幼儿的探究精神。 活动目标： 1、感受歌曲坚决、有力、雄壮的气氛，唱好附点音符。 2、学习用简洁、形象的动作协作歌曲，表现出英勇的小海军形象。 3、探究学习海军手语，激发对活动的学习爱好。 活动打算： 1、海军、军旗、军舰模型等图片。 2、海军系列片、"小海军"舞蹈视频。 3、幼儿人手两面小旗。 4、小海军课件活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。 活动难点：能较好地演唱附点音符。 活动过程： 一、 带领幼儿在海军进行曲的音乐中踏着有力的步伐进入教室 。 师：小挚友，

8、今日老师带你们参观海军基地，相识一下海军，看看海军叔叔是怎样训练的，你们兴奋吗？我们动身吧！ 二、看课件，引起对海军的崇高敬意。（小海军伴奏作为背景音乐） 1、海军基地到了，看:海军叔叔在迎接我们呢，细致看看海军叔叔是什么样子的啊，你们相识海军了吗？（出示海军的图片） 2、小挚友想不想参观一下海军叔叔是怎样训练的呀？（出示海军训练图片） 3、海军叔叔开着炮艇每天在海上行驶怕刮风，怕海浪吗？他们表现的怎么样？ 4、 海军叔叔在炮艇上不怕困难，特别英勇，他们常年在海上作战，爱护者祖国的海疆，你们喜不喜爱海军？ 5、 假如你是小海军，你会做什么？ 三、观赏歌曲小海军 1、小海军原委会做什么呢？今日我

9、们也来当一回小海军好不好？老师这里有一首歌曲，名字就叫小海军，我们一起来听一听吧！（播放小海军的动画） 2、你听到的歌曲里唱了什么？听了这首歌曲有什么样的感觉？你想用什么动作来表达这种感觉呢？ 3、我们再来听一听！你又听到了什么？你喜爱歌曲中的哪一句？能不能用恰当的动作表达出来? 四、学说歌词 1、依据图片学说歌词，激励幼儿创编合适的动作。 2、总结幼儿创编的动作，边做动作边说一遍歌词。 五、学唱歌曲 1、师：小海军多英勇呀，我们跟上音乐来唱一唱吧！我的声音洪亮一点小挚友轻轻地唱喔！（一遍）请小挚友想一想，用什么样子的声音，才能唱出小海军英勇神气的样子呢？（两遍） 2、歌曲处理重点教唱符点音符

10、部分的句子、轰。等部分的唱法。 3、师幼互动玩接口唱的嬉戏，师唱一句，幼儿接唱下一句。 4、分组唱师：男小挚友，女小挚友，你们想来比比，谁唱的更像小海军吗？ 六、动作表演歌曲，加深对唱词的记忆。 七、观看舞蹈小海军 1、小挚友，这首歌曲好听吗？小挚友们爱学吗？是呀，还有很多和我们一样大的小海军他们也会做很多海军的动作呢，我们一起来看一看，学一学吧。（观看舞蹈） 2、小挚友发觉了什么？他们手里拿的是什么啊？知道是做什么的吗？ 3、航海时，在距离较远的地方，说话往往听不见，这时候海军手执旗子，以不同的动作来表达所说的内容，我们也来学习几个简洁的旗语动作，然后把这些动作放在歌曲里。 八、歌曲表演 第

11、一遍徒手表演，其次遍用简洁的海军旗语表演。 九、结束 小挚友们，你们表演得特别棒！这节音乐课你们快乐吗？老师真心的希望你们能像海军叔叔一样，学会英勇和坚毅！下面我们唱着歌开着小炮艇到海上去巡逻一下吧！ 幼儿园教学嬉戏设计的感悟篇3 【活动设计】 动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着亲密的关系，孩子们对动物也很感爱好，所以我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小挚友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的爱好，有些孩子停止了作操，在视察它，有些孩子在兴奋地窃窃私语，也有的顺手捡起了地上的小石子去砸它。 在以后的几天

12、内小鸟常常飞来，孩子们也照旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难长久。 由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充溢着童趣，也体现着小挚友与小鸟之间挚友似地密切地感情。 加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱惜、爱护鸟类的好的教化机会。 所以我以这首儿歌为蓝本自我设计了本次活动。 【活动目标】 1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的密切关系，明白要爱护环境、爱惜鸟类。 2、能在图示的提示下，学习朗诵儿歌。 3、能依据主角的变换，做出相应的动作，进行嬉戏。 【活动打算】 小鸟纸偶、图示一副。

13、 【活动过程】 一、出示纸偶，引起幼儿爱好。 1、出示纸偶，引起幼儿爱好“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(倾听的样貌)“哦!小鸟说它今日早上在学我们做操，并且他把它画了下来，请小挚友们看，他都学了些什么”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的主角都会引起他们的情感共鸣，所以在那里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文) 二、看图示，学习儿歌 1、出示图示，分句学习。 “哎呀!画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎样学的”分句说说。 (幼儿回答) 2、老师完整地朗诵儿歌。 “我把你们的话和在一齐编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你

14、们听一听”。 (老师完整朗诵一遍) “我念得好不好小鸟亲了我一下，我真得意。 你想让小鸟亲亲你吗此刻请你在下头看着图示自我说说” 3、幼儿自我看图示尝试朗诵。 (自评：在这个环节中我选择图示来帮忙幼儿记忆儿歌，因为在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是牵牛花爬高楼一节是春天，同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿驾驭情景却相差许多，前者采纳的是简洁的提示，而后者是一副完整且构图美丽的画，可是幼儿驾驭却不好，我反思后想是不是因为前者提示有必需的依次性，而后者因为构图的须要，出现的景物没有依次，一会看左，一会看右，一会下，一会上，因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌资料的关注，为了证

15、明我的想法，我在这节课中采纳了图示的提示，让孩子经过有序的场景排列，重点部分红颜色的强调来帮忙幼儿自我学习。) 三、围绕课题，提升主题。 “小鸟为什么喜爱跟我们做挚友呢”(幼儿回答) 小结幼儿的话：因为我们爱惜小鸟所以小鸟才情愿和我们一齐嬉戏。 (自评：这节课的主题内涵就是让幼儿体会儿歌中小挚友与小鸟之间密切的伙伴关系，经过问题的提出让幼儿思索应当采纳什么样的方式同小鸟相处，经过自我讲解并描述和倾听同伴讲解并描述让幼儿相互了解爱护鸟类的好方法，进而了解要爱护鸟类同鸟类成为好伙伴。) 四、嬉戏 嬉戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小挚友，一齐嬉戏。”师生分主角嬉戏。 结束：小鸟飞吧飞吧飞

16、到外面去吧! (自评：小班孩子喜爱给自我给予必需的主角，并且主角意识很强，在嬉戏中给予什么主角，他就会执着地认为自我就是这个主角，并且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式，所以最终设置这个嬉戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感，一个满意幼儿动作表现地须要。) 幼儿园教学嬉戏设计的感悟篇4 活动目标： 1、情愿将自我喜爱的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。 2、在玩的过程中，初步学会轮番、一齐玩、沟通玩的方法。 体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。 活动打算：好玩的新玩具、幼儿用书 活动过程： 1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。 （1）出示新玩具，引起幼儿爱好，并让幼儿

17、玩玩具，老师视察。 （2）针对活动中幼儿出现的冲突，引导幼儿探讨、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。 2、激励幼儿与他人一齐玩玩具，共同共享，并探究一齐玩的方法。 （1）启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，能够怎样玩？ 轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩 （2）听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都快乐的心情体验。 老师提问：小龙起先怎样做的？和；之后又是怎样做的？小龙为什么玩的异样兴奋？ （3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。 3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小挚友是怎样样玩玩具的？你喜爱谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的

18、小挚友打。 幼儿玩玩具，激励幼儿进取常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。 幼儿园教学嬉戏设计的感悟篇5 活动目标 1、在情境中体验学习数学的欢乐。 2、发展幼儿视察力、分析力，发觉数组成的递增、递减及相互交换的规律。 3、在动手操作，感知10的分解组成，驾驭10的9种分法。 2 幼儿园分解组成教案：重点难点。 活动重点： 感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。 活动难点： 总结归纳10以内数的分解和组成规律。 3 幼儿园分解组成教案：活动打算 1、为活动打算的幼儿操作材料。 2、上课打算的分解组成课件、记录纸。 3、多媒体教室打算。 4、幼儿园分解组成教案：活动过程

19、 一、通过嬉戏，复习学过的数的组成和分解。 1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答） 2、老师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。 伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。 二、通过故事情境，感知10的分解与组成。 师：在一座茂密的森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特别兴奋，因为有小客人要到森林里作客，它们带来许多的珍宝，请幼儿每人取出10个珍宝，试着把它们分

20、成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下 三、通过课件，学习10的组成和分解。 1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？ 2、思索10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的支配方法。 3、引导幼儿视察10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就削减个1，即递增递减规律；交换规律。 四、巩固练习。 10个小挚友一组，边唱找挚友的歌曲边做嬉戏，唱完后快速分成两部分，说一说10分成了几个几？ 五、

21、活动延长。 将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。 幼儿园教学嬉戏设计的感悟篇6 一、活动目标： 1.培育幼儿对折纸活动的爱好，体验制作胜利的喜悦。 2.培育幼儿视察力和初步的空间辨别实力。 3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。 二、活动打算： 1.课件-花灯片：折纸步骤图示。 2.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉 2.正方形彩纸每人一张。 三、活动过程： 导入。 1.播放声音：蝉的叫声 。师：小挚友，你们听这是什么在叫? 2.出示图片：蝉 。引导幼儿视察蝉的外形特征 绽开。 1.引导幼儿学看步骤示意图，相识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号 你知道它们表示什么意思吗? 2.帮助幼儿驾驭折

22、叠的步骤和方法。;引导幼儿逐步视察折纸示意图，请幼儿 讲讲折法。 3.老师逐步演示折法 (1)对折成三角形 (2)再对折成三角形，在中间形成一道折痕线 (3)沿着折痕把一角向上折 (4)用同样的方法折另一边 (5)把上折的一角向下折 (6)用同样的方法折另一边 (7)翻过来把，把第一层纸的角往下折 (8)把剩下的一个角向下折 (9)把两个末端向后折 (10)把两个小角向前这一点(头)，一只蝉就折好了 4.你认为蝉的哪一步分最难折?让幼儿讲讲还不清晰的地方，老师再细讲。 5.激励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉 (1)提示幼儿每个步骤都要折齐，压平。老师巡察，帮助个别幼儿。 (2)引导幼儿依据步骤

23、图示，最终画上眼睛。 结束 1.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上。 2.组织幼儿相互观赏，沟通作品。 幼儿园教学嬉戏设计的感悟篇7 活动目标： 1.学习在集体中宁静地听故事，初步养成倾听的好习惯。 2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我确定的重要性。 3.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。 4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动打算： PPT小小熊 活动过程： 一、引出课题： （点击课件）展示故事的第一页，师：今日老师带来一故事，故事的名字叫小小熊，请小挚友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿视察。 请小挚友依据课件图片分别猜猜除了小

24、小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、观赏故事的前半段（老师播放PPT，请幼儿听、看观赏故事的前半段。）1PPT故事定格在"比比难过的哭的画面"，老师提问："小挚友们，比比怎么了？"（哭了）"他问什么会哭？"（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2.老师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的缘由。 三、观赏故事的后半段（老师播放PPT，请幼儿听、看观赏故事的后半段。）老师带领幼儿回忆

25、后半段的内容,老师提问： "比比这次和谁在一起？去做什么事情了？""他帮忙胜利了吗？""比比还难过难受吗？为什么？"四、探讨自己所能所的事情1比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。 2那假如你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？ 3幼儿和老师一起探讨，说说自己可以帮忙所的事情，假如幼儿说道危急的事情老师可顺带说明小挚友还小这些事情是不能做的。 教学反思： 在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页