三年级上册数学教案3.3吨的认识 人教新课标.pdf

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1、-第一课时第一课时吨的认识吨的认识一、学习目标一、学习目标（一）学习内容（一）学习内容义务教育教科书数学（人教版）三年级上册第 3132 页的例 7、例 8和做一做。吨的认识这部分内容是在学生认识了质量单位“克”和“千克”的基础上进行教学的。且学生已经能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这些都为这节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。而通过本课的教学，使学生对质量单位有比较全面的认识和理解。对于吨这个质量单位，学生在日常生活中虽然略有所闻，但接触并不多。教材所展现的知识结构，层次清楚、循序渐进，便于学生理解和掌握。在具体的问题中，明确 1 吨1000 千克，建立 1 吨的质量观念。（二）核

2、心能力（二）核心能力通过常见的、熟悉的素材，推算出1 吨有多重，建立1 吨的质量观念，培养学生逻辑推理能力。（三）学习目标（三）学习目标1.认识质量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立 1 吨重的观念，知道1 吨1000 千克。2.能进行质量单位间的简单换算，会恰当地选择单位。3.通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测的意识和能力，能在实际生活中解决一些相关的问题。（四）学习重点（四）学习重点建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算（五）学习难点（五）学习难点建立 1 吨的质量观念（六）配套资源（六）配套资源实施资源：吨的认识课件、吨的认识随堂小测，重 5 千克、10 千克、

3、25 千克的水桶若干。二、学习设计二、学习设计（一）课前设计（一）课前设计-预习任务：测量一下自己的体重（二）课堂设计（二）课堂设计1.创设情境，导入新课猜老师的体重。让学生猜一猜老师的体重，猜完后教师提问：刚才大家在猜老师的体重时都用了同一个质量单位千克，你们为什么不用“克”作单位？世界上体重最大的动物是什么？它的体重大约是多少？（课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。）蓝鲸的质量要用“吨”来作单位，今天我们就要来认识这个新的质量单位（板书：吨的认识）。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗？课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。这些以吨为质量单位的物体，有什么共同的特点？教师引导：计量比较重

4、或大宗物品有多重，通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。【设计意图：从老师的体重和蓝鲸这一世界上体重最大的动物导入，让学生初步感知吨是一个大计量单位，并通过让学生举例、教师图片展示等途径，初步建立吨的观念。】2.合作交流，自主探索初步认识吨。（1）小组活动课前同学们都测量了自己的体重，互相说一说你的体重多少千克？第一小组提水，感受一桶水的质量。同桌相互做背一背的游戏：感受一个同学有多重。（2）思考：如果按每个同学 25 千克计算，4 个同学有多少千克？40 个同学有多少千克？你有什么感受？（3）进一步认识吨。借助多媒体演示：一袋大米 25 千克，每次呈现 10 袋大米（250 千克），大家一

5、边看一边数：250 千克、500 千克、750 千克、1000 千克。让学生感受：40个 25 千克就是 1000 千克，1000 千克就是 1 吨。-利用想象和推理，进一步感受 1 吨的重量这一天阳光明媚，天气晴朗。小熊、小马、小牛和小鹿相约到河边去玩。它们走到一座小桥边，小马提议：“这里有桥，咱们一起过吧。”小熊说：“等等，这里有个牌子，上面写着限重 1 吨呢！”思考：限重 1 吨是什么意思？4 个小动物能同时过桥吗？围绕小精灵的“能同时过桥吗？”的问题，引导学生将动物们的体重加起来，与 1 吨作比较。4003005001001300（千克）1300 千克比 1000 千克重，也就是比 1

6、 吨重，从而得出结论。举例：生活中还有什么东西大约重 1 吨呢？课件出示生活中的例子。【设计意图：设计一些学生感兴趣的活动，在活动中充分体验，建立起 1吨的观念。整个过程注重从学生已有的知识经验除法，充分发挥学生的自主性，学生在解决问题的过程中，理解知识的同时体验到成功的喜悦，较好地体现了数学的三维目标。】3.吨与千克的换算课件出示 例 8：4 吨（）千克 3000 千克（）吨学生自主学习。汇报结果：说说你是怎样想的？可以先让学生独立填写，再让学生组内交流，班内集体说理、说方法。【设计意图：进率学习对于学生来说比较简单，采取了让学生独立思考然后反馈的方法来进行教学，以充分发挥学生学习的积极性和

7、主动性。】4.课堂总结小结：计量比较重或大宗物品有多重，通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。1 吨1000 千克。吨和千克的进率是 1000。（三）课时作业（三）课时作业1.填上合适的质量单位。（1）一块橡皮重约 10（）（2）1 头猪重约 120（）（3）1 袋水泥重约 50（），1 辆大卡车每次可以运 5（）水泥。-答案：克，千克，千克，吨。解析：【考查目标二】结合学生生活经验，巩固对质量单位的认识。2.课本练习七第 3 题。7 吨（）千克 1600 千克600 千克（）吨9000 千克（）吨 1 吨400 千克（）千克答案：7000、1、9、600。解析：【考查目标一】质量单位吨和千克的单位换算，巩固吨和千克之间的关系。3.改错（小明的数学日记）。今天是星期日，早上，我吃了两个 100 千克的肉包子，然后就和妈妈一起去市场买菜。市场上的物品可真多啊！看得我眼花缭乱。我和妈妈转了一大圈，一共买了 1 克香菜，2 吨西红柿，3 千克鸡蛋，1 千克白菜和 500 千克肉。我和妈妈拎着这些东西累得满头大汗。解析：【考查目标二，三】要对质量单位克、千克和吨有正确的表象，结合生活经验进行判断。-