2023年班级管理工作总结5篇.docx

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1、2023年班级管理工作总结5篇 有总结才会有进步，才会有提高，总结也是不断提高素养和业务技能的一项工作，总结是指导、推动各项工作的一个步骤，更好地促进下一歩工作的开展。下面是我给大家整理的班级管理工作总结，希望大家喜爱! 班级管理工作总结1 一个学年即将结束，这个学期，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵 重视每周的班会课，开好班会课;重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班

2、中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。为协作学校各项工作的落实，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。 二、班主任工作，争做学生的良师益友 作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对学生进行言传身教。比如

3、，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我静静地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教化，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教化教学工作上，听从学校工作支配，主动参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力气为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增加为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。 三、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育"团结、严格、

4、活泼、奋进"的班集体 四年级的学生思想、心理发展、改变很快。因此，对学生的思想工作显得尤其困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让学生自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体;还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特殊值得一提的

5、是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。 班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可以培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的

6、思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培育、熬炼学生的管理、自制实力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。 四、主动抓好学困生的转化工作 对学习有困难的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提示和帮助;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。"冰冻三尺非一日之寒"，要想学困生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才

7、可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。 五、抓好平安工作 我始终做到，平安第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施。一学期没有发生平安事故。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大的起色，学生的整体素养在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，把工作做好。 班级管理工作总结2 作为一名班主任，

8、在班级管理中细心很重要。细微环节确定了教化的成败。为此，我在班级管理中把班级的各项事务、活动、各种规章制度、目标等细化成点点滴滴详细的、操作性强的、易检验的细小步骤，让学生从身边实实在在、力所能及的事情做起，真真实实地在平常的小事中，培育良好的学习生活习惯，形成自我管理的意识和实力。今日，我主要谈谈我在班级工作中是如何做到“细”的。 一、学会“四用” 1、用眼。比如每天早上到校后，我都要进教室巡察一下，一看教室清洁、桌凳摆放状况;二看学生读书的状况，着重看学生的精神状态;三看有没有迟到和没来的学生。 2、用手。老师是学生学习的榜样。在班级事务中，我总是做到领先垂范。比如扫帚倒了，我主动地捡起来

9、;地上有垃圾，亲自动手整理，从而达到了教化熏陶的目的。 3、用脚。平常课间时间随时到教室走一走，看看学生在进行什么活动，这样，与学生的沟通才会多一些，才会发觉学生中和班级中的问题，才能在第一时间去解决处理。 4、专心。班主任要用自己的真心、爱心去关切学生的学习和生活，尤其是现在有许多单亲家庭的孩子，心理上往往有偏差，选择合适的时间、合适的地方、合适的方法与学生进行心灵的沟通，可以让一些事情防患于未然。 二、注意评价 一年级学生习惯养成很重要。为了让学生在学校很快适应小学生活，主动融入到学校生活中，我在班级内设立了很多评价方式。 (一)“摘星园”。此板面是学生的一个综合评价，里面包括学习、纪律、

10、卫生、礼仪四个方面。这四个方面代表了学生的点点滴滴，学生在校状况可以通过“摘星园”很清晰地表现出来。详细实施方法是： 1、“学习”一项由嘉奖小金星的方式开展，学生在课堂上仔细听课、主动发言随时嘉奖学生小金星;每天的语文作业我都要仔细刚好地批改，须要表扬贴星的分为一摞，在上语文课或下午放学时给这些学生贴星;累积十颗小金星可以兑换一颗果实。 2、纪律、卫生、礼仪三项每周一评比一次，每一项各选出在前一周表现精彩的男_各五人，干脆在“摘星园”中贴一颗果实以示激励。 3、“摘星园”上累积十颗果实的学生的照片将张贴在班级的“星光绚丽”中，这些学生是一年级一班的榜样，也是最终期末奖状的有力争夺者。 (二)“

11、小精灵齐努力” 1、我在教室黑板上设立了“评比台”，根据座位把学生分为四组，组与组之间进行竞争，根据加分的形式开展，每天的作业贴星的同学也算入小组加分之内，比如一组有8人得星就给一组加上8分。 2、课堂上学生的表现随时加分，比如一组在这节课很守纪律，给一组加分，最少一分，最多五分;相反，违反课堂纪律给本组减分。 3、每周五评出“优胜小组”，优胜小组在这一评比栏中贴上一枚成功苹果。 (三)卫生大PK。为了让学生干好值日并维持好卫生，我又设立“卫生五星小组”，采纳插红旗的形式绽开，红旗首先在一组，等二组干完值日，一二组进行pk，优胜组插上红旗，依次进行pk，直到周五，最终成功组将获得两颗星的嘉奖。

12、 (四)“星光绚丽”。这是我们班最吸引人的地方，孩子们一张张可爱的笑脸是他们对学习的酷爱，对班级的宠爱。这些从“摘星园”中脱颖而出的孩子是其他学生追逐的对象，他们每一个人都在努力，班级呈现你追我赶的景象。 “摘星园”在我们班里的作用可大了!现在，我们班的孩子都是“追星族”，这里的“星”不是明星，而是“小金星”。他们每天在努力“争星”。看到孩子们上台，老师将小金星嘉奖给他们，那张可爱的笑脸因为星星而骄傲，我也感到无比欣慰。看到他们兑换果实时的兴奋样，我的喜悦也是言不由衷。 课下，你常常听到的是这样的话语：“我今日得了两颗小金星!”“我有十颗小金星了!”“今日你得星了吗?”“明天我打算得三颗星!”

13、“我还有两颗星就追上你了!”一颗颗小金星已在我们一年级一班孩子的心中深深地扎下了根。就是因为这枚小金星，孩子们会时时留意自己的言行举止，班级内也就削减了很多事务的发生。小小摘星园动力真不小，只一颗小小的星就督促孩子们养成了良好的习惯。 班主任工作是平凡而繁琐的，我将在实践中接着去探究行之有效的方法，把班级工作做细做实，使班级管理工作再上新台阶。 班级管理工作总结3 弹指一挥间，一个学期的时间随着日历的翻新早已飞灰烟灭。回头想想一个学期过来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞，但在校长的悉心指导和办公室各位老师的帮助下，我圆满的完成了本学期的班级工作任务。虽然身为术科老师，虽然在工作中有些瑕疵，但是这一学期下

14、来，的确让我受益非浅，提高很多，可谓一笔极其重要的财宝。现我就这一学期班主任工作作如下总结： 一、驾驭基本状况，制定相应对策。 本班学生本地、外地对半，人员困难，成果更是参差不齐，特差生对我的工作无疑是一个大挑战。针对这一特别性，在教学过程中，对于后进生，就须要赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。在一次家长面访中，许多家长都表明自己平常很忙，无暇顾及孩子的学习，这就使得许多孩子根本没有把老师布置的一些比如背书，预习新课等家庭

15、作业放在心上，结果就导致其次天老师上课很辛苦。那我就利用课余时间多和家长联系沟通。当然，有些家长还是比较重视孩子的家庭教化，对老师布置的家庭作业也很协作，能够帮助孩子一起完成。 二、学会正确关爱，营造温馨班级。 班里的学生来自全国各个省市，相聚在这个班集体里就成了一个大家庭，那如何在这个大家庭中使每一个学生之间都如兄弟姐妹般相互关切、相互帮助，营造一个温馨的班级的呢?在班级中要营造一种同等、和谐、友爱的气氛，使学生能够感受着集体的暖和和同学间的友情。不管对优等生，中等生，还是后进生，我们老师都有必要做到一视同仁，要做到“偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生，针对不同的学生，用不同的方法，而且我

16、们都要有这样的心态：用的热忱，去争取哪怕百分之一的效果。 三、实施自我管理，培育管理实力。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。 1、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都信

17、任“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我举荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生供应熬炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况。 2、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺

18、少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。 四、塑造自身形象，赢得学生信任。 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点： 1、好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，就须要不断地给自己充电，努力让学生喜爱上课，喜爱学习。 2、敬重学生，不远离学生。俗话说

19、：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到学生的任何想法和做法都可以激励、宽容，但是对于原则性的问题是决不容许的，要严格要求他们。 总之，在本学期的班级工作中，喜忧掺半，但通过回顾，我肯定总结阅历教训，同时也希望各位领导、各位同事多给我看法，使我能在错误中成长，使班级管理工作更上一层楼。 班级管理工作总结4 _年学年度，我很荣幸担当初二年级四班的班主任。在去年的学年里，我班学生通过主动向上，奋勉图强地努力，并取得了优异地成果，这些都与学生不断地努力及与他们协作我的工作休戚相关。作为班主任的基本任务就全面贯彻党的教化方针，根据德、智、体全面发展的基本要求，实施对学生健康的教化管理及培育爱好

20、实力，使得每一位学生都能健康欢乐的成长并主动乐观地全面发展。归根结底，本着对学生的良好教化，努力培育"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体做出以下几个方面的工作： 一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德、智、体全面发展的人才。 1、思想道德教化 班主任对学生的思想教化在教化领域尤为重要，首先老师就要有一颗宽容的心，然后对学生，对班级进行思想道德教化，这也是老师的主要任务。在关切爱惜学生的同时，还要对他们进行思想道德教化，使得他们做到爱祖国，树立远大的目标与志向，并增加集体观念，家庭观念，培育高尚的情操，形成主动向上，乐观开朗，朝气蓬勃的新一代

21、接班人理念。 做好学生的思想工作需从两方面着手，一方面要重视班会，开好班会，另一方面则是要重视与学生的思想沟通，多与学生沟通。 初二的学生正是青春朦胧的时期，在思想与观念上都会有模糊的时候，许多学生处于白日做梦，躁动担心地状态，当他无心学习的时候，要进行细心地劝导，不能盲从损害学生的自尊心，假如一刀溅血不但会导致学生的叛逆还会使得反感，导致厌学重上加重，所以利用好班级的时间，回避一些单调无聊的话题，切实为学生考虑，澄清学生模糊的意识，提高学生的思想境界。开班会也不肯定要很长时间，假如出现问题了，刚好利用一些零碎的时间，比如课间或者放学前的十几分钟，大家一起分析下事务或者是某某同学的行为，对事不

22、对人，进行警惕性的引导，往往能影响班风与学风，从而歼灭学生的一些不良思想。 2、重视思想沟通 学生须要面对面地细心劝导与心理询问。以学生的特性与性格而进行教化，与学生促膝而谈，为他们排忧解难，成为学生的知己，就会赢得越来越多的学生敬重与信任。 3、量化管理 古往今来，严师出高徒，假如给了学生太多自由，也会导致学生无所事事的思想。无规则不成方圆，这也是其中的道理，老师赐予学生的散漫在某些程度上也会导致学生叛逆，因为信任会使得学生为所欲为。而我们要把对学生的量化做为规范学生，约束学生不良行为的守则。早到校、两操、打扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，严谨仔细、一丝不苟，至使学生以

23、习惯成自然，并根据学校日常行为规范表的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，同时更是学生直观了解自己的途径，像一面镜子反馈每个人的信息，这样有利于强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，重视班委班风建设。 初二年纪，正是身体发育的时候，许多学生会有对身体、思想改变的重要改变阶段感到怀疑，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对学习失去信念。因此，在此特别阶段间思想工作显得更加困难和重要。想要组织一个胜利的班级，就要要选择一些得才

24、兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班干部，再进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。因此，我的班级管理工作从以下三方面进行实施： 三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，成功者去。 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。然而学习比较差的学生历来是班主任最难的工作，却又是影响整体教化质量的重要环节。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注差生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，

25、真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值;同时，我还创建条件和机会让后他们表现优点和特长，刚好夸赞他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，细心劝导，并组织“一帮一”活动，做为老师，就有责任理解学生并敬重和真心用爱来感染他们，才可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。 四、主动组织活动，凝合团体力气 在西

26、北边疆长大的学生，大部分都是来自农村，所以在这块上很是欣慰，每次组织活动，大家都主动向上，那种军垦地区的精神就呈现在了学生们身上，虽然有些家境比较好的学生每次去参与组织活动的时候，总是特别落后，但是我依旧激励大家，现在讲究的是团体精神，要携手劳作才会产生价值。于是，每次我都将他们分成组，然后由组来完成任务，干得不好的，勤快能干的就帮助他们一起干。时常我也会把那些不太会劳动的学生进行细心地劝道，教会他们要学会劳动，学会自理生活。每次组织完活动，也会让学生们写下活动感受，从中体会到人生哲理。凝合团体，实质也就是要团结一心，奋勉图强，这不仅仅包含一个班级那么简洁，从小养成酷爱劳动的习惯，凝合团体的力

27、气，更是对以后走入工作岗位的事业上有更重要的帮助，甚至乃至一个国家的发展都离不开团体力气。 总而言之，一个言谈举止都在学生眼里的班主任，不但要以自我为风范，还要主动乐观地施展教化理念，不断与时俱进，变更教学思路，与时代接轨。而我们的班级，在不断地努力变更中，信任肯定会有突飞猛进地骄人成果。当然我要吸取的教化管理学问还有许多，还须要不断地改善与进步，也特别感谢校内领导与同事对我的指引与帮助，我还会一如既往地拼搏在教化事业上，使得我的班级，我们的学校蒸蒸日上、增加辉煌! 班级管理工作总结5 本学期我接着担当八年三班班主任，现将半年来班级工作做一具体总结。 一、制定严格的班纪班规，严格制度，形成良好

28、的班风。 中学生在校学习、生活的环境还是学校班级，而班上的人际环境、心理环境、学习环境是否对学生的健康发展有利，关键是班纪班规、班风和班貌建设是否良好。严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，找寻差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在管理班级的整个过程中，我得出了一条阅历是;管理制度要严格，执行要有始有终，这就叫“有规则，成方圆”。 二、关切、爱惜每一个学生，真正的做到对一个学生关切。 老师都喜爱各方面全面发展的学生，这是人之常情;而要喜爱后进生，特殊是不听话的学生，在感情上的确较难。作为一位从事教化事业的工作者，特殊是班主任，不应当卑视、抛弃后进生，而是须要更多的爱心和热忱做好细致的

29、工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习状况、家庭状况进行深化的了解，发觉其闪光点，寻求突破口，常常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注意情感沟通，以心换心，设身处地，用师爱暖和被冷落的心。同时从一点一滴的小事起先，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，主动激励他们在思想上的每一个进步。最终，为巩固他们的进步，我在每个后进生的四周，支配一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期沟通，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。 三、注意多方位

30、联系，形成教化网络。 在班集体的建设中，我也注意纵向和横向的联系，调动一切主动因素，形成教化的整体网络，使班级建设稳步前进。班主任工作须要得到各科任老师的协作。我主动定期向各科老师了解学生的学习状况，以便驾驭学生的主要动向，同时，也便于科任老师了解具体状况。做到常常沟通，共同协作，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。从接手班主任工作起先，我与学生家长就建立起联系制度，有的实行电话沟通，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭状况，以便“对症下药”;更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同协商对孩子的教化问题，变更一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部

31、门、各方面和学生家庭的相互协作，而不是班主任唱“独角戏”。 四、言传身教，以情激情。 老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就顺手捡起;要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教化学生时，我实行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。 班主任工作任重而道远，还须要我不断的探究新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深化到学生当中，真正的关切、爱惜学生，为实现全方位的教化和管理而不断探究，扎扎实实做好各项工作，为争创文明班级而努力。 班级管理工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页