2023年学校年度考核方案.docx

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1、2023年学校年度考核方案时间：2023-09-29 学校年度考核方案。 工欲善其事，必先利其器。为了保证接下来的事情或工作能够有序的开展，我们不要忘记提前制定合适的策划方案。制定策划方案时要多加考虑每一处细节，进行具体安排。策划方案需要怎么才能做好呢？以下是小编为大家精心整理的“学校年度考核方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校年度考核方案（一） 为了客观评价我校教职员工的道德修养与业务水平，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，不断提高工作效率，进一步提升教职员工团队凝聚力和学校社会影响力。现根据我单位实际情况，特制定本实施方案。 一、考核原则 学校年度考核工作，坚持客观公正、公平

2、合理、公开透明、全面准确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。 二、考核对象 全体工作人员。 三、考核时间 考核时间跨度为20*年1月1日至20*年12月31日。 四、考核内容 根据个人年度工作情况，从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进行考核，重点考核工作实绩，突出工作实效。 德（20分）：主要考核政治思想表现和职业道德表现。即在工作中能否遵纪守法，严于律己，自觉抵制不良之风；能否热爱学校、安心本职、依章执教，严谨治学；能否团结同事、关心学生、互助协作、尊重谦让；能否服从学校安排，遵守学校，努力完成工作任务；能否关心集体、团结协作，开展批评与自我批评。 勤（20分）：主要考核工作态度、敬业

3、精神和工作纪律等情况。即在工作中是否遵守各项规章制度，自觉履行岗位职责；工作中是否有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；是否积极参加工作会议和业务学习，无缺勤。 能（30分）：主要考核业务技术的运用发挥，业务水平的提高以及知识更新等情况。即在工作中能否胜任所承担的任务并独立完成；是否有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调能力及较好的工作方法；是否精通业务，知识更新快，专业技术能力较强或提高较快；工作中是否有改革创新。 绩（30分）：主要考核履行职责情况，包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益以及经济效益。即在工作中是否很好地履行本职岗位职责，积极完成年度工作任务，工作效

4、率高，工作效果良好，没有出现责任事故。 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。 五、考核标准 1、优秀：政治思想表现、职业道德及工作态度好，工作能力强，业务水平高，出色地履行岗位职责，工作实绩显著，在工作人员中有突出表现，年度考核分数90分以上。 2、合格：政治思想表现、职业道德及工作态度比较好，工作能力较强，廉洁自律，业务水平能胜任本岗位工作要求，较好地履行岗位职责和完成工作任务，年度考核分数7589分。 3、基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求；工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务；在工作中造成一定失误，年度考核分数6074分。 六、关于几种特殊情况的

5、处理 1、病假超过考核年度半年、事假超过考核年度中三个月或病、事假累计超过考核年度半年的人员，不进行考核。 2、新分配的工作人员在试用期内参加年度考核，不确定等次，只写评语，作为任职定级的依据。 3、单位派出学习、的人员，由学习、培训所在单位提供表现材料，原单位对其考核，确定等次。非经单位派出，但经单位同意外出学习，超过半年的，不进行考核。 4、借调（借用）的人员，由借调（借用）单位提供考核材料，原单位对其考核。 5、涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语，不定等次。结案后未给予处分或给予警告处分的，按规定补写评语、补订等次。 6、受行政警告处分的当年，参加年度考核，不确定优

6、秀等次；受记过、记大过、降级、撤职（降低岗位等级）处分期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。 7、对无正当理由不参加年度考核的人员，经教育后仍然拒绝参加的，直接确定其考核结果为不合格等次。 七、考核程序和方法 1、由本人填写年度考核登记表，填写内容要齐全，按照考核内容对自己一年来的实际工作情况填写，交学校年度考核办公室。 2、学校考核小组采取定量考核与定性考核相结合的方法，对每一个人一年来的工作进行综合测评打分，评出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。 3、实行优秀人员公示制度，对确定为优秀等次的人员进行公示，公示时间为3至5个工作日。有异议的，考核领导小组认真调查核实，并向反映人通报调查

7、结果。 4、考核等次意见须通知本人，有本人签名，否则不予承认。 颍东区插花镇一学区中心学校 学校年度考核方案（二） 一、指导思想： 坚持以和“”重要思想为指导，树立和落实，以人为本，加强社会主义民主政治建设，切实维护教职工的合法权益，客观公正地评价教师工作，激发教师教学的质量意识，规范教师的教育行为，加强教师自我表现管理和自我发展，实践人文管理，全面提高教育教学质量，努力构建和谐校园。 二、考核领导小组： 组长：袁付雄 副组长：王本万李万国黄光远 组员：学校班子成员及教师临时代表二人。 三、考核依据 1、根据*年秋季、*年春季期末全乡教学质量检测成绩表上的成绩。 2、根据日常工作的检查记载和工

8、作业绩。 3、根据群众的评议和平时调查了解以及教职工反映的情况资料。 四、考核程序 1、自评：教职工本人根据三元学校*年教职工年终考核评分细则，结合本人的实际工作情况，自行测评，打出分数。 2、组评：考核领导小组根据三元学校*年教职工年终考核评分细则，结合该同志的实际工作情况进行测评，打出分数。 3、综合评议：根据该同志的自评和考核小组的评议，得出综合分。 4、公示：考核分出来后，进行公示，7天内如有异议，可及时告之考核领导小组，要求复议或解释。 5、根据上级下发的评优记功指标，合理分配名额，填写有关表册。 五、考核划等 从高分到低分指标人数为优秀；75分以上为合格；(6074分为基本合格；6

9、0分以下为不合格；记功、嘉奖人员按上级下发的指标，从高分到低分依次认定。 六、考核内容 考核内容分为五项：一、德（20分），二、能（20分），三、勤（20分），四、绩（30分），五、实效（10分）、六、奖。总分为：100分。详见三元学校*年教职工年终考核评分细则。 七、有下列情形者，年终考核一票否决，结论为不合格。 1、违法乱纪受到立案查处，党内受到严重警告或行政记过以上处分的； 2、违反计划生育政策的； 3、出现重大安全事故，损失惨重，负有直接责任的； 4、无故旷工10天以上的。 5、未尽事宜，参照上级有关文件精神执行。 八、几点说明： 1、考试成绩位于全乡倒数第一的，取消评优资格。 2、没

10、有统考科目的教师，教学成绩按计算。 3、评优指标=中心校在编人数：片村小在编人数，四舍五入法取值。 4、所有奖励加分不封顶；扣分则不保底。 5、考核一期一评，年终计算综合得分。评分第“实效”项由校长提供；第“德”项由主管政工人事的副校长和党支书收集提供；第“能”、“绩”项由主管教学的副校长和教导处、教科室收集提供；第“勤”项由办公室和政工处收集提供；第“奖”项的论文等获奖证件由教师本人于年终考核前3天送交给主管政工人事的副校长，然后到县有关部门鉴定才能确定加分。 *年2月 学校年度考核方案（三） 为了切实组织好20*年年度考核工作，根据临教90号文件要求，结合我乡实际，特制订如下实施方案： 一

11、、组织领导 田桥中心学校20*年年度考核工作领导小组： 组长：xxx 副组长：xxxxxx 组员：xxxx 二、考核的原则：20*年年度考核工作要坚持客观公正，注重实绩，分层考核和一票否决的原则，实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的办法，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。 三、考核的对象：20*年度正式在编在册的教职工。 四、考核的内容和标准： 1.考核内容：考核包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩，依据的要点有： 测评结果； 工作量化考核； 学校平时过程管理，班主任工作考勤等记载结果； 春秋两季抽考综合测评成绩； 教研教改工作情况，如学习笔记、公开课（包括打

12、分课）、教研论文等； 学校教职工浮动奖励工资方案的执行结果； 安全组织教育教学无事故发生； 服从工作安排。 2.考核标准：事业单位工作人员考核等次分别为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，各等次的基本标准是： 优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度，业务熟练，工作勤奋，有改革创新精神，廉洁奉公，履行聘用合同成绩突出。 合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守各项规章制度，熟悉或比较熟悉业务，工作积极，廉结公正，履行聘用合同成绩较好。 基本合格：其表现介于合格与不合格之间。能贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，工作责任心、组织观念、履行岗位职责一般，工

13、作效率不够高，基本能履行聘用合同。 不合格：政治业务素质较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能履行聘用合同，或工作中造成严重失误。 确因对工作不负责任，懈怠工作，不认真履行岗位职责的可评为基本合格或不合格等次。 3、有以下情况之一者不能进入“优秀”等次入围名单： 教育教学过程中有安全事故（包括教学事故）发生者。 教学质量综合测评成绩，同年级同科有一个班名列倒数第一者。 班主任工作量化学期年级排名倒数第一、二者。 教研教改任务没有完成者：公开课未讲；学习笔记不达标；教研论文未完成。 不服从工作安排者。 前三项为硬性指标，其他参考，第四项主要针对班主任。 五、优秀比例和分层办法： 年度考核

14、优秀等次比例一般按15确定，考核继续实行分层考核的办法， 中心学校校长副校长由县教育局集中考核，并确定等次；其他人员由中心校考核。 六、考核的程序： 1.学校成立相应的考核领导小组。研究落实实施方案的细则。 2.学习动员。考核前组织学习临教90号文件及本实施方案，进行动员，使考核对象明确考核的目的、意义、内容、方法和步骤。 3.。被考核人按照考核内容，对照岗位职责要求，回顾总结完成情况，写出书面总结或述职相告，并用碳黑墨水笔填写年度考核登记表其中被考核人意见栏要签名并签意见。 4.综合评议确定等次。学校年度考核评审委员会全体成员（名单临时公布）在个人总结、民主评议的基础上，对照考核内容，依据学

15、校“优秀”等次指标，以材料得分多少，由高到低，确定考核等次并写出评语，由学校负责人审定签署意见。 5.反馈考核结果。 6.总结。 七、考核工作的有关要求 1、年度考核是一项十分严肃的工作，是人事制度改革的重要内容，是事业单位进行人员管理的一项基本制度，事关工作人员一年工作实绩的评价，与工资、职务升降、奖惩、职评等密切相关。各教研组要高度重视，对考核“走过场”或不按规定组织实施的集体或个人，要取消考核结果，并重新进行考核。 2、有关问题的处理：（摘要） 因病、事假、探亲假累计超过6个月（含6个月）的工作人员不参加考核。 无故不参加考核经通知仍拒不参加考核的，不予考核。 受处理的按相关文件执行。

16、F延伸阅读 教师年度考核方案 教师年度考核方案（一） 为了加强教育教学工作管理，调动教师工作积极性，根据上级有关文件精神并结合我校实际情况特制定本办法。 一、考核范围：在职全体任课教师。 二、考核内容及评价标准 （一）思想政治表现 1、考核内容： 政治素质、思想作风、道德修养等。具体看：是否热爱祖国，遵纪守法，拥护和贯彻党的路线方针政策；是否热爱教育事业，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德和社会公德。 2、定性评价标准 （1）有下列情况之一者为不合格： a、有违犯、法律行为，证据确凿，受到司法机关拘留收审者； b、违反四项基本原则，在学生中散布对党的路线、方针、政策有严重抵触的言论，造成不

17、良影响者； c、体罚或侮辱学生，影响恶劣者； d、品行不良，人格或行为有悖于社会公德和教师职业道德，有损教师形象，造成恶劣影响者； e、由于失职，给学校或师生造成严重损害和严重影响者； （2）有下列情况之一者不能评优： a、有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象，或歧视后进生 者；对学校造成不良影响者； b、未经学校许可，在学生中乱订资料、乱收费，造成不良影响者； c、传播流言蜚语，挑拨离间，影响他人团结或在发生争吵时负有主要责任者； d、未经请假，无故不参加应该参加的活动、会议、学习，年度累计5次以上者（含5次）； e、不认真履行岗位职责，经常迟到、早退甚至无故旷课2节以上者； f、外借、内退、待

18、岗人员一般不能评优。 （3）定量评价标准（5分） 能否积极参加上级和学校组织的各项政治活动，能否坚持写读书笔记，。在思想作风整顿中表现如何，成绩如何。 A、5 B、4 C、3 D、2.5 （二）履行职责情况（20分） 1、考核内容： 履行教育教学工作的责任感、计划性、积极主动性、配合协调性。具体看：教师对教育教学工作是否认真负责，积极主动，能否做到有、总结，对业务勤于探索和钻研、精益求精，热爱学生，循循善诱，遵守纪律，忠于人民的教育事业。 2、评价标准： 服从工作安排，履行工作职责，遵守学校纪律，获基本分3分。 有下列情况之一者实行加分： a，工作计划、总结： A 2 B 1.6 C 1.2

19、D 1 b，备课： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1 c，上课： A 4 B 3.2 C 2.4 D 2 d，辅导： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1 e，作业批改： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1 f，考勤： A 5 B 4 C 3 D 2.5 （三）业务能力（15分） 1、 考核内容： 教师的教学水平、学术水平、工作能力。具体看：是否具备履行教育教学职责所需的专门知识和技能；是否具有教育教学的实践经验；是否具有一定的教育或科学研究管理方面的组织工作能力。 2、 评价标准： 胜任本职工作获基本分3分； 有下列情况之一者实行加分： a，教科研（包括论文发表） A 4 B 3

20、.2 C 2.4 D 2 b，业务考试 A 6 B 5 C 4 D 3 c，优质课评比等 A 2 B 1.6 C 1.2 D 1 （四）工作实绩（25分） 1、 考核内容： 教师的工作实绩及贡献大小。具体看是否按质按量完成 本职工作，教育教学成绩是否卓越。 2、 评价标准： 能完成所规定工作任务者获基本分10分； 有下列情况之一者实行加分： a，期中、期末考试： A 10 B 8 C 6 D 5 b，中考、高考： A 3 B 2 C 1 D 0 c，竞赛： A 2 B 1.5 C 1 D 0.5 （五）有关方面综合评价（分任课教师3分） 1、 互评 A 5 B 4 C 3 D 2. 2、 年级

21、主任 A B 。 C 。 D 3、 教研组长 A B 。 C 。 D 4、 学生、家长 A 1 B C D 5、 评委 A 10 B 8 C 6 D 5 6、 政教处A B 。 C 。 D。 （征求有关方面意见给班主任打分） 三、考核办法 、教职工考核要在党支部和校长领导下进行，具体工作由主管副校长和办公室负责。 、采取领导考核与民主测评相结合的原则，在人人总结，民主评议，职能部门考核基础上，由考核领导小组根据年级、学科分布比例确定优秀、合格、基本合格、不合格名单。 四、要求 、全体教师要高度重视考核工作，要写出书面总结，按时出席有关会议，积极参加评议。 、参与考核的领导和工作人员，要坚持原则

22、，实事求是，做到客观、公正。 、各环节要按时完成任务，不得拖延。 、全体教师要正确对待组织对自己的定格，多从自己找原因，严禁无理取闹。 、考核领导小组（略）。 教师年度考核方案（二） 一、修养 坚持党的基本路线，热爱祖国，忠诚人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针；热爱教师职业，模范地履行教师职责，工作认真负责，勤恳踏实；师德修养高尚，教书育人，为人师表。 二、教育科研 1、课堂教学 每学年，在校内开设示范课不少于3次，在全区范围内开设观摩课、示范课和研究课等不少于2次。 2、 每学年撰写的论文、论著或教育教学经验至少有1篇在省级及以上核心刊物上发表；积极参与论文评比，每学年至少有1篇论文 获省

23、级二等奖或市级一等奖。积极向清浦教育论坛投稿，每学期不少于1篇。 3、课题研究 本人应是市级或市级以上课题的主持人或省级课题的骨干成员，积极参与课题研究。课题结题时，要有相应的教科研成果。 4、帮扶辐射 每学年，在区级及以上范围内举行专题讲座或介绍自己教育教学经验、体会不少于2次，在全区范围内指导2名以上学科带头人或教坛新秀，且有成果。()开设并及时更新个人教育博客，通过个人博客向教师们分享自己的教学体会或提供各种教学资源。 三、教学实绩 1、工作负荷 完成学校安排的工作量外，积极参与区教研室安排的各项活动，如暑期学科、学段试题命制等，每学年，校外指导性听课不少于8节。 2、教学质量 在期末考

24、试、调研测试、高考、中考中成绩突出。出色完成学校下达的教育教学目标，所在教学科的年级成绩在全区处于领先位置，所教班级的成绩在学校同学科中处于领先位置。 四、继续教育 每学年研读教育教学理论专著不少于2本，并撰写不少于1万字高质量的读书笔记、等，并发送至个人博客，供教师们分享；积极参加各级各类教研活动，任期内考要参加高一级学历进修。 教师年度考核方案（三） 为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升，聘任和待遇分配等提供依据，现根据上级有关党政群机关、事业单位工作人员年度考核的通知精神，结合我县教育实际情况，对教师考核工作，提出以下方案。 一、考核

25、范围 全县中小学、幼儿园；县特校、县职业技术学校。 二、考核内容 教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面，重点是考核教学效果和工作实绩。 德：指政治思想和师德品质的表现； 能：指业务知识、教育教学的水平和能力； 勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率； 绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。 三、考核标准 1、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据，坚持客观公正、上下结合的原则。 2、教师考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的10%。 3、四

26、个等次的基本标准： （1）优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和，业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。 （2）称职：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。 （3）基本称职：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。 （4）不称职：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重失误。 四、考核办法 1、县直学校校长的考核，由县教育局负责；各镇学校校长的考核

27、，由镇教委负责；各校教师的考核，由校长负责。实行一级考核一级。 2、教师的考核分为平时考核、学期考核、学年考核三种。平时考核可以随时进行。学期考核每半年一次，在每年1月和7月份进行。学年考核每年进行一次，在每年7月份结合学期考核同步进行。学年度考核以平时考核和学期考核为基础。 3、下列人员按以下办法进行考核 （1）因公离开现职岗位的，参加原学校的学年考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。 （2）正式调动工作单位的，参加新工作单位的学年考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况。 （3）见习期、试用期教师参加考核，不定等次，转正定级后才评定等次

28、。 （4）一学年内请病假（公伤除外）累计超过6个月，或请事假累计超过3个月，或旷工累计超过3天的教师，当年度的考核，只写评语，不定等次。 （5）离退休教师，以审批执行时间为准，下半年批准离退休的不参加学年度考核。 （6）因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，不能参加当年的学年度考核。 （7）受行政记大过或党内严重警告及以下处分的教师，处分期间参加考核，但不定等次。 （8）违反计划生育的教师不能参加考核。 五、考核程序 1、被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写学年度考核登记表。 2、被考核教师在所在单位认真总结、汇报一学年来教育教学工作情况，自报考核等次，群众评议，各单位根据被

29、考核教师平时教育教学工作情况和群众评议意见，写出考核评语，提出考核等次意见。 3、学校考核小组对处室主任提出的考核等次进行复核。 4、学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到考核通知之日起10天内，向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10天内提出复核的处理意见，并以书面形式通知其本人。 5、凡等次评定为优秀或不称职的，在镇工作的，由镇教委考核小组评定，县直学校报县教育局考核小组评定。对不称职和因处分不定等次的，各单位要给每个人写出书面报告。 六、考核结果的使用 （一）教师在学年度考核中被确定为称职以上等次

30、的，具有晋职和晋升工资的资格。 1、教师年度考核被确定为称职等次以上的，具有晋升职务的资格。 2、教师在聘任期内，学年度考核连续两年被确定为称职以上等次的，在本职务所对应的职务工资标准内晋升一个工资档次。 （二）教师在学年度考核中被确定为基本称职等次的，按以下办法处理： 1、教师被确定为基本称职等次的，所在单位要安排人员进行帮带。 2、教师被确定为基本称职等次的，不影响调整工资（即在国家未作出明确规定之前，可视同称职等次按有关规定给予晋升职务工资档次）。 3、对连续两年考核确定为基本称职等次的教师，应调整其工作岗位。其中：属领导职务的，应改为非领导职务。 （三）教师学年度考核被确定不称职等次的

31、，按以下办法处理 1、当年考核被确定为不称职等次的，在3个月内作出辞职，调换工作或缓聘、短聘处理。 2、连续两学年考核被确定为不称职等次的，按我县教师聘任制实施办法和实施意见的规定，予以解聘或不聘。 七、审批权限 1、县直学校校长、教师考核评定等次，受奖励或短聘、缓聘、不聘等，送县教育局，按干部管理权限审批。 2、农村学校校长、教师考核评定等次，受奖励或短聘、缓聘、不聘等，由考核小组提出意见，报镇教委批准，县教育局备案。 八、考核机构 （一）各单位都要设立考核小组，由单位主要领导、主管人事政工的领导和骨干教师代表组成，一般3一5人为宜。 （二）县教育局设立考核领导小组，办公室设在人事股，负责处

32、理考核工作的日常事务。各单位也要相应设立考核领导小组，负责本单位教师考核工作。 （三）县、镇、校考核领导小组职责 1、制定具体的考核方案和实施办法。 2、设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。 3、组织、指导、监督本单位的考核工作。 4、审核本单位对教师提出的考核意见。 5、受理教师对考核结果不服的复核申诉。 6、发放考核结果的书面通知书。 九、加强领导和组织工作 建立教师考核制度，是加强我县教师队伍科学管理的重要措施。各镇教委、县直学校要加强领导，认真做好宣传工作，

33、精心组织，积极实施，做到力求客观、全面、科学、实事求是、准确地对教师工作作出评价。 各镇、县直学校参照本方案，结合各自的实际，具体制定教师考核的实施细则。各镇中小学报镇教委审定；县直学校报县教育局审定。 年度考核安排方案 根据xx市人力资源和社会保障局关于做好XX年度事业单位工作人员年度考核有关问题的通知精神（x人社XX292号），现对我校XX年度考核作如下安排： 一、考核范围： 学校全体在册人员148人。3名校级干部由市委组织部直接考核。韩xx11月退休，参加考核人员共146人。借调人员单列考核，考核表送原单位。 二、考核等次：本次考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。 三、考核程序：

34、 1、个人写出XX年度工作总结，内容包括：个人承担的职责；履行职责的成绩与差距，本年度有什么突出贡献，下一年度的打算和奋斗目标。正确评价本年度个人的德、能、勤、绩等表现。要求文字简练，重点突出、实事求是，并在总结的基础上申报个人应考核等次。填写专业技术人员年度考核登记表，考核表按人数下发。 2、以年级、处室为单位述职，对每位人员进行综合考评，根据学校分配指标，评选考核优秀人员，记录被考核人员的优秀、合格、基本合格、不合格票数。各单位可推荐不超过本单位人数的10为学校考核优秀人数（XX年15%）。各单位按分配指标如下：教导处1人，办公室1人，总务处1人，政教团委1人，体育组1人，中一2人，中二3

35、人，中三2人，高三2人；今年优秀指标较去年减少，任何单位不得突破规定指标。 上报格式如下表： 3、学校教导处、办公室、政教处填写任课、出勤、班主任情况。 4、校考核领导小组对二级单位上报考核优秀人员进行第二次评议，并将评议结果公示。对XX年度考核基本合格、不合格的人员，学校领导安排专人进行诫免谈话、或调整岗位、离岗培训、业务骨干帮带等。 5、本年度学校工作中，对学校发展和建设有突出贡献者，由主管校长提名，公示无异议，可作为当年考核优秀人员。 6、下列人员当年不能评为考核优秀人员：出勤不完整者；工作不服从学校安排者；有偿家教者；学生、家长评教时有悖师德现象者；本年度工作中有重大失误者。 四、时间

36、安排 1月6-10日个人总结。发放、填写专业技术人员考核表。 1月11日下午第三节各组评议。考核名单和考核表于当日报校办。 1月12日教导处、办公室、政教处填写考核指标。根据个人师德考核情况，学校考核领导小组考核。 1月16日公示上报市考核优秀人员名单。1月18日汇总上报考核情况。 学校师德师风考核方案 学校师风考核方案为了认真贯彻教师法和中小学教师职业道德规范，增强全校教职工为人师表、教书育人的自觉性，努力提高教师职业道德水平，建设一支师德高尚敬业奉献的高素质教师队伍，根据阳城县中小学教职工师德师风考核方案，结合我校具体实际，特制定XX三中师德师风考核方案。一、考核领导组：组长：成XX副组长

37、：常XX 王XX组员：学校中层副职以上领导、教研大组长、代表、家长代表、学生会代表。二、考核内容：中小学教师职业道德规范中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等六个方面的内容，细化为共23条。三、评分细则：共五个方面，23项内容：1.爱国守法（共20分，每项5分）：（1）不听信不散布虚假言论，不在课堂、公共场合及网络上散播违法言论；（2）不以造谣中伤、污蔑诽谤、无理取闹和暴力等非法方式表达诉求；（3）服从学校安排，不违反学校和各项决定；（4）遵规守纪，不做有损教师形象的事。2.爱岗敬业（共24分，每项4分）：（1）不迟到，不早退，不拖堂，遵守考勤制度；（2）有效组织课堂教学，加强

38、学生课间管理；（3）遵守工作规程，教育教学过程无失误；（4）工作认真，积极课改，备课充分，教学成绩好；（5）值日、值周认真负责，切实维护学生学校安全；（6）安心教学，不到处跑关系、跑调动。3.关爱学生（20分，每项5分）：（1）平等对待每一个学生，不透露学生隐私，不损伤学生人格；（2）不体罚或变相体罚学生；（3）关心学生身心，维护学生权益，保护学生安全；（4）不驱赶差生，不因管理原因出现流失生现象。4.教书育人（共12分，每项4分）：（1）注重培养创新能力和良好行为习惯，促进学生全面发展；（2）不加重学生负担，作业适量，时刻为学生健康成长着想；（3）关注学生特长培养，引导学生全面发展，积极向上

39、。5.为人师表（共24分，每项4分）：（1）严于律己，举止文明，作风正派，注重身教；（2）注重仪表，不在课堂抽烟、使用通讯工具；（3）不无理取闹、寻衅滋事，维护学校稳定；（4）遵守社会公德，注意个人修养，有事业心和责任感；（5）不拉帮结派、搬弄是非，不排挤打击他人；（6）正确处理同事、邻里、家庭关系，构建。以上共100分，逐项计分，每违反一项扣除相应分值。有以下行为之一者，由学校考核组合议后实行一票否决：1.违反法律法规受到刑事或党纪、政纪处分；2.聚众赌博、上访，打架斗殴、酗酒闹事等；3.传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博、迷信、邪教等活动；4.劳役、猥亵、侮辱学生，作风不正、品行不

40、良；5.歧视、体罚、变相体罚或其他侵犯学生合法权益，造成严重影响；6.组织和参与有偿补课、乱订资料和强迫学生购物；7.向家长索要财物、利用职务之便谋取私利；8.其他违背教育管理规定造成严重问题或较大影响的。四、考评程序1.考核按县局要求每年六月份进行。2.个人评估。要求每个教职工，在认真学习职业道德规范的基础上，结合自己的思想、工作、学习、生活、纪律的各个方面，对号入座。在自我解剖、自我教育的基础上，认真填写XX县中小学教职工师德师风考核表。3.学生、家长测评，各占百分之三十。抽取所带班级学生和家长代表（不少于百分之五十），通过发放XX县中小学教职工师德师风评分表进行。4.教师互评，占百分之二

41、十。以学科教研组为单位，过好民主生活会，互相取长补短、互帮互学、共同促进。然后对本组的教师逐条打分。5.学校考核小组测评，占百分之二十。依据教师平时的师德表现和学校的相关记录，结合学生、家长和教师互评情况进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。6.汇总、公示、上报考核结果。学校考核组将学生、家长、教师和学校测评组的分数进行汇总，在校园公示三天，无异议后填写汇总表，上报县局。五、考核等级及结果使用分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。考评在90分以上者（包括90分）为优秀；7089分为合格；6069分为基本合格；60分以下（不包括60分）为不合格。师德考评结果要和年终考核和职称考核挂钩，凡教

42、师师德考核不合格者，年度考核为不合格；一个考核周期不得提拔、评先、晋级；对师德考核优秀者，要宣传他们的先进事迹，弘扬他们的精神品质，号召大家学习，同时要在评优、晋级、提拔时优先推荐。学校教学质量考核方案 为进一步深化课程改革，加强小学音乐、体育、美术学科教学，提高学生的综合素质，全面推进素质教育。本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，制订音体美学科教学质量考核方案。 一、考核内容 音乐、美术学科常识性学科知识 音乐、体育、美术学科实践操作 二、考核细则 （一）音乐 1、随机抽取学生考核，班级其余学生参加音乐乐理知识考核。 2、考试内容及具体记分办法：百分制 考试内容：歌曲演唱（70分）

43、、乐理基础知识（30分）。 （1）歌曲演唱（70分） 36年级从教材所学歌曲中随机抽取一首，学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。 注：所考歌曲必须背唱 教师不得伴奏 （2）乐理知识：（30分） 从36年级所学教材中选择基础知识出试卷考核。 （二）美术 1、随机抽取班级进行考核。 2、考核内容及具体记分办法：百分制 考试内容：美术基础知识（30分）、美术基本表现能力（70分）。 （1）美术基础知识：（30分） 3-4年级依据2023年版美术课程标准要求，从教材中选取（特别是具有我国民族特色的）美术作品，能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。 5-6年级依据2023年版美术课程标准要求，从教材中选取欣赏美术作品，能运简单的美术术语，通过口头描述或写作等方式表达对美术作品的感受和理解。 （2）美术基本表现能