2023年教育教学工作计划6篇.docx

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1、2023年教育教学工作计划6篇 时间过得是真快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要开展教化教学工作，是时候仔细思索安排该如何写了。好的安排是什么样的呢？下面是我给大家共享的教化教学工作安排，希望对大家能有所帮助。 教化教学工作安排篇1 一、指导思想 20_年春，我校将接着坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所应对的各种详细问题为对象，以提升老师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我片各校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实凉州区教化局初中教学工作会议精神，推动我片初中教化整体发展，均衡发展，

2、依据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互沟通、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我片教研管理水平和教研质量，引导老师紧紧围绕课程改革，深化开展教学探讨活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片初中教化教学质量，为我区初中教学作出应有贡献。 二、工作目标 经过教研活动的开展，不断提高老师专业水平，实现教化观念和教学行为的转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂本领和实施新课程的本事，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 三、工作重点与措施 加强对新课标下课堂教学改革的探讨，强化提高教学质量的探究探讨

3、，不断推动我片教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的探讨，经过召开教学研讨会，组织片内视导，提高我片各校的教学管理水平。 工作重点： 1、加强各校之间的沟通与合作。 教研组探讨制定教研活动安排方案并定期检查指导各校教研工作。各校中心教研组和年级（学科）教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科进取开展专题教学探讨活动。 2、经过开展各种活动，转变老师观念。 （1）构建新的业务培训模式，接着推动“名师工程”。每个学科选出23名教化教学理念新、业务本领强、综合素养过硬的老师作为学科带头人，让他们发挥骨干老师的示范引领作用，让他们常常给老师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动

4、观念的转变，促进学校骨干老师的成长。 （2）深化钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。经过派老师外出听课，组织老师深化课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。变更课程过于注意学问传授的倾向，强调构成进取主动的学习看法，使获得学问与技能的过程成为学习和构成正确价值观的过程。变更学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发觉、探讨以及合作学习的机制。在师生同等互动中确立老师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探究一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各校年级组在组长的带

5、领下，依据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅仅统一授课资料，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，实行教育处团体支配（每周各科有两节团体教研的时间）和学校领导听课、老师个人随机听课三种途径来督促老师上好每一堂课，教龄不满三年的老师每周听课不少于2节；每学期进行校内优质课评比活动一次。 严格评课要求。评课时，要求全部听课的老师必需谈出自我的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。 （3）实行定期沟通“课改所得”制度。老师要常常反思自我的教学行为，经过自我反思，构成反思习惯，提倡对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时刚好写下教学随笔、教学案例及教化故事，分析课改

6、中的成败得失，对胜利和教训进行理性思索。各校内部，随时沟通。片内各校之间除网上常常沟通外，每学期团体组织沟通1次，在公正、公允进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。 3、改革评价制度，促进师生发展。 建立促进老师不断提高的评价体系。强调老师对自我教学方式的分析与反思，建立以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参加的评价制度，使老师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将接着对骨干老师与一般老师分层管理，提出明确的要求，同时，运用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对老师的考评，进一步完善老师评价制度。 新课程要求对学生的评价要体现“三个维度”课

7、程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们将接着激励老师要不断探讨和探究新课程考试的资料与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注意学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采纳书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂视察、课后访谈。能够接着尝试采纳成长记录袋，家长联系卡，激励老师尝试采纳学科成长记录袋。“成长即成果”，经过学生自评、家长评、老师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。 4、为老师综合素养的提高，创设展示的平台。 加强专业引领，提升老师综合素养。各校以校长、学科带头人、骨干老师、教学能手等专业带头人为龙头，进取组织听课和评课活动

8、。做到听评结合，节节提高。并就教化教学实践中所积累的先进阅历或新的教学思想进行专题讲座；经过“请进来，走出去”教研活动，有安排、有步骤地邀请教科研中心的领导、外校先进老师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔老师眼界；有重点、有层次地组织老师外出参与培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。经过上网学习，到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。 扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好阅历积累；有一本案例集，每周一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，每月提一个有关教化教学问题并组织研讨。学校领导带头，刚

9、好发觉课改善程中好的做法给以确定、总结好的做法予以推广、搞好老师的服务工作。并加强校际之间的沟通，取长补短，共同发展。 详细措施： （1）加强领导、落实措施，构成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。片中心教研组负责人要实行月碰头会制。 （2）加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导详细抓，构成“层级负责制”。各学校要相应地制定出本校教科研制度和详细实施方法，并汇编成册供片内沟通运用。 （3）加强教研理论学习，更新教化科研理念，增加教化科研质量意识，片中心教研组每学年教研理论学习不少于两次，校中心教研组每学期教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论

10、学习不少于4次，并做好记录和资料收集。 教化教学工作安排篇2 （一）加强文明礼仪教化 以文明礼仪伴我成长为主题，一礼仪、礼貌、礼节教化为重点，中小学生礼仪常规为突破口，以全面提高学生的思想道德和文明礼仪修养为着眼点，与家庭教化、社会活动相结合，形成三位一体的教化体系，努力创建和谐班级、 1、依据中小学生礼仪常规，搞好宣扬发动活动，开展“学礼仪、争做礼仪之星”的竞赛活动、并要求学生会背中小学生礼仪常规、 2、抓好典型示范，老师做表率，学生做示范、强化文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养等方面的训练，使学生逐步养成讲文明、讲礼貌的好习惯、并开展“礼仪在我心中”为主题的队会，强化文明礼仪

11、教化、 3、开展“手拉手”、活动，激励学生多发觉、多订正、多沟通，形成一个相互带动的礼仪新风尚，为创建和谐班级做出贡献、 4、评比“文明礼仪标兵”进行表彰，让全部孩子都重视起来，并形成人人学礼仪、个个争标兵的活动氛围、 （二）怎样提高教学质量 1、制定好课程进度，仔细备课，刚好与同年级老师进行沟通，响应学校集体备课的要求，根据进度搞好课堂教学。在教学中我会走下讲台，与学生同等对话。不仅关注学生学问的驾驭，更要关注其驾驭过程，以及学生实力的发展、情感看法价值观的体验。 2、坚持过关制度，搞好课课、单元、阶段的过关检测，利用检测刚好找出教化学中存在的问题，以便改进教学方法和进行重点训练。允许学困生

12、参与二次考试，帮助提高学习爱好。 3、抓好学困生和优秀生的辅导。重视优秀生的培育，把书本上传授的学问延长到课外学问，并留意实力的培育，为其成为社会精英打好基础。通过帮扶活动快速提高学困生成果，建立学困生档案，依据状况有的放矢，进行补救，确保教学成果不断提高。（建立“一帮一”小组，并且随时活动，进行帮扶。对于我在讲课时，多留意学困生的精神状态，多关注他们，使他们从内心想仔细地好好学习，不再是班级的后腿。） 4、刚好批阅学生的作业，并做好作业批改记录，在作业中了解学生对学问的理解驾驭和运用实力，有针对性地确定施教方法，来提升学生的成果。 教化教学工作安排篇3 随着新课程理念的不断提升，对老师的理论

13、素养、专业素养及教化教学观念提出了更高更新的要求。作为一名小学数学老师，我们就应当能够做到主动学习、成为新型的专业化老师，贴合时代的发展要求。必需要做到不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。于是，我针对自我的特点制定了个人本年度的专业发展规划： 1、学高为范，育人先律己。 首先要提高自我的政治思想素养。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人生观对学生的干脆影响。“学高为师，身正为范”，引导学生树立各种正确的观念。吸取他人先进的教化教学阅历，了解现代教化教学的新理念。学习现代教化教学理论，学习新课程标准，依据学生的实际情景组织教学。尽量做到面对全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习

14、的主子。 2、促进个人专业发展，确立教学新理念。 经过这学期的教学实践，我积累了一些珍贵的阅历。平常进取主动参与学校组织的教学探讨活动。并且自学并总结了专业化笔记；在全校组织的钢笔字书法大赛中，获得了较好的名次。在专业教学课题探究中，题目是探讨提高学生的计算本领。在课堂实施中，我时刻留意调动学生的学习进取性，创设民主、同等、和谐，充溢浓浓爱好的课堂环境。允许学生犯错误，使学生在不断的错误中总结阅历和教训。并大大提高了学生的计算本领。多给学生一些表现的机会，培育学生自主学习的本领。后的教学工作中还需不断地变更策略，以便到达更好的教学效果。 3、学习和发展的资料和途径是全方位的。 今日是一个开放的

15、信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题探讨。观摩外校的学习，学术探讨、实践行动探讨等。此外，学习资料也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。要让自我真正做到“给学生一碗水，自我要有一桶水的本领”。 本学期，我担当小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我以一个母亲的身份去爱我的学生。孩子的心是纯净的，她们能体会到你赐予他们真诚、严格的爱。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现

16、和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即经过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地理解他们，所以促进了中差生不一样程度的提高和发展。 其次，仔细制定教学安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，进取参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自我的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、简便、仔细的形象去应对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高

17、尚的人格。 教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，进取应对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。经过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我的观念，树立崇高远大的幻想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自我的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 教化教学工作安排篇4 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与

18、音乐保持亲密的联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应与学生生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。 二、学情分析 本学期我担当一、六年级的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面，相对来说比较差，大部分学生对音乐乐理的基本学问学习的主动性不高，上课爱好也马马虎虎，举手发言的学生很少。这样给我在教学工作上带来肯定的困难。因此，这学期，我在教学视唱练耳，音乐学问等方面全面提高

19、学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，着重培育学生的学习音乐的爱好，但还有一部部分学生音乐基础学问欠佳，总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进步巩固，完善尊敬呕血，对学生打下扎实的基础。 三、教学目标 <一>感受与观赏 1、音乐表项要素 （1）感受世界和生活中的各种声音，能够用自己声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱。 （2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸，快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题，乐句和段落的改变，并

20、能够运用体态或线条色调作用的反应。 2、音乐体裁与形式 （1）儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌、艺术歌曲、通俗歌曲等各种不同体裁和形式。 （2）区分齐唱、合唱，合奏和齐奏。 3、风格与流派 倾听不同国家、地区、民族的儿歌，感受不同风格。 <二>表现 1、演唱 （1）能够用正确姿态，自然声音，有表情地独唱或参加齐唱。 （2）能够用做出指挥动作的反应。 2、综合艺术表演 （1）能够主动参加综合身体的做动作，表演活动。 （2）与他人合作进行律动，集体舞蹈表演活动。 3、识读乐谱 （1）相识简洁的节奏符号，能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （2）能够用唱名法模唱简洁乐谱。 （3）

21、相识一些常用的音乐记号。 <三>音乐与相关文化 1、关注日常生活中的音乐。 2、从广播、电视、丝带等收集材料，并常常倾听。 3、接触了解戏剧、舞蹈艺术表演形式。 四、教学重点与难点 1、能够各年段要求完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2、能过随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体协作音乐表演。 3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的音乐。 4、乐于与他人共同参加音乐活动。 教化教学工作安排篇5 新的学期又起先了，为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学安排如下 ： 1、提高教学质量。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做

22、好下面的工作： 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能 ，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提

23、问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、提高自身的业务水平。 主动参加听课、评课，虚心向

24、同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。 教化教学工作安排篇6 一、指导思想 以党的精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教化课程改革，深化开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。 二、工作要点 1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。 2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂

25、教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。 3、优化校本研修机制。以课题探讨为突破口，以提高老师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。 4、进一步抓好“三查工作”即抽查、督查、月考核工作，进一步规范教学常规管理。 5、做好少年宫各项管理工作。 三、工作措施 1、严格根据课程安排开齐课程，开足课时。按“三新”要求抓好备、授、辅、批、改、考、研、 思等基本环节的管理。把教案写成学案或者导学案，要求老师提前备课，学校不定时抽查记录。坚决杜绝上无打算的课和效率低下的课。 2、备课：要根据威教字（）88号、（）8号、（）388号文件要求；加强集体备课，重

26、难点关键一样，过程体现自己的思索，严禁相互抄袭教案。模式备课。课节支配（如语文包括作文、习作指导、习作讲评等）。备课时，各个环节要详细、详实，具有可操作性（做到别人拿你的教案能上课）。 3、上课：教学目标明确；学问传授正确；方法科学有效；教学行为规范；课后反思刚好。除了语数英外，其他学科必需上好。 4、作业批改：细心设计作业；作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，布置什么作业，老师必需研做一遍，严格限制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，布置作业必需批改，决不允许学生批改，批改反馈刚好(一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周

27、。作业必需全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，对学困生的作业必需有重点地进行面批面改。老师写评语要多种形式对学生的作业赐予评定。语文作业（包括生字本、写字本、自主学习、日记本）。数学作业批改要刚好、规范，有批有改，老师要写激励性的评语。 5、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容。辅导要注意差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。 6、同课异构课：这项活动的时间支配在四月份，要求全体老师参与。由各学科教研组长详细负责此项活动。主要采纳的方式是个人独立备课、研课，组内老师

28、参加听课、评课。然后通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴沟通诊断的模式操作。“以同一课例展示理念，让理念回来不同课堂”。要体现同课异构、一课三上、人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题，再诊断、研讨、沟通，形成专题。 7、开放调研课：老师跟踪听课，领导随时推门听课。学校将重点检查老师的常规教学，包括备课（教案）、上课（课堂教学）、批改辅导（作业）、考试（当堂测验）等，全面客观驾驭老师教与学生学的状况。学校常常深化课堂进行调研、指导，发觉问题，组织老师进行探讨解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。 8、加强毕业班学生的身心素养教化，激发学生学习爱好。切实抓好培优补差工作，定期召开毕业

29、班老师研讨会。教学中重基础，强实力，努力提高课堂教学的时效性，争取20_年毕业班取得好的成果。 9、抓好学困生辅导，明确对象，制定安排，帮助他们弥补缺陷，克服困。老师要有爱心，热心，耐性，始终对学生充溢信念，了解学生学习心理，帮助他们树立自信念。 总之，新学期起先了，我们决心在县教化工作会议精神的指引下，在教管中心的正确领导下，在各位老师的不懈努力下，进一步坚决信念，激昂精神，脚踏实地，努力拼搏，力争使我校在新的学期迈上新的台阶。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页