二年级语文期末质量分析报告.pdf

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1、二年级第一学期语文期末质量分析报告一、对试题的认识本次测试整份试题难易程度适中,试卷基本体现了：注重基础，突出能力，联系生活的原则。1、重基础知识和能力的培养。试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查，试卷基本上涵盖了语文书上八个单元的内容，这些内容含量分布平均,而且都是学生需要掌握的内容。因此试卷无论是广度还是深度,都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点,能客观准确地检测出学生的语文能力.2、写话重生活性.语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次写话清楚明了，选材接近孩子们的生活，并且以日记的形式展现,既考察了学生对日记格式的

2、掌握，又考察了学生的语言表达能力。二、考试概况本次测试 45 人参加，及格率 97,优秀率 30。从整个卷面来看，学生对基础知识的掌握比较牢固，但还有部分学生学得较死，所以在运用知识的能力方面还有一定的欠缺。三、典型错例分析（一)第 8 题：我会补充词语.此题所考的四字词语都是本册书中出现的，在平时的教学中我们教师都一一进行了检查,但写到卷纸上的情况却不尽人意。各班具体得分率如下:分析失分的主要原因:1、学生的口头积累和书写积累是两回事，能说对不一定能写对。2、学生的生字还不够扎实，在背写过程中出现同音字混用、错别字等现象都造成了一定的失分。3、教师训练不够，尤其在复习过程中强化不够。(二）第

3、 10 题“我会根据课文内容填空”此题主要考察的是学生对课文内容的理解以及运用，句子的句式与原文做了一些修改,部分学生在答题时就手足无措,造成大量失分，各班具体得分率如下：失分的主要原因：1、学生对知识的掌握过于死板，在答题过程中不能灵活运用。2、学生运用知识的能力不强,对课文内容的理解只停留在表面并没有真正深入到内涵.因而有些学生只要考题与课文内容稍做修改就无从下手，最后只能乱填一气.3、平时教师在这方面的训练不够。（三）“阅读乐园”此题对于二年级学生来说，有一定的难度，由于学生的积累欠缺，对词语的理解不够，所以各班得分不尽人意，具体得分率如下：失分的主要原因是：1、学生对词语的理解有限，再

4、加上部分学生分辨能力较弱，所以在选择近、反义词时不能正确判断选择。2、教师平时训练不够，尤其是把近义词和反义词放在一起训练很欠缺.3、个别学生做题习惯不好,把近义词写入反义词的位置,造成了不同程度上的失分。4、题目要求从短文中找，部分学生审题不清，一看写近、反义词就把平时积累的词语写上，结果就白白失分了。四、教学中存在的问题及改进措施通过本次测试，反映了学生基础知识不够扎实，对知识的运用还不能做到灵活自如，学会分析和思考，学会审题和读题解题的能力还有待加强,特别是学生学习习惯更是我们低年级的重中之重。在今后的教学中,我们应重点从以下几方面努力.1教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念,改进教学方法，尤其是加强课堂上的训练意识，真正实现高效的语文课堂.。2改变重背诵轻默写的检测手段，从近几次的测评情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分.3增加孩子们的阅读量,在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。4加强写话训练,要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话能力。5要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力