2023年中班游戏教学教案7篇.docx

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1、2023年中班游戏教学教案7篇 作为一名教化工作者,知道怎么编写自己的活动教案,可以帮助自己开展一堂精彩的教学活动？那么,优秀的教案是什么样的呢?下面是由我给大家带来的中班嬉戏教学教案7篇，让我们一起来看看！ 中班嬉戏教学教案篇1 活动目标： 1、知道110、119、120几种特别号码及作用。 2、学习运用特别电话号码，知道不能随意拔打。 3、初步培育幼儿的自我爱护意识。 4、发展幼儿思维和口语表达实力。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 自制电话一部、自制PPT、110,120,119号码图片 活动过程： 1、引出特别号码，初步了解110、119、120的特别性。 导入活动小鸟和小老鼠

2、附儿歌： 小鸟，小鸟，住在大树上， 小老鼠，小老鼠，住在大树下， 喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬， 喇叭花，喇叭花，变成小电话， 喳喳喳，吱吱吱， 小鸟跟小老鼠说着静静话。 提问：小鸟和小老鼠是怎么说静静话的？（打电话） 小挚友你打过电话吗？你是怎样打电话的？（请小挚友来试一试） 有几个号码很特别，跟我们平常打的电话号码不一样，你知道是哪几个吗？（点击课件显示110、119、120） 小结： 家里的电话号码和手机号码的数字很长，有711位数，在我们生活中有三个特别的电话号码，它们只有3位数，分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120，这三个号码是人们在遇到危急和紧急状况下运用的。 2、初

3、步了解特别号码的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救电话 、119是什么状况下拨打的？是火警电话，发生火灾的时候才能拨打119，火是很危急的，我们能随意玩火吗？ 、120是什么电话？什么时候拨打120？（急救电话，严峻的伤或是得了急病，严峻的病） 、110是什么电话？什么时候拨打110？（报警电话，抓小偷抓坏人） 3、初步学习在紧急状况下该如何打特别电话。 、学习拨打报警电话。 播放有小偷的照片 提问：发生了什么事？（有小偷）怎么办啊？（打110找警察） 集体打电话（点击课件，警察叔叔出现并配音） 沟通探讨后提问：警察叔叔问了什么，我们是怎么说的？ 小结：拨打报警电话110时，要

4、说清事情发生的详细地址是哪里(如详细的街道、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。 、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办 、图中的小挚友怎么了，我们应当打什么电话？应当怎么说？请幼儿拨打，（课件急救中心的阿姨出现，配音） 、出示着火图片，提问：该打哪个电话？应当怎么说？ 小结： 我们在拨打火警电话119和急救电话120时，也都要说清晰事情发生的详细地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少，这样才能便利110、120中心尽快前来处理。 4、知道不能随意拨打特别号码，进一步拓展知道什么状况下拨打什么电话。 这三个电话号码很特别，为了便利我们记住，它们只有3位

5、数，我们能随意拨打特别电话吗？（我们随意拨打会造成线路拥挤，真正须要帮助的人就没法得到帮助，也会给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作麻烦） 号码嬉戏 每个号码一个圆圈，PPT出示图片，当发生这些事情时，你觉得应当拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。 进一步拓展在什么状况下拨打特别电话，在什么状况下先拨打哪个特别电话，并培育幼儿的自我爱护意识。 5、结束活动:观赏课件，进一步了解110、120、119的工作。 （孩子们，这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员，哪里有困难，哪里就有他们的身影，他们始终在救人，助难，抢险，救灾的第一线，平安给别人，危急给自己。当夜晚来临，你已经入睡时，他们依旧坚守在

6、岗位，守护着我们，保卫着我们的家园，他们太累了，让我们用最热情的掌声向他们致敬！)幼儿园中班平安活动 中班嬉戏教学教案篇2 设计意图： 主题活动“玩具总动员”实施后，孩子们都把自己家中的玩具带到了幼儿园，除了玩具外，有的孩子还从家中带来了象棋、飞行棋等。由于飞行棋比较简洁，在个别会的幼儿的带动下，孩子们对下棋有了很浓的爱好，只要有空，总会见到几个孩子围在一起玩棋。但由于下棋是有规则的，孩子们不会商议，对于玩的时候的合作意识、遵守规则意识等都较淡，因此在玩的过程中总是有冲突出现。本次活动，就是希望在共同的嬉戏中，让幼儿了解一些下棋的规则，并知道要遵守规则。 活动目标： 1情愿和同伴共同玩飞行棋。

7、 2初步体会规则的意义，并学习遵守。 活动打算： 飞行棋、骰子若干 活动重点： 了解并学习遵守下棋的规则。 活动设计： 一、幼儿找挚友玩飞行棋 1、你们玩过飞行棋吗？ 今日我们来玩飞行棋。 2、幼儿相互找伴玩飞行棋 3、师视察幼儿玩期的状况，对于其中的1"2组进行适当的指导。 二、集中探讨刚才玩的状况 1、你们刚才是几个人玩的？ 是怎么玩的？ 2、探讨：下棋时我们要留意些什么？ 3、幼儿讲讲议议 4、师小结：飞行棋可以2个人、3个人、4个人玩，在玩之前要先商议好规则，大家轮番玩，在玩的时候要遵守之前商议出来的规则，这样大家才能玩得快乐。 三、幼儿再次找同伴玩棋 1、帮助个别组的幼儿共

8、同商定规则。 2、提示幼儿在玩的过程中要遵守商定出来的一些规则。 中班嬉戏教学教案篇3 教材分析 幼儿创新才智嬉戏是以培育幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身来源于生活，特殊是来源于幼儿身边所发生的事情，即注意让幼儿多关注自己身边的四周事物。通过幼儿自身尝试和体验，培育幼儿大胆想象，勇于探究的创新精神和品质。此活动好玩的落叶中第一环节来源于教材本身设计,以教材为载体,充分挖掘孩子们生活中的阅历和视察-落叶。在相识各种形态的树叶的基础上，让幼儿不断发挥想象，激励孩子们大胆实践，勇于探究，发觉树叶的妙趣。本次活动还注意了幼儿语言，行为习惯的相互渗透和培育。 幼儿分析 中班

9、的孩子已经起先关注自己身边的四周事物，能够擅长视察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注意他们自己已有的生活阅历是很重要的。活动中以树叶的用途为主线，激发孩子的爱好，符合了中班孩子喜爱表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，为幼儿设置肯定的情景，为幼儿供应一些蕴含教化目标的，适合他们的材料，让孩子主动参加视察，主动探究，通过体验过程，沟通阅历，尝试用多种方法来解决问题，激励他们从不同角度思索问题。 设计思路 秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有很多风景树，有芙蓉树、法国梧桐等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们经常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣

10、到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，兴奋的又当扇子，又当雨伞，看到孩子们对落叶如此感爱好，我确定以落叶为主题和幼儿一起来探讨落叶的妙趣。本次活动的设计注意培育幼儿擅长视察、勇于探究、大胆想象、初步创新的意识。 从内容上看： 第一部分视察落叶。通过引导幼儿视察各种形态的树叶，调动幼儿的生活阅历。让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思索问题。其次部分内容树叶的多种用途，老师供应了各种树叶，让幼儿探究树叶的妙趣。 从教学方法和学习方式上看： 生活中设置情景，供应材料，充分体现老师为幼儿供应相宜的环境即可，是引导者、支持者;在探究过程中，孩子们能充分展示自己，充分让幼儿主动主

11、动地学习。 从幼儿的发展看： 整个活动体现了以培育幼儿的创新思维方式，发展幼儿的实力为重点。第一环节中的视察和观赏活动，让幼儿充分体验落叶的特点。其次环节树叶的利用，发挥幼儿的想象。让幼儿操作，不仅可以激励孩子完成任务，更重要的是老师能够非常清晰地了解到每个孩子自主探究的状况，能够充分关注每个孩子的活动过程，有利于老师对不同孩子进行适时的引导，让每个孩子在原有水平上得到不同水平的发展。第三环节通过亲情活动，培育了幼儿的亲情感。 活动目标 1、激发幼儿酷爱自然情感和关注自然现象的爱好。 2、利用落叶绽开想象，熬炼幼儿的创建性及动手动脑实力。 3、培育幼儿的亲情感及口语表达实力。 4、会用它们大胆

12、地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 5、培育幼儿的观赏实力。 活动打算 1、多种形态、颜色、大小不同的树叶若干。 2、画纸、剪刀、水彩笔。 3、音乐小树叶 4、落叶图片 活动过程 (一)视察落叶 带领幼儿视察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶改变，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。(幼儿在拣落叶过程中，来辨别干落叶和未干落叶，熬炼幼儿在不限落叶的形态、大小、颜色等来分类。) (二)观赏落叶 观赏手重落叶形态、颜色，区分干落叶与未干落叶的特征。 (通过视察，幼儿发觉干落叶的形态卷曲、不平坦，

13、颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形态平坦、漂亮，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉松软、有水分，把它放在手中一握，伸绽开，还和原来一样。) (三)绽开幼儿想象 1、引导幼儿探讨，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形态、颜色等，它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。 2、观看图片，老师打算一些落叶树的落叶情景及落叶缘由，进行讲解。(通过想象与视察观赏，幼儿了解到，秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。) (四)落叶的利用 1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?) 2、幼儿进行操作： 请幼儿利用落叶大胆想象，进行自由操作

14、，做出自己喜爱的作品。 (1)、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，绽开想象编自己喜爱的作品，创编新的作品。(通过编制，熬炼幼儿小手的灵活，幼儿兴致很高，并绽开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。) (2)利用落叶来粘贴作品，老师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜爱的作品，要求幼儿保持画面整齐。(让幼儿不受落叶的形态、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，绽开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜爱的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程。) (3)制作树叶面具。激励幼儿大胆想象，在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一个美丽的树叶

15、面具。 (五)作品观赏、评价 观赏:观赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区，让幼儿与小挚友之间相互沟通作品内容，并说一说自己在活动中的感受，熬炼幼儿的语言表达实力。) 评价:幼儿和老师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。(通过评价，幼儿从中得到启发，应当怎样做会 更好，为下次努力打好基础。) (六)亲情活动 1、老师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品，应当感谢树妈妈。让幼儿自由发言，说一说应当怎样感谢树妈妈?有的幼儿说：“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说：“我是树妈妈的小卫士，我来爱护它”等。 2、老师对幼儿进行爱护树木教化，

16、知道树木对人类的重要性。 3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句静静话。 (通过活动幼儿爱好很高，表达了对树妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在孤独，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。) (七)歌曲：小树叶 幼儿围绕大树手拉手来唱小树叶的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。 (八)嬉戏：树叶 玩法： 1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交_。 2、两人要同时用力。 3、两人要同时用力勒树叶。 活动延长 请幼儿找一找有哪一些树落叶，有哪一些树不落叶，为什么?加深幼儿对自然科学的探究与求知欲望。 教学反思： 这从一个侧面反映

17、出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 中班嬉戏教学教案篇4 活动名称：海底 活动打算： 1、海底世界视频，图片。 2、绘画用纸每人一张，水彩笔，画好简笔画的黑板。 活动过程： （一）观看海底世界的视频以吸引幼儿爱好。 1、老师提问：“小挚友们在日常生活中，都有看到过许多许多的鱼，现在，小挚友要和老师一起来回忆一下，你都知道哪些鱼？” 2、引导幼儿知道哪些鱼是生活在海里面的。 3、通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。 （二）引导幼儿视察漂亮的海底世界里面除了有鱼还是否有其

18、它生物。 在幼儿了解鱼的一些特征后，引导幼儿知道在漂亮的海底，在鱼类生活的四周还有很多其他生物（如珊瑚，海藻） （三）通过海底世界的近景图片使幼儿明确海底生物的结构。 1、老师出示图片的同时，向幼儿讲解并描述一些空间概念，教会幼儿物体要尽量画的大些，引导幼儿合理的支配纸张。 2、培育幼儿匀称涂色，用自己喜爱的方式完备自己的作品。 （四）老师出示事先画好的“海底世界”指导幼儿作画。 老师将事先画好的“海底世界”出示在孩子面前，待幼儿参考，引导幼儿大胆作画。 活动延长：激励幼儿在众多小挚友面前讲解并描述自己所画的内容 这是那天活动的教案，其实，老师并没有给我规定园长来听课我要讲什么课，只是带班老师

19、说，本班孩子太活跃了，肯定要上一节比较宁静的课，而且肯定要能吸引到他们，告知我最好上美术课，因为他们比较喜爱画画，所以，我就打算了这节美术课 活动起先前，本班孩子依旧很活跃，就算园长在他们也是一样，我又不能对他们大喊，所以就想了一个可以让他们快速宁静的方法，我发觉平常只要老师一拍手，孩子就会跟着拍，起先只是一两个，后来几乎大家都会跟着，所以今日我就利用这个，做了一个很简洁的拍节奏，首先，我边拍手边说“请你跟我这样做”，这对比较混乱的他们还算有效，没过多会他们都跟着我一起拍手了，拍手过程中我会有改变，这样他们就不会突然不跟着我做，而且对于后来那几个还没有跟着我做小挚友，我会有意在他面前拍，这样他

20、们就都跟着我拍了，这个小环节也许只有一分多钟，就顺当的让他们都宁静了，这就是活动的起先，接着我便按教案上所写，提问他们问题，孩子的回答大多数都是小金鱼，后来一个小挚友回答还有鲨鱼，这就引出了下面的问题，我便问小挚友，鲨鱼和小金鱼是一种鱼吗？它们生活的地方一样吗？这时候，小挚友的回答差不多都说鲨鱼生活在海里面，于是，我又顺当往下进行，问小挚友们，知道海底除了有鱼还有其它的生物吗？小挚友说有海藻，这样为了验证他说的话，我便打开了视频 一边观看视频，我一边询问幼儿一些生物的名字，有的小挚友能说出来，有的就说不出来，不知道的生物，我会告知他们，同时，在视察其他生物的时候，我又引导幼儿细致视察海底的鱼都

21、是什么样子的，还有颜色，大小等，的确还得画面很能吸引孩子们 视频结束后，我便问幼儿海底都有什么，他们大多都能说出来，然后，我便放了一些近景图片，让幼儿清晰的看到一些生物的结构，同样这个也很吸引他们，接下来就是作画，因为老师和我说，本班的幼儿对事物的结构还不是很清楚，所以老师必需要画出一些来做示范，这样他们才会画，不然就会画不出来，我当时听到这个，坚决不给幼儿做示范，就像上学时老师讲的，老师是不能画出来的，这样就剥夺了幼儿的想象和创建力，但是后来老师说，肯定要给他们画，不然他们真的不会画，而且还给我看了一些以前的画，的确是这样，于是我便在小黑板上画了两幅海底世界的图片，并在幼儿画画前，给他们讲解

22、，肯定要会用纸张，要画的大些，告知了他们一些支配画面的学问，下面就是他们作画的时间，许多孩子都能理解我所讲的支配画面，这些孩子都是先画了大大的鱼，然后在我的指导中又添加了一些水草，海星等生物（都是我示范的画中有的生物），最终，我让先画完的小挚友讲了一下自己画的内容，活动就这样结束了，总体来说，孩子们听得很仔细，画的也很仔细 事后在反思，我自己感觉之前给他们讲解的时间有点长，这样他们最终时间到了，还有许多小挚友没有图完颜色，只有少数的小挚友画完了，而且，我发觉，给他们看的视频和图片并没有为他们起到很大的帮助，而最终画画的时候，还是要看着老师的范画画，但是，有的小挚友就是根据自己的想法画的，等我周

23、二上班的时候我会拍一些孩子的画，这样就可以比较清晰了！ 恩，这就是那天的活动，希望是老师想知道的，同时我也很想请老师帮忙，我想知道，小挚友怎样才能不用我做示范通过那些视频和照片就能画出来，是不是中班孩子还没有这个实力呢，还是中班孩子已经有这个实力了，要看老师的引导呢？还有，在做这种美术活动时，老师该不该给幼儿画出来呢？ 中班嬉戏教学教案篇5 活动目标： 1、用等量代替法理解物体重量间的关系。 2、用推断推理法敏捷解决活动中的问题。 活动打算： 教具：天平一个、塑料水果、实物图片 学具：人手一份操作卡。 活动过程： 一、出示天平介绍原理 1、天平干什么用的？ 2、介绍原理：指针在中心时，左右两个

24、托盘平衡时说明什么？ 左边高右边低说明什么呢？ 右边高左边低又说明什么呢？ 3、示范用天平称塑料水果 称一个苹果和一个草莓，苹果那边的托盘低，草莓那边的托盘高，说明谁重谁轻呢？ 称一个苹果和两个草莓，两边的托盘平衡，又说明什么呢？ 小结：一个苹果等于两个草莓的重量。 二、出示实物图片了解重量关系 一个西瓜等于两个菠萝的重量 一个菠萝等于三个苹果的重量 一个西瓜是几个苹果的重量呢？ 幼儿先索，老师介绍用等量代替法换算。（用图片演示） （即把西瓜和菠萝全换成苹果的数量） 三、出示跷跷板图片进一步换算 图片：一个长方体积木等于两个正方体积木等于三个圆柱体积木的重量。 1、跷跷板左边放两个长方体积木右

25、边可放几个什么积木，让跷跷板平衡呢？ 2、跷跷板右边放四个正方体积木左边可放几个什么积木，让跷跷板平衡呢？ 幼儿探讨，老师小结可有多种方法，让跷跷板平衡。 四、操作嬉戏“我是小小天平” 老师出示图片：一棵白菜等于两个萝卜等于三只茄子的重量 要求：幼儿的身体做支点，左右手做托盘，到操作蓝里找两种蔬菜，要使左右手托盘中的蔬菜种类相等。 中班嬉戏教学教案篇6 活动目标： 能有创意的运用不同美工材料表现自己喜爱的昆虫。 体会独立完成任务的欢乐。 使幼儿对探究自然现象感爱好。 培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 活动打算： 昆虫制作方法。 广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土（或

26、自制面团）、剪刀、白胶、水彩笔。 日常用品：牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、报纸。 活动过程： 情幼儿观看幼儿用书昆虫大集合，并一起探讨： 书上有哪些昆虫？ 它们是用什么材料做成的？ 它们是怎样制作出来的？ 请幼儿选出自己想做的昆虫模型，并激励其进行独立思索：用什么材料做？可以怎么做？ 激励幼儿按昆虫的不同特征，尽情创作蝴蝶、蜻蜓类瘦长形的昆虫：用纸或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆虫造型，粘贴在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙上，即可组成昆虫造型；再画上眼睛，装上触须，将更逼真。 运用圆形的容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚，就是瓢虫了。 激励幼儿运用不同材质进行制作，完成后大家一起共享作品。

27、 活动反思： 本次活动从幼儿爱好动身，结合幼儿的实际发展水平逐步深化，既满意了幼儿发展的须要又提高了幼儿参加活动的主动性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于学问性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿驾驭学问的环节嬉戏化，更好激发幼儿的爱好，将是下一个主题中应探究的课题。 中班嬉戏教学教案篇7 【活动目标】 1、熬炼幼儿身体的协调实力，培育幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。 2、幼儿能在嬉戏中体验嬉戏带来的欢乐。 【活动打算】 螃蟹头饰若干，皮球若干。 活动玩法： 男女两队排在前面的两个小挚友为一组，两人学小螃蟹的姿态，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标记处再走回来，

28、把球放入筐内，然后排在队尾等待下次接着玩。下一组小挚友只要前一组的把球放入筐内就可以动身。两只"小螃蟹"肯定要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时肯定要留意平安。 中班嬉戏教案：网小鱼 【活动目标】 1、发展幼儿动作的灵敏性和反应实力，学会躲闪。 2、培育幼儿合作实力 【活动预备】 1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。 2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。 3、音乐CD许多小鱼游来了 【活动玩法】 一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。 二、嬉戏

29、起先，全体幼儿念童谣：“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住！”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，抓紧把鱼网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿接着参与嬉戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。 三、其次次嬉戏让幼儿换角色进行。 【活动反思】 许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，快速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页